上海 六年级课外文言文 训练整理
上海六年级课外文言文训练整理
（五）猿母中箭
僧悟空在江外,见一猿坐树梢,弋人①伺其便,射之,正中母腹。
母呼其雄至,付子已,哀鸣数声,乃拔箭堕地而死。
射者折矢弃弓,誓不复射。
（《墨客挥犀·三》）
[注释]①弋人：射鸟的人。
即下文的“射者”。
1. 解释下列加点的词语
付子已．（）
2. 用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓,誓不复射
3. 用自己的话回答,射者为什么“誓不复射”？
4．读了这则故事,你有什么体会？
（十四）赵人患鼠
赵人患鼠,乞猫于中山。
中山人予之,猫善．捕鼠及鸡。
月余,鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之,告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。
吾之患在鼠,不在乎无鸡。
夫有鼠则窃吾食,毁吾衣,穿吾垣墉③,坏伤吾器用,吾将饥寒焉。
不病于④无鸡乎？无鸡者,弗食．鸡则已耳,去饥寒犹远,若之何而去夫猫也！”
[注释]①盍：何不。
②若：你。
③垣墉：泛称墙。
④病于：病,有害。
于,比。
1．解释文中加点的词语
（1）猫善．捕鼠及鸡（）
（2）弗食．鸡则已耳（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
其子患之,告其父曰：“盍去诸？”
3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在
4、这则故事说明了一个什么道理？
（十八）东坡逸事
东坡为．钱塘守时,民有诉扇肆①负债二万者,逮至则曰：“天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿
也。
”公令以扇二十来,就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。
才出门,人竟以千钱取一扇,所持立尽。
遂悉偿所负．。
[注释]①肆：商店。
②判字笔：判案所用的毛笔。
③行、草：行书、草书。
1．解释文中加点的词语
（1）东坡为．钱塘守时（）
（2）遂悉偿所负．（）
2．用现代汉语解释文中的画线句
天久雨且寒,有扇莫售,非不肯偿也。
2．“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用？
4.读了这则故事,你有什么启发？
（二十）赵母训子
赵武孟初以驰骋田猎为事,尝获肥鲜以遗母,母泣曰：汝不读书而田猎,如是吾无望．矣！竟不食．其膳。
武孟感激勤学,遂博通经史,举进士,官至右台侍御史。
（《续世说》）
1、解释文中加点的词语
（1）如是吾无望．矣（）
（2）竟不食．其膳（）
2. 用现代汉语解释文中的画线句。
尝获肥鲜以遗母
3.赵母的希望是什么？
4.这则故事,给你的启发是什么？
（二十九）陶侃惜谷
陶侃尝出游．,见人持一把未熟稻,侃问：“用此何为？”人云．：“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰：“汝既不田,而戏贼人稻！”执而鞭之。
是以百姓勤于农植,家给人足。
1．解释下列句中加点的词。
（1）陶侃尝出游．（）
（2）人云．（）
2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）
A．向吾不为斯役,则久已病．矣 B．意将隧．入以攻其后也。
C．醉翁之意．不在酒 D．去．国怀乡
3．用现代汉语解释文中的画线句。
是以百姓勤于农植。
4．本文表现了陶侃怎样的思想品格？
（三十）凿壁借光
匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪．问衡,衡曰：“愿得．主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
1．解释文中加点的词。
（1）主人怪．问衡（）
（2）愿得．主人书遍读之（）
2．用现代汉语解释文中的画线句。
（1）衡乃穿壁引其光,以书映光而读之
（2）衡乃与其佣作而不求偿
3．与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是（）
A．以俟夫观人风者得焉 B．不以物喜,不以己悲
C．何以战 D．必以分人
4．出自这个故事的一个成语是凿壁借光,从字面上看,这个成语的意思是 ,现在用这个成语形容
（八）马价十倍
有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之．。
往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还②而视之,去而顾．之,臣请献一朝③之费。
”
伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。
[注释] ①比：副词,接连地。
②还：通“环”环绕。
③朝：早晨。
④一旦：一天。
1、解释文中加点的词语。
（1）人莫知之．（）
（2）去而顾．之（）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
伯乐乃还而视之,去而顾之
3、伯乐“还而视之,去而顾之”这一动作神态,有什么隐含义？
4、这则故事指出了生活中的一种什么现象？
（十）鲁人徙越
鲁人身善织屦①,妻善织缟,而欲徙．于越。
或谓之曰：“子必穷矣。
”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履②之也,而越人跣③行；缟为冠之也,而越人披发。
以予之所长,游．与不用之国,欲使无穷,其可得乎？”
[注释] ①屦：麻鞋。
②履：鞋,这里用作动词,指穿鞋。
③跣：赤脚。
1、解释文中加点的词语。
（1）而欲徙．于越（）
（2）游．与不用之国（）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
或谓之曰：“子必穷矣。
”
3、文中“游与不用之国”,“不用”的原因是什么？
4、这则故事告诉我们一个什么道理？
（十一）徐文贞宽厚
徐文贞归．里,遍召亲故．。
一人取席间金杯藏之帽,公适见之。
席将罢,主者①检器,亡其一,亟索之。
公曰：“杯在,勿觅也。
”此人酒酣潦倒,杯帽俱堕,公亟转背,命人仍置其帽中。
只此一端,想见前辈之厚。
[注释]①主者：管家。
1、解释文中加点的词语。
（1）徐文贞归．里（）
（2）遍召亲故．（）
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
一人取席间金杯藏之帽,公适见之
3、“公亟转背,命人仍置其帽中”的用意是
4、从文中可知,徐文贞是个和的人。
【参考答案】
1、结束,完
2、射箭的人折断箭,丢弃弓,发誓不再射箭
3、射者为猿母中箭后把子女给托雄猿的情景所震撼
4、我们不要滥杀生灵,应与大自然和睦相处,要尊重、热爱生命。
【参考答案】
1、（1）善于（2）吃
2、他的儿子觉得猫成了祸患,告诉父亲说：“何不把这只偷吃鸡的猫赶走呢？”
3、月余,鼠尽而其鸡亦尽
4、有所失,才有所得,不可因小失大。
（或：当事物必须加以取舍时,应该“两利相权取其重,两害相权取其轻”,将损失降到最低,
获益力求最大）
【参考答案】
1、（1）担任（2）欠
2、长时间下雨并且天气一直寒冷,扇子卖不出,不是不肯偿还债务
3、表现了苏东坡书法水平高超,为人潇洒倜傥
4、尽可能发挥自己的特长,运用自己的能力去帮助有困难的人【参考答案】
1、（1）指望、希望（2）吃
2、他曾经捕获肥美的动物来给母亲
3、勤学苦读,获取功名
4、例：家庭（母亲的）教育,会影响人的一生
【参考答案】
1.（1）巡游（2）说
2.B
3.因此老百姓都勤恳耕种
4.重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情。
【参考答案】
1.（1）对……感到奇怪（2）得到
2. （1）匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。
（2）匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬
3.D
4.凿开墙壁,借邻居家的灯光勤学苦读
【参考答案】
1、（1）代“骏马”（2）看,回头看
2、伯乐于是去市场上环绕着马看了一圈,离开的时候又回头来看了看它
3、伯乐看了又看,离开时还依依不舍,表示这是匹骏马。
4、本不懂得货色,而“名家”说好就认为好,人云亦云,不加分析地盲目崇拜。
【参考答案】
1、（1）迁移,搬家（2）前往,行走
2、有人对他说：“你（去越国）必然会贫穷的。
”
3、越人的生活习性是跣行披发
4、要根据实际需要来确定行动,否则只能碰钉子。
【参考答案】
1、（1）回,回家（2）老友
2、一个人拿了酒席上的金杯藏在帽子里,徐文贞正好看到。
3、不让别人发现是他拿了金杯（私下里把金杯送给他）
4、重情谊待人宽厚。
六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解易错专项练习题
六年级沪教版语文上学期文言文阅读理解易错专项练习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面文言文，回答问题。
城之东，民家畜一犬，甚羸①．一夕，邻火卒②发，延及③民家。
民正熟寝，犬连吠不觉。
起曳④其被，寝犹如故。
复踞⑤床以口附民耳大嗥⑥，民始⑦惊。
视烟已满室，急呼妻女出，室尽烬矣。
民遂谓所亲曰：“吾家贫，犬食恒⑧不饱，不谓今日能免我四人于难也。
彼日厚享其人之食，而不顾其患难者，其视犬为何如耶？”注释：①羸：瘦弱。
②卒：同“猝”，突然。
③及：到。
④曳：拖；拉。
⑤踞：蹲。
⑥嗥：（兽）叫⑦始：才。
⑧恒：一直。
［1］解释下列加点的词语的意思［2］翻译文中划线的句子起曳其被，寝犹如故译文：_______________________犬食恒不饱，不谓今日能免我四人于难也译文：_________________________［3］阅读文章后，本文告诉我们什么道理？_________________________________2. 文言文阅读。
山鸡楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤皇也！”路人曰：“我闻有凤皇久矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然！”乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。
方将献楚王，经宿而鸟死。
路人不遑惜其金，惟怅不得以献耳。
国人传之，咸以为真凤而贵，宜欲献之，遂闻于楚王。
王感其欲献己也，召而厚赐之，过买凤之值十倍矣。
［1］请解释加点的词语。
方将献楚王，经宿而鸟死_________ 国人传之，咸以为真凤而贵_____召而厚赐之_________ 过买凤之值十倍矣______［2］请翻译下面句子。
乃酬千金，弗与；请加倍，乃与之。
_________________________________［3］这个故事讽刺了哪一种人？_____________________________3. 课内阅读。
伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
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[课外文言文]（五）猿母中箭僧悟空在江外，见一猿坐树梢，弋人①伺其便，射之，正中母腹。
母呼其雄至，付子已，哀鸣数声，乃拔箭堕地而死。
射者折矢弃弓，誓不复射。
（《墨客挥犀·三》）[注释]①弋人：射鸟的人。
即下文的“射者”。
1. 解释下列加点的词语付子已．（）2. 用现代汉语解释文中的画线句。
射者折矢弃弓，誓不复射3. 用自己的话回答，射者为什么“誓不复射”？4．读了这则故事，你有什么体会？（十四）赵人患鼠赵人患鼠，乞猫于中山。
中山人予之，猫善．捕鼠及鸡。
月余，鼠尽而其鸡亦尽。
其子患之，告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若②所知也。
吾之患在鼠，不在乎无鸡。
夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。
不病于④无鸡乎？无鸡者，弗食．鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”[注释]①盍：何不。
②若：你。
③垣墉：泛称墙。
④病于：病，有害。
于，比。
1．解释文中加点的词语（1）猫善．捕鼠及鸡（）（2）弗食．鸡则已耳（）2．用现代汉语解释文中的画线句。
其子患之，告其父曰：“盍去诸？”3．“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在4、这则故事说明了一个什么道理？（十八）东坡逸事东坡为．钱塘守时，民有诉扇肆①负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。
”公令以扇二十来，就判字笔②随意作行、草③及枯木、竹石以付之。
才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。
遂悉偿所负．。
[注释]①肆：商店。
②判字笔：判案所用的毛笔。
③行、草：行书、草书。
1．解释文中加点的词语（1）东坡为．钱塘守时（）（2）遂悉偿所负．（）2．用现代汉语解释文中的画线句天久雨且寒，有扇莫售，非不肯偿也。
2．“就判字笔随意作行、草”中的“随意”一词有什么作用？4.读了这则故事，你有什么启发？（二十）赵母训子赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：汝不读书而田猎，如是吾无望．矣！竟不食．其膳。
武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。
上海六年级上册语文课外文言文汇编30篇
上海六年级上册语⽂课外⽂⾔⽂汇编30篇六上课外⽂⾔⽂30篇（⼀）阅读下⽂，完成第11——14题（9分）（苏秦）潦倒⽽归。
妻不下絍①，嫂不为炊，⽗母不以为⼦。
苏秦乃叹⽈：“此皆秦之罪也！”乃发愤读书，⽈：“安有说⼈主⽽不得者乎？”读书欲睡，引锥②⾃刺其股③，⾎流⾄⾜。
后卒④合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦，佩六国相印。
（根据《战国策》改写）【注释】①絍（rèn）：织布帛的纱缕。
②锥（zhuī）：⼀头尖锐，可扎窟窿的⼯具。
③股：⼤腿。
④卒：最后。
11.解释加点字：（2分）（1）引．锥⾃刺其股（）（2）⾎流⾄⾜．（）12.对画线句意思理解最正确．．．的⼀项是（）（2分）A．怎么有游说君主却不能够得到的⼈呢？B．怎么有让君王感到⾼兴却不能够得到⾃⼰想要的东西呢？C．哪⾥有游说君主却不能够成功的道理呢？D. 哪⾥有对别⼈家的主⼦讲话却不能够成功的道理呢？13.苏秦“发愤读书”的具体表现是“”。
（2分）14.苏秦从“潦倒⽽归”到“佩六国相印”的经历，给我们什么启发？（3分）（四）阅读下⽂，完成第11-----14题（9分）11．（2分）（1）取过来，拿出（1分）（2）脚（1分）12．（2分）C13．（2分）读书欲睡，引锥⾃刺其股，⾎流⾄⾜14．（3分，意近即可）学习要勤奋刻苦，才能学有所成。
想获得巨⼤的成功，就要下定决⼼，付出艰苦卓绝的努⼒。
不要怕暂时的失利，只有付出艰苦的努⼒，才有可能取得成功。
⾯对⽣活的挫折或⼈⽣的困境，要勇于⾃省，下定决⼼，发奋图强，百折不挠，才有可能取得成功。
（⼆）阅读下⽂，完成第11——13题（6分）杀驼破瓮①昔有⼀⼈，于瓮中盛⾕。
骆驼⼊头瓮中⾷⾕，⾸不得出。
既②得不出，其⼈以为忧。
有⼀⽼⼈来语之，⽈：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，⾃能出之。
”即⽤③其语，以⼑斩头。
既杀驼，⽽复破瓮，如此痴⼈，为世⼈所笑。
【注释】①瓮：⼀种⼝⼩腹⼤的盛器②既：已经③⽤：采纳11.对“既得不出，其⼈以为忧”翻译正确的⼀项是（）（2分）A．那个⼈已经不能让骆驼的头出来了，就为此事发愁。
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子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《论语·为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《论语·为政》）子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
”（《论语·公冶长》）子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也！譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也！”（《论语·子罕》）3.2 孟子曰孟子曰：“无或乎王之不智也。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
(《孟子·告子上》）孟子曰：“尽信《书》，则不如无《书》。
吾于《武成》，取二三策而已矣。
仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也。
”（《孟子·尽心下》）4 词语注释字词解释：立：自立，指立于礼，即做事合于礼。
有：通"又"，用于整数与零数之间。
不惑：不受迷惑。
志：立志。
知：懂得。
从：随从，顺从。
天命：指自然的规律耳顺：指听到别人说的话，用不着怎么想，就能领会逾矩：超过规矩、法度；逾：超过。
罔：迷惑。
殆：危险，这里指劳神而无所得。
孔文子：卫国大夫孔圉何以：即“以何”。
以：因为。
何：什么。
所：所以。
欲：能够。
谓：称为。
文：孔圉谥号“文”。
敏：勤勉。
好：喜好。
耻：以……为耻。
是以：因此。
譬如：好比。
为：堆积。
篑：土筐。
平地：填平洼地。
平：使……平。
虽：即使。
覆：倾倒。
进：前进。
这里指继续干。
往：去，这里指前进。
或：通“惑”，奇怪。
暴：通“曝”，晒。
寒：使……冷。
如……何：对……怎么办，能有什么帮助。
弈：围棋。
为：作为。
沪教版六年级语文上册文言文阅读理解名校专项习题
沪教版六年级语文上册文言文阅读理解名校专项习题班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
虎求①百兽而食之，得狐。
狐曰:“子无敢食我也！天帝使我长②百兽，今子食我，是逆③天帝命也。
子以我为不信，吾为子先行，子随吾后，观百兽之见我而敢不走④乎？”虎以为然，故遂与之行。
兽见之皆走。
虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
（选自《战国策·楚策一》）（注释）①求：寻求，寻找。
②长：同“掌”，掌管。
③逆：违抗。
④走：跑，逃跑。
［1］本学期我们学过的《两小儿辩日》中“孰为汝多知乎”的“汝”的意思是_______；本则寓言中与“汝”意思相同的一个字是_______。
［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。
___________________________________________［3］读了这个故事，你是如何评价狐狸的？写在下面横线上。
_________________________________________________［4］这则寓言故事就是成语“___________”的由来。
2. 阅读，理解内容。
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴。
尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。
曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
——《书戴嵩画牛》［1］文中的词语_____________，___________表现了杜处士“尤所爱《牛》”。
［2］“耕当问奴，织当问婢”说明了______________________。
3. 阅读《王戎中不取道旁李》，完成习题。
王戎中不取道旁李王戎①七岁，尝②与诸③小儿游。
看道边李树多子折枝④甲，诸儿竞走⑤四取之，唯戎不动。
人问之，答日：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
[注释]①王戎：琅伢临沂（今山东临沂白沙埠镇诸葛村）人。
小学六年级沪教版上学期语文文言文阅读理解必考题型
小学六年级沪教版上学期语文文言文阅读理解必考题型班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
楚①人学舟楚人有习操舟者，其始折②旋③疾徐，惟④舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遽谢舟师，椎鼓速进，亟⑤犯⑥大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑦然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？（注）①楚:楚国（古国名）。
②折:掉头。
③旋:转弯④椎:用椎敲，古代作战，前进时以击鼓为号。
⑤亟:突然。
⑥犯:碰到。
⑦柁:同“舵”。
［1］解释下列句中加点的词语。
①楚人有习操舟者:_______ _______②始折旋疾徐:_______ _______③遽谢舟师:_______ _______［2］翻译下列句子①遂以为尽操舟之术。
_______________________②椎鼓速进。
_______________________________［3］本文告诉人们的道理是:______________________________2. 阅读下文，回答问题。
论语一则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”［1］这里的“子”指的是________。
［2］“人不知而不愠，不亦君子乎？”意思是________［3］这三个句子运用了________和________的修辞手法，谈了学习方法，谈了________谈了与人沟通的气度。
3. 阅读小古文，回答问题。
（一）塞翁失马近塞上①之人有善术者，马无故亡而入胡②。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰：“此何遽③不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀④。
人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑤而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
注释：①塞上：长城一带。
塞，边塞。
②胡：指胡人居住的地方。
沪教版六年级上学期语文文言文阅读理解校外专项练习
沪教版六年级上学期语文文言文阅读理解校外专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
叶公①好龙叶公子高好龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤回以写龙。
于是天龙闻而下之，窥头于牖⑥施尾于堂⑦。
叶公见之，弃而还走⑧，失其魂魄，五色无主⑨。
是⑩叶公非好龙也，好夫⑪似龙而非龙者也。
——选自《新序•杂事五》（注释）①叶公：春秋时楚国叶县县令沈诸梁，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。
②钩：衣服上的带钩。
③写：画。
④凿：通“爵”，古代饮酒的器具。
⑤屋室雕文：房屋上雕刻的图案、花纹。
文，通“纹”。
⑥窥头于牖（yǒu）：龙头搭在窗台上探望。
窥，探望，偷看。
牖，窗户。
⑦施（yì）尾于堂：龙尾伸到了厅堂里。
施，延伸。
⑧还（xuán）走：转身就跑。
还，通“旋”。
⑨五色无主：脸色一忽儿白，一忽儿黄。
五色，这里指脸色。
①是：此，这样看来，由此看来。
①夫（fú）：那，那个，那些。
［1］解释下面句中加点字的意思。
（1）钩以写龙以：__________ （2）于是天龙闻而下之闻：__________ （3）弃而还走弃：__________ （4）叶公子高好龙好：__________ ［2］找出下面句子中的通假字。
弃而还走。
“________”通“________”；________ 的意思。
［3］用现代汉语翻译下面的句子。
（1）钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。
_____________________________（2）失其魂魄，五色无主。
_______________________________［4］古代“走”即“跑”的意思。
请你举出三个带“走”字其含义也是“跑”的意思的成语来。
__________________________________________________2. 文言文阅读。
学弈（节选）其一人专心致志，惟弈秋之（）为听；一人虽听之（），一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之（）。
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解
2024年沪教版六年级语文上册专项文言文阅读理解班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面古文，回答问题。
书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间。
今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
［1］解释下列加点的字。
所宝以百数_________ 尾搐入两股间__________［2］请给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。
①牛斗力在角，尾搐入两股间。
_______________________②处士笑而然之。
_______________________［3］下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）A.(杜处士)所宝以百数B.(戴嵩)常以自随C.(牧童)拊掌大笑D.(古语道理)不可改也［4］文章最后引用“古语”，意在阐明什么道理？______________________________________2. 文言文阅读。
滥竽充数齐宣王使人吹竽①，必三百人。
南郭处士请为王吹竽，宣王说②之，廪食③以数百人。
宣王死，湣（mǐn）王立，好④一一听之。
处士逃。
（注释）①竽：古代的一种乐器。
②说：通“悦”，喜欢。
③廪食（lǐn s ì）：官府供食。
④好：喜欢，爱好。
［1］用自己的话说说齐宣王和湣王分别喜欢用哪种方式听吹竽？__________________________________________________［2］当听到“（王）好一一听之”时，南郭处士会怎样想？__________________________________________________［3］用自己的话说说“滥竽充数“的意思。
__________________________________________________3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
上海六年级课外文言文阅读专项训练7篇
六年级课外文言文阅读专项训练7篇一、阅读下面的文言文，完成习题。
1、得过且过五台山有鸟，名曰寒号虫，四足，肉翅，不能飞。
其粪即“五灵脂”。
当盛暑时，毛羽文采绚烂，乃自鸣曰：“凤凰不如我！”比至深冬严寒之际，毛羽脱落，若雏，遂自鸣曰：“得过且过。
”1.解释下列词语中加粗字的意思。
（1）比至（）（2）遂自鸣曰（）（3）得过且过（）2.翻译下面的句子。
比至深冬严寒之际，毛羽脱落。
___________________3.请说说这则故事带给你的启示。
___________________2、陶侃惜谷陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。
”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。
是以百姓勤于农植，家给人足。
（注释）①陶侃：东晋名将。
②贼：伤害。
③执：抓住。
1.解释下列加粗的字。
（1）见人持（）（2）人云（）2.以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（）A.推门而入B.出淤泥而不染C.不约而同D.不劳而获3.用现代汉语翻译下面的句子。
是以百姓勤于农植，家给人足。
______________________________________4.这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？______________________________________3、岳飞年少有志岳飞，字鹏举，相州汤阴人。
少负气节，沉厚寡言。
天资敏悟，强①记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。
家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。
生有神力，未冠，能挽引三百斤②。
学射于周同③。
同射三矢，皆中的，以示飞。
飞引弓一发，破其筈④；再发，又中。
同大惊，以所爱良弓赠之。
飞由得益自练习，尽得回术。
【注释】强：擅长于。
②斤：表示弓的强度的单位。
③周同：人名，擅长射箭。
④筈（kuò）：箭的尾部。
1.解释下列语句中的加粗的字。
（1）少负气节（）（2）未冠（）（3）同射三矢（）（4）飞引弓一发（）2.把下面的句子翻译成现代汉语。
沪教版六年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习
沪教版六年级上册语文文言文阅读理解专项积累练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
破瓮救友光(司马光)生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》(又称《春秋左氏传》，相传是春秋时期左丘明撰)，爱之，退为家人讲，即了其大指。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。
［1］解释下列划横线字在文中的意思。
①自是手不释书自（________）②众皆弃去去（________）③儿得活得（________）④群儿戏于庭于（_________）［2］下列各项中“之”的用法与例句“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（）A.故时有物外之趣B.其虫旧曾有之C.至之市D.钱帅登之［3］用“/”标出下面句子的朗读停顿。
（只标一处）水迸儿得活。
____________________［4］翻译下列句子。
（1）一儿登瓮，足跌没水中。
_______________________________________（2）自非亭午夜分，不见曦月。
_______________________________________［5］司马光砸瓮救友这个故事表现了他什么样的精神？_______________________________________2. 阅读理解。
学弈弈秋，通国之也。
使弈秋诲二人弈。
其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹤将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，。
为是其智弗若与？曰：。
［1］请按原文填空。
［2］朗读下面的句子时，你认为正确的一种朗读停顿是（）。
A.使/弈秋/诲/二人弈B.使弈秋/诲二人弈C.使/弈秋诲/二人弈［3］解释文中加点词语。
（1）使弈秋诲二人弈诲：________ 弈：________（2）一人虽听之之：________（3）思援弓缴而射之援：________［4］为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？_______________________________________3. 阅读下面的文言文，完成下面小题。