文化生活主观题答题技巧 ppt课件

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课堂训练题4深圳第一次调研37题.
（25分）阅读下列材料，结合所学知
识回答问题。
深圳市的做法是：大力宣传中华传
统美德，加强舆论的正面引导作用；
深入挖掘人们内心深处向善的因素，
树立助人为乐的道德典范；率先制定
《深圳经济特区公民救助行为保护条
例》，让那些主动去“扶”去“助”
之人的合法权益得到保护，使“扶得
起”变成人人欲为的德行，实现由
“不扶”到“扶”的变化。2011年
12月20日，年近七旬的范伯伯晨练
摔倒受伤，众路人接力救援令其热泪
盈眶，感叹说“深圳不缺好心人”。
（1）用《文化生活》的有关知识，
结合材料说明深圳市是如何加强公民
道德建设的？（9分）
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①继承和发扬中华传统美德。
中华传统美德是进行道德建设
③在文化的交流、借鉴和融合 过程中，
只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国 人民相互尊重、共同发展 ；只有保持世界文化的多样性，世界 才能更加丰富多彩，充满生机与活力。
④文化交流，要做到“和而不同”，必须 （怎么做）
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意义类的主观题解题指导
1、设问 方向上：
（1）直接 问意义类的
（2）问影响 或作用类的
经济意义
政治意义 文化意义
积极 消极
既要全面又 要分主次
（3）问原因类的 必要性
（为什么类）
重要性
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设问引路 教材指路
根据设问对象本身的特点发 散思维，找准主体。
2、解题 步骤上：
在教材中找相关点，但不能一味照 抄照搬教材，而是要充分利用教材 知识，并结合材料进行取舍、充实 和变通。
材料铺路
⑤有利于帮助青少年坚定中国特色的社会主义共同理想，逐步树立共产主义
远大理想。(3分)
(说明：答到以上任意三点即可得9分，若学生回答文化对人的影响，来自于
特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动也可得2分，但本小问最高得分不
得超过9分。)
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课堂训练题3阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，这是中国传 统文化中最为精粹、最具代表性的文化符号。然而，近年频频爆 出的关于“扶不起”（面对摔倒的路人，不肯、不敢上前搀扶等 现象）种种负面新闻, 人们开始怀疑我们这个社会是否正遭遇 “道德寒冬”。面对这一窘境，深圳市的做法是：大力宣传中华 传统美德，加强舆论的正面引导作用；深入挖掘人们内心深处向 善的因素，树立助人为乐的道德典范；率先制定《深圳经济特区 公民救助行为保护条例》，让那些主动去“扶”去“助”之人的 合法权益得到保护，使“扶得起”变成人人欲为的德行，实现由 “不扶”到“扶”的变化。2011年12月20日，年近七旬的范伯伯 晨练摔倒受伤，众路人接力救援令其热泪盈眶，感叹说“深圳不 缺好心人”。 （1）用《文化生活》的有关知识，结合材料说明深圳市是如何 加强公民道德建设的？（9分）
• (1)①有利于丰富青少年的精神世界，增强精神力量，促进青少年的全面发展。
(3分)
②有利于帮助青少年形成正确的世界观、人生观和价值观，对其综
合素质和终身发展产生积极的影响。(3分) ③有利于提高青少年的眼力，拒绝精
神污染，自觉接受先进文化和健康有益文化的熏陶。(3分) ④有利于提高青
少年的思想道德修养和科学文化修养，不断追求史高的思怨道德日标。(3分)
（3）答题：根据题目的角度、主体范围，针对题存在的 情况寻找课本对应原理知识做针对性的回答。
注：最难的就是从材料当中分析出反映的课本原理，需要
对原理理解，并且能够运用。
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一、主要设问方式： 设问有“如何认识xxx”、“如何看待xxx”、“谈谈对某 一现象的看法”“分析某一现象或行为”、“对xxxx进行 分析说明”（没有明确分析说明什么）、“评析、评价什 么行为”等等。
二、【解题技巧】此类题可按照“是什么”—— “为什么”——“怎么办”的解题思路来作答，也 可按照“判断表态”——“阐述道理”——“明确 做法”的解题思路来作答。
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．例一：“和而不同”的理性思考，源于中国传统文 化的核心。数千年来中国文化遵循“和而不同”的法 则，使得华夏文化不仅数千年文脉未 断，而且历 久 弥新，成为人类文化史上的一朵奇葩。
今天的中国人更加坚信，人类文化的存在与发展， 不是一种文化吞并另 一种文化，而是一种文化如何
正确面对另一种文化，在相互的交融中取长补短，发 展自己，并且从另一种文化的存在中，确定自己存在 的理由。 正所谓：文化交流，崇尚“和而不同”。
运用所学文化生活知识，谈谈你对“文化交流 ， 崇尚‘和而不同’”的 。
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文化生活主观题基本答题思路
材料分析题基本步骤：
（1）审设问：考查知识点，角度，主体，材料切入点。 （2）审材料：逐句分析+整体把握。 A、逐句分析：一句一句分析材料，找关键词，归纳中心 意思。一般以分号、句号、段为断点。
B、整体把握：把逐句归纳起来信息，整合起来，归纳出 整个材料的中心意思。
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【答案] ①文化交流，崇尚“和而不同”实际上 即既要认同本民族文化，又 要尊重其他民族文化。
不同民族之间应该相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同 维护促进文化的多样性。-（是什么） ②每个民 族和国家的文化都有优势和劣势，不同民族文化之间
应交流、借鉴、融合，汲取人类一切优秀文化成果，这是 也是 （为什么）
明确命题意图，结合材料抓住材料
中关键信息，逐一深入分析，并对
相关信息进行归类。
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课堂训练题2、 37(佛山二模）．材料一：首个广东“学雷锋全 民志愿服务行动月”于2 01 2年3月5日正式启动，广东省精神文明 建设委员会等单位共同举办了启动仪式，全省各地也于当天同步启 动“行动月”活动，省道德模范及各行业、各社区志愿者代表、以 及中小学生代表共同发表倡议，号召社会各界弘扬雷锋精神、推广 志愿文化，给力幸福广东建设。 (1)结合材料一，运用《文化 生活》的有关知识，分析广东省启动“学雷锋全民志愿服务行动月” 对改造青少年的主观世界具有什么意义?(9分)
的宝贵资源。
② 加强舆论的正面引导。
以正确的舆论引导人，以高尚
的精神塑造人。
③用社会主义荣辱观引领风源自尚，提高整个社会的道德素质。