新目标英语七年级上册unit6知识点
专业资料整理 Unit6Doyoulikebananas?1.单词分类(1)表水果（fruit ）：banana,orange,pear,strawberry,apple(2)表蔬菜（vegetable ）：tomato,broccoli,carrot(3)表食物（food ）：Frenchfries,hamburger,egg,chicken,dessert(4)三餐：breakfast,lunch,dinner.2.likev.喜欢(1)likesb./sth.喜欢某人/某物，后面跟名词或代词IlikeEnglish.我喜欢英语。
Theyalllikehim.他们都喜欢他。
(2)liketodosth./likedoingsth.喜欢做某事Shelikesswimming.她喜欢游泳。
Shelikestoswim.她喜欢游泳。
(3)prep.像⋯⋯一样。
Don ’ttalklikethat.不要那样说话。
H elookslikehisfather.他看起来像他的父亲。
3.howabout ＝whatabout+doing/n?(1)表示询问⋯怎么样？ Mylittledogisclever,whataboutyourdog?我的小狗很聪明，你的狗怎么样？(2)表示建议如何⋯⋯好吗？Howaboutacupoftea?喝杯茶好吗？W hataboutplayingfootballnow?现在踢足球好吗？4.fruitn.水果，不可数名词水果总称；指个别水果或种类时，是可数名词。
Bananasandapplesarefruit.香蕉和苹果是水果。
Ilikeeatingdifferentfruits:apples,pearsandbananas.5.orange(1)n.可数名词，橙子Shelikesorangesverymuch.她非常喜欢橙子。
n.不可数名词，橙汁Iwanttohaveacupoforange.我想喝杯橙汁。
(2)adj.橙色的Ihaveaorangejacket.我有一件橙色的夹克衫。
6.chicken(1)可数名词鸡，小鸡Mycousinhasachicken.我的堂姐有一只小鸡。
(2)不可数名词鸡肉I havesomechickenforlunch.午饭我吃一些鸡肉。
7.soconj.那么So,let'sgotodance 那.么，让我们去跳舞吧。
conj.因此，所以I ’milltoday,soIcangotosc ’h otol.今天我病了，所以我不能去上学了。
8.eatv.吃（过去式:ate 过去分词:eaten 现在分词:eating 第三人称单数:eats ）ha ve 也可表示“吃”或“喝”。
havebreakfast 吃早饭havelunch 吃午饭havesupper 吃晚饭havedinner 吃正餐9.thinkabout 思考；考虑t hink 常与介词about 连用，其后可接名词、代词或v.-ing 形式。
10.f o r p r e p 当做,have ⋯forbreakfast(lunch,supper,dinner 早)饭（午饭，晚饭，正餐）吃⋯⋯ Shehaseggsandapplesforbreakfast 她.早饭吃鸡蛋和苹果。
Whatdoyouhaveforsupper?你晚饭吃什么？11.healthyadj.健康的，在名词之前作定语，也可在连系动词之后作表语。
Don'teatbadfruit.It'snothealthy.别吃坏了的水果，不健康。
healthn.健康Smokingisbadforyourhealth.吸烟有害健康。
12.reallyadv.事实上；真正地I'mreallysorry.我很抱歉。
adj.real真的，真实的Thatisnotherrealname.那不是她的真名。
13.dinnern正餐；晚餐supper也可指午餐dinner常用来表示正餐mainmeal,既可以是晚餐，也可以是午餐。
dinner较正式，邀请朋友赴晚宴常用它。
atbreakfast/lunch/supper/dinner在吃早/午/正餐14.wantv需要；想要（过去式:wanted过去分词:wanted现在分词:wanting第三人称单数:wants）(1)wantsth.想要某物Iwantanewschoolbag.我想要一个新书包。
(2)wanttodosth.想要去做某事Iwanttoplaybasketballafterschool我.想放学后打篮球。
(3)wantsb.todosth.想要某人做某事Mymotherwantsmetogetupearlytomorrow我.妈妈想让我明天早点起床。
15.welladv好修饰动词eatwellYouspeakEnglishverywell.你英语说得很好。
goodadjwelladj但指身体状况Shewillmakeaverygoodathlete.她将来会成为一名很好的运动员。
Heiswellnow.他现在康复了。
16.runv.奔跑，跑runnern.奔跑者teach→teacherdrive→driverwork→workerswim→swimmerwrite→writerread→readerspeak→speaker重要句型和表达法1.表达人的好恶的一些表达法。
肯定句形式：Ilikebananas.Shelikesapples.一般疑问句形式及回答：Doyoulikesalad?Yes,Ido.No,Idon’t.Doesshelikehamburgers?Yes,shedoes.No,shedoesn’t.否定句形式：Theydon’tlikeFrenchfries.Hedoesn’likteicecream.其他表达法：(1)verymuch,alot,alittle常用来表达喜欢的程度。
Mybrotherlikeschickenverymuch.我的弟弟非常喜欢鸡肉。
Shelikesstrawberriesalot.她十分喜欢草莓。
Welikepearsalittle.我们有点喜欢梨。
(2)表达不喜欢。
Idislikebroccoli.我不喜欢花椰菜。
Idon’tlikerobccoliatall.我一点都不喜欢花椰菜。
不可数名词：一般无法用数目计算的名词叫不可数名词。
英语中的物质名词、抽象名词、专有名词是不可数名词。
不可数名词作主语时，be动词要用is，不可数名词前不能加冠词a或an。
1.可数名词与不可数名词的区别：可数名词不可数名词1.有单数和复数两种形式。
如：abook,two1.只有单数形式。
如：bread,rice,tea,water,juice,books,abus,threebusesmilk2.可以直接用不定冠词a/an或数词来修2.不能用不定冠词或数词直接修饰。
如：arice(),×3.饰。
如：acake,anapple,fourboysajuice（×）,threewater()×4.可以用some,any,few,afew,many,alot3.可以用some,any,little,alittle,much,alotof等专业资料整理专业资料整理 of 等来修饰复数可数名词。
如：somegirls,a 来修饰不可数名词。
如：somemilk,alittletea,alotof fewfriends,manypearsfood17.用howmany 来询问数量的多少。
如：4.用howmuch 来询问数量的多少。
如：HowmuchHowmanypeoplearethereinyourfamily?milkisthereinthebottle?18.单个的单数名词作主语时，谓语动词用单5.不可数名词作主语时，谓语动词用单数。
如：数；多个单数名词或复数名词作主语时，谓Thereissomewaterinthebottle./Alotofmilkisin19.语动词要用复数。
theglass.2.特殊的兼类词有些词既可以作可数名词又可以作不可数名词(1)fish 可数名词指鱼尾数时单复数形式相同。
鱼的种类可用复数形式fishes.fish 不可数名词鱼肉Therearemanyfishintheriver.河里有许多鱼。
Therearemanykindsoffishesintheriver.河里有许多种鱼。
(2)hair 可数名词一根根头发hairs 不可数名词毛发，头发Mymotherhassomewhitehairsinherhead.我母亲头上有几根白发。
Whatcolorisyourhair?你的头发是什么颜色的？(3)glass 可数名词玻璃杯复数glasses 不可数名词玻璃(4)room 可数名词房间复数rooms 不可数名词空间、余地Thereisn ’tanyro o o n m t hebus.公共汽车一点空儿都没有了。
Canyoumakeroomfortheoldwoman?你能给老太太让个地方吗？3.不可数名词量的表达法acupoftea 一杯茶aglassofwater 一杯水apieceofbread(paper,news 一片⋯面)包一张纸一条消息⋯⋯twocupsoftea 两杯茶fourpiecesofpaper 四张纸可数名词与不可数名词从名词所表示的事物的性，名词分为可数名词和不可数名词两类。
可数名词有复数形式，不可数 名词一般没有复数形式。
可数名词可以计数的，它们可分为单数和复数两种形式。
指单个人或事物时，用单数形式， apencil 一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，twopencils 两支铅笔。
2.名词复数的变化规则： (1)一般在词尾加-s 。
book →booksbag →bags (2)以s,x,ch,sh 结尾的名词，一般在词尾加-es 。
class →classeswatch →watches (3)以“元音字母+y ”结尾的名词，在词尾加-s 。
boy →boys (4)以“辅音字母+y ”结尾的名变y 为i ，再加-es 。
strawberry →strawberriesfamily →families (5)以f 或f e 结尾的名f 或fe 变为v ，再加-es 。
knife →kniveswife →wives (6)一些以字母o 结尾的名词变复数时有的加-es ，有的加-s 。
Negro →Negroeshero →heroestomato →tomatoespotato →potatoeszoo →zoos 不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来若用“计词+o f 短语”表示，其数量aglassofwater 一杯水twoglassesofwater 两杯水。
新目标英语七年级上册Unit6_Do_you_like_bananas课标解析
新目标英语七年级上册Unit6 Do you like bananas?课标解析
许晏菱初2014级
教材分析
本单元的主题是教会学生在日常生活中养成健康饮食的习惯。
整个单元以食物名词为主题，以一般现在时的like进行对话为途径，从听说读写等方面开展学习任务。
语法的重点是行为动词的一般现在时。
由于课文以对话展现，学生很容易地把生活中的情景和书上的对话以及文段比较自然地联合起来。
本单元的中心话题是Food，主要语言功能项目是Talk about likes and dislikes.当主语是第三人称单数时句型的变化以及回答是本单元的语法重点。
在第五单元学生已经对do and does 有了一定的认识。
本单元主要句型：Do you like…? 及其回答Yes, I do. / No, I don’t.学生就容易理解。
综上所述，本单元以食物为主线，围绕着谈论喜欢与不喜欢以及一日三餐等语言功能项目展开了一系列任务活动。
要求学生能够用英语写一篇介绍自己家人喜欢和不喜欢的食物，养成健康饮食的习惯。
单元教学安排
本单元分为5个课时，分别是sectionA两课时，sectionB两课时，一课时阅读课。
单元目标
课时目标
思想情感目标：
1）通过学习文章，学会养成健康饮食的习惯。
2）学习养成节约粮食，爱惜食物的品质。
能力发展目标：
1）能掌握书面表达的基本写法。
2）能正确使用可数名词和不可数名词。
3）能掌握一般现在时的结构、意义和用法。
七年级英语上册人教版Unit6Do you like bananas？单元教案
单元教案Do you like bananas?教材依据：新目标英语七年级上册第六单元教学目标（一）语言知识1、词汇:本单元所要求掌握的所有词汇2、日常交际用语：Do you like …? Yes,I do./No, I don’t.I /They like oranges. I/They don’t like bananas.She likes salad. She doesn’t like salad.3、教学重点：1、掌握各种不同的有关食物方面的名词；2、实义动词like 一般现在时的否定式、疑问式及其答语；3、助动词do /does和don’t/doesn’t的用法；4、一日三餐的营养搭配5、小短文的写作4、教学难点：1、Affirmative and negative statements2、Countable nouns and uncountable nouns3、How to talk about likes and dislikes（二）语言技能学生能认识及听懂各种不同的食物名称，区分可数名词和不可数名词，并能自由表达出自己喜欢和不喜欢的食物；能根据单元所学句型自编对话，讨论自己及他人喜欢和不喜欢的食物并扩展到其他方面（如sports），能进行小组讨论并用英语进行简单的陈述（I like…, I don’t like …,he likes…,he doesn’t like….）,能进行一日三餐的营养搭配，能根据课前任务收集和整理资料，并对所得资料进行加工和处理，在课堂中合理地加以运用。
(三)学习策略通过学习课文，掌握有关饮食方面的词汇，并结合所学单词，自由讨论喜好。
通过在课文中交流彼此的特长和爱好，培养群体意识，并在小组讨论及合作中，学会合作学习与研究性学习，完成所给任务，努力开拓课程资源。
（四）情感态度激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达; 营造情感交融的良好氛围，努力提高学生的学习兴趣，学生自主学习、主动合作；认真完成课前任务，在调查中充分发挥自身潜力，培养思维能力、动手能力、开展研究性学习;（五）文化意识能了解东西方不同的饮食文化。
人教版2020年七年级英语上册Unit6Doyoulikebananas讲义(新版)人教新目标版
Unit 6 Do you like bananas?Part 1 Words and Expressionsbanana /bə'nɑːnə/ n. 香蕉hamburger /'hæmbɜː(r)gə(r)/ n. 汉堡包tomato /tə'mɑːtəʊ/ /tə'meɪtəʊ/n. 西红柿ice-cream /,aɪs'kri:m/ n. 冰激凌salad /'sæləd/ n. 沙拉strawberry /'strɔːbəri/ n. 草莓pear/peə(r)/ n. 梨milk /mɪlk/ n. 牛奶bread /bred/ n. 面包birthday /'bɜː(r)θdeɪ/ n. 生日dinner /'dɪnə(r)/ n.（中午或晚上吃的）正餐week /wiːk/ n. 周；星期think about 思考；思索food /fuːd/ n. 食物sure /ʃʊə(r)/ adv. 当然；肯定；一定How about…?（提出建议）……怎么样？burger /'bɜː(r)gə(r)/ n. (= hamburger) 汉堡包vegetable /'vedʒtəbl/ n. 蔬菜fruit /fruːt/ n. 水果right /raɪt/ adj. 正确的；适当的apple /'æpl/n. 苹果then /ðen/adv. 那么egg /eg/ n. 蛋；鸡蛋carrot /'kærət/ n. 胡萝卜rice /raɪs/ n. 大米；米饭chicken /'tʃɪkɪn/ n. 鸡肉so /səʊ/ conj.（引出评论或问题）那么breakfast /'brekfəst/ n. 早餐；早饭lunch /lʌntʃ/ n. 午餐star /stɑː(r)/ n. 明星；星星eat /iːt/ v. 吃well /wel/ adv. 好；令人满意地habit /'hæbɪt/ n. 习惯1healthy /'helθi/adj. 健康的really /'riːəli/ adv. 真正地question /'kwestʃən/ n. 问题want /wɒnt/ v. 需要；想要be /biː/ v. 变成fat /fæt/adj. 肥的；肥胖的Part 2：Texts课文（一）Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food.Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad, and some fruit? Bill: Sounds good. John likes hamburgers.Jack: Oh, I don’t like salad.Bill: But John likes salad, and it’s his birthday.Jack: Yes, you’re right. What about the fruit?Tom: I think John likes strawberries and apples.Jack: OK. Let’s have strawberries and applesthen.Structure——谈论好恶1.Do you like salad? Yes, I do./No, I don’t.2.Do they like pears? Yes, they do./ No, they don’t.3.Does she like tomatoes? Yes, she does./ No, she doesn’t.4.I like oranges. I don’t like bananas.5.We like rice. We don’t like hamburgers.6.He likes ice-cream. He doesn’t like vegetables.重点句型：—Do / Does sb. like…?—Yes, sb. do / does.—No, sb. don’t / doesn’t.sb. like/likes ….sb. don’t/doesn’t like ….Underline the correct words in the brackets.在括号内正确的单词下画线。
七年级英语上册-Unit6-Do-you-like-bananas课件-人教新目标版
a banana s
a hamburger s
a tomatoes
broccoli
French fries
an orange s
ice cream
a strawberry ies
a pears
salad
Let’s have a big meal.(让我们大吃一顿.)
Explanation
1. Running star Sandra Clark eats lots of healthy food. some , many , lots of , a lot of 的区别 (1) some 意思是 “一些”, 可以修饰 可 数名词,也可以修饰不可数名词。 如：some friends 一些朋友 some water 一些水
Sandra: No, I don’t like vegetables.
Well, only salad. I like
salad. But I like fruit. I like
bananas, oranges…
Tom: How about apples? I don’t like apples!
hamburgers
French fries
ice cream
tomatoes
broccoli
strawberry strawberries salad
/e/ e
pears
bananas
oranges
/ e/
1a Match the words
1. hamburgers 2. tomatoes 3. broccoli 4. French fries 5. orange 6. ice cream 7. salad 8. bananas 9. strawberries 10.pears d g a h e f c b i j
初中英语优能学校讲义新目标七年级上册Unit 讲义(3)
新目标七年级上册Unit6 讲义Unit6目标：1. 了解中、西文化饮食的差异 2.表达自己的喜好四、词汇讲解及拓展1. I like oranges. 我喜欢吃橘子。
【☆☆☆】like 喜欢;想要；愿意反义词：dislike 不喜欢①like sth. 喜欢..②like doing sth. （习惯性）喜欢做某事我喜欢吃冰淇淋。
I like ice-cream. = I like eating ice-cream.她喜欢吃冰淇淋She ( like / likes ) ice-cream. = She ( like /likes ) eating ice-cream.【例题】1. 我们喜欢西红柿。
We like tomatoes.他们喜欢吃苹果。
They like apples.他喜欢吃鸡肉。
He likes chicken.2. ----Do you like bananas? 你喜欢吃香蕉吗？---- Yes, I do.是的，我喜欢。
【☆☆☆】----Does she like tomatoes?她喜欢西红柿吗？---- No, she doesn’t. 不，她不喜欢。
【例题】1.——你喜欢体育运动吗？——是的，我喜欢。
Do you like sports? —Yes, I don’t.2. ——你吃鸡肉吗？——不，我不吃。
—Do you eat chicken? —No, I don’t .3.——他喜欢体育运动吗？——是的，他喜欢。
—Does he like sports? —Yes, he does.4. 比尔不喜欢沙拉。
Bill doesn’t like salad.5. I like bananas, but I ______ like apples.A. doB. doesC. don’tD. doesn’t6. He likes bananas, but he ______ like apples.A. doB. doesC. don’tD. doesn’t3. ---- Hey, John’s birthday dinner is next week. Let’s think about the food. 【☆☆】嘿，约翰的生日宴是下周。
【英语】人教新目标：七年级上册unit6单元基础知识测试题(含答
【英语】人教新目标：七年级上册unit6单元基础知识测试题（含答案）七年级上册英语unit6单元基础知识测试题一、词汇梳理A．写出下列单词的相应形式。
1． birthday（复数）2． strawberry（复数）3．good（副词）4．health（形容词）5．eat（第三人称单数形式）6． tomato（复数）7．want（第三人称单数形式）7.child(复数)B．根据汉语提示写单词。
1．香蕉2．汉堡包3．冰激凌4．沙拉5．梨6．牛奶7．面包8．那么9．鸡蛋10．胡萝卜11．大米12．鸡肉13．早饭14．午饭15．明星16．正餐17．星期18．食物19．当然20．蔬菜21．水果22．正确的23．苹果24．习惯25．真正地26．问题27．想要28．变成二、短语梳理1．下周2．考虑3……怎么样4．向某人询问有关…4．饮食习惯三、句子梳理1．你喜欢香蕉吗？?2．咱们考虑一下（吃什么）食物吧。
Let's the food.3．那么我们就吃草莓和苹果吧！let's eat and ! 3．她喜欢西红柿吗？she ?5．你早餐吃什么？d o you breakfast? 6．我可不想变胖。
I fat.7.你喜欢什么水果？do you like?8．戴维问排球明星辛迪·史密斯关于她的饮食习惯。
David the volleyball , Cindy Smith her .9．我认为它是健康的。
I .10．最后一个问题，你晚餐后吃冰激凌吗？One last . youeat ?四、考点一、词汇运用。
A）根据句意及汉语或首字母提示完成下列单词。
1. Eating vegetables is a good（习惯）.2. He always has a（梨）after lunch.3. I have m and some bread for breakfast.4. - Can I ask you a q, Eric?-Sure.5. -Do you know Yi Jianlian?-Yes, he is a basketball s.B)用括号中所给单词的适当形式填空。
2015 新目标英语七年级上 Unit 6 Do you like bananas .
4. She doesn’t have pears in her bag. （改为肯定句） has She _________ pears in her bag. 5. Tommy and Sally like ice cream. （对划线部分提问） _________ What do Tommy and Sally ____? like
三. 请根据括号内要求完成句子，每空一词 （含缩写）。 1. Does Nick like bananas? (作否定回答) ___ No , __________ he doesn’t . 2. They like oranges. （改为否定句） They ___________ don’t like oranges. 3. Do you like salad? （作肯定回答） ____ Yes , __________ I / we do .
Yes, she does. She likes bananas. No, she doesn't. She doesn’t like …
2a Listen and circle the food you hear.
hamburgers
pears
tomatoes
strawberries
oranges
Unit 6 Do you like bananas? Section A 2a—2d
Do you like hamburgers? they Tom and Sally
Yes, I / they do.
No, I / they don’t.
What does she ike? Does she like…
IV. Exercise
一. 按要求写出下列单词 1. watch(复数)________ watches 2. carrot(复数)________ carrots 3. sound(第三人称单数)_______ sounds 4. tomato(复数)________ tomatoes 5. I(宾格)____ me 6. it is(缩写)_____ it's
七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Section A例题与讲解
七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas SectionA 例题与讲解 （新版）人教新目标版Section A突破词汇 Section A sure adv . 当然；肯定；一定→P95 Section B breakfast n . 早餐；早饭 →P102 How about...？(提出建议)……怎么样？→P96healthy adj . 健康的 →P103 Section B eat v . 吃→P101 want v ．需要；想要 →P103 well adv . 好；令人满意地→P102 fat adj . 肥的；肥胖的 →P104 把握句型 1.Do you like oranges?你喜欢橙子吗？2．Sure.How about burgers ，vegetable salad ，and some fruit? 好吧。
咱们吃汉堡、蔬菜沙拉和水果怎么样？3．I don't want to be fat.我可不想变胖。
熟悉 语法 1.实义动词的一般现在时。
2．名词。
学会 交际 学会在日常生活中谈论好恶。
写作 练笔 学写某人喜爱或厌恶某物的短文。
2dJack ：Hey ，John's birthday dinner is next week.[1]Let's think about the food.Tom ：[2]Sure.How about burgers ，vegetable salad ，and some fruit? Bill ：Sounds good.John likes hamburgers.Jack ：Oh ，I don't like salad.Bill ：But John likes salad ，and it's his birthday.Jack ：Yes ，you're right.What about the fruit?Tom ：I think John likes strawberries and apples.Bill ：OK.[3]Let's have strawberries and apples then.2d杰克：嗨，约翰的生日聚餐就在下周。
人教版新目标英语七年级上册 Unit 6 教案(共计17页)
Unit 6 Do you like bananas?一、单元教材分析本单元的核心项目是“喜欢和不喜欢（like and dislike）”。
围绕着这一中心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。
通过本单元的教学，使学生学会询问对方与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的常用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定坚实的基础。
本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、特殊疑问句、一般疑问句的构成以及简单的回答。
二、单元学情分析本单元的主题是使用动词like询问对方对食物的喜好；谈论自己与他人喜欢吃的食物，学习并掌握行为动词的一般现在时的使用。
通过前一单元的学习，学生已经初步了解了行为动词一般现在时的构成及其使用，再通过本单元学生比较感兴趣的话题的操练，一定会使学生有更深刻的印象；同时教师要善于总结、比较以帮助学生了解构成规律，正确把握所学内容。
三、单元教学建议采用自主学习、小组合作探究、Different opinions和Classifying的学习策略，利用实物、教学图片等来展开课堂pairwork问答式或groupwork讨论式的口语交际活动，使用like询问对方对食物的喜好和谈论自己、他人喜欢吃的食物。
本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练；词汇教学——采取演示讲解的方式进行教学，让学生进行情景操练、反复使用；口语教学——采取pairwork问答式和groupwork讨论式的口语交际活动互相操练练习；阅读教学——让学生学会抓住主要词汇和句型；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式；写作教学——以填空、造句为主；语法教学——比较不同、总结规律、模仿操练。
新目标英语七年级上册--纳思教育研究院
新目标英语知识点、考点分解图（七年级上）单元（模块）教学目标主要知识点、考点辅导课次（一次课2小时）课时七年级Starter Unit 1: Goodmorning!1.认识书中常用的英文名；2.学会英语中日常打招呼的说法；3.掌握字母A到H。
1. 英语中日常打招呼说法和基本的礼貌问候用语2. 字母A到H的读法和写法;相关缩略词的含义，如：HB，CD,BBC…Starter Unit 2: What's thisin English?1.学会辨认物品，能用英语说出一些日常物品的名称；2.会拼读单词；3. 掌握字母I到R。
1. What's this in English?句型2. 一些学习、生活用品的单词（如：ruler, pen, quilt, key, jacket,orange…和拼读单词的方式3. 字母I到R的读法和写法Starter Unit 3: What coloris it?1.学会辨认颜色和询问颜色；2.掌握字母S到Z。
1. What color is it?句型的使用和回答2. 表示颜色的单词，如：green,blue, red, yellow…3. 字母S到Z的读法和写法Unit 1: My name is Gina.1.学会如何做自我介绍；2.学会问候他人；3.能从对话中获取对方的基本信息；4.建立班级电话簿；5.学会制作个性名片；6.能向他人简单介绍自己名字的含义。
1. be的一般现在时形式am, is2. 形容词性物主代词的用法：my，your，his，her3. 掌握并使用10个英语数字：zero-nineUnit 2: This is my sister.1.学会介绍他人；2.学会辨认人物。
1. 表示“家庭成员”的词语，如：father, mother, brother, sister, aunt,uncle…制表单位：纳思书院，纳思教育研究院 1上2. 指示代词的单复数形式：This is/That is 后跟单数名词，These are/Those are 后跟复数名词3. 以书信的形式介绍自己的家人：This/That is...4. 灵活运用介绍人物时常用的习惯用语Unit 3: Is this your pencil?1.学会辨认物品的所有者；2.学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法；3.学会如何写寻物启事和失物招领；4.根据上下文培养学生基本的逻辑思维能力。