图书馆在校园文化建设中的作用
图书馆在校园文化建设中的作用
校园文化，是指以学生为主体，以校园为活动空间，在课堂教学以外进行着的群体文化。
校园文化是社会文化的一种亚文化，作为社会文化的子系统，社会的政治、经济、文化观念通过这一中介影响并决定学生思想品德的形成。
同时，校园文化本身具有相对的独立性和需求的特殊性。
它既是校园文化通过天长日久的历史积累、不断提炼概括而发展形成的，又集中反映活动在校园这个空间的主体的思想、观念和要求。
它既是人类文化集中传授的地方，又是时代文化发展的前沿。
图书馆作为校园文化的主要组成部分，它不仅能向学生传播文化知识，同时也是进行思想政治教育的场所，是课堂教育的继续和补充。
图书馆以其巨大的教育功能在校园文化建设中发挥着独特的不可替代的作用。
一、陶冶功能
教育从根本上说是一种文化传递作用。
校园文化创造了一个陶冶人们心灵的场所，以校风、学风、文化传统、价值观念、人际关系等等方式表现出一种高度的观念形态，对学校的各个方面起着指导作用。
与其观念体系相适应的优美、整洁、有纪律的学习和工作、生活环境、又对生活在校园内的每个人起着陶冶情操与规范行文的作用。
图书馆的设计风格、布局结构与其周围的花园草地、雕塑等浑
然一体，构成整洁、优美、高雅的育人环境，这对青年学生的成长和进步起着不容忽视的塑造作用。
目前，越来越多的学者已经认识到，教育并非只在课堂中获得一种生气勃勃的、稳定和谐的、耳听目染的环境，教育本身就具有广泛意义上的教育功能。
图书馆内精心布置的宣传栏、墙报、标语以及名人名言画像，这些传播精神文明的物质载体具有学校物质文化和精神文化的双重性，体现了一定的价值目标、审美意向，是富有教育内涵的人文环境，起到了激发斗志、行为规范、陶冶情操、启迪智慧的作用。
二、社会化功能
校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以其特有的精神环境和文化气氛，使生活于其中的每个个体成员有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向等诸多方面与既定文化发生认同，从而实现对人精神、心灵、性格的塑造，达到社会化的目的。
它包括生活目标社会化、政治社会化、知识和技能社会化、人格社会化等各个方面内容。
图书馆在学生的社会化过程中起着不可低估的作用。
如图书馆的规章制度，不仅保障学生有个宁静、清洁的学习环境，而且通过奖惩措施的实施，使学生明白什么是被倡导和被鼓励的，什么是被谴责和被禁止的，从而使学生自身的道德准则与社会道德规范相统一，逐步形成和具备自觉遵守社会公共秩序的素质和修养。
图书馆工作人员的道德修养、生活作风以及处理实际问题的能力也会给学
生留下深刻的印象，成为学生模仿学习的榜样。
作为被服务的对象大学生在接受服务的过程中，图书馆工作人员礼貌的语言行为以及坦诚平等、融洽信任的的气氛，对学生思想行为都有着深刻的影响，会通过学生的观察模仿在其心理结构上保留下来，形成自己独特的个性心理特征。
图书馆的丰富藏书为学生知识技能的社会化创造了条件。
随着现代科学知识的高度综合与分化，知识更新的速度加快，社会对大学生的要求已超出了他们本身所具备的知识技能水平，广大学生需要进入图书馆不断的拓展知识面，补充新的知识，陶冶情操，规范行为，提高知识和技能水平，以适应当今飞速发展的社会需求。
三、教育促进功能
课堂教学并不能完全满足学生的各种求知欲望和业余生活的需要，他们的过剩精力也需要在课堂教学之外找到新的天地。
校园文化活动则为他们提供了一个十分广阔的育才环境，无论是拓展学生的知识面，巩固和加深课堂所学的专业知识，锻炼学生运用知识的能力，开发学生的潜在智能，还是促进学生个性的全面发展，加强其素质的培养，满足他们社交的需要等等，都是大有好处和不可替代的。
因此，校园文化有利于培养德智体美全面发展的新人素质，对学校教育具有重要的促进功能。
图书馆在扩大学生的知识面、巩固和加深课堂所学的知识等整体素质上具有独特的教育功能。
更重要的是，图书馆对学生的教育
不是通过耳提面命的说教，也不是迫人接受的强制，而是使学生在宁静而浓厚的学习气氛中，在整洁、优美、典雅、秩序的环境中，在刻意营造的文学艺术氛围中不自觉地提高学生的整体素质。
就这一点来说，图书馆对学生非智力因素的培养是不可替代的。
四、导向功能
校园文化是一个开放的系统，各种思想、理论、观念、思潮都在这里汇集和碰撞。
由于青年学生的生理心理特点，决定了他们更容易受到外来文化的冲击，导致对文化选择的多元性，使他们常常因为感到无所适从而迷茫和彷徨。
若不及时引导，他们就会脱离现实，带上主观浪漫的感情色彩，甚至会导致对校园文化价值上的混乱，并有可能引发思想危机、道德危机和学术危机等等。
图书馆在对学生思想品德方面引导的作用是明显的。
文献资料的取舍标准、书目编排方式、科技信息导读、图书评论及座谈会等等，都力图在潜移默化中主动引导学生接受社会所提倡和鼓励的思想文化体系和价值体系。
五、社会整合功能
校园文化作为一种“中介”，起着调整人与人、人与社会之间的关系，使社会系统在整体运动中保持相对稳定的作用。
校园中的每个成员在一定的校园文化的背景下，其观念将于社会主流文化不断融合，同时作为学校的载体，他们又将校园文化不断地带向社会并作用于社会大文化，经过整合，使系统既保持活力又相对稳定。
校园文化建设为大学生提供了一个表现、提高、发展自己能力的环境，也为大学生培养专业志趣、完善知识结构、提高自身综合素质、发展个人才能创造了丰富多彩的外部条件，改变了过去某些“高分低能”、独立生活能力薄弱等问题，缩短了理想与现实的距离，促进了大学生有“校园人”向“社会人”的转变，适应了社会发展的需要。
总之，图书馆以其巨大的教育功能在校园文化建设中具有举足轻重的地位，发挥着不可替代的作用。
具有关部门调查显示，大学生在第一学年有近三分之二的自习时间；第二学年有近二分之一的自习时间；第三、第四学年有一半以上的自习时间，而自习时间大学生们大多是在图书馆度过的，有些学生甚至认为图书馆比教室更重要。
由此可见，图书馆对学生的影响是巨大的。
明确了图书馆在校园文化建设中的地位和作用，对于搞好图书馆的硬件、软件建设，优化读书环境，充分发挥图书馆的独特功能，做好服务育人工作都具有重要的指导意义；对于丰富和发展校园文化，培养社会主义现代化所需要的“四有”人才，也具有重要的作用。
论高校图书馆与校园文化建设
高校图书馆在校园文化建设过程中的作用
１ ． ３ 完善 大学 图书馆 的制度
化建设 中的作 用 ， 必须 完善 各项 规 章制度 Ｊ 。加 强 馆风 馆纪 ，
包括入馆须知 、 借 阅制度 、 阅览 制度 、 文献污损 处理 条例等 。使 大学生养成 良好 的读 书阅览习惯 ， 不断提升修养与品位 。 ２ 高校 图书馆 的资源对校 园文化建设 的影 响 ２ ． １ 高校 图书馆文献 的优 势使文 化传播 具备 了物质保 障 高
３ ． １ 引导大学生会读书 ， 教会学 生获取信 息的方法 与手 段
己的学习能力与丰富 自身的文化内涵 。 ３ ． ２ 与学校有关部 门合作 开展文化 宣传活 动
使
生活动 的主要场所之 一 ， 是 引领校 园文化 的重要基 地 。配合 高 校加强大学生思想政治教育 ， 提升大学生综合素质 、 努力搞好校
园文化建设是高校 图书馆义不容辞 的责任 。
１ 高校 图 书 馆 环境 对 校 园 文 化 建 设 的 影 响
他们 掌握 有效 获取信息的科学 方法与 现代化技 术 ， 不断提 高 自
我 们 曾与 宣传
部合作 在大学生 中开展 “ 书 香校 区” 读 书活 动。为学生 社 团提 供系统 的信息服务 与文 献支持 。 与校 团委联合举办爱 国主义读 Fra bibliotek・ ２ ９ ７・
高 校图书馆在校 园文化建设过程 中的作 用
姜玉清 曹凤 霞
黑龙江大庆 １ ６ ３ ３ １ ９ ） （ 哈 尔滨 医科 大 学 大庆 校 区 图 书 馆
［ 关键词 】 高校 图书 馆 校园文化建设 探讨
率高于专业文献。以２ ０ ０ ７ 年度我馆文献借阅率统计数据为例，
爱岗敬业 ， 为人 师表的大学图书馆员 ， 对先进文化 的传播至关重
图书馆在高校校园文化建设中的功能探析
２ 世纪 以来， １ 校园文化建设 作为高校 改革发展 的动力源泉， 越来越 受到我 国各级各类高等院校的高 度关注 。从 １８年４ ６ 月上海交通大学 ９ 第１ 届学代会上提 出 “ 园文化 ”概 念。 １ ９ 年４ ２ 校 到 ０ 月全 国首次校园 ９ 文化研讨会在北京召开， 再到今天， 校园文化已成 为一个研究的热潮， 方 兴未艾 。而 图书馆作 为高校校园文化建设中一个有效 的实物载体 ， 其 文化 内涵与功能决定了它在大学校园文化建设 中充当着特 殊的角色， 占有独特 的地位 。笔者认为， 这种热潮一方面反映 了高校 传承历史 、 彰显成就 、展 示特 色的 自身需求。 另一方面充分显 示了图书馆在高校 校 园文化建设 中的重要作用 。
一
了图书馆公共文化服 务的能力。可 以有效地利用大学的文化财产， 带
动社会文化繁荣。 大力提高全 民文化生活的整体水平和 质量， 对大学周 围地域社会的知识创 新做出贡献 。同时有利于大学 自身的对外宣传，
提高大学在社会上 的知名度 。［ ｚ ３、作 为一 部 浓 缩 的文 献 史料 ， 有满 足 读 者多 方 需求 的作 具
理论探讨
图书馆在高校校园文化建设中的功能探析
杨 爱 萍 郭树 兵 湖北 医药 学院 图书馆 湖北 十堰 ４ ２ ０ ４００
【 摘 要 】大学图书馆为校 园文化建设提供 了丰富的馆藏文献资讯提供 了良 好的活动场所， 了良好的育人环境， 提供 是教育人 、培养人、塑造人 的重要阵地， 应充分发 挥其导向育人、宣传育人、教 育育人、美化校 园环境 、展示校 园文化 、满足读者多方需求、和传承精神文化的作用。 【 关键词 】高校 图书馆 校 园文化建设 功能 作用
在谈图书馆文化 前。 我们先要 了解什么是校园文化。校园文化， 是
图书馆对校园文化建设作用分析
等 等 。校 园文化 是 以学 生 为主 体 ， 教 师 为 主导 ， 在特
理 素质 、 思维方 式 、 精神状 态 、 审美 观念 、 行 为理念 以
定的校园环境中创造 的 、 与社会 和时代密切相关且 具有校园特色 的人文 氛 围、 校 园精 神和生存 环境。
校 园文 化作 为文 化 范 畴 的一 个 组 成 部 分 ， 从 文 化 形
一
物 质 文化 主要包 括校 园主体 建 筑 ， 即包 含校
楼 群 的建 筑设 计 、 校 园景 观 、 绿地 、 花园、 树林 ， 各 种
牌匾 、 校 园文 化石 、 小桥 、 流水 等 美 化 校 园物 化 形 态
的 内容 。
、
校 园文化 的 内涵 及 其 内容
１ ． 校 园文 化 的 内涵
２ ０ １ ３年 ９月
包 头 职 业 技 术 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ Ｂ ＡＯＴ ＯＵ ＶＯＣ ＡＴ Ｉ ＯＮ ＡＬ ＆ Ｔ Ｅ Ｃ ＨＮ Ｉ ＣＡ Ｌ ＣＯＬ Ｌ ＥＧ Ｅ
Ｓ ｅ ｐ ｔ ｅ ｍｂ ｅ ｒ ． ２ ０１ ３
Ｖｏ ｌ ＿ １ ４． Ｎｏ． ３
第１ ４卷 第 ３期
图 书 馆 对 校 园 文 化 建 设 作 用 分 析
齐慧敏
（ 包 头 职业 技 术学 院 图书 馆 ， 内蒙古 包 头 ０ １ ４ ０ ３ ０ ）
摘
要： 图书馆 是校 园文化 的重要 组 成部 分 ， 是 引导健 康 向上 的校 园文化 的精神 使 者 。探 讨校 园文
制 度 文化 主 要包 括 学 校 的办 学 理 念 、 人 才培 养
目标 、 人 才培 养模 式 、 治校方 针 、 各 类 规章制 度 、 改革 举措 、 道 德规 范等 。 行 为 文 化 主要 包 括 师 生 员 工 的 各 项 工 作 和 活 动、 生活 方式 、 行 为 方 式 以及 在 此 基 础 上 形 成 的 班 风、 学风 、 教风 、 校 风等 。 是精 神 文 化 主要 包 括 师生 的政 治思 想 素 质 、 心
浅议高职院校图书馆在校园文化建设的作用
。
一
～
２ — ０８
服务的窗口
申 办这都显示了中 华民族伟大的凝 聚力， 使学生深 受 爱国主义 教育。 开展丰富 多彩的读书活动， 可以更有 效 地帮 助大学生读 者对馆藏文献资源进行鉴赏和选择， 同时 也可 提高他们的 思想美德、 学能力、 自 演讲能力、 专业应用能力醐 能力、 社交能力。 ３ 建立“ 人为本” 以 的理念更好地 为校园 文化 的建
科 —攥 总 ＝Ｉ —信 江 — ｜ 技 龙— ： ・
科Ｉ Ｉ 化 教 文Ｉ
浅议高职院校图书馆在校园文化建设的作用
吴 向明
（ 宁夏财经职业技术学院， 宁夏 银 川 ７ ００ ） ５００
摘 要： 概述了高职院校校园文化的含义， 论述了具有管理服务和教 育双重职能的图书馆 ， 了 园文化建设的重要栽体之一， 构成 校 并能够全 面地支 持
浅析高校图书馆在校园文化建设的作用
物质是校园文化的基石。 大学是一个复杂的有机系统， 它以学生、 教师等作 为主 体 ， 以丰 富的知 识储备 ， 海量 的 图书资源 作为媒介 ， 以授课 活动 ， 学术活 动 ， 社团活动等作为平台， 这些构成了一个独特的、 既依存于社会文化，又有着高 层 次文化水 准 并具有相 对完整 的文化 环境 。 而这些 活动 之所 以能 够得 以有序 的 开 展就得 益于在 大学这 样独 特的环境 中有 丰富的知 识资源 作为基 础 。 图书馆 是 知 识 的宝库 ， 是 智慧 的源 泉 ， 是文 献信息 的 聚集地 。 作 为学 校 的信 息 中心 、 教 育 机 构和 服务部 门。 它 以多样 的 、 多 载体 的文献 资料 为物 质基 础 ， 囊 括古 今中外 的
［ 摘 要］ 图 书馆 是学 校 的信息 中心 ， 是校 园文 化建 设 的重要 组成 部分 ， 是校 园 文化 形成 、 发展 、 宣传、 影 响的载 体 之一 。 本 文通 过研 究 图书馆 在 校园文 化 建设 中的作 用 ， 并 根据 现在 校 园文化 建设 的新 特点 提 出了针 对性 的措 施 ， 以提升 图书 馆在 校 园文化 建设 中的促进 作用 。 ［ 关键 词】 高校 图书馆 校 园文化 建设 中图分 类号 ： Ｇ２ ５ ８ ． ６ 文献标 识码 ： Ａ 文 章编号 ： １ ０ ０ ９ — ９ １ ４ Ｘ（ ２ ０ １ ４ ） ０ ７ —０ ３ ７ ０ — ０ ２
高校校 园文化是 以高校学 生为主 体 ， 以校园为 主要空 间 ， 并涵盖教 师、 管 理 和服务人员， 高校校园文化以育人为主要导向， 以精神文化、 环境文化、 行为文 化和 制 度文 化建 设等 为主 要 内容 ， 以校 园精神 文 明为 主要 特征 的 一种 群体 文 化。 其包 括 三个 不可 或缺 的 要素一 物 质 、 制度 、 精神。 图书馆 作为 学校 三大 支柱之一 ， 图书馆 是高 校 的知 识库 ， 是 高校 知识 的来 源， 而高 校 的所有 活动 都是 以知识 作为 连接 ， 高 校校 园文化 要完 成育人 的最 终 目的 ， 要依 托精神 文化 、 环境 文化 、 行为 文化和 制度文 化的建 设说到底 都是 要完 成 知识 的升 华和 传承 ， 这 些都 离不 开 图书馆 这 块重要 的 阵地 。 １ ． 高 校校 园文 化 与图书 馆 的关 系 高校 图书馆 以其对 知 识的承 载和积 淀 ， 作为 校 园文化建 设 的重要环 节 ， 担
和谐校园文化建设与图书馆核心价值体系构建
系统和检索系统等几个方面。 中优 良的硬件系统可 以充分发挥知 行卡交易系统的整合等。 其
识库 的作用 ， 保障系统 的高效 、 快速 、 正确 的存取 ； 完善的管理 系统 ３ 供个 『 提 生化定制服务。 所渭个性化定制就是要求用户先对服 要具备知识库的 自动纠错功 能、 自动查重 、 自动索引和高效能开发 务填写定制的相关信息 ， 例如新 闻类网站 、 专业数据库类型、 邮箱地
全部 内涵 ， 便是追求和促进校园主体的全面发展 ， 为建设社会主义 它的文献收藏 、 服务理念 、 建筑设备与组织文化构成 了一所大学不
和谐社会输送合格人才。 人的全面发展是各方面才能和能力的协调 可或缺 的文化要素。从物的角度看 ， 图书馆是校园文化建设 中最直
发展 ， 是以文化的先进发展为基本条件的。人 的发展 以文化的方式 观 、 最外在的表现形式 。它资源丰富， 收藏着人类智慧最新成果 ； 它
为人的 自由 是完成信息资源的加工整理 、 完成信息到知识之间的转换 功能 。作 务型数字图书馆的终极价值 目标是满足人的信息需求 ， 为数字 图书馆的采集系统 目的是完成电子资源的知识采集工作 。 和全面发展而提供服务。 目 知识服务型数字图书馆提供的个性化集成
前 ， ｔ ｅ上的数字资源是最大 的数字资源库 ，针对 网上不 同价值 服务 有 以下 几 种 ： Ｉｅ ｔ ｎｎ
支持信息共享和工作流控制的服务 。 法， 内容包括文种代码的识别和转换 、 资源格式的转换 、 资源分词标 的服务体系 ，
引等。 并对作过加工的知识与知识库中已有的知识进行智能的分类 ２ ． 与其他服务系统融合的服务。 数字图书馆可以尝试利用其他 实现不同设备与应用情景的持续支持 ， 进一 与匹配操作 ，最后将符合入库条件的知识按一定要求存人知识库。 系统提供的服务手段 ， 知识库存储系统是知识库建设 的最重要 的组成部分， 它关系到管理 步方便读者。 如与通讯系统的整合 、 与校园卡管理系统 的整合、 与银
高校图书馆对校园文化建设的作用
对不 同院系 ， 图书馆可 向学生推荐兼具专业性 和权 威性 的专业 图 书， 使学生的学习更有针对性 。这些 活动不仅可以激发学生 的读 书热情 ， 也使校园文化更加积极 向上 ， 更具有 活力 。
３ 开展 学 术讲座 。 进 行文 化 交流
当代大学生思维活跃 、 兴趣 广泛 ， 接受新知识 的速度 快 ， 但 同 时也容易受到各种思潮 的影响 ， 在阅读过程 中会产生一些疑 问和 不解 。所 以图书馆应根据学生 的需求定期 开展 学术讲座 ， 使学 生 可以与专 家 、 学者进行面对面的交流 ， 请专 家为学生答疑解惑 ， 丰 富学生的课余生活 。大学在某种程度上是社会 的预科班 ， 学 生与 社会 的接触逐渐增 多 ， 现实与理想 的冲突在这个 阶段表 现得 尤为 明显 。图 书馆 应 开展 形 式 多 样 的交 流 活 动 ， 帮 助并 引导 学 生 树 立 正确 的人生观 、 价值观 ， 培养学生积极 、 乐观的人生态度 。 图书馆最重要 的职能就是为学生服务 ， 所 以图书馆可充分发 挥 其 自身 优 势 ， 承办或协办一些师 生汇报展 ， 如 书 画展 、 摄 影展 、 剪纸作品展等 。这不仅 大大丰富了图书馆的文化 内涵 ， 也丰富 了 校 园文化活动 ， 提高 了校 园文化 的品位。
受到 校 园 文化 的 熏 陶 ， 从 而使 其 树 立正 确 的世 界 观 、 人 生观和价值观 ， 达 到全 面提 高 其 自
身素质 的 目的 ， 为校 园文化建设作 出更 多的贡献。 关键词 ： 校 园文化 建设 ； 图书馆 ； 特 色管理 ； 服务意识 中图分类 号：Ｇ２ ５ １ 文献标识码 ：Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ０ — ８ １ ３ ６ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ６ — ０ ０ ６ ６ — ０ ２
浅议高校图书馆在校园文化建设中的作用
责任 、 有 义务使 大学生 实现 这一 价值 取 向 ， 而 高 校 图 书 馆 也 有 能 力 做 到 这 一 点 。高 校 图 书 馆 主 要 是 通 过 引导 大学 生参 与 读 书 活动 和 各 种 文 化 活 动 ， 来 促使 大 学 生 德 育 素 质 的 提 高 。 高 校 图 书 馆 巨 量 的 藏 书 积 淀 着 丰 富 的 中 华 民族 的 优 秀 精 神 文 化 和 反 映 时 代 先 进 文 化 的 理 论 成 果 。 大 学 生 们 正 是 从 那 些 优 秀 图 书 中汲 取 精 神 营 养 ， 从 而 逐 步 树 立 起 正 确 的 人 生 观 和 价值 观 的＿ ｌ ＿ 。
化 建设 巾的重要 性 。 关 键词 ： 高校 图书馆 ； 校 园文 化 建 设 ； 作 用 中图分 类 号 ： Ｇ２ ５ ８ ． ６ 文 献标 识码 ： Ａ 文章 编 号 ： １ Ｏ ０ ７ — ６ ９ ２ １ （ ２ ０ １ ４ ） Ｏ ５ 一 Ｏ １ ２ ３ 一 Ｏ １ 的“ 第二课 堂 ” 。 正 处 于 长 身 体 增 知 识 的“ 准成 年” 阶
才 的要求 是不 仅 具备 各 种 专 业 知 识 ， 而 且 要 善 于 运
用所 学 的知识 去 创造更 多 的新 知识 、 新技 术 。因此 ， 大 学生 仅从 课堂 上 、 教 材 里获取 知识 ， 已远远 不能适 应 现代 社会 的发 展 ， 亟需走 出课堂 去获取 新 的知识 ，
２ ０ １ ４年 ３月
内 蒙 古 科 技 与 经 济
Ｉ ｎ ｎ ｅ ｒ Ｍｏ ｎ ｇ ｏ ｌ ｉ ａ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ＆ Ｅｃ ｏ ｎ ｏ ｍｙ
Ｍａ ｒ ｃ ｈ ２０ １ ４ Ｎｏ． ５ Ｔｏｔ ａ ｌ Ｎｏ ．３ ０３
高校图书馆在校园文化建设中的角色定位
文 化 现象 之 间 的整 体 性 、 关 联 性 反作 用 于 大学 校 园 及 广 大 师 生 ．形 成 了 一股 强大 的文 化 力 量 和 人 文 氛 围 ， 丰 富 和促 进 了 校 园 文化 的发 展 。 首 先 高 校 图 书 馆 扎 根
（ 二 ）高 校 图书 馆 在 实 施 大 学 生 素 质 教 育 活 动 中 的 作
用
环境 、 教学设施和 图书资料等是静态 的 ， 而 围 绕 教 育 教学 活动 开 展 的 、 以 学 生 为 主体 的各 种 形 式 的 校 园 活 动则是动态 的 ， 所 以 它是 一 个 不 断 创 造 的 、 有 生 命 力
于社 会 主 流文 化 发 展 的前 沿 ： 校 园文 化 还 是一 个 动 态
文 化 使 校 园 文 化 活 动具 有 学 术 性 、 学 科性 和 素 质 养 成
性， 使 活 动 向 高 品质 、 高层 次 方 向发 展 。
和静 态相 结 合 的过 程 ， 它 的 校 风 校训 、 管理制度 、 校 园
疲 惫 的精 神压 力 中解 脱 出来 ， 有 利 于 学生 缓 解 疲 劳 情
园文 化 建设 在 学 生 素质 教 育 中的 重 要 性 和 必 要 性 ， 并 结 合 高校 图 书馆 的 地 位 和 作 用提 出 了 高 校 图 书馆 承 担 大 学 生 文化 素质 教 育 的一 些设 想和 具 体 措 施 。 关键词 ： 校 园文 化 文 化服 务 素质 教 育
平 台 和 其 他先 进 的 多媒 体 制 作 技 术 、 影像 微缩 放 映 技
学 校 的校 貌 教 学 与 管 理 制 度 ． 全 体 师 生 的共 识 及遵 循 的 价 值 观 念 与 行 为 准 则 ， 以及 由 此 产 生 的 一 种 浓 烈 的、 持 久 的精 神 环 境 氛 围 。 从 狭 义 上说 校 园 文 化 是 相