辽宁省高等教育学会“十二五”高等教育科研课题结题申请
中国教育学会十二五科研规划课题结题鉴定书-推荐下载
结题鉴定书
课题名称：
构建特色文化
打造人文、生态、活力校园实践研究
课题负责人：
陈秀芳
申报单位： 河北省张家口市张北县师范路小学
鉴定日期：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
辽宁省教育科学计划课题立项申请
附件1：LJKGH辽宁省教育科学计划课题立项申请·评审书(2016版)课题名称学科分类课题负责人负责人所在单位填表日期辽宁省教育科学计划领导小组办公室制2016年4月申请者的许诺与功效利用授权一、本人志愿申报辽宁省教育科学“十三五”计划2016年度课题。
本人认可所填写《立项申请·评审书》为有约束力的协议，并许诺对所填写的《立项申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意辽宁省教育科学计划领导小组办公室有权利用《立项申请·评审书》中的所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，同意辽宁省教育科学计划领导小组办公室的治理，并对信守以下许诺与约定：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《高作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
遵守《辽宁省教育科学计划课题治理方法》及其实施细那么的规定。
2．遵循学术研究的大体标准。
科学设计研究方案，采纳适当的研究方式，如期完成研究任务，取得预期研究功效。
3．尊重他人的知识奉献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术功效。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，不管曾否发表，不管是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．固守学术道德。
研究进程真实，不以任何方式剽窃、剽窃或侵吞他人学术功效，杜绝伪注、伪造、窜改文献和数据等学术不端行为。
功效真实，不重复发表研究功效；对课题主持人和参与者的各自奉献均要在功效中以明确的方式标明；不侵占他人研究功效，不在未参与研究的功效中挂名，不为未参与研究工作的人员填挂虚名。
5．保护学术尊严。
维持学者尊严，增强公共效劳意识，保护社会公共利益。
保护辽宁省教育科学计划课题声誉，不以课落款义牟取不妥利益。
6．遵守治理标准。
课题研究名称、课题研究组织、研究主体内容、研究功效形式与课题申请书和立项通知书相一致。
假设有重要变更，必需向辽宁省教育科学计划领导小组办公室提出书面申请并征得同意。
辽宁省教育学会教育科研课题研究
省教育学会教育科研课题研究申请书
课题编号
课题名称
项目负责人璐
申请人所在单位市的第四高级中学
填表日期2016/11/24
省教育学会制
申请者的承诺：
我承诺对本人填写的各项容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。
省教育学会有权使用本表所有数据、资料和宣传推广研究成果。
申请者（签章）：
填表说明
1．本表统一用计算机或钢笔认真如实填写后并打印。
2．申请书报送一式二份。
复印请用A4纸，于左侧装订成册。
3、“课题编号”栏不填。
4、“课题组成员”栏所填人员必须真正参加项目研究工作。
若批准立项后，课题组成员未经申请批准不得随意增减。
一、基本情况表
二、课题设计论证
三、完成本课题的基础条件
四、推荐人意见
五、课题负责人所在单位意见
六、所属市、区教育学会或市、区教科所意见
七、省教育学会审批意见。
我国高等教育学会十二五教育科研规划课题最后批次结题
附件：中国高等教育学会“十二五”教育科研规划课题最后批次结题名单序号 课题编号 课题负责人 课题名称 所属分会 课题负责人单位 立项类型1 11ZD004 高林远 卓越教师培养体制改革研究 四川省高等教育学会 四川师范大学 重点2 11ZD014 刘旭 高等学校师资队伍分类管理研究 师资管理研究分会 浙江大学 重点3 11ZD015 杨理连 中高职教育衔接体系的研究与构建 职业技术教育分会 天津职业大学 重点4 11ZD018 操太圣 研究型大学基层学术领导与管理体制创新 江苏省高等教育学会 南京大学 重点5 11ZD020 史静寰 基于学生学习过程的大学质量评价研究 北京市高等教育学会 清华大学 重点6 11ZD022 宋维明 高等林业院校人才培养质量标准体系的研究与实践中国林业教育学会高等教育分会北京林业大学 重点7 11ZD023 边巴次仁 基于传统与现代相结合的藏医药人才培养质量体系研究西藏自治区教育学会 西藏藏医学院 重点8 11ZD029 武晓峰 高校仪器设备配备水平现状及需求信息的调查研究实验室管理工作分会 清华大学 重点序号课题编号课题负责人课题名称所属分会课题负责人单位立项类型9 2014ZBC002 曾鹿平 老区高校与《陕甘宁革命老区振兴规划》实施研究——以延安大学为例陕西省高等教育学会 延安大学 重点10 2014ZBC003 郭杰 广东高校治安综合治理工作调研 广东省高等教育学会保卫学专业委员会华南师范大学 重点11 2014ZBC004 贾东荣 地方本科院校向应用型本科转型研究——以山东省为例山东省高等教育学会 山东青年政治学院 重点12 2014ZBC009 刘进 高等学校-科研院所学术人员流动研究 大学素质教育研究分会工程教育专业委员会北京理工大学 重点13 2014ZBC010 刘波 国际竞争背景下高校教师薪酬福利体系研究 薪酬管理研究分会 北京大学 重点14 2014ZBC011 司洪昌 一个学会组织治理模式的变迁研究——以高等教育管理分会为案例国家教育管理分会 国家教育行政学院 重点15 2014ZBC013 朱红 高中阶段渗透大学理科专业认知课程对提升大学学业参与的影响理科教育专业委员会 北京大学 重点16 2014ZBC016 武晓峰 高等学校大型仪器设备共享系统及教学实验室标准化建设研究实验室管理工作分会 清华大学 重点17 11YB004 黄继晏 改革高等教育自学考试制度的实践与探索 江西省高等教育学会 江西省教育考试院 一般18 11YB005 李祥 中西部地区普通高校跨区域IT校企合作模式下“卓越”人才培养质量保障体系研究江西省高等教育学会 东华理工大学 一般序号课题编号课题负责人课题名称所属分会课题负责人单位立项类型19 11YB007 冯立 非物质文化遗产保护教育在高校培养创新创业型艺术人才模式中的重要性研究江西省高等教育学会 南昌航空大学 一般20 11YB014 叶欣 中美两国国防教育若干方面比较研究 国防教育研究分会 河海大学 一般21 11YB018 苗菊 全球经济与信息时代的翻译教育模式研究 天津市高等教育学会 南开大学 一般22 11YB019 吴世华 高等学校实验教学团队建设的研究与实践 天津市高等教育学会 南开大学 一般23 11YB028 刘春霞 高校教师岗位分类管理研究 山东省高等教育学会 青岛农业大学 一般24 11YB033 赵崇华 五四时期王光祈政治、文化、教育思想研究 四川省高等教育学会 四川音乐学院 一般25 11YB043 刘焕彬 我国教学型高校人才培养模式创新研究 湖北省高等教育学会 黄冈师范学院 一般26 11YB044 刘晓欢 高职教育人才培养模式与培养制度创新研究 湖北省高等教育学会 武汉职业技术学院 一般27 11YB053 夏焰 我国省域普通高等学校管理部门投入产出效率的实证研究安徽省高等教育学会 安徽大学 一般28 11YB063 董庆伟 进一步加强和完善高校长效教学质量监控体系的研究与实践河南省高等教育学会 河南科技大学 一般序号课题编号课题负责人课题名称所属分会课题负责人单位立项类型29 11YB070 麻一青 残疾人高等继续教育教育保障机制的研究 特殊教育研究分会 北京联合大学 一般30 11YB071 张燕 教学场景下基于视觉的连续手语识别系统研究 特殊教育研究分会 金陵科技学院 一般31 11YB072 薛培军 以聋生就业能力为核心的艺术设计工作室制教学模式研究与实践特殊教育研究分会 中州大学 一般32 11YB075 谭欣 高校师资队伍培养培训机制改革研究 师资管理研究分会 天津大学 一般33 11YB076 袁秀川 高校大学生职业发展与就业指导课程建设研究 学生工作研究分会 杭州电子科技大学 一般34 11YB079 曹军 高职教育深度校企合作体制机制创新研究 职业技术教育分会 天津职业大学 一般35 11YB087 王继元 城乡一体化与地方高校互动发展研究 江苏省高等教育学会 常熟理工学院 一般36 11YB096 陈地龙 医学专业学位研究生质量保障体系的构建 重庆市高等教育学会 重庆医科大学 一般37 11YB099 弥曼 西安市新建本科院校青年教师工作满意度实证研究陕西省高等教育学会 西安医学院 一般38 11YB101 李军锋 研究性大学高层次人才发展与创新团队建设研究 北京市高等教育学会 北京航空航天大学 一般序号课题编号课题负责人课题名称所属分会课题负责人单位立项类型39 11YB114 王瑞婷 适应社区医疗服务需求，提高护理本科生健康教育能力河北省高等教育学会 承德医学院 一般40 11YB115 蔺丰奇 基于大学权利形态的内部治理运行模式研究 河北省高等教育学会 河北经贸大学 一般41 11YB117 高学 多维视野下的西藏高等院校师生流动研究--以西藏大学和西藏民族学院为例西藏自治区教育学会 西藏民族大学 一般42 11YB118 达平 建设传统与现代相结合是高水平藏医药教学团队研究西藏自治区教育学会 西藏藏医学院 一般43 11YB119 央嘎 藏医药拔尖创新人才——研究生培养研究 西藏自治区教育学会 西藏藏医学院 一般44 11YB153 王澜 高校外语网络教学资源下的教师专业化成长研究 山西省高等教育学会 太原理工大学 一般45 11YB155 林一钢 高校青年教师教学能力发展研究 浙江省高等教育学会 浙江师范大学 一般46 11YB160 唐闻捷 微博信息传播演进模式对高校学生心智发展的影响研究浙江省高等教育学会 温州医学院 一般。
辽宁工大科研项目结题申请书
提供结题评议的科学研究资料目录
项目取得的主要阶段性成果
(发表论文的日期、出版专著的出版社及日期，咨询、调查报告应用单位等)
-2-
项目经费总决算(单位：万元)
经费投入
单位自筹
总计支出
支出及结余明细
费用名称
支出
费用名称
支出
申请结题单位意见
领导签字(盖章)
年月日
பைடு நூலகம்科研管理部门意见
领导签字(盖章)
年月日
辽宁工程技术大学科研项目结题
申请书
成果名称：
计划编号：
申请结题单位：
申请结题日期：
申请组织结题单位：辽宁工程技术大学
组织结题受理日期：经办人(签字)
辽宁工程技术大学科技产业处
项
目
基
本
情
况
名称
校内项
目编号
计划起止时间
实际研究
起止时间
项目承担单位
主要协作单位
主持人
联系电话
申请结题方式
鉴定、验收、评议
项目实际完成科学研究(技术)指标情况
-3-
辽宁省教育厅高等学校科学技术研究项目申请书
学科名称[ ] A类计划［］
学科代码[ ] B类计划［］
1攻关计划[ ]重点项目[]
2基础研究计划[ ] 3青年基金计划[ ]
-4-
项目主持人情况
基本情
况
姓名
性别
出生年月
技术职称
定职时间
最后学历
学位
A：博士
B：硕士
C：学士
（）
从事专业
学术兼职
研
究
成
果
获
奖
、
专
利
等
情
况
序号
时间
成果名称
授奖部门及等级
完成人
顺序
研
究
论
文
、
专
著
情
况
序号
时间
论文、专著名称
发表刊物名称及出版社
完成人
顺序
―5―
参加课题研究的组成人员情况
姓名
性
别
年
龄
专业技
术职务
从事专业
工作单位
课题分工
本人签名
课员
题构
组成
人
合计
正高职
副高职
中级
初级
在校学生参加情况
博士
硕士
本、专科
－6－
申请课题经费预算
金额单位：万元
申请经费
合计
申请教育厅
资助金额
单位自筹
经费金额
其他来源
经费金额
科研课题结题申请·审批书
2
论文
课题组主要成员名单
序号
姓名
工作单位
专业职称
在研究中承担的工作
1
高级
负责课题全面开展，提供组织支持
2
副高级
负责课题研究的规划和资料准备、课题开结题
3
中级
负责课题科研规划、资料收集整理、进程观测、模拟实验、开结题报告撰写、课题查新、课题资料归档等
4
中级
负责课题研究协调工作
5
中级
负责课题所需文献搜集工作
（四）研究中存在的问题
（1）基于混合网络的搜索算法中，可以进将网络节点间的异构性考虑在内，做进一步的研究。
（2）在具有激励效用的P2P网络信任模型的研究中，对于超级节点可以随时退出网络造成的单点失效问题还有待于进一步解决。
（3）将P2P技术应用于web服务属于较新的技术，本课题相关内容的研究还只是一个初步的探索和实践，许多研究工作还有待完善。
web服务发布和发现大多采用集中式的方式，而集中式机制本身具有单点失效和性能瓶颈等不足。P2P网络模式可以解决传统集中式网络的单点失效和性能瓶颈的问题。
P2P技术的改进及其在web服务发现中的应用，可以改善很多软件的运行效果，扩大P2P技术的应用范围，加速web服务的发展速度，从而在更大程度上提高人们工作、学习的效率、进一步提高生活质量。
P2P这种点对点的去中心化的网络互联方式，虽然在很大程度上提高了人们的工作效率和生活质量，但也面临着信任问题和激励共享问题。
为此，在该课题研究中，提出一种具有激励效用的P2P网络信任模型。主要思想是将一种激励策略应用在设置有超级节点的基于兴趣共同体的信任模型中，在每个兴趣共同体中选出一个超级节点，担任共同体内节点信誉值简单计算以及节点信息、节点被服务级别等的存储任务。对于高可信节点和充当超级节点的节点进行奖励，对于信誉值过低的节点进行惩罚，根据节点的信誉值将其享受的服务级别进行划分。分析及仿真实验表明，该策略能有效提高节点充当高信任值节点的主观能动性和担负超级节点职能的积极性，保证较高的交易成功率，促进P2P网络的良性发展。对于超级节点可以随时退出网络造成的单点失效问题还有待于进一步解决。
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表
2012年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
2013年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
对子课题研究的自我评价：
实验校子课题负责人签字：
年月日
总课题组鉴定意见：
总课题组负责人签字：
年月日
子课题编号：01020433——
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题
结题鉴定表
申报人姓名：
申报人单位（公章）：
子课题名称：
申报日期：年月日
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组
实验校名称
所属实验区
子课题名称
邮编
负责人
专业技术职务
参加研究
主要成员
课题组总负责人：
课题组组长：课题组副组长专著专集报告论文
附件
课题开题、结题报告
实验
研究
基本
情况
实验老师总数人实验班级总数班实验学生总数人实验班级分布
培训次数
总课题组次实验区次实验校次
实验研究
主要档案
子课题申报审批书份，结题证书份，科研成果证书份，立项书份，子课题结题鉴定验收评审表份，结题报告份，实聘书份。
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辽宁省高等教育学会“十二
五”高等教育科研课题结题申
请
2
———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
3 / 12
附件1：
辽 宁 省 高 等 教 育 学 会
“十二五”高等教育科研课题
结题申请·鉴定书
项目名称
项目编号
项目类别
项 目主持人
所在单位
填表日期
4 / 12
辽宁省高等教育学会 制
2013年9月
5 / 12
申 请 者 的 声 明
一、本人认可所填写的《辽宁省高等教育学会“十二五”高等教
育科研课题结题•鉴定申请书》（以下简称为《结题申请书》）为有约束
力的协议，并承诺对所填写的《结题申请书》所涉及各项内容的真实
性负责，保证本申请结题的研究成果不存在知识产权争议。同意辽宁
省高等教育学会有权使用《结题申请书》所有数据和资料，并信守了
以下承诺：
1．遵守了国家《著作权法》和《专利法》等法律法规，遵守了《辽
宁省高等教育学会科研课题管理办法》的规定。
2．遵循了科学研究规范与管理规范，科学设计研究方案，采用恰
当研究方法，如期地完成了研究任务，并取得了预期研究成果。
3．恪守了学术道德。研究过程真实，没有以任何方式抄袭、剽窃
或侵吞他人学术成果，没有任何伪注、伪造、篡改文献和数据等学术
不端行为。成果真实，以明确的方式标明课题主持人和参与者在课题
研究及研究成果中的各自贡献。客观、公正、准确地介绍和评论已有
学术成果。凡引用他人的观点、方案、资料、数据等均加以注释和如
实说明。
二、本人授权辽宁省高等教育学会，有权保留并向有关部门或机
构报送本研究成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布本研究
成果的全部或部分内容，以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保
存、汇编本研究成果，以供他人查阅和借阅；有权推广本研究成果，
允许将本研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、
专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
特此声明。
申请者（签名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
年 月 日
6 / 12
填 表 说 明
一、本《结题申请书》适用于辽宁省高等教育学会立项的“十二五”高等教育科
研课题的结题申请。
二、本《结题申请书》一式二份（含一份原件）。打印与复印请用A4纸并于左侧
装订，勿需另加封皮。申请者签章处，不得用打印字代替。所提交材料一律不予退还。
三、“课题批准编号”及“课题类别”，按立项批复文件填写。
四、“工作报告”、“研究报告” 和“课题自我鉴定”的写作要求（包括字数限制）
见该栏目的“内容提示”，可自行加页。
五、申请免于鉴定评审的课题，在相应栏目处进行说明，且须符合有关条件并提
供佐证材料。
六、本《结题申请书》须经课题主持人所在单位领导与科研管理部门审核，签署
明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
七、随本《结题申请书》须另附①含课题立项证书（通知书）复印件、课题研究
经费决算表、发表论文、成果影响佐证材料等内容，独立装订成册的结题材料一式二
份（具体格式见附件5）；②《结题申请书》电子版一式一份；③课题研究成果已出版
专著，并承诺以专著为成果之一的，须另提交专著原件一式二册。
7 / 12
一、基本情况
成果名称
主持人姓名 完成时间 原计划成果形式
工作单位及通讯地址
联系电话 手机： 固话： 邮编
是否免鉴定 电子信箱
课题组主要成员名单(至多15人)
序号 姓 名 工作单位 职务和职称 承担任务
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8 / 12
二、工作报告（不超过2000字）
内容提示：本课题主要的研究过程与活动（开题、中期研讨和结题论证以及学术
活动等方面情况）；本课题的研究计划执行与变更情况（课题主持人、课题名称、
研究内容、成果形式、完成时间等）；本课题的研究成果及其使用情况（出版、
发表、转载、采用、引用情况）、研究成果的代表作等。
9 / 12
三、研究报告
内容提示：核心概念界定；研究目的与意义；理论基础与实践进展；研究方法
和技术路线；研究结论或对策建议；存在的问题与今后的研究设想等。（1.5万
字以上）
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四、课题主持人以及参加者取得的阶段性研究成果
阶段性研究成果（重点课题必须填写此项）
序号 作者 成果形式 成果名称
刊物名称/出版社
发表
时间
11 / 12
阶段性研究成果获得奖励情况
序号 获奖者姓名 奖励名称 获奖时间 颁发部门及颁发文件号
五、申请免于鉴定评审
申请免鉴定理由及其证明材料复印件粘贴（可加页）：
七、课题主持人所在单位审核意见
本课题研究的实施与管理是否符合辽宁省高等教育学会立项课题管理的有关规
定；成果是否达到鉴定要求；课题管理和经费使用是否符合规定。是否同意申
请结题鉴定（或同意免于鉴定）。
12 / 12
公章
年 月 日
八、课题结题鉴定意见
专家姓名 专家所在单位 评审意见（是否同意结题）
评审专家组长签字：____________
年 月 日