导数题型及解题方法
导数题型总结(12种题型)

导数题型总结1.导数的几何意义2.导数四则运算构造新函数3.利用导数研究函数单调性4.利用导数研究函数极值和最值5.①知零点个数求参数范围②含参数讨论零点个数6.函数极值点偏移问题7.导函数零点不可求问题8.双变量的处理策略9.不等式恒成立求参数范围10.不等式证明策略11.双量词的处理策略12.绝对值与导数结合问题导数专题一导数几何意义一.知识点睛导数的几何意义:函数y=f(x)在点x=x0 处的导数f’(x0)的几何意义是曲线在点x=x0 处切线的斜率。
二.方法点拨:1.求切线①若点是切点:(1)切点横坐标x0 代入曲线方程求出y0(2)求出导数f′(x),把x0代入导数求得函数y =f(x)在点x=x 0处的导数f ′(x 0)(3)根据直线点斜式方程,得切线方程:y -y 0=f ′(x 0)(x -x 0).②点(x 0,y 0)不是切点求切线:(1)设曲线上的切点为(x 1,y 1); (2)根据切点写出切线方程y -y 1=f ′(x 1)(x -x 1) (3)利用点(x 0,y 0)在切线上求出(x 1,y 1); (4)把(x 1,y 1)代入切线方程求得切线。
2.求参数,需要根据切线斜率,切线方程,切点的关系列方程:①切线斜率k=f ′(x 0) ②切点在曲线上③切点在切线上三.常考题型:(1)求切线(2)求切点(3)求参数⑷求曲线上的点到直线的最大距离或最小距离(5)利用切线放缩法证不等式 四.跟踪练习1.(2016全国卷Ⅲ)已知f(x)为偶函数,当x <0时,f(x)=f (-x )+3x ,则曲线y=f (x )在点(1,-3)处的切线方程是2.(2014新课标全国Ⅱ)设曲线y=ax-ln (x+1)在点(0,0)处的切线方程为y=2x ,则a= A. 0 B.1 C.2 D.33.(2016全国卷Ⅱ)若直线y=kx+b 是曲线y=lnx+2的切线,也是曲线y=ln (x+1)的切线,则b=4.(2014江西)若曲线y=e -x上点P 处的切线平行于直线2x+y+1=0,则点P 的坐标是5.(2014江苏)在平面直角坐标系中,若曲线y=ax 2+xb(a ,b 为常数)过点P (2,-5),且该曲线在点P 处的切线与直线7x+2y+3=0平行,则a+b= 6.(2012新课标全国)设点P 在曲线y=21e x上,点Q 在曲线y=ln (2x )上,则▕PQ ▏的最小值为 A.1-ln2 B.2(1-ln2) C.1+ln2 D.2(1+ln2)7.若存在过点(1,0)的直线与曲线y=x 3和y=ax 2+415x-9都相切,则a 等于 8.抛物线y=x 2上的点到直线x-y-2=0的最短距离为 A.2B.827C. 22D. 19.已知点P 在曲线y=14+x e 上,α为曲线在点P 处的切线的倾斜角,则α的取值范围是 10.已知函数f (x )=2x 3-3x.(1)求f (x )在区间[-2,1]上的最大值;(2) 若过点P (1,t )存在3条直线与曲线y=f (x )相切,求t 的取值范围. 11. 已知函数f (x )=4x-x 4,x ∈R. (1) 求f (x )的单调区间(2) 设曲线y=f (x )与x 轴正半轴的交点为P ,曲线在点P 处的切线方程为y=g (x ),求证: 对于任意的实数x ,都有f (x )≤g (x )(3) 若方程f (x )=a (a 为实数)有两个实数根x 1,x 2,且x 1<x 2,求证:x 2-x 1≤-3a+431.导数专题二 利用导数四则运算构造新函数 一.知识点睛 导数四则运算法则:[f(x)±g (x )]’=f ′(x)±g ′(x) [f(x)·g (x )]’=f ′(x)·g(x) +f(x)·g ′(x)[ )()(x g x f ]′=2[g(x)](x)f(x)g'(x)g(x)f'- 二.方法点拨在解抽象不等式或比较大小时原函数的单调性对解题没有任何帮助,此时我们就要构造新函数,研究新函数的单调性来解抽象不等式或比较大小。
高考导数的题型及解题技巧

高考导数的题型及解题技巧高考中,导数是数学必修内容之一,也是考生需要重点掌握的知识点之一。
导数作为微积分的基础,不仅能帮助我们求出函数的极值、最大值、最小值等,还能证明函数的性质,解决数学问题。
在高考中,涉及导数的题目类型有很多,以下是常见的几种题型及解题技巧。
一、求导数求导数是导数的基础操作,也是高考中出现频率最高的题型之一。
求导数的方法有很多,如极限法、公式法、差商法、反函数法等。
在解题时,需要掌握各种方法,依据题目的具体情况选择合适的方法求解。
二、函数的单调性和极值要判断函数的单调性和极值,需要先求出函数的导数,然后通过导数的符号来判断函数的单调性和极值。
如果导数为正,则函数单调递增;如果导数为负,则函数单调递减;如果导数为0,则函数取极值。
在解题时,需要注意导数为0时,还需要判断函数是否具有拐点。
三、曲线的凹凸性和拐点要判断曲线的凹凸性和拐点,同样需要求出函数的导数和二阶导数,然后通过二阶导数的符号来判断曲线的凹凸性和拐点。
如果二阶导数为正,则曲线凹向上;如果二阶导数为负,则曲线凹向下;如果二阶导数为0,则曲线具有拐点。
在解题时,需要注意拐点处是否是函数的极值点。
四、函数的应用题导数在实际生活中有很多应用,如速度、加速度、最优化等。
在解决这类题目时,需要将问题转化为函数的导数问题,然后根据导数的性质求解。
在解题时,需要理解速度、加速度等概念,并注意题目中给定的条件。
总之,导数是高考数学的重点和难点,需要考生认真掌握,熟练运用。
在复习时,建议多做例题,掌握各种求导方法和计算技巧,熟悉各种题型的解题思路,才能在考试中发挥出自己的水平。
高中数学高考导数题型分析及解题方法

函数 f ( x) 的极大值是 f ( 1) 0 , 极小值是 f (1) 4 . (3) 函数 g ( x) 的图象是由 f (x) 的图象向右平移 m 个单位, 向上平移 4 m 个单位得到的,
所以, 函数 f ( x) 在区间 [ 3, n m] 上的值域为 [ 4 4 m,16 4m] ( m 0 ).
f / ( x ) 的图象如右图所示, 则 f( x )的图象只可能是 ( D )
( A)
y
2.函数
( B)
1 x3 4x 1的图像为
3
(A )
( C)
( D)
6y
6y
6y
4
4
4
2
2
2
-4 -2
o 24 x
o24 x
y24 x
-4 -2
-4 -2
-2
-2
-2
-4
-4
-4
3.方程 2x3 6x 2 7 0在( 0,2)内根的个数为
3 4 (t+1)(t-1).
令 f ′ (t)=0, 解得 t1=-1,t2=1. 当 t 变化时, f ′(t) 、 f(t) 的变化情况如下表:
k y / |x -1 3-2 1
所以切线方程为 y 1 x 1 ,即x y 2 0
(2)显然点 P(3, 5 )不在曲线上, 所以可设切点为 A(x0, y0 ) , 则 y0 x02 ①又函数的导数
为 y/ 2x ,
所以过 A(x0, y0 ) 点的切线的斜率为
k y/ |x x0 2x0 , 又切线过 A( x0, y0 ) 、 P(3,5) 点, 所以有
(B )
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6y
【高考复习】高考数学题型总结之导数题型分析及解题方法

【高考复习】高考数学题型总结之导数题型分析及解题方法高考数学问题类型总结的衍生问题类型分析与解题方法一、考试内容导数的概念、导数的几何意义以及几种常用函数的导数;两个函数的和、差、基本导数公式,利用导数研究函数的单调性和极值,函数的最大值和最小值。
二、热门话题分析题型一:利用导数研究函数的极值、最值。
1.间隔中的最大值为22.已知函数处有极大值,则常数c=6;3.函数的最小值为-1,最大值为3题型二:利用导数几何意义求切线方程1.曲线在该点的切线方程为2.若曲线在p点处的切线平行于直线,则p点的坐标为(1,0)3.如果曲线的一条切线与直线垂直,则方程为4.求下列直线的方程:(1)曲线在P(-1,1)处的切线;(2)曲线通过点P(3,5)的切线;解:(1)所以切线方程是(2)显然点p(3,5)不在曲线上,所以可设切点为,则①又函数的导数为,因此,通过点的切线的斜率为,并且切线通过点P(3,5),因此②, 这是从① 和②, 也就是说,当切点为(1,1)时,切线斜率为;当切点为(5,25)时,切线斜率为;有两条切线,方程是题型三:利用导数研究函数的单调性,极值、最值1.已知函数的切线方程为y=3x+1(ⅰ)若函数处有极值,求的表达式;(二)在(I)的条件下,求[-3,1]上函数的最大值;(ⅲ)若函数在区间[-2,1]上单调递增,求实数b的取值范围解决方案:(1)通过过的切线方程为:然后通过故∵③由①②③得a=2,b=-4,c=5(2)当在[-3,1]上,最大值为13。
(3)y=f(x)在[-2,1]上单调递增,又由①知2a+b=0。
根据问题的意思,[-2,1]上总是有0,即①当;② 什么时候③当综上所述,参数B的取值范围为2.已知三次函数在和时取极值,且.(1)找到函数的表达式;(2)求函数的单调区间和极值;(3)如果间隔上的函数值范围为,则尝试找到应满足的条件解:(1),从问题的意义来看,是的,两个。
导数中的同构问题【八大题型】(举一反三)(新高考专用)(原卷版)—2025年新高考数学一轮复习

导数中的同构问题专练【八大题型】【题型1 同构:利用f(x)与x构造函数】 (2)【题型2 同构:利用f(x)与e x构造函数】 (3)【题型3 同构:利用f(x)与sin x,cos x构造函数】 (3)【题型4 指对同构问题】 (4)【题型5 利用同构比较大小】 (5)【题型6 利用同构解决不等式恒成立问题】 (5)【题型7 利用同构证明不等式】 (6)【题型8 与零点有关的同构问题】 (7)1、导数中的同构问题导数是高中数学的重要考查内容,而导数中的同构问题是高考考查的一个热点内容,经常以客观题出现,同构法构造函数也在解答题中出现,通过已知等式或不等式的结构特征,构造新函数,解决比较大小、解不等式、恒成立等问题,难度较大.【知识点1 导数中的同构问题的解题策略】1.导数中的同构问题是通过已知等式或不等式的结构特征,构造新函数,解决比较大小、解不等式、恒成立等问题,主要有以下几种类型:(1)利用f(x)与x构造函数①出现nf(x)+xf'(x)形式,构造函数F(x)=x n f(x).②出现xf'(x)-nf(x)(2)利用f(x)与e x构造函数.(3)利用f(x)与sin x,cos x构造函数.2.同构式的应用(1)在方程中的应用:如果方程f(a)=0和f(b)=0呈现同构特征,则a,b可视为方程f(x)=0的两个根.(2)在不等式中的应用:如果不等式的两侧呈现同构特征,则可将相同的结构构造为一个函数,进而利用导数找到和函数单调性、最值等之间的练习,来解决比较大小、解不等式、恒成立等问题.【知识点2 指对同构问题】1.指对同构解决不等式问题在解决指对混合不等式时,如恒成立求参数取值范围或证明不等式,有一部分题是命题者利用函数单调性构造出来的,如果我们能找到这个函数模型(即不等式两边对应的同一函数),无疑大大加快解决问题的速度.找到这个函数模型的方法,我们称为同构法.(1)五个常见变形:.(2)三种基本模式:三种同构方式①积型:【题型1 同构:利用f(x)与x构造函数】【例1】(2024·全国·模拟预测)已知f(x)是定义在R上的偶函数,且f(2)=0,当x>0时,xf′(x)―f(x)>0,则不等式xf(x)>0的解集是()A.(―∞,―2)∪(2,+∞)B.(―2,2)C.(―∞,―2)∪(0,2)D.(―2,0)∪(2,+∞)【变式1-1】(2024·安徽·一模)已知f (x )是定义在R 上的偶函数,且f (2)=1,当x >0时,xf ′(x )+f (x )>1,则不等式f(x)―1x<0的解集为( )A .(-∞,2)∪(2,+∞)B .(-∞,2)∪(0,2)C .(-2,0)∪(2,+∞)D .(-2,0)∪(0,2)【变式1-2】(23-24高二下·天津南开·期中)已知f (x )是定义在(―∞,0)∪(0,+∞)上的奇函数,若对于任意的x ∈(0,+∞),都有2f (x )+xf ′(x )>0成立,且f (2)=12,则不等式f (x )―2x 2>0解集为( )A .(2,+∞)B .(―2,0)∪(0,2)C .(0,2)D .(―2,0)∪(2,+∞)【变式1-3】(23-24高二下·湖北武汉·期中)f (x )是定义在R 上的奇函数,当x >0时,有xf ′(x )+2f (x )>0恒成立,则( )A .f (1)>4f (2)B .f (―1)<4f (―2)C .4f (2)<9f (3)D .4f (―2)<9f (―3)【题型2 同构:利用f (x )与e x 构造函数】【例2】(2024·湖北武汉·一模)若函数f (x )的定义域为R ,满足f (0)=2,∀x ∈R ,都有f (x )+f ′(x )>1,则关于x 的不等式f (x )>e ―x +1的解集为( )A .{x |x >0}B .{x |x >e}C .{x |x <0}D .{x |0<x <e}【变式2-1】(2024·全国·模拟预测)已知f (x )是可导的函数,且f ′(x )<f (x )对于x ∈R 恒成立,则下列不等式关系正确的是( )A .f (1)>e f (0),f (2023)<e 2023f (0)B .f (1)<e f (0),f (1)>e 2f (―1)C .f (1)<e f (0),f (1)<e 2f (―1)D .f (1)<e f (0),f (2023)>e 2023f (0)【变式2-2】(23-24高二下·江苏南京·期中)已知函数f (x )及其导函数f ′(x )定义域均为R ,且f (x )―f ′(x )>0,f (0)=e ,则关于x 的不等式f (x )>e x +1的解集为( )A .{x |x >0 }B .{x |x <0 }C .{x |x <e }D .{x |x >e }【变式2-3】(23-24高二下·河南驻马店·期末)已知定义在R 上的偶函数f (x )满足f(x ―12)+f(―x ―1)=0,e 4f(2022)=1,若f(x)>f ′(―x),则关于x 的不等式f(x +2)>1e x 的解集为( )A .(4,+∞)B .(-∞,4)C .(-∞,3)D .(3,+∞)【题型3 同构:利用f (x )与sin x ,cos x 构造函数】【例3】(2023·重庆九龙坡·二模)已知偶函数f (x )的定义域为―π2f ′(x ),当0≤x <π2时,有f ′(x )cos x +f (x )sin x >0成立,则关于x 的不等式f (x )>⋅cos x 的解集为( )A .―π3BC .―π2,∪D .―π3,0∪【变式3-1】(2023·全国·模拟预测)已知定义在―π2f (x )满足f (―x )=f (x ),当x ∈不等式f (x )sin x +f ′(x )cos x <0恒成立(f ′(x )为f (x )的导函数),若a cos1=f (―1),b cos 12=f (―,c = )A .a >b >cB .a >c >bC .b >a >cD .b >c >a【变式3-2】(23-24高二上·重庆沙坪坝·期末)已知f ′(x )是函数f (x )的导函数,f (x )―f (―x )=0,且对于任意的x ∈0,f ′(x )cos x >f (―x )sin (―x ).则下列不等式一定成立的是( )A <f cos 12B .f >C .f (―1)<D >f 【变式3-3】(2024·河南信阳·一模)已知函数y =f (x )对x ∈(0,π)均满足f ′(x )sin x ―f (x )cos x =1x ―1,其中f ′(x )是f (x )的导数,则下列不等式恒成立的是( )A <B .<C .<D <【题型4 指对同构问题】【例4】(2024·陕西安康·模拟预测)若存在x ∈(0,+∞),使得不等式a 2x 4+x ≥e ax 2+ln 2x 成立,则实数a 的取值范围为( )A +∞B +∞C .―∞D .―∞【变式4-1】(2024·广东深圳·模拟预测)已知函数f(x)=ae x +1n ax+2―2,若f (x )>0恒成立,则正实数a 的取值范围是( )A .0<a <eB .a >e 2C .a >eD .a >2e【变式4-2】(2024·江西赣州·二模)已知函数f (x )=e kx +1,g (x )=1x .若kf (x )≥g (x ),则k 的取值范围为( )A .(0,e]B .[e,+∞)C +∞D .【变式4-3】(2024·甘肃兰州·二模)若关于x 的不等式e x +x +2ln 1x ≥mx 2+ln m 恒成立,则实数m 的最大值为( )A .12B .e 24C .e 22D .e 2【题型5 利用同构比较大小】【例5】(2024·湖南益阳·三模)若a =2ln1.1,b =0.21,c =tan0.21,则( )A .b <c <aB .a <c <bC .c <a <bD .a <b <c【变式5-1】(2024·陕西安康·模拟预测)若0<x 1<x 2<1,则( )A .e x 2+ln x 1>e x 1+ln x 2B .e x 2+ln x 1<e x 1+ln x 2C .x 2e x 1>x 1e x 2D .x 2e x 1<x 1e x 2【变式5-2】(2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测)设a =ln1.01,b =sin0.01,c =1101,则a ,b ,c 大小关系( )A .c <b <aB .c <a <bC .a <b <cD .a <c <b【变式5-3】(2024·安徽·三模)已知实数x1,x 2,x 3满足x 12―x 1=e x 22―1==120,则( )A .x 1<x 2<x 3B .x 1<x 3<x 2C .x 2<x 3<x 1D .x 2<x 1<x 3【题型6 利用同构解决不等式恒成立问题】【例6】(2024·内蒙古·三模)已知函数f (x )=x 2―ax +2ln x .(1)讨论f (x )的单调性;(2)若a >0,f (x )≤e ax 恒成立,求a 的取值范围.【变式6-1】(2024·广西贵港·模拟预测)已知函数f(x)=a e ax―ln x+ln a+1.x(1)当a=1时,请判断f(x)的极值点的个数并说明理由;(2)若f(x)≥2a2―a恒成立,求实数a的取值范围.【变式6-2】(2024·天津武清·模拟预测)已知f(x)=a x―x a(x≥0,a>0且a≠1).(1)当a=2时,求f(x)在x=0处的切线方程;(2)当a=e时,求证:f(x)在(e,+∞)上单调递增;(3)设a>e,已知∀x∈a,+∞,有不等式f(x)≥0恒成立,求实数a的取值范围.【变式6-3】(2024·河北·模拟预测)已知函数f(x)=a ln x―x.(1)讨论f(x)的单调性;(2)证明:当a>0时,f(x)≤―1.【题型7 利用同构证明不等式】【例7】(2024·湖北荆州·三模)已知函数f(x)=x e x―a(ln x+x),其中e是自然对数的底数.(1)当a=1时,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线的斜截式方程;(2)当a=e时,求出函数f(x)的所有零点;(3)证明:x2e x>(x+2)ln x+2sin x.【变式7-1】(2024·广东广州·模拟预测)已知函数f(x)=x e ax(a>0).(1)求f(x)在区间[―1,1]上的最大值与最小值;(2)当a≥1时,求证:f(x)≥ln x+x+1.【变式7-2】(2024·山东·二模)已知函数f(x)=mx―ln x,x∈(1,+∞).(1)讨论f(x)的单调性;(2)若e(m―1)x+1f(x)≥x2―x恒成立,求实数m的取值范围.【变式7-3】(2024·四川眉山·三模)已知函数f(x)=x ln x―ax2―2x.(1)若过点(1,0)可作曲线y=f(x)两条切线,求a的取值范围;(2)若f(x)有两个不同极值点x1,x2.①求a的取值范围;②当x1>4x2时,证明:x1x22>16e3.【题型8 与零点有关的同构问题】【例8】(2024·四川自贡·三模)已知函数f(x)=1+1x +a ln x(a >0)(1)求函数f(x)的单调区间;(2)函数f(x)有唯一零点x 1,函数g(x)=x ―sin x ―ae 2在R 上的零点为x 2.证明:x 1<x 2.【变式8-1】(2024·广东茂名·一模)设函数f (x )=e x +a sin x ,x ∈[0,+∞).(1)当a =―1时,f (x )≥bx +1在[0,+∞)上恒成立,求实数b 的取值范围;(2)若a >0,f (x )在[0,+∞)上存在零点,求实数a 的取值范围.【变式8-2】(2024·四川遂宁·模拟预测)已知函数f (x )=x ―1x +a ln x ,其中a ∈R .(1)当x ∈[1,+∞)时,f (x )≥0,求a 的取值范围.(2)若a <―2,证明:f (x )x 1,x 2,x 3(x 1<x 2<x 3),且x 1,x 2,x 3成等比数列.【变式8-3】(2024·黑龙江哈尔滨·模拟预测)已知函数f (x )=x 2ln x ―m 有两个不同的零点x 1,x 2,且t =x 21+x 22.(1)求实数m 的取值范围;(2)求证:t <1;(3)比较t 与2e 及2m +3e 的大小,并证明.一、单选题1.(2024·陕西安康·模拟预测)已知a =ln 65,b=16,c =17e 17,则( )A .a >b >cB .a >c >bC .c >b >aD .c >a >b2.(2024·宁夏银川·模拟预测)已知a ∈N ∗,函数f (x )=e 3x ―x a >0恒成立,则a 的最大值为( )A .2B .3C .6D .73.(2024·四川南充·模拟预测)设a >0,b >0,且a +b =1,则下列结论正确的个数为( )①log 2a +log 2b ≥―2 ②2a +2b ≥③a +ln b <0A .0B .1C .2D .34.(2024·四川宜宾·模拟预测)定义在(0,+∞)上的单调函数f (x ),对任意的x ∈(0,+∞)有f [f (x )―ln x ]=1恒成立,若方程f (x )⋅f ′(x )=m 有两个不同的实数根,则实数m 的取值范围为( )A .(―∞,1)B .(0,1)C .(0,1]D .(―∞,1]5.(2024·四川南充·模拟预测)设a >0,b >0,且a +b =1,则下列结论正确的个数为( )①log 2a +log 2b ≥―2 ②2a +2b ≥③a +ln b <0 ④sin a sin b <14A .1B .2C .3D .46.(2024·河南郑州·三模)设x 1,x 2∈(0,+∞),且e x 1+ln x 2=1,则( )A .若x 1=x 2,则x 1∈B .若x 1x 2=1,则x 1存在且不唯一C .x 1+x 2>1D .x 1+ln x 2>07.(2024·四川·三模)已知关于x 的方程e 2x ―ax e x +9e 2x 2=0有4个不同的实数根,分别记为x 1,x 2,x 3,x 4,则(e x 1x 1―e)(e x 2x 2―e)(e x 3x 3―e)(e x 4x 4―e)的取值范围为( )A .(0,16e 4)B .(0,12e 4)C .(0,4e 4)D .(0,8e 4)8.(2024·湖北·模拟预测)已知函数f (x )=ln x ,g (x )为f (x )的反函数,若f (x )、g (x )的图像与直线y =―x 交点的横坐标分别为x 1,x 2,则下列说法正确的为( )A .x 2>ln x 1B .x 1+x 2<0C .x 1∈D .x 1―x 2∈1,12+ln2二、多选题9.(2024·湖北武汉·模拟预测)对于函数f(x)=xln x ,下列说法正确的是( )A .函数f(x)的单调递减区间为(0,1)∪(1,e)B .f(π)<f(2)C .若方程|f(|x|)|=k 有6个不等实数根,则k >eD .对任意正实数x 1,x 2,且x 1≠x 2,若f (x 1)=f (x 2),则x 1x 2>e 210.(2024·河南郑州·模拟预测)已知函数f (x )=x cos x ―sin x ,下列结论中正确的是( )A .函数f (x )在x =π2时,取得极小值―1B .对于∀x ∈[0,π],f (x )≤0恒成立C .若0<x 1<x 2<π,则x 1x 2<sin x 1sin x 2D .若对于∀x ∈a <sin x x<b 恒成立,则a 的最大值为2π,b 的最小值为111.(2024·江苏·模拟预测)设x 1,x 2(x 1<x 2)是直线y =a 与曲线f (x )=x(1―ln x)的两个交点的横坐标,则( )A .x 1x 2<eB .x 2ln x 1>x 1ln x 2C .∃a ∈(0,1),x 2―x 1>e aD .∀a ∈(0,1),x 1ln x 1+x 2>a三、填空题12.(2024·福建泉州·一模)已知函数f(x)=(x ―1)e x +|e x ―a |有且只有两个零点,则a 的范围是 .13.(2024·四川成都·三模)若不等式e mx (mx ―ln2)―x ln x 2≥0,对任意x ∈+∞恒成立,则正实数m的取值范围是.14.(2024·四川凉山·三模)已知函数f (x )=e x ―2e x ln x x―x 2ln x x >t ,则2t 3e t―1=.四、解答题15.(2024·陕西渭南·二模)已知函数f(x)=x ln x ,g(x)=2f(x)x―x +1x .(1)求函数g(x)的单调区间;(2)若当x >0时,mx 2―e x ≤mf(x)恒成立,求实数m 的取值范围.16.(2024·陕西榆林·模拟预测)已知函数f(x)=e x+(a―1)x―1,其中a∈R.(1)讨论函数f(x)的单调性;(2)当a=2时,证明:f(x)>x ln x―cos x.17.(2024·浙江·模拟预测)已知函数f(x)=(ax―b)a x(a>0,a≠1),b∈R.(1)若y=f(x)在点(0,f(0))处的切线方程为y=e x,求a,b的值;(2)当b=1时,y=f(x)存在极小值点x0,求证:f(x0)≤―e1e.18.(2024·江苏苏州·模拟预测)已知函数f(x)=ln x+ax+1,a∈R.(1)讨论f(x)的单调性;≤e2x.(2)当a≤2时,证明:f(x)x19.(2024·福建南平·模拟预测)已知函数f(x)=ln(e x),其中e为自然对数的底数.ax(1)讨论f(x)的单调性;(2)若方程f(x)=1有两个不同的根x1,x2.(i)求a的取值范围;(ii)证明:x21+x22>2.。
高中数学导数经典题型解题技巧(运用方法)

高中数学导数经典题型解题技巧(运用方法)高中数学导数及其应用是高中数学考试的必考内容,而且是这几年考试的热点跟增长点,无论是期中·期末还是会考·高考,都是高中数学的必考内容之一。
因此,针对这两各部分的内容和题型总结归纳了具体的解题技巧和方法,希望能够帮助到高中的同学们有更多·更好·更快的方法解决高中数学问题。
好了,下面就来讲解常用逻辑用语的经典解题技巧。
第一·认识导数概念和几何意义1.导数概念及其几何意义(1)了解导数概念的实际背景。
(2)理解导数的几何意义。
2.导数的运算(1)能根据导数定义求函数231(),,,,,y C C y x y x y x y y x======为常数的导数。
(2)能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。
(3)能求简单的复合函数(仅限于形如()f ax b +的复合函数)的导数。
3.导数在研究函数中的应用(1)了解函数单调性和导数的关系,能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)。
(2)了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次);会求闭区间了函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)。
4.生活中的优化问题会利用导数解决某些实际问题5.定积分与微积分基本定理(1)了解定积分的实际背景,了解定积分的基本思想,了解定积分的概念。
(2)了解微积分基本定理的含义。
总结:先搞清楚导数概念以及几何意义,才能更好地运用其解题技巧!第二·导数运用和解题方法一、利用导数研究曲线的切线考情聚焦:1.利用导数研究曲线()的切线是导数的重要应y f x用,为近几年各省市高考命题的热点。
2.常与函数的图象、性质及解析几何知识交汇命题,多以选择、填空题或以解答题中关键一步的形式出现,属容易题。
解题技巧:1.导数的几何意义函数()y f x =在0x 处的导数()f x '的几何意义是:曲线()y f x =在点00(,())P x f x 处的切线的斜率(瞬时速度就是位移函数()s t 对时间t 的导数)。
高中数学导数经典题型解题技巧(运用方法)

高中数学导数经典题型解题技巧(运用方法)高中数学导数及其应用是高中数学考试的必考内容,而且是这几年考试的热点跟增长点,无论是期中·期末还是会考·高考,都是高中数学的必考内容之一.因此,针对这两各部分的内容和题型总结归纳了具体的解题技巧和方法,希望能够帮助到高中的同学们有更多·更好·更快的方法解决高中数学问题。
好了,下面就来讲解常用逻辑用语的经典解题技巧。
第一·认识导数概念和几何意义1.导数概念及其几何意义(1)了解导数概念的实际背景。
(2)理解导数的几何意义。
2.导数的运算(1)能根据导数定义求函数231(),,,,,y C C y x y x y x y y x======为常数的导数。
(2)能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。
(3)能求简单的复合函数(仅限于形如()f ax b +的复合函数)的导数。
3.导数在研究函数中的应用(1)了解函数单调性和导数的关系,能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次)。
(2)了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次);会求闭区间了函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)。
4.生活中的优化问题会利用导数解决某些实际问题5.定积分与微积分基本定理(1)了解定积分的实际背景,了解定积分的基本思想,了解定积分的概念。
(2)了解微积分基本定理的含义。
总结:先搞清楚导数概念以及几何意义,才能更好地运用其解题技巧!第二·导数运用和解题方法一、利用导数研究曲线的切线考情聚焦:1.利用导数研究曲线()的切线是导数的重要应y f x用,为近几年各省市高考命题的热点.2.常与函数的图象、性质及解析几何知识交汇命题,多以选择、填空题或以解答题中关键一步的形式出现,属容易题。
解题技巧:1.导数的几何意义函数()y f x =在0x 处的导数()f x '的几何意义是:曲线()y f x =在点00(,())P x f x 处的切线的斜率(瞬时速度就是位移函数()s t 对时间t 的导数).2.求曲线切线方程的步骤:(1)求出函数()y f x =在点0x x =的导数,即曲线()y f x =在点00(,())P x f x 处切线的斜率;(2)在已知切点坐标00(,())P x f x 和切线斜率的条件下,求得切线方程为000()()y y f x x x '-=-。
高考数学题型归纳之导数题型解题方法

高考数学题型归纳之导数题型解题方法高考数学题型归纳之导数题型解题方法导数是微积分的初步知识,是研究函数,解决实际问题的有力工具。
在高中阶段对于导数的学习,主要是以下几个方面:1.导数的常规问题:(1)刻画函数(比初等方法精确细微);(2)同几何中切线联系(导数方法可用于研究平面曲线的切线);(3)应用问题(初等方法往往技巧性要求较高,而导数方法显得简便)等关于次多项式的导数问题属于较难类型。
2.关于函数特征,最值问题较多,所以有必要专项讨论,导数法求最值要比初等方法快捷简便。
3.导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型,也是高考中考察综合能力的一个方向,应引起注意。
知识整合1.导数概念的理解。
2.利用导数判别可导函数的极值的方法及求一些实际问题的最大值与最小值。
这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录并且阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。
如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?复合函数的求导法则是微积分中的重点与难点内容。
课本中先通过实例,引出复合函数的求导法则,接下来对法则进行了证明。
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
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第 1 页 共 10 页 导数题型及解题方法 一、考试内容 导数的概念,导数的几何意义,几种常见函数的导数; 两个函数的和、差、基本导数公式,利用导数研究函数的单调性和极值,函数的最大值和最小值。 二、热点题型分析 题型一:利用导数研究函数的极值、最值。
1. 32()32fxxx在区间1,1上的最大值是 2 2.已知函数2)()(2xcxxxfy在处有极大值,则常数c= 6 ; 3.函数331xxy有极小值 -1 ,极大值 3
题型二:利用导数几何意义求切线方程
1.曲线34yxx在点1,3处的切线方程是 2yx 2.若曲线xxxf4)(在P点处的切线平行于直线03yx,则P点的坐标为 (1,0) 3.若曲线4yx的一条切线l与直线480xy垂直,则l的方程为 430xy 4.求下列直线的方程:
(1)曲线123xxy在P(-1,1)处的切线; (2)曲线2xy过点P(3,5)的切线;
解:(1) 123|yk 23 1)1,1(1x/2/23-上,在曲线点-xxyxxyP 所以切线方程为02 11yxxy即, (2)显然点P(3,5)不在曲线上,所以可设切点为),(00yxA,则200xy①又函数的导数为xy2/, 所以过),(00yxA点的切线的斜率为0/2|0xykxx,又切线过),(00yxA、P(3,5)点,所以有
352000xyx
②,由①②联立方程组得,255 110000yxyx或,即切点为(1,1)时,切线斜率为
;2201xk;当切点为(5,25)时,切线斜率为10202xk;所以所求的切线有两条,方程分
别为2510 12 )5(1025)1(21xyxyxyxy或即,或
题型三:利用导数研究函数的单调性,极值、最值
1.已知函数))1(,1()(,)(23fPxfycbxaxxxf上的点过曲线的切线方程为y=3x+1 第 2 页 共 10 页
(Ⅰ)若函数2)(xxf在处有极值,求)(xf的表达式; (Ⅱ)在(Ⅰ)的条件下,求函数)(xfy在[-3,1]上的最大值; (Ⅲ)若函数)(xfy在区间[-2,1]上单调递增,求实数b的取值范围 解:(1)由.23)(,)(223baxxxfcbxaxxxf求导数得 过))1(,1()(fPxfy上点的切线方程为: ).1)(23()1(),1)(1()1(xbacbayxffy即
而过.13)]1(,1[)(xyfPxfy的切线方程为上
故3023323cabacaba即 ∵124,0)2(,2)(bafxxfy故时有极值在 ③ 由①②③得 a=2,b=-4,c=5 ∴.542)(23xxxxf (2)).2)(23(443)(2xxxxxf 当;0)(,322;0)(,23xfxxfx时当时 13)2()(.0)(,132fxfxfx极大时当 又)(,4)1(xff在[-3,1]上最大值是13。
(3)y=f(x)在[-2,1]上单调递增,又,23)(2baxxxf由①知2a+b=0。 依题意)(xf在[-2,1]上恒有)(xf≥0,即.032bbxx
①当6,03)1()(,16minbbbfxfbx时; ②当bbbfxfbx,0212)2()(,26min时; ③当.60,01212)(,1622minbbbxfb则时 综上所述,参数b的取值范围是),0[ 2.已知三次函数32()fxxaxbxc在1x和1x时取极值,且(2)4f.
① ② 第 3 页 共 10 页
(1) 求函数()yfx的表达式; (2) 求函数()yfx的单调区间和极值; (3) 若函数()()4(0)gxfxmmm在区间[3,]mn上的值域为[4,16],试求m、n应满足的条件.
解:(1) 2()32fxxaxb, 由题意得,1,1是2320xaxb的两个根,解得,0,3ab. 再由(2)4f可得2c.∴3()32fxxx. (2) 2()333(1)(1)fxxxx, 当1x时,()0fx;当1x时,()0fx; 当11x时,()0fx;当1x时,()0fx; 当1x时,()0fx.∴函数()fx在区间(,1]上是增函数; 在区间[1,]1上是减函数;在区间[1,)上是增函数. 函数()fx的极大值是(1)0f,极小值是(1)4f. (3) 函数()gx的图象是由()fx的图象向右平移m个单位,向上平移4m个单位得到的, 所以,函数()fx在区间[3,]nm上的值域为[44,164]mm(0m). 而(3)20f,∴4420m,即4m. 于是,函数()fx在区间[3,4]n上的值域为[20,0]. 令()0fx得1x或2x.由()fx的单调性知,142n,即36n. 综上所述,m、n应满足的条件是:4m,且36n.
3.设函数()()()fxxxaxb. (1)若()fx的图象与直线580xy相切,切点横坐标为2,且()fx在1x处取极值,求实数,ab 的值; 第 4 页 共 10 页
(2)当b=1时,试证明:不论a取何实数,函数()fx总有两个不同的极值点. 解:(1)2()32().fxxabxab 由题意(2)5,(1)0ff,代入上式,解之得:a=1,b=1. (2)当b=1时,()0fx令得方程232(1)0.xaxa 因,0)1(42aa故方程有两个不同实根21,xx. 不妨设21xx,由))((3)(21'xxxxxf可判断)('xf的符号如下: 当时,1xx)('xf>0;当时,21xxx)('xf<0;当时,2xx)('xf>0 因此1x是极大值点,2x是极小值点.,当b=1时,不论a取何实数,函数()fx总有两个不同的极值点。
题型四:利用导数研究函数的图象 1.如右图:是f(x)的导函数, )(/xf的图象如右图所示,则f(x)的图象只可能是( D )
(A) (B) (C) (D) 2.函数的图像为14313xxy( A )
3.方程内根的个数为在)2,0(076223xx ( B ) A、0 B、1 C、2 D、3
题型五:利用单调性、极值、最值情况,求参数取值范围
x y o 4 -4 2 4 -4 2 -2 -2 x y o 4 -4 2 4 -4 2 -2 -2 x y y 4 -4 2 4 -4
2
-2 -2
6 6 6 6 y
x -4 -2 o 4 2
2 4 第 5 页 共 10 页
1.设函数.10,3231)(223abxaaxxxf (1)求函数)(xf的单调区间、极值. (2)若当]2,1[aax时,恒有axf|)(|,试确定a的取值范围. 解:(1)22()43fxxaxa=(3)()xaxa,令()0fx得12,3xaxa 列表如下: x (-∞,a) a (a,3a) 3a (3a,+∞)
()fx - 0 + 0 -
()fx 极小 极大
∴()fx在(a,3a)上单调递增,在(-∞,a)和(3a,+∞)上单调递减
xa时,34()3fxba极小,3xa时,()fxb极小
(2)22()43fxxaxa∵01a,∴对称轴21xaa, ∴()fx在[a+1,a+2]上单调递减 ∴22(1)4(1)321Maxfaaaaa,22min(2)4(2)344faaaaa 依题|()|fxa||Maxfa,min||fa 即|21|,|44|aaaa
解得415a,又01a ∴a的取值范围是4[,1)5
2.已知函数f(x)=x3+ax2+bx+c在x=-23与x=1时都取得极值(1)求a、b的值与函数f(x)的单调区间 (2)若对x〔-1,2〕,不等式f(x)c2恒成立,求c的取值范围。 解:(1)f(x)=x3+ax2+bx+c,f(x)=3x2+2ax+b
由f(23-)=124ab093-+=,f(1)=3+2a+b=0得a=12-,b=-2 f(x)=3x2-x-2=(3x+2)(x-1),函数f(x)的单调区间如下表: 第 6 页 共 10 页
x (-,-23) -23 (-23,1) 1 (1,+) f(x) + 0 - 0 + f(x) 极大值 极小值
所以函数f(x)的递增区间是(-,-23)与(1,+),递减区间是(-23,1) (2)f(x)=x3-12x2-2x+c,x〔-1,2〕,当x=-23时,f(x)=2227+c 为极大值,而f(2)=2+c,则f(2)=2+c为最大值。 要使f(x)c2(x〔-1,2〕)恒成立,只需c2f(2)=2+c,解得c-1或c2
题型六:利用导数研究方程的根
1.已知平面向量a=(3,-1). b=(21,23). (1)若存在不同时为零的实数k和t,使x=a+(t2-3)b,y=-ka+tb,x⊥y, 试求函数关系式k=f(t) ; (2) 据(1)的结论,讨论关于t的方程f(t)-k=0的解的情况.
解:(1)∵x⊥y,∴xy=0 即[a+(t2-3) b]·(-ka+tb)=0. 整理后得-k2a+[t-k(t2-3)] ab+ (t2-3)·2b=0
∵ab=0,2a=4,2b=1,∴上式化为-4k+t(t2-3)=0,即k=41t(t2-3) (2)讨论方程41t(t2-3)-k=0的解的情况,可以看作曲线f(t)= 41t(t2-3)与直线y=k的交点个数.
于是f′(t)= 43(t2-1)= 43(t+1)(t-1). 令f′(t)=0,解得t1=-1,t2=1.当t变化时,f′(t)、f(t)的变化情况如下表: t (-∞,-1) -1 (-1,1) 1 (1,+ ∞) f′(t) + 0 - 0 + F(t) ↗ 极大值 ↘ 极小值 ↗