初中语文中考总复习阅读理解专题训练《我亲爱的摆渡人》(含答案解析)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读《我亲爱的摆渡人》，完成后面小题
①灿黄的阳光从油绿的叶隙筛落，老电扇把夏日的阳光搅拌得又稠又倦。
我正埋首写字，汗水打湿的纸面浸透窗外的枝条疏影，身后传来打水回来室友的尖嗓子：“楼下有一个六十来岁的老太太，逢人就问认不认识你。
”
②王老太坐在花丛边低矮的石栏上，扇动手里的报纸，脸上的汗珠正大把大把地往下滴。
她确认我的学生证后，拿出一张折得很整齐的纸：“这是你的稿费单，问了许多人才知道你住在这一栋楼。
”我捏着稿费单，第一次觉得南方的夏天这么动人。
③王老太是在教学楼后的“传达室”工作，王老太踮脚在架子上层取下我的信，用袖口擦了擦，双手递给我，眼睛笑起来，周边的皱纹就开成一朵雏菊。
“像你这么爱写字的孩子不多了，你真厉害！”
④初遇王老太时，我正处于一段无比灰暗的时光。
我每天敲敲打打写了不少文章，但能发表出来的没有几篇。
我终日对着空空如也的收件箱，把一篇篇稿件像塞满希望的漂流瓶般送出去，然后再无音讯。
那段日子，我敏感得只觉草木皆兵，任何一丝颤动，都会让我溃不成军。
而王老太穿过万里冰封，为我衔来了第一枝橄榄枝。
⑤无论我多久才幸运地发表一篇文章，收到样刊的王老太总是第一时间打电话给我，话语间满是祝贺与称赏。
取完信，王老太总会拉我一起吃饭。
她会烙一块分量很足的韭菜饼，小小的屋子瞬间便飘满油香。
可能是王老太的韭菜饼极大地满足了我的五脏庙，我开始疯狂地写字。
寒来暑往，夏雨冬雪，我成了每天清晨最先候在图书馆门前的那一个，密密地蚕食着书本，直到阳光透过树梢漏进屋里只剩三寸。
⑥我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看。
王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
⑦那两年，我是一头扎进文字海洋里的孩童，她是我的摆渡人，风雨无阻地把我从此岸护送到彼岸。
⑧大二那年的中秋节，室友都回了家，偌大的寝室徘徊着我一个人的脚步声。
我去取信时，王老太正在小厨房里擀面皮，昏黄的大灯泡给她的身影染上一层光晕。
⑨“快去洗菜，今天留下来吃饭。
”王老太抿嘴笑，她去卧室拿出新鲜的莲蓉月饼，推开那扇木门，月光涌入狭小的房间，落在床头柜的相框上，穿着碎花裙的女孩子躺在父母的怀里笑容很甜。
我
才知道王老太也有一段疲倦的过往。
她近四十岁时生了一个女儿，名叫娟娟。
上初中那年，娟娟被查出患有白血病，医院找不到与她相匹配的骨髓。
在日复一日的等待中渐渐失去了呼吸。
⑩王老太从抽屉里取出几本泛黄的卡通日记本，里面写满稚嫩的正楷字，每一笔一画都很用力认真。
“孩子，她和你一样爱写字。
”王老太瘦弱的身影慢慢矮了下去。
我蹲在地上，把泣不成声的王老太拥入怀中，心酸得说不出话。
⑪大学毕业后，我因为工作的原因搬过很多次家。
给我送信的有笑容可掬的保卫处大叔、穿着绿衣服的邮局小伙儿、满口乡音味儿的阿姨，他们在晨光熹微的清晨或红霞漫卷的黄昏赶来，再匆匆离去，缘分温柔而清浅。
⑫王老太，时隔多年，我依然是那个以梦为马、奋笔疾书的少年。
我成了文字草原上的游牧民族，从这家杂志搬到那家杂志，想着某一天远在他乡的你能在无意间看到我的名字。
那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。
为那无数个日日夜夜，最真的相知和最暖的光。
⑬你曾经种下的芽儿，慢慢长成了一棵小树，我把枝干做成了木舟，正跋山涉水地赶到你身边。
64．本文叙写了“我”和王老太相处过程中的哪几件事？
65．根据要求回答问题。
（1）从人物描写的角度赏析下面这句话。
王老太坐在门口的小凳上，手捧杂志，戴着金丝细框的老花镜，慢悠悠地读，表情和拉斐尔画里的人物一般安恬。
（2）结合文章内容，品析句中加点的词。
那年中秋，不知是月色太浓，还是热腾腾的馄饨烫．出了我的泪，我差点就脱口而出那声“妈妈”。
66．分析文章最后一段的作用。
67．每个人生命中都会遇到摆渡自己的人或物，请联系本文并结合下面的链接材料说说你对“摆渡”的理解。
（链接材料）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。
（鲁迅《藤野先生》）
参考答案
64．①王老太给“我”送稿费并夸“我”②王老太读我的样刊③我在王老太家吃饭时了解到她的过去。
65．（1）运用了动作、外貌和神态描写，写出了王老太读样刊时的样子，表现出了王老太对我作品的欣赏和对我的喜爱。
（2）与其说是馄饨烫出了我的泪，倒不如说是王老太对我的欣赏与帮助让我感动，在了解了她的过往后，更对她的温暖与相知有感激之情。
66．总结主题，深化中心，点明文章主旨，表明了王老太对“我”的影响很大，也表达了“我”对王老太的感谢和思念。
67．“摆渡”是指某人或某物激励自己，给自己信心、勇气和力量。
王老太对“我”的关心，藤野先生对“我”的激励，总能让“我”在挫折中平添勇气，从而有了更多的动力。
【解析】
64．考查对文章故事情节的分析与概括。
首先确定“我”与王老太相处的事件出现在文中第①~⑩段，再结合内容进行分析。
第①~③段，写王老太费尽心思给“我”送稿费，并夸“我”爱写作；第⑤⑥段内容，“无论我多久才幸运地发表一篇文章，收到样刊的王老太总是第一时间打电话给我，话语间满是祝贺与称赏。
”“我和王老太形成了默契，每次我的样刊到了，她可以先拆开看。
”概括为王老太读我的样刊；第⑧~⑩段，“大二那年的中秋节，室友都回了家了。
”“我”到王老太太家吃饭后，才了解她心酸事。
65．考查从人物描写的角度赏析句子。
了解常用的人物描写方法，语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等等。
“坐在”“捧”“戴着金丝细框的老花镜”“慢悠悠地读”“安恬”等可知是运用了动作、外貌和神态描写，生动传神地写出了王老太读“我”的样刊时的认真投入，用心阅读，表现了王老太对“我”作品的欣赏。
②本题的考点是词语的含义。
解答思路：解词+内容+情感。
方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“烫”本义指温度高，皮肤接触温度高的物体感觉疼痛。
这里是王老太对“我”的热情、关爱，让“我”很是感动，了解了她的一段心酸的过往，在如此情况下仍能给“我”以温暖和鼓励，心里对王老太充满感激。
66．本题考查文中重要语段的作用。
一般从结构上与内容上这两个角度来回答。
结尾部分的文字，一般来说，结构：点题、首尾呼应、总结全文。
内容：突出人物品质/情感、点明
中心、深化中心等。
此段结构上，总结全文；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，“你曾经种下的芽儿，慢慢长成了一棵小树”，在王老太的影响下，“我”在写作的道路上，越走越远，表达了作者对“王老太”的怀念与感激；表现了文章的主旨。
67．本题考查对文文章标题的理解。
“摆渡”的本义指在渡口码头为他人提供交通服务的人。
可引中为为他人提供帮助的人。
结合文章内容可知，“摆渡人”指文中的王老太，初遇王老太时，“我”正处于一段无比灰暗的时光，王老太将“我”的信件及时送给“我”，为“我”带来好消息，真诚地祝贺“我”，给予“我”鼓励，热情地夸奖，使得“我”有了继续创作的勇气。
链接材料，鲁迅想到藤野先生对自己的关心帮助，不倦的教诲，便有了更多写作的动力。
从这个意义上来说，王老太和藤野先生都是“摆渡人”。
【精品】部编中考语文仿写语言表达练习题含答案
【精品】部编中考语文仿写语言表达练习题含答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
示例：①作家把读者摆渡到精神的彼岸。
②“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
【答案】①老师把学生摆渡到知识的王国。
②父母把子女摆渡到成人的世界。
③医生把患者摆渡到健康的乐园。
【解析】【分析】本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把……摆渡到。
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”“希望工程”“健康乐园”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E2．班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题请你参与解决（1）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。
例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
仿句：烦恼是________，________。
（2）班上有个特别热心的女孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老议论她，说她是老师的“跟屁虫”。
她想不通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的理解呢？请你写句话安慰她一下吧。
（3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。
[A]成长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交往，还有的来自生活。
[B]当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否失去对自己的信心和面对国难的勇气。
①[A]句有用词不当的语病，可将“________”改为“________”②[B]句有不合逻辑的语病，可将“________”改为“________”【答案】（1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。
2022中考语文复习：经典阅读题及答案(二十八)
2022中考语文复习：经典阅读题及答案（二十八）本店铺整理了关于2022中考语文复习：经典阅读题及答案（二十八），希望对同学们有所帮助，仅供参考。
赎回灵魂晓荷(1)她睡到半夜，感觉到屋里进了人，很显然，不是丈夫，因为他去值班了。
因为长期失眠，睡觉对她是件困难的事情。
显然，那个人以为她睡着了。
(2)然后，她看到了一个身影，手里拿着刀，在四处找东西。
那一刻，她大睁着眼，内心出奇地镇定，因为绝对不能喊，隔壁就是儿子的房间，一喊，她和儿子就会有生命危险。
她看到那个贼把手伸向她的首饰盒，那里面有一对玉镯，是外婆出嫁时的陪嫁，一直传下来，传给了她，是最好的鸡血玉。
但她一直沉默着，直到贼离开。
(3)然后，她冲到儿子的房间，看到还在睡的儿子，眼泪就下来了。
她知道，没有比自己儿子更珍贵的了。
(4)然而，意想不到的事情发生了。
(5)那个贼却被看门的保安逮住了------在他翻墙逃跑的时候。
所以，他和两个保安又出现在她的客厅里。
(6)灯光下，她看到了贼的脸。
一张十分年轻的脸，脸上还有小小的绒毛，大概只有十五六岁的样子，眼神里全是恐惧。
(7)保安问，这是你的镯子吗?(8)她答，是。
(9)是这个贼偷走的，就在刚才。
保安说。
(10)她是知道的，她抬起头看了那个小偷一眼，那一眼让她呆住了，少年的眼里全是乞求，甚至是恳求，甚至是绝望。
(11)那一刻，她的心忽然柔软起来。
她有了新的决定。
(12)她说，你们放了他吧，他不是贼，那一对玉镯，是我给他的。
(13)保安大吃一惊，而少年的眼里全是泪水了。
保安刚走，那个少年扑通就跪下了：阿姨，您为什么要救我?(14)她笑了，淡淡地说：孩子，因为你的青春比那两只镯子值钱，我想用那两只镯子赎回你找不到方向的灵魂。
何况，刚才我并不曾睡着，因为你手里拿着刀，所以，我没有喊，也是为了我自己的儿子。
(15)那个少年泪如雨下。
23.理清全文层次，你会发现小说故事情节发生了两次突转，请写出相关语句。
答：①②24.根据你对人物的理解，在下面的横线上填写上揭示人物的性格特征的词语。
【初中语文】2022中考语文现代文阅读训练题：《摆渡老人》
初中语文现代文阅读答题技巧上了初中，如果要问语文试卷最难的是什么，就是阅读理解如何拿到高分。
阅读理解分数比值大，并且难以踩中拿分点。
那么有没有一些实用答题技巧呢?今天就为大家分享几个初中语文现代文阅读答题技巧。
通读全篇，大致了解第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。
那么我们要大致了解文章的哪些东西呢?1、了解文章的大致内容。
哪些人?什么事?什么景?什么物?什么话题?怎么写的?为什么要这样写?你是怎么看的?2、了解文章的大致结构，主要思路。
了解文章叙述的基本要素是什么(记叙的人物、事情、时间、地点是什么)?作者的情感变化是怎样的?材料有哪些?是怎样安排的?文章是怎样过渡的?弄清文章的线索、顺序、层次等。
3、了解文章的思想、感情、主旨。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
信息提炼要准确，表达的语言要精练信息的提炼是否准确，直接影响作答质量的高低。
这就要善于筛选和整合文中的信息。
这涉及到三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其次是筛选整合信息的能力，再次是概括表达的能力。
能否精练地表达出来，反映出考生是否准确地筛选整合出了信息。
最有效的方法是利用原文中的相关语句答题，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合，因为很多时候现代文阅读的答案就在原文中，不要凭空去想。
中考网整理了关于2022中考语文现代文阅读训练题：《摆渡老人》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
新中考 语文期末专题复习仿写语言表达训练及答案
新中考语文期末专题复习仿写语言表达训练及答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
示例：①作家把读者摆渡到精神的彼岸。
②“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
【答案】①老师把学生摆渡到知识的王国。
②父母把子女摆渡到成人的世界。
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”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
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【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E2．时序已届春日，让我们在完成下列活动中“寻觅春天的踪迹”。
（1）仿照下面的例句再写一个句子。
例句：人们都爱春天，爱她的绿洒田野，爱她的勃勃生机。
仿句：人们都爱春天，________。
（2）《二十四节气歌》中“春雨惊春清谷天”一句，点出了立春、雨水、________、春分、________、谷雨等六种节气。
（3）我国的二十四节气不仅与物候、时令准确对应，而且每一个名字都蕴含着丰富的内涵。
你能从春季的六个节气中任选一个，说说名字中蕴含的丰富内涵吗？答：________（4）“最是青春好读书”，下面语段中，画线的①句中成语使用不当，②句有语病，请你帮助修改。
①打开书。
走进光怪陆离的思想丛林，青春少年顿觉异香弥漫，沁人肺腑。
在晨曦与晚霞的交替中，青春少年明白了时光的匆匆；在痛苦与欢笑的轮换中，青春少年明白了学习的艰辛。
②面对中考，认真拼搏过思考过的青春少年坚信成功总有一天会向他招手。
①________②________【答案】（1）示例一：爱她的万物复苏，爱她的香飘大地。
部编初中中考 语文仿写语言表达训练及解析
部编初中中考语文仿写语言表达训练及解析一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
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②“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
【答案】①老师把学生摆渡到知识的王国。
②父母把子女摆渡到成人的世界。
③医生把患者摆渡到健康的乐园。
【解析】【分析】本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把……摆渡到。
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”“希望工程”“健康乐园”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E2．班级开展以“成长的烦恼”为主题的综合实践活动。
活动中有一些问题请你参与解决（1）有人在黑板上写了一句主题语，营造活动氛围请你仿照着再写一句。
例句：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。
仿句：烦恼是________，________。
（2）班上有个特别热心的女孩，从小到大喜欢帮助他人，更喜欢为老师分忧，可同学却老议论她，说她是老师的“跟屁虫”。
她想不通：自己不应该这么做吗？为什么得不到别人的理解呢？请你写句话安慰她一下吧。
（3）活动中小明在日记中写下了下面一段话，请你按要求帮他修改。
[A]成长中的少年，会有一些依依不舍的烦恼，这些烦恼有的来自学习，有的来自和同学交往，还有的来自生活。
[B]当快乐时，要好好体验，好好分享；当烦恼时也不要灰心，是否失去对自己的信心和面对国难的勇气。
①[A]句有用词不当的语病，可将“________”改为“________”②[B]句有不合逻辑的语病，可将“________”改为“________”【答案】（1）烦恼是天空中的一朵云；但是它可以映衬出美丽的彩霞（2）示例：身正不怕影子斜，走自己的路让别人去说吧。
摆渡人阅读答案
摆渡人阅读答案摆渡人阅读答案摆渡人阅读答案1摆渡人汪破窑当我和杨五子一家告别时，雪就下来了。
杨五子过完年要去深圳打工，还没到寒假他已经不来学校了。
春节过后，我能明显感觉到学校里的学生在慢慢减少，我班上也有几个突然就不来了的。
打工的娃儿总是把外面的世界说得天花乱坠，往往他们回来一趟总会有一两个学生莫名辍学。
我见不得小小年纪的娃儿不读书，就算碰一鼻子灰，我也要上门做工作。
一次不行，两次；两次不行，三次。
总有些家长会被我的行为打动。
村里的那些老人们说，党员就是不一样！其实就算我不是一名共产党员，作为一名人民教师，面对学生辍学我又岂能袖手旁观。
工作没有我想象得那么好做，话总是绕来绕去地说，很多话我重复了很多遍，他们一家好像都没有听进去。
气氛有点僵。
到晚饭时间了，我不得不走了。
天昏昏沉沉的，要知道会下雪，我该早一点走。
也不知老刘还在不在？我心里不觉有一些忐忑，现在我只能安慰自己硬着头皮往河边走了。
风大起来了，卷着雪直往脖子里灌，鼻孔里嘴巴里出的热气像一团白雾。
空气中透着刺骨的寒冷。
我小心翼翼地走着，生怕滑倒了。
终于上了大堤。
汉江河水很安静，雪落在水里，旋即融入水中，没有了影儿。
河沿的浅水处残存了一点儿雪，我知道，明早河边的水会结上一层冰。
“老刘哎，老刘！”老刘是摆渡人刘跃进。
刘跃进的爸爸活着时也曾撑过船，据说用船运过抗日的队伍过河。
刘跃进从村支书的岗位退下来后，人闲不住，总是会管一管村里村外的“闲事”。
村里有十几个孩子要到城里上高中，为了上学不迟到，天没亮就起身，走近一个小时的路到镇上，坐着镇上的中巴车绕大圈子，过桥，到城里，再走半个小时的路程才能到学校。
夏季的汉江河，最受孩子们喜爱，他们整天浸泡在河水里消暑，有些水性好的孩子会手举着书包衣服泅过河读书，有些孩子却溺亡在水里。
刘跃进把家门前的那棵大桐树砍了，亲手打了这条船，光是桐油就涂了七八遍。
老刘熟悉水道，他知道哪里有深坑，哪里有水漩儿，船就绕着走。
自从老刘在这里摆渡，他已记不清自己救过多少游泳被淹的孩子了。
初中语文中考总复习阅读理解专题训练《湘行散记-选段》(含答案解析) - 副本 (12)
初中语文中考总复习——阅读理解专题训练（含答案解析)阅读沈从文的《湘行散记》选段（有删改），完成下面小题。
（①）昨天晚上我又睡不好，不知什么原因，尽得醒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
船走得太慢，使人着急。
但天气那么冷，也不好意思催人下水拉船。
我昨天不是说已经够冷了吗？今天还更糟！今早开船时还只七点左右，落得是子子雪，撒在舱板上、船篷上如抛豆子，篙桨把手处皆起了凌，可是船还依然得上滩。
我这小船大约有成百个急水滩得上。
现在已十点，我们业已经吃过早饭，船又在开动了。
算算日子我已离开了你八天。
我的信写了一大堆，皆得到辰州付邮。
我知道你着急，可是这信还仍然无法寄来。
路上过的日子，照我们动身时打算，总以为可担心处是危险。
现在我方明白，路上危险倒没有，却只是寂寞。
一个孤单单的人，坐在一个见方六尺的船舱里，一寸木板下就是汤汤的流水，风雪大了随时皆得泊下……我们的船太不凑巧了点，恰好就遇到这种风雪日子。
船又停了，你说急不急人。
船正泊到一个泥堤下，一切声音皆没有，只有水在船底流过的声音。
远处的雪一片白，天气好冷！船夫不好意思似的一面骂野话，一面跳上岸去拉纤，望到他们那个背影，我有说不出的同情，不好意思催促。
船开后，我坐在外面看了他们拉船半点钟（即半个钟头）。
雪子落得很密。
真冷。
若落软雪就好了，目前可似乎还不能落那种雪。
照这样走去，我回北平的日子也一定得延长了。
我的急与你们的盼望，同样是不能把这路程缩短的。
路太长了。
（②）我们的船终于又挂了篷，人不必上岸拉，不必用手摇结冰的篙桨，自动的在水．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．面跑了．．．。
走得很快，很稳。
水手便在火灶旁说笑话。
我听他们说了半点钟。
现在还是用帆，风大了些，船也斜斜的。
但放心，这船是不作兴入水的。
这小船好处在此，上下行全无危险。
分量轻，码子小，吃水浅，因此来去自如。
我嫌帆小了些，故只想让他们把被单也加上去。
但办不到，因为天气太冷了，做什么皆极其费事的。
2020年中考语文必刷试卷05(含解析河南版)
2020年中考语文必刷试卷1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（2分）A．龟裂/龟甲鄙薄/日薄西山臭名昭著/乳臭未干B．熟稔/纪念殉职/徇私舞弊怏怏不乐/殃及池鱼C．模样/模型更加/改弦更张只言片语/形单影只D．瓜蔓/蔓延深厚/浑水摸雨放浪形骸/言简意赅【答案】D【解析】A. 龟裂jūn/龟甲guī；鄙薄bó/日薄西山bó；臭名昭著chòu/乳臭未干xiù； B. 熟稔rěn/纪念niàn；殉职xùn/徇私舞弊xùn；怏怏不乐yàng/殃及池鱼yāng； C. 模样mú/模型mó；更加gèng/改弦更张gēng；只言片语zhī/形单影只zhī； D. 瓜蔓wàn/蔓延màn；深厚shēn/浑水摸雨hún；放浪形骸hái/言简意赅gāi；故选D。
2．下列词语中没有错别字的一项是（）（2分）A．徘徊砥砺逐客令博览群书草长鹰飞B．隽永敏捷一言堂其貌不扬格物致知C．恓惶弓驽鸿门宴同仇敌忾雕梁画栋D．胚胎商榷儒子牛琳琅满目不落窠臼【答案】B【解析】A. 草长鹰飞-莺； B.正确； C. 弓驽-弩； D. 儒子牛-孺；故选B。
3．古诗文默写。
（共8分）（1）________________，见不贤而内自省也。
（《论语》）（2）无言独上西楼，月如钩，________________。
（李煜《相见欢》）（3）郦道元的《三峡》中“________________，________________”以只能在正午见日、子夜见月从侧面表现三峡隐天蔽日之势。
（4）以声传情，情真意切；以声绘景，形象生动。
“________________，________________。
”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）以杜鹃悲啼烘托出自己闻听友人远谪时哀伤愁恻的气氛；“________________，________________。
中考语文文学类文本阅读专题训练专题训练答案含解析
中考语文文学类文本阅读专题训练专题训练答案含解析一、中考语文试卷文学类文本阅读1．阅读文段，回答1-4题。
陪着母亲坐火车陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。
正逢春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。
陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。
一向孝顺的陆总只得依了母亲。
陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。
正不知所措的时候，一个中年男子操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。
母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人。
”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。
车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。
陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。
中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。
”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。
他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。
从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。
母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。
”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。
陆总买了两份盒饭，他问中年男人：“你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！”吃过饭，天也渐渐的暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。
不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。
他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。
【精品】部编初中中考 语文仿写语言表达训练及答案
【精品】部编初中中考语文仿写语言表达训练及答案一、中考语文专项练习：仿写语言表达1．“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。
示例：①作家把读者摆渡到精神的彼岸。
②“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
【答案】①老师把学生摆渡到知识的王国。
②父母把子女摆渡到成人的世界。
③医生把患者摆渡到健康的乐园。
【解析】【分析】本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“把……摆渡到。
”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。
因此也不难联想到类似例句中“作家”“希望工程”“健康乐园”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E2．根据语境，从备选词语中选择一个词，仿照画线句写出恰当的内容。
汉字是维系华夏文明的载体。
字与字的组合，词与词的搭配，穿越千年风尘，凝聚民族文化，构筑我们的现象之桥，丰盈我们的情感之海：看到“羌笛”，耳畔仿佛传来一曲哀怨的笛声，心中涌起一种戍边难归的惆怅；________。
备选词语：月酒孤雁烽火【答案】示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。
示例二：看到“烽火”，眼前好似浮现一片荒芜的废墟，心中涌起一份感时伤怀的哀愁。
【解析】【分析】解答此题，首先要选取较熟悉的词，确定一个中心，根据具体要求，展开联想作答。
解答时，先了解句式上的特点，选取一“古老”事物，采用“看到XX”开句，然后结合事物特点表达一种情感，揭示一定的文化内涵。
故答案为：示例一：看到“月”，眼前仿佛映照一片清冷的月光，心中涌起一腔思乡怀远的愁绪。
示例二：看到“烽火”，眼前好似浮现一片荒芜的废墟，心中涌起一份感时伤怀的哀愁。
【点评】补写的句子应该符合以下要求：句式与例句基本一致；能描述出于词语相关的情景；能揭示出词语的文化内涵；语言流畅优美。