一所发展中的学校——山东省青岛经济技术开发区第一中学发展纪实精.doc
大连开发区第一中学创建教育强区校长 汇报材料
依托课程建设促进内涵发展——创建辽宁省基础教育强区汇报材料大连经济技术开发区第一中学二零一二年九月十日依托课程建设促进内涵发展一、学校概况大连经济技术开发区第一中学坐落于辽南美丽的大黑山下，是一所同大连开发区一起茁壮成长的年轻学校。
多年的不断努力，逐渐形成一中独特的发展之路，现已成为一所社会闻名、家长称赞、学生向往的高级中学，一所具有全新发展理念的省级示范学校和省级模范学校。
2001年8月竣工并正式投入使用的新校舍，拥有30个班型的办学规模。
学校总占地9万多平方米，建筑面积4万多平方米，并配有标准的田径运动场，以及多媒体录播室、网络中心和多功能教室等现代设备场所。
每班都配备了先进的教学设备，教师从备课到授课，从程序到手段均实现现代化。
二、标准化学校创建工作情况学校标准化建设的目标是通过标准化促进学校内涵的发展。
我校结合《辽宁省基础教育强县（市、区）督导评估细则》，统一思想，查找问题，科学规划，坚持以先进的理念，引领学校的内涵发展，以优秀的队伍，保障学校的内涵发展，以科学的课程体系，促进学校的内涵发展。
坚持以“国本课程”为基础，以“校本课程”为拓展，积极营造促进学生的多元发展的教育环境，努力使学校的整体建构从软件到硬件均达到标准化建设目标，全面提高学生的科学素养与人文修养。
三、创建工作成果和经验(一)创建工作成果依托课程建设，获得了生、师、校共同提升的效果，达到了促进学校内涵发展的目标。
1.学生的多元发展以促进学校内涵发展为核心的强区工作，推动了学校教育改革的发展，全面提升了学校的教育质量。
以“国家课程+校本课程”的课程模式，采用“高考成绩+自主招生成绩”的评价方式，全面提高教育质量，促进学生多元发展，已成为我校发展的新模式。
学校连续三年在高校自主招生和优质大学录取比例，名列大连市第三。
近三年有27名学生分别通过高分录取、竞赛保送、器乐特长、舞蹈特长、体育特长、影视编导、国际交流等多种形式升入北大清华读书，表明学生发展的多元性。
走内涵发展之路 创特色名牌学校--山东省即墨市实验高级中学教育发展纪实
作者： 王瑞华
作者机构： 山东省即墨市实验高级中学
出版物刊名： 中国教师
页码： 59-60页
年卷期： 2014年 第12期
主题词： 名牌学校 教育发展 即墨市 山东省 内涵发展 高级中学 实验 数学奥林匹克竞赛
摘要：山东省即墨市实验高级中学位于青岛市即墨经济开发区，2010年由即墨创新学校整体搬迁而来并更名。
我校现有82个教学班，4500余名学生，440余名教职员工，是山东省规范化学校和青岛市重点高中，先后荣获全国教育改革创新示范校、全国德育工作创新先进学校、全国地理科普教育基地、全国作文教学先进单位、全国数学奥林匹克竞赛优秀单位等80余项称号。
近年来，我校赢得了社会和家长的广泛好评，这些好评和荣誉得益于学校的办学理念，接下来，笔者就来谈一谈我校的办学经验。
在辽南一所迅速崛起的强校
在辽南一所迅速崛起的强校大连经济技术开发区第一中学坐落于辽南美丽的大黑山下，面临大连大窑湾新港，是一所同大连开发区一同茁壮成长的年轻学校。
虽然年轻，却已“誉”满辽南。
他们先后被授予以下荣誉称号。
中华人民共和国教育部颁发的：现代教育技术实验校、贯彻《中小学体育工作条例》先进单位、全国培养体育后备人才试点中学。
辽宁省政府颁发的：辽宁省示范性普通高中、辽宁省电化教育示范校、辽宁省中小学校园艺术化先进单位。
大连市委政府颁发的：大连市先进单位、大连市文明单位、大连市职业道德先进单位、大连市卫生评比优秀单位、大连市中小学大课间操窗口学校。
开发区管委会颁发的:先进单位（3次），先进支部（３次），职业道德十佳单位，职工民主管理工作先进工会，维护社会稳定先进单位等。
大连开发区是一所独立高中，十年前，一中默默无闻，名不见经传。
即使现在，大连开发区总人口也不过２０万，每年一中初升高录取分数线总要比市内省重点校低３０－５０分，而且尖子生经常外流，学苗基数少、学习基础差。
十几年来，在办学条件，师资队伍，学校管理，办学特色，办学成绩等方面，一中年年都在发展，一年一大步。
18年来从无到有；10年来立志创办名校；6年来迅速崛起；3年来打造强校；1年来申办示范校成功。
逐渐形成一中独特的发展道路。
大连开发区一中现已变为一所社会闻名、家长称赞、学生向往的迅速崛起的高级中学。
就是这所学校，不断创造着一个又一个教育的“神话”和“奇迹”。
许多人感慨地说，到开发区一中去看看，看看他们优美的校园环境、看看他们优越的办学条件；看看他们丰富多彩的特色活动，看看他们科学而民主的管理所带来的生动局面；看看他们对学子无比的忠诚与热爱，看看他们对事业的无私奉献与不懈追求；看看他们勤政廉洁的领导班子，看看他们藏有名师、大师的师资队伍；再看看他们惊人的发展速度与特色成就，你的心一定会为之震动。
一、全国一流的办学条件于2001年8月竣工并正式投入使用的新校舍，拥有30个班型的办学规模，总投资一亿元。
从奋进中崛起在发展中腾飞——山东省微山县第一中学发展纪实
从奋进中崛起在发展中腾飞——山东省微山县第一中学发展纪实古老运河，美丽荷都.在铁道游击队的故乡，坐落着微山县第一中学。
2007年以前，它还是一所办学设施陈旧、发展严重受阻、前景令人堪忧的学校。
县政府部门高瞻远瞩，投资3.5亿元兴建微山一中新校，新校于2007年开始使用。
2007年5月，王玉强来到微山一中担任校长。
这位有着创新激情与思维、执着追求教育理想的实干家，敏锐地抓住微山县力推“高中优先发展”的契机，借助新校区落成的优势,坚持“以思想引领发展、以机制激发活力、以文化积淀底蕴、以成就强化动力”的工作思路,带领全校干部教师，通过规范办学行为，坚持高效课堂建设,开展养成教育和励志教育，狠抓精细管理与规范落实，很快扭转了学校多年来教学质量在低谷中徘徊的被动局面，以“稳中求进,不断提升"的发展势头，赢得了良好的声誉.让机制激发活力如今的微山一中，已经是地方教育的一面旗帜!微山一中现有120个教学班、6000多名学生、494名教职工，超常规的办学规模，加大了学校管理的难度。
提高管理质量是学校发展的开始,管理机制决定着一所学校发展进步的活力，决定着一所学校的创造力和竞争力。
因此，必须进一步解放思想，发扬改革创新精神，创造出符合科学发展观要求，符合师生根本利益，能充分调动师生积极性、创造性的管理机制，以实现学校的发展.王校长提出:“以进一步提升管理境界、提升队伍素质、提升教育质量、提升学校形象为奋斗目标，以规范办学行为不含糊、落实课程方案不走样、严抓养成教育不懈怠、深化课堂改革不动摇、严明学校纪律不姑息为总抓手,在工作态度、管理精度、课改深度、落实效度上寻求突破，切实做到对工作有热情、对学生有感情、干事业有激情,从而,我们的学校让学生喜欢，让家长放心，让社会更满意！”要实现以上目标，建立一套完善高效的责任管理体系是必须的。
本着“事事具体化，件件能落实"的工作思路，按照“严谨作风、严格规范、严明纪律,精诚团结、精心育人、精细管理”的“三严"、“三精"要求,学校降低管理重心，以年级管理为基础,各年级又形成分部、楼层、班级的“三级六部联动立体”管理机制，层层负责，人人担责，真正做到责权利的统一.通过建立严格的考核机制，形成良性的竞争局面,确保各项管理和教学工作顺利进行。
XX中学发展纪实【精品范文】
ＸＸ中学发展纪实xx中学是一所依托常平集团面向全县招生的具有现代化特色的学校。
开办以来，学校瞄准“全市一流，三晋知名”的目标，坚持高起点办学，高标准管理，高质量生存。
在各级领导的支持与全校教职工的努力下，建立健全了各项管理制度等，提出了超前的办学理念，优秀的师资队伍和科学的管理体系日益凸显。
学校真正成为教育系统的一颗璀灿明珠，受到了上级教育主管部门和社会各界的好评。
在规范管理中加速前进xx中学从开学伊始，就受到了社会各界的广泛关注，这不仅是因为她依托全国优秀的民营企业xx集团办学，具有一流的教学条件，更多的是人们对振兴xx教育的期望。
所以，当县委、县政府根据民主测评程序任命我担任xx中学校长时，我深感自己的责任重大。
可以说是机遇与挑战并存，希望与困难同在。
能不能办好xx中学，办出特色，办出成效，就成为摆在我面前的首要问题，这也是我走进常平中学之后一直思考的问题。
答案当然是肯定的，但从何处入手抓起呢？根据我多年的教学管理经验，以及与校领导班子探讨，向社会各界征求意见，我认为xx中学的发展方向就是办特色教育，创一流学校，我把这个意见向有关部门领导汇报后，得到了他们的充分肯定和大力支持，大大增强了我干好工作的信心和决心。
为了在全校师生中统一思想，我多次组织召开校委会、中层干部会、党员会、教研组长会，通报了学校的发展目标，展示了学校的发展前景，形成了共识，为学校的健康发展奠定了基础。
一流的学校需要一流的制度。
好的制度既能约束人，更能激发人、鼓励人。
建校初期，我就组织人员制定出台了《xx 中学教育教学主要工作及具体对策》，明确了学校各项工作的重点任务、目标、措施。
合理设置课程，实施课改，组织教研。
实行按人设岗，以岗定人，以充分调动和激发教职工的积极性，主动性和创造性，使人尽其才，才尽其能。
之后，又进一步制定了学校的办学理念，办学宗旨，使学校的各项工作迅速进入了科学、规范的运行轨道。
在抓制度建设方面，我们突出两个管理重点，一个是学生队伍，一个是教师队伍。
民办之星耀岛城打造品牌抒锦绣——山东省即墨长江中学特色发展纪实
民办之星耀岛城打造品牌抒锦绣——山东省即墨长江中学特色发展纪实山东省即墨长江中学坐落于环境清新、风景秀美的即墨市城区东南湘江二路中端，是由热心社会公益事业的青岛通力电力工程有限公司总经理刘志坚先生，于2009年5月创办的一所民办寄宿制初级中学。
创办5年来，学校紧紧围绕创建青岛市民办教育品牌学校的目标，坚持立德树人，全面实施素质教育，提高了教育教学质量，取得了显著的办学成就。
办学规模从初创时的一个级部、5个教学班、243名学生、23名教职工，发展到3个级部、48个教学班、2223名学生、246名教职工的现代化学校。
学校先后被授予“青岛市规范化学校、市现代化学校、市民办教育5A级学校、市民办教育先进集体、即墨市实践教育工作先进单位、市规范字书写特色学校”等多项荣誉称号，还顺利通过了“山东省规范化学校”的验收，办学工作赢得了社会各界的广泛赞誉。
岛城教育之星：从高标准办学开始岛城教育之星：从高标准办学开始即墨长江中学起步时就按照山东省规范化学校标准设计，校园占地100亩，分为行政办公区、教学区、运动区、住宿区、就餐区，拥有综合教学楼3幢，学生公寓楼3幢，办公楼、餐厅楼各1幢，校舍总建筑面积3万平方米。
教学及生活、运动等设施先进，每个教室均安装目前国内极先进的电子白板式多媒体；每个办公室、教室和师生宿舍配有空调；每个学生宿舍设有卫生洗刷间，配有淋浴、壁橱及全新床铺；新建餐厅宽敞明亮，被评为首批“青岛市标准化食堂”。
在教育装备上，学校配备了物理实验室3个、化学实验室2个、生物实验室2个，开设有微机室、美术室、书法室、舞蹈室、科技活动室等36个。
学校还建有校园网，专任教师达到人手一机，多媒体教学实现了班班通，实现了教育教学管理和服务的信息化。
尤其是学校始终树立“让学生享受修德求知的快乐，让教师感受教书育人的幸福”的教育理念，确立了“求学于心，修身于行”的校训，“用爱心培育爱心，以智慧启迪智慧”的教风，“用好学激发好学，以善思激励善思”的学风，“用和谐促进和谐，以创新带动创新”的校风，“塑造有理想、有信仰、有学识、有道德、有个性、身心健康、全面发展的未来人”的培养目标。
青岛经济技术开发区实验小学
O 校园内晨诵O 薛荣岗校长
o 校本课程展示活动
書岛经济技术开发区
实验小学
守真养正精致管理
青岛经济技术开发区实验小学遵循“为生命常能、为发 展开源”的办学理念，弘扬“敬业乐群，养止求是”的教育 追求，守真务实，將致管理，打造师生自主和谐发展的“养 正”教育品牌学校深化养正文化建设，采用走巡式、动态化的精致管 理.强化质駅管理意识；通过名师开放课、常态研究课、课 改实验课进行课堂建模，推进小组介作学习，不断提高教学 质量、学校以打造“智慧教师、幸福团队”为重点，建立促进 教师发展的成才机制；通过内外报修，提高教师水平，提升 学校发展内驱力' 学校为促进学生个性发展，开发了篮球、 年画、经典诵读等三十多个特色课程，强化“竹润童心”书 香校园建设，发扬“快乐篮球”冠军精神，学校篮球队连续 荣获九个区冠军二
学校先后荣获全国创造教育先进单位、少先队全国红旗 大队、全国中小学思想道德建设先进岷位、山东省规范化学 校、山东省教学示范校等荣誉称号。
青岛经济技术开发区(黄岛区)总体规划文本
⑶综合旅游区：位于薛家岛风景旅游区。规划建设用地面积2平方公里，分布人口2-3万人。规划主体功能旅游、度假、居住及海上娱乐。
⑷大型临港工业区：位于辛安街道办事处辖区内。规划建设用地面积10平方公里，分布人口11.5万人，依托前湾港建设，规划主体功能为全区重要的工业基地、机械、电子工业区。
⑸重化工区：铁路以东，黄辛路以北。规划建设用地面积为1３平方公里，分布人口8－10万人。规划主体功能为重化工基地、建材工业基地，对外交通枢纽。
5.前湾沿岸（船厂与电厂间）生活岸线
6.黄岛电厂西南至显浪咀前湾港及港口发展备用岸线
7.显浪咀至薛家岛安子码头工业使用岸线建港施工基地、北海船厂
8.薛家岛安子码头附近岸线客运码头扩建备用岸线
9.薛家岛安子码头至小岔湾水域造船工业岸线
10.石岔山码头至后岔湾村北生活岸线
11.窟窿山北至鱼鸣咀旅游及生活岸线，其中：
●社会事业目标
提高各类社会事业的建设水平，建立比较完善的社会服务和社会保障体系。加强科、教、文、卫、体设施建设，比较完善的城市社会事业服务网络和体系。
第三章城市规模
第十一条人口规模：规划期内全区人口总量将持续增长，考虑到城市吸引辐射能力的不断增强和重大建设基础上的引进等因素，采用系数增长，产值需求和综合平衡等多种方法预测，至2000年人口在30万人，2010年人口规模在60万人(包括城市暂住人口)。
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一所发展中的学校——山东省青岛经济技术开发区第一中学发展纪实（下）
校长是教师心中的一面“镜子”
采访刘胜本老师的时候，正值学生们课间跑操。记者问刘胜本：“你的班级不需要你带队吗？”他回答说：“不用。我做班主任特别轻松，班里的事情几乎都不需要我操心。”
记者很诧异，“那遇到调皮捣乱、犯错误的学生怎么办？” “表扬嘛！”记者更加不可思议。刘胜本回答得理直气壮，似乎这是再清楚不过的道理。
刘胜本做了十几年的班主任，几乎没有批评过学生，表扬成为他班级管理的“杀手锏”。
2007年9月，高一军训，学校要求所有学生写军训日记。军训的第一天，班里有12个调皮鬼没写日记，想给新班主任一个下马威。刘胜本不动声色。他先是仔仔细细地批改交上的军训日记，然后召开第一次班会。12个调皮鬼心中暗暗打鼓，不知道这位新班主任将会怎么整他们，最起码一顿批评是免不了的。
班会课上，刘胜本笑眯眯的，根本没有发火的迹象。他挨个表扬交作业的36个同学（全班共48人），然后，请军训日记写得最好的同学，上台朗读，并引导学生一起分析并讨论这篇日记好在哪里。那12个学生等到最后，也没有听见班主任提到自己的名字，他们的心里开始嘀咕了：“刘老师怎么没提到我呢？怎么没有批评我呢？”他们坐不住了。
第二天，所有的人都交了军训日记。在每日小结会上，刘胜本和昨天一样，先是表扬所有的学生；然后特别点名表扬了12个调皮鬼，肯定他们的变化，提议全班掌声鼓励；最后表扬日记写作进步较大的学生。原先没有交日记的12个人，见这次受到了表扬，心里都有些别样的滋味，他们想着怎么能把日记写好，争取让刘老师再表扬一次。
“遇到班级管理中的问题，表扬做得好的同学，有意忽略做得不好的同学。学生稍有变化，我就会表扬，给他一个较高的定位，他就会朝着那个好的方向不断努力。学生是有自尊心的，当你尊重了他，他就用良好的行为来回报这种尊重。”
几天前，有个女生找他哭诉自己与宿舍同学吵架。经了解得知，这个女生的手机闹铃经常在凌晨响起，把其他人吵醒，干扰睡眠，宿舍里的人对此非常有意见，一场争吵就此发生。刘胜本心中有数了，他决定召开一次班会课。
刘胜本的学生特别喜欢班会课，因为他们的班会都是从小故事开始的，很吸引人。
这一次班会，刘胜本讲的是企鹅和大雁的故事。企鹅依靠集体的力量来抵御寒冷，大雁保护受伤的同伴直到痊愈或者死亡。随后，刘老师又开始表扬了，“开学以来，同学们的人际关系处理得非常好，很到位。很有企鹅和大雁的精神。”大家听得津津有味，刘胜本发现，两个女生悄悄地低下了头，并且相互望了一眼，抿嘴一笑。 利用只表扬不批评的方法，又一次圆满解决了问题。 “大雁飞行时，将老弱病残放在最省力的位置，不让任何一个队员掉队。我们应该学习大雁的精神，照顾班级中的弱者。他们可能是学习不太好的，也可能是性格不太好的。大家要照顾他们，让他们跟整个班级一起前进。”
如果班级有迟到现象，他就立刻表扬未迟到的同学；如果班级有自习课说话的现象，就立刻表扬自习课纪律好的同学；如果有跑操不整齐的现象，就立刻表扬跑步好的同学……
就这样，表扬、表扬、不断地表扬，师生关系越来越融洽，学生在老师较高定位上发展，班主任工作越来越轻松，但学生的学习劲头却越来越高。学生找到了自信和不断前进的动力，持续的表扬给他们设置一个向上发展的空间，让希望的种子破土发芽，茁壮生长。
除了表扬，刘胜本管理班级还有一个绝招：写书信。 你真心喜欢一个男同学，这并没有错，更不必恐慌，正说明你很健康。这份情感犹如士兵的笛子和女士的泳衣，你得学会好好珍藏。到该表达的时候（高中毕业后）再表达出来。否则，就像是隐蔽的战壕中吹响笛子的士兵，或者是冬天穿泳衣的女士，表达的不是时候，可能会导致“全军覆没”。
你的朋友，胜本。 这是写给一个早恋女生的信。这个女生的父母离异，她与高年级男生恋爱，成绩直线下降。 早恋是一个敏感而又必须面对的话题，尤其是单亲家庭的孩子。很多人往往只关注早恋的表面，如心烦意乱、无心学习、成绩下降等，但深层次的原因是学生爱的缺失，他们会本能地去寻找爱的满足。从父母离异的那一刻起，爱的缺失就如影随形。刘胜本懂得学生心理发展的规律，蒙眬的爱慕在这个年龄是再正常不过的事情。他对这个女生说：“我的年龄和你父亲差不多，你可以把我当作你的亲人。”能写出这样情真意切的信，即便是亲生父亲也莫过如此。
“孩子成长过程中，总会出现这样或那样的问题，不能用对立的态度对待他，要理解他们。一旦学生早恋了，犯错误了，这时如果再打压批评，就相当于把学生往外推，我认为要把他们拉过来。”一沓厚厚的书信，解开了学生的心结，也将可能会导致学生反感和敏感的问题一一探讨清楚。
刘胜本带的班有个独特的规律，刚开始的头两个月，班级整体处于年级中等水平。但后来者居上，学生后劲强盛，时间一长，逐渐就在各方面遥遥领先，创造学校若干个第一。他接班起始，主要任务是帮助学生建立习惯，逐步适应刘胜本的表扬，随后学生会建立一种自主管理的模式。这也就是刘胜本班级管理轻松的原因。
刘胜本的教育理念引起了安丰伦的兴趣，他准备在“班主任夜话”和大家讨论“只表扬不批评”的班主任工作方法。
每月一次的“班主任沙龙”是学校对班主任进行校本培训的重要途径，也是班主任展示自我、相互学习的一个平台。主持人是安丰伦，没有特殊情况，他从不缺席。自制力差学生的教育问题，班级突发事件的处理，班级管理方面的心得体会……都可以在这里畅所欲言。现场的气氛轻松而又热烈，班主任老师们都能从中获益。 校长如何对待教师，教师就会如何对待学生。就像“教师是学生心中的一面镜子”一样，“校长也是教师心中的一面镜子”。校长尊重教师，尊重教育，教师也就会爱护学生，遵循学生的身心发展规律。学生尊敬教师，教师热爱学校，一条良性循环的链条由此形成。
寓教于乐，给学生自信的力量 经过几年的经营，学校发展的势头越来越好。“我一直在反思，前几年学校发展速度快，家长看重的是学校的教育质量，特别是看重高考升学率，这有些狭隘。我更看重的是学生升入大学后的表现，我们一中出去的孩子很受大学欢迎，他们积极参加学校的各种活动，经常有喜报传回母校，这种发展后劲最让我感到欣慰。”
2007年，青开一中第一次参加第六届全国中学生创新英语大赛，结果：9个参赛学生，5人获奖，孙若愚获得香港中文大学全额奖学金。次年，又有6人获奖。香港中文大学主动邀请青开一中推荐学生，前不久，有4名学生收到了香港中文大学的回复函。安丰伦认为，这是对青开一中最大的褒奖，说明一中输送的学生得到了高校的认可，其整体素质很高。
“开发区的孩子大都来自天南地北，见多识广，思想活跃，解决他们的学习动力问题不能单凭制度约束，应该有其独特的培养方式。不能把孩子整天拴在一个地方，逼着他们学习，要多搞一些活动，以活动为载体，寓教于乐，渗透对学生的做人教育。德育工作做通了，学生就会主动努力奋进，寻找学习的动力。” 在青岛经济技术开发区，提出这种理念是有争议的。开发区经济发展迅速，物质条件优越，但人们的教育理念却普遍相对滞后。无论别人为教育质量怎样加班加点，青开一中却要定期举行各种各样的校园文化活动。“开发区的孩子本来就心思活、个性强，学校再举行活动，那他们还不玩疯了，还能有心思学习吗？”家长们对此非常担心。
2007年10月25日，青开一中的一楼阶梯教室，“文明伴我行”演讲比赛预赛。台上，选手小刘正在演讲，虽然有些磕磕绊绊，但是感情充沛饱满。校团委书记李玲坐在台下，她比小刘的班主任还紧张，真希望小刘能在比赛中取得好成绩。
比赛的前几天，小刘和同伴找到李玲：“我们俩想参加演讲比赛，但觉得自己声音不好听，普通话也不标准。”李玲知道两人学习成绩不太好，平时性格内向，有些不自信，这样的学生最需要鼓励。“学校举行活动，你们能够积极参加就是对自己的肯定，失败也好，成功也好，其实并不重要，都是一种收获，你们觉得呢？”两个孩子点点头，“好，我们参加”。虽然最终没能进入决赛，但对小刘来说，已经是一个极大的进步，这次比赛让她开始突破自我、树立自信。
青开一中有着丰富多彩的校园文化活动，元旦联欢晚会、诗歌朗诵、演讲比赛、艺术节、体育节……每次举行活动，只要一发出通知，学生们就会积极主动地报名。活动都是自愿参加，学校给所有学生提供了展示自我的舞台。
“上次的艺术节结束后，所有人的评价都是‘艺术节搞得太好了’！每次学校搞一个活动，效果都会持续很久。以前害怕搞完活动学生心散了，不好管，实际上恰恰相反，活动结束后，再抓学生的学习，特别好管理。‘文明演讲比赛’后，学生的常规几乎成为自觉，学习也非常上进。”校党总支副书记王昆高兴地说。
教育不是挖掘分数的机器、不是升学的工具，而是丰富自我、提升自我、完善自我的载体。校园文化活动中所传递出的感恩、尊师、责任、文明等教育理念，在不知不觉中塑造着学生的人生观和世界观。这是最生动的教育，比单纯的灌输要好得多。
“去年，我们班举办元旦联欢晚会，我和学生们一起布置班级、确定晚会主题，我还给学生们准备了节目。这些活动非但没有耽误学习，反而可以让一些平时表现不突出的孩子有了施展的机会，而且师生关系也越来越融洽和谐。”周玉国老师深有体会。
“通过举行各种各样的活动，原来死气沉沉的校园，变得有活力有生机了。这里的孩子都是多才多艺，学生和老师都很愉快。”刘胜本说。
开一次运动会，让学业成绩不理想但体育出色的学生找到自信；办一次艺术节，让能歌善舞的学生有了施展才华的舞台；办一次诗歌朗诵会，让热爱文学的学生有了展示风采的天空。“如果只有一种评价方式，好多学生的才能只能被埋没、被扼杀；多几种评价方式，就会多培养出一大批好学生。”安丰伦欣慰地告诉记者。
“我们还充分利用校友资源，在校报上开辟《优秀校友》专栏，邀请优秀毕业生回校作报告，激励广大师生热爱学校、热爱工作、热爱学习，营造一种文化氛围。不久前文明演讲比赛，我们把获奖学生的照片、演讲稿、获奖感言刊登在校报上，将校报赠送给他们，留作纪念，学生高兴了很长时间。”王昆介绍说。