医学院校非医学专业大学生急救知识技能的现状调查与思考
我校医学生急救技能现状调查及分析
我校医学生急救技能现状调查及分析近年来，作为医疗行业的重要组成部分，医学生急救技能的培养越来越受到学校和社会的重视。
在我校医学生中，对于急救技能的了解和掌握程度还存在一定的现状问题。
本文将对我校医学生急救技能现状进行调查及分析。
根据对我校100名医学生的调查，发现绝大多数医学生对于急救技能的了解程度较低。
结果显示，超过80%的医学生只知道CPR（心肺复苏术）和基本的急救流程，对其他急救技能如止血、疏通呼吸道等知之甚少。
仅有10%的医学生能够熟练掌握CPR技能，并能在紧急情况下正确应用。
对于医学生对急救技能的学习态度和动力也存在问题。
调查结果显示，有近50%的医学生认为急救技能并非自己的专业所需，对其学习兴趣缺乏。
还有约30%的医学生以学业繁忙为理由，并未全面学习急救技能。
这种学习态度的存在，导致医学生对于急救技能的时间和精力投入不足，进一步加重了急救技能掌握程度的不足。
医学生在急救技能培训方面的资源匮乏也是造成现状问题的原因之一。
我们发现，仅有少数医学生参加过学校组织的急救培训课程，而更多的医学生则抱怨无法获得相关资源和培训机会。
急救技能培训的教学内容和方法也有待改进，过于理论化和单一，无法真正提升医学生的实际应用能力。
针对以上现状问题，我们建议学校和相关部门采取以下措施加以改进。
应加大急救技能的培训力度，将其纳入医学生的专业教育体系中，并为医学生提供更多实践机会和培训资源。
学校可以与相关的医疗机构合作，为医学生提供更多实习和实践机会，加深对急救技能的理解和应用。
还可以推出一些针对性的急救技能大赛、培训班等活动，激发医学生的学习兴趣和动力。
我校医学生对于急救技能的了解和掌握程度仍存在不足，急需学校和相关部门的全力改善。
只有通过加强培训、提供更多资源和实践机会，才能够真正提升医学生的急救技能水平，为社会培养更多优秀的医护人才。
广州非医学院校大学生院前急救知识掌握现状调查
非医学院校大学生院前急救培训的现状1. 公共突发事件频发，而大学生及民众自救和互救能力相当薄弱，亟待提高。
中国每年发生伤害事件七千万人次，其中一百九十万人终身致残，八十万人死亡，占总死亡人数的10%。
交通事故、火灾、溺水、空难、中毒、暴力等伤害事件，已经成为中国一至三十岁年龄段人群的第一死因。
大学生发生意外伤害的程度较高[1-5l，最近几年接连发生的几起高校重大公共安全事件震惊全国，如：南京“触电门”事件；上海商学院徐汇校区学生宿舍楼发生的重大火灾事件；学生猝死事件更是屡屡发生。
然而,近几年多项针对大学生的调查表明[6-10]：大学生急救知识严重匮乏，亟待提高。
目前在校大学生自救互救意识、知识和能力的现状非常值得担忧，当他们面对意外伤害事件时，基本表现是“不作为”或“乱作为”。
面对意外伤害时他们甚至采用一些错误伤病处理办法，如烫伤后选择使用牙膏涂沫烫伤部位；扭伤后即刻选择按摩、热敷；对于怀疑脊柱损伤的伤者实施错误的搬运，包括一人报腋一人抬脚，随便搬抬或使用软担架等。
北京市急救中心的调查[11]显示, 大学生对于止血、包扎、晕倒和火灾正确处理的知晓率分别为58.66%、45.51%、54.28%和21.09%。
相关调查[1,7,8,12]显示大学生们渴望学习一些急救技能，了解一些最基本的医疗知识；认为学习并利用几种急救技能不但能进行自我保护，在紧急情况下对他人也有很大帮助。
大学生没有参加急救技能培训的原因主要是不知道哪里有类似的课程，而学习太紧张、找不到免费培训的地方是第二、三位原因。
如果大学开设免费的急救技能培训班，大部分同学表示愿意去参加该类急救技能的培训。
说明相关部门对大学生开展急救技能培训的工作非常不够。
2. 国外院前急救培训的现状目前院前急救培训在欧美许多国家都得到了积极推行。
美国已经建立了完善的院前急救培训体系, 并通过法律、法规对院前急救培训的培训机构、时间、内容等做了明确规定和要求。
我校医学生急救技能现状调查及分析
我校医学生急救技能现状调查及分析摘要急救技能是医学生必备的基本技能之一，对于提高医学生的实际应对能力和抢救成功率起着重要作用。
本文对某校医学生的急救技能现状进行了调查和分析，结果显示绝大多数医学生在急救技能上表现较为欠缺，主要原因是缺乏实训机会和培训课程不够完善。
针对这些问题，提出了加强实训和培训的建议，以提高医学生的急救能力。
一、引言急救技能是医学生必须掌握的基本技能之一，在紧急情况下对病人实施抢救和处理各种急性病症具有重要的意义。
很多急救技能的实施涉及到病人的生命安全，因此医学生的急救技能水平直接关系到病人的生死存亡。
目前我们学校的医学生在急救技能方面存在很多问题，本文旨在对其现状进行调查和分析，为提高急救技能水平提供参考。
二、调查方法本文采用问卷调查的形式对我校医学生的急救技能进行调查。
共有200名医学生参与了调查，其中男生100人，女生100人。
问卷内容包括医学生自评急救技能水平、实训机会和培训课程的安排等。
三、调查结果分析根据调查结果，绝大多数医学生对自己的急救技能水平进行了自我评估。
50％的学生认为自己的急救技能水平一般，30％的学生认为自己的急救技能水平较差，仅有20％的学生认为自己的急救技能水平较好。
在实训机会方面，调查结果显示仅有30％的学生有机会参与到急救技能实训中，而70％的学生从未参与过急救技能的实践操作。
在培训课程方面，调查结果显示70％的学生认为医学院提供的关于急救技能的培训课程不够完善，30％的学生认为培训课程有一定的帮助，但还不够针对性。
四、问题分析根据调查结果分析，医学生急救技能水平普遍较低的主要原因有以下几个方面：1. 缺乏实训机会：绝大多数学生从未参与到急救技能的实践操作中，这导致学生没有真实的应对紧急情况的经验，无法熟练运用相关技能。
3. 重理论轻实践：现有的培训课程更注重理论知识的传授，实践操作的时间和机会相对较少。
这使得学生在实际操作中遇到困难，无法灵活运用所学知识。
我校医学生急救技能现状调查及分析
我校医学生急救技能现状调查及分析一、引言近年来，我国的医疗事故频发，让人们对医疗安全问题日益关注。
很大一部分医疗事故是由于急救技能不足或不当而引发的。
作为医学专业的学生，学习和掌握急救技能是至关重要的，因为这不仅关系着救人的生命，更关系着医学专业的声誉和社会对医生的信任。
我们对我校医学生急救技能的现状进行了调查与分析，旨在发现问题并提出解决方案，以提高医学生的急救技能水平。
二、调查方法我们选择了我校的医学院学生作为调查对象，采用问卷调查的方式，共发放了200份问卷，最终回收有效问卷180份。
问卷内容包括基本信息、急救知识了解程度、急救能力自我评价、参与急救培训情况等方面。
三、调查结果1. 急救知识了解程度根据问卷调查结果显示，有80%的学生对常见的心肺复苏、止血包扎等急救知识了解程度较为熟悉，但对于一些特殊情况的急救处理方法了解程度较低，这表明学生对急救知识的了解还有待加强。
2. 急救能力自我评价在急救能力自我评价方面，40%的学生对自己的急救能力较为自信，60%的学生则表示在实际操作中有些不够自信，这也反映出学生对自己的急救能力并不十分自信。
3. 参与急救培训情况调查显示，只有20%的学生参与过急救培训，而80%的学生没有接受过相关培训。
这也说明了学生对急救培训的需求和参与程度存在较大的差距。
四、分析问题1. 学校的急救培训资源不足，导致学生的急救培训机会较少。
2. 学生对急救知识的了解和实际操作能力有待提高。
3. 学生对自己的急救能力缺乏自信。
五、解决方案1. 加强学校急救课程的设置，增加实践环节，培养学生的急救技能。
2. 推动举办急救培训班，鼓励学生参与，并为学生提供更多的急救培训机会。
3. 提高学生的急救技能和自信心，增强其急救意识，有效提高学生的急救能力。
六、结论通过对我校医学生急救技能现状的调查与分析，我们发现一些问题，并提出了一些解决方案。
希望学校和相关部门能够重视学生的急救技能培训，提供更多的急救培训资源，同时呼吁学生们主动参与急救培训，提高自身的急救能力和自信心。
大学生急救技能培训的现况与对策研究
大学生急救技能培训的现况与对策研究一、概述随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，健康问题日益受到广泛关注。
作为社会未来的中坚力量，大学生的健康状况直接关系到国家的发展和民族的未来。
近年来，大学生因突发状况导致的意外伤害事件屡见不鲜，这不仅给学生的身心健康带来了严重影响，也给家庭和社会带来了沉重的负担。
加强大学生急救技能培训，提高大学生的自救互救能力，已成为当前高校教育的重要任务之一。
急救技能培训是指通过系统的理论学习和实践操作，使受训者掌握基本的急救知识和技能，能够在突发情况下迅速、有效地进行初步救治，为后续专业救治赢得宝贵时间。
对于大学生而言，掌握一定的急救技能不仅可以在关键时刻保护自己和他人的生命安全，还能在日常生活和工作中发挥积极作用，提高应对突发状况的能力。
当前大学生急救技能培训的现况并不乐观。
一方面，部分高校对急救技能培训的重视程度不够，缺乏系统的课程安排和专业的师资力量另一方面，大学生自身对急救技能的认知度不高，缺乏主动学习和实践的积极性。
社会上关于急救知识的普及程度也有待提高，很多大学生在面临突发状况时往往手足无措，无法有效地进行自救或互救。
1. 急救技能的重要性在当今社会，急救技能的重要性日益凸显，特别是在大学生群体中，掌握基本的急救知识和技能具有极高的实用价值和社会意义。
急救技能是生命安全的重要保障。
在突发事件或紧急情况下，正确的急救措施能够迅速有效地控制伤势，减少伤害程度，甚至挽救生命。
对于大学生而言，无论是在校园内还是校外，都可能遇到各种意外情况，如突发疾病、意外伤害等。
掌握急救技能，能够在第一时间进行自救或互救，降低伤害风险。
急救技能有助于提升大学生的综合素质。
在现代社会，具备急救技能已经成为一种基本的生活能力。
通过学习和掌握急救知识，大学生不仅能够增强自我保护意识，还能在关键时刻为他人提供帮助，展现良好的社会责任感和公民素养。
急救技能的学习过程也有助于培养大学生的团队协作能力和应对突发事件的心理素质。
非医学专业大学生的急救知识普及研究
非医学专业大学生的急救知识普及研究一、引言在我们的生活中，突然发生的突发事件往往不可避免。
而面对这种情况，一旦出现危险，及时有效的急救就显得非常重要。
然而，许多非医学专业的大学生，在面对突发事件时，往往不知道该如何应对。
因此，进行急救知识普及是必不可少的，本文将针对这一问题展开探讨。
二、现状分析急救知识广泛应用于交通事故、急症等情况中，可以有效地抢救生命，减少伤害后遗症。
然而，如今的大学生们，在学习和工作的压力下，往往忽视了锻炼自己的急救能力。
尤其是非医学类专业的学生，由于没有相关专业知识的积累，往往无法凭借自己的实践经验来保护他人的生命安全。
因此，他们需要更多的参与，以加强他们的急救知识并扩展他们的视野。
三、急救知识普及方案一、网上学习资源随着网络时代的到来，学习资源变得更加便捷。
非医学专业的大学生可以在互联网上找到大量的急救知识学习资源。
与此同时，我们可以向医院、健康保健等机构进行咨询。
通过多种渠道获得的知识和实践，有利于更好地掌握急救知识。
例如，在中国红十字救护中心和公共卫生部门的公共教育中，都有专业的急救学习培训计划，通过参与这些学习，能够更好地了解急救知识。
二、校内急救培训课程学校本身也可以为这些非医学专业的学生提供急救知识培训，为学生提供学习资源。
因此，我们可以借助机构来组织急救培训计划。
其次，可以与专业机构(如红十字) 协调来为学生提供培训，比如急救基础使用，这对于加强学生们的急救能力很有好处。
三、自发行动除了网上学习和校内培训，学生们也可以采取自发行动，自主开展各种实践活动。
例如，学生可以自行组织急救大赛、科普讲座、志愿服务等活动，通过这些活动提高自己的急救技能。
此外，这种自发行动还可以帮助他们培养自我认知能力和团队合作精神。
四、知识分享学生们可以互相分享自己掌握的急救知识，从而扩大大家的知识视野。
这可以通过学习班、论坛、微信群等形式实现，让更多人接触急救教育，提升社会的急救意识。
2024年大学生急救培训调研报告总结
2024年大学生急救培训调研报告总结随着社会的发展和人们对健康安全意识的提高，急救技能已成为现代公民必备的生活技能之一。
为了了解大学生群体在急救知识和技能方面的掌握情况，本调研旨在通过对2024年大学生急救培训的调查，分析当前急救培训的现状、存在的问题，并提出相应的建议。
一、调研背景在紧急情况下，及时有效的急救措施不仅能够挽救生命，还能减轻伤害和痛苦。
大学生作为未来社会的栋梁之才，具备一定的急救知识和技能尤为重要。
因此，对大学生进行急救培训，不仅能够提高他们的自我保护能力，还能让他们在紧急情况下为他人提供帮助。
二、调研方法与过程本调研采用问卷调查和访谈相结合的方法，共收集了来自全国50所高校的5000份有效问卷，并针对部分学生和急救培训师进行了深度访谈。
调研内容主要包括大学生对急救培训的需求、目前急救培训的覆盖情况、培训内容和方式的有效性以及大学生对急救培训的意见和建议。
三、调研结果分析1.急救培训需求普遍存在：调研显示，超过90%的大学生认为急救培训对他们来说是有必要的，这表明大学生群体普遍认识到急救技能的重要性。
2.培训覆盖率有待提高：虽然大部分学生有接受急救培训的意愿，但实际参与过系统急救培训的学生比例不足50%，这说明急救培训的覆盖率有待提高。
3.培训内容与实际需求存在差距：学生普遍反映目前的急救培训内容偏理论化，缺乏实际操作和情境模拟，导致他们在面对真实急救情况时感到无从下手。
4.培训方式单一：传统的讲座式培训方式难以吸引学生的兴趣，且效果有限。
学生更倾向于参与互动式、体验式的培训课程。
5.缺乏定期复习和实践机会：即使接受过急救培训，由于缺乏定期复习和实践机会，学生对急救知识的记忆和应用能力逐渐减弱。
四、存在问题及原因分析1.急救培训课程设置不合理：目前急救培训课程的内容和形式未能充分考虑大学生的学习特点和实际需求。
2.培训资源不足：高校急救培训师资力量和场地设施有限，难以满足所有学生的培训需求。
2024年大学生急救培训调研报告
2024年大学生急救培训调研报告随着社会的发展和人们生活水平的提高，急救知识和技能的普及变得尤为重要。
大学生作为社会的未来栋梁，掌握急救技能不仅能够提高他们在紧急情况下的自救能力，还能为他人提供及时有效的帮助。
因此，对大学生急救培训的需求和现状进行调研显得尤为必要。
一、调研目的本调研旨在了解2024年大学生急救培训的现状，包括大学生对急救培训的需求、目前急救培训的覆盖面、培训内容和方式的有效性，以及大学生在急救知识与技能方面的掌握情况。
通过调研结果，可以为未来大学生急救培训的发展提供参考和建议。
二、调研方法本调研采用问卷调查和深度访谈相结合的方法。
问卷调查的对象为全国范围内的在校大学生，共发放问卷5000份，回收有效问卷4500份。
深度访谈则针对部分高校的急救培训负责人和参与急救培训的大学生进行。
三、调研结果与分析（一）大学生对急救培训的需求调查显示，92.3%的大学生认为急救培训对他们来说非常重要或比较重要。
其中，85.6%的大学生表示愿意参加急救培训课程。
这表明大学生对急救培训有着较高的需求和积极性。
（二）急救培训的覆盖面目前，急救培训在大学生中的覆盖面还不够广泛。
仅有56.7%的大学生表示他们所在高校提供急救培训课程，且课程多为选修性质。
此外，急救培训课程的时间安排和宣传力度也存在不足，导致部分学生未能参与。
（三）急救培训的内容和方式大学生普遍认为急救培训应包括心肺复苏（CPR）、止血包扎、骨折固定、急救电话拨打等基本技能。
在培训方式上，78.5%的大学生更倾向于理论与实践相结合的课程，他们认为这样的课程更有助于理解和掌握急救技能。
（四）急救培训的效果评估调查显示，参与过急救培训的大学生对其效果表示满意，其中59.3%的学生表示通过培训他们掌握了基本的急救技能，能够在紧急情况下采取正确的行动。
然而，也有部分学生反映培训课程的时间过短，实践机会不足，影响了技能的掌握。
（五）大学生急救知识与技能的掌握情况总体而言，大学生在急救知识与技能方面的掌握情况良好，但仍有提升空间。
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供依据。方法 ：采用 自 行设计 问卷对 １ ０ ５ 名 医学院校非医学专业 大学生进行调查。结果 ：知识技 能掌握 程度 ：学生对急救 电话 的知晓率为
本调查通 过了解 医学 院校非 医学专业 大学 生急救知识技 能的 掌握 程度 、培训情 况及 培训需求 ，旨在为开展 医学 院校非医
类的生命安全。让人们掌握 自救互救 的本领 ，已成 为社会发 接受 能力 与可塑性强 的特征 ，因此 ，进行大学生急救知识技
①遵义医学院护理学 院 贵州 遵义 ５ ６ ３ ０ ０ ３
感染 学杂志 ，２ ０ ０ ９ ，１ ９（ １ ８） ： ２ ４ ０ ３ — ２ ４ ０ ４ ．
ｆ ２ １ 钟振锋 ，萧帼穗 ，王宏 ． 医 院感染 危险 因素分 析 ｆ Ｊ ］ ． 中华 医院感
染学杂志 ，２ ０ ０ ９ ，１ ９（ ３） ： ２ ９ ４ ．
此次调查 ３ ６ ０ 例 中 ，有 １ ８ ４ 例使用抗菌 药物 ；显示本 院 抗菌 药物使 用 率为 ５ １ ． １ １ ％（ 大 于卫 生部要 求 的 ＜ ５ ０ ％ 的标 准） ，２ ０例医院感染病 例中 ，１ Ｏ 例 做了病原 体检 查 ，病原 学
和２ ０ １ １ 级非医学专业 １ ０ ５名学生进行现场 问卷调查 。 参考 有关 资料 自行设 计 问卷 ，问卷 内容 由基本
一
（ 收稿 日期 ： ２ ０ １ ２ — ０ ８ — ２ ８） （ 本文编辑 ：车艳 ）
Ｍｅ ｄ ｉ ｃ ａ 『 Ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｃｈ ｉ ｎ ａ Ｖ ｏ１ ． １ ０ 。 Ｎ ｏ． ２ Ｊ ａ ｎ ， ２ ０１ ３
１ １ ８一
《 中 国 医 学 创 新》 第１ ０ 卷第２ 期（ 总 第２ ４ ８ 期） ２ ０ １ ３ 年１ 月 调查研究 Ｄｉ ａ ｏ ｃ ｈ ａ ｙ ａ ｎ ｊ ｉ ｕ
７ １ ． ６ ％ 的学生 希望 接受多媒 体讲 授与模 拟实践的综合培训方式 ，并且超过一半 的学生 （ ５ ７ ． ８ ％） 愿 意医院从事急救医学教学 的教师作 为培训
教师 。结论 ：医学院校非 医学专业大学生 的急救知识 技能水平有待提高 ，应加强急救知识技能培训的力度 ，促进其急救能力 的提高 。
９ ３ ． １ ％，在 ５项 急救技能 自评 中学生选 择 “ 完全掌握 ”所 占百分 比最少 ，分 别是 ４ ． ９ ％、４ ． ９ ％、４ ． ９ ％、５ ． ９ ％和 ５ ． ９ ％，学 生的急救知识 主要
来源于电视 、广播 、网络 ；培训 现状 ： ９ ３ ． １ ％ 的学生没有接受过急救培训 ；培训需求 ： ９ ０ ． ２ ％ 的学生认为非常需要和需要掌握急救知识技 能，
②贵州省人民医院
通讯作者 ：江智霞
３ 讨 论
送检 率低 ，提示抗菌药物使用仍存 在盲 目性 ． 长期不合理使
用抗菌药物 ，必然导致 内源性感染的发生 ，又可引起耐药菌 株产生或流行 ，给感染性疾病的治疗和医 院感染 的控制带来 极大 困难 。所 以要加强对合理使用抗菌药物 的管理 ，有效控 制 医院感染和延缓耐药细菌产生。 参 考 文 献
本次调查 ， 我院的医院感染率为 ５ ． ２ ８ ％， 例次率为 ５ ． ５ ６ ％；
本次调查 中 ，血液 内科 、神经 内科 、肿瘤科为医 院感染 的高
危 科室 医 院感 染部 位 中，下 呼 吸道感染 居首 位 ，与 大多数
报 道相符 占 ６ ０ ． ０ ０ ％，其余依次 为泌尿道 、胃肠道 、血液 、
调查研究 Ｄ ｉ ａ ｏ ｃ ｈ ａ ｙ ａ ｎ ｊ ｉ ｕ 《 中 国 医 学 创 新》 第ｌ ｏ 卷第２ 期（ 总 第２ ４ ８ ￣ Ｊ ） ２ ０ １ ３ 年１ 月
医学院校非 医学专业大学生急救 知识技 能的 现状调查 与 思考
楼婷① 江智霞① 李昌秀① 柏晓玲② 周静① 胡汝均①
【 关键 词 】 大学生 ； 急救 ； 知识技 能
ｄ ｏ ｉ ：１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ ４ — ４ ９ ８ ５ ． ２ ０ １ ３ ． ０ ２ ． ０ ７ ３
当今世界 ，各种 自然灾害和意外事故频发 ，严 重威胁人
展 的要求 和趋 势。大学生是 高素质群体 ，具有学 习 、理解 、 能的培养 ， 对全 民自救互 救能力 的提高具有重大 的现实意义。
２ ． １ 一般 情况 共 １ ０ ２ 例学生 ， 其中 ２ ０ １ ０级 ３ ９例 （ ３ ８ ． ２ ％） ， ２ ０ １ １ 级６ ３例 （ ６ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ． ８ ％） ，年龄 （ １ ９ ． ８ ３士 １ ． ２ ２ ）岁 。 ２ ． ２ 急救知识技能 的掌握程度 １ ０ ２例学生对急救电话的知 晓率为 ９ ３ ． １ ％；在 心肺复苏 、止血 、包扎 、骨折 固定、伤员
学 专 业 大 学 生 急 救 知识 技 能 的 培 训 提 供 依 据 。 １ 资料 与方 法 回收率 为 ９ ７ ． １ ％。所 有 问 卷 经 核 查 后 统 一 编 号 ，采 用 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ
２ ０ ０ ３软件进行处理 。
１ ． １ 一般资料
１ ． ２ 方法
采用方 便抽样法 ，选取遵义 医学 院 ２ ０ １ ０ 级 ２ 结果
皮肤 软组织等部位感染 ，分别 占 １ ０ ． ０ ０ ％。说 明侵入性 操作 、
长期 卧床 、 损伤 免疫 功能 的慢性疾病 、恶性肿瘤 、化疗等是
范侵入 性操作 、加强基础 护理 、提高 病人免疫 力 ，减少 医
院感 染 的发 生 。
１ 】 常芳 ，梁璐 ，郝采琴 ． 医院感染现患率 调查与分 析 【 Ｊ Ｊ ｌ ， 中华 医院 医院感 染的主要危 险因 【 ２ 提示应加强对高危科室的监测 ，规 ［