全国通用六年级下册语文期末试题 -基础知识练习《字义 》(含答案)
（全国通用）小学语文六年级-基础知识练习-字义（含答案）一、单选题1.下列句子中“之”的意思是“去，到”的是（）A. 惊弓之鸟B. 鸭有局促不安之相C. 所过之处，枝折花落D. 黄鹤楼送孟浩然之广陵2.滥杀无辜（）A. 流水漫溢B. 不加节制3.“嚼”的意思最有可能与下列哪个词有关？（）A. 乐器B. 舞蹈C. 嘴巴D. 声音4.给加下划线的字选择正确的解释。
疾飞（）A. 病B. 痛苦C. 快速5.给加下划线的字选择正确的解释。
（）鱼贯而入A. 穿；贯通B. 连贯6.给下面加下划线的字选择正确的意思。
院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。
（）A. 稠B. 颜色深C. 程度深7.给下列加横线字选择正确的解释。
（）倒毙A. 死B. 枪毙C. 仆倒。
8.给加下划线字选择正确的意思。
车马盈门（）A. 充满；B. 多出来；C. 满出来；D. 企业赚钱。
9.选择加下划线字的正确解释。
任尔东西南北风（）A. 人称代词，你B. 如此、这样C. 而已，罢了D. 那，这10.在“喜出望外”一词中，“望”的意思是（）A.希图，盼B.看C.名望，声誉二、填空题11.给划线字选择正确的解释，把序号填在横线上溢：①水满了流出来②过分③超出A这些群众来信中也不乏许多溢美之词。
________B大家的脸上都洋溢着幸福的笑容。
________欲：①欲望②想要，希望③需要④将要C丁丁有很强的求知欲。
________D山雨欲来风满楼。
________E在这次班会上，希望每个同学都能畅所欲言。
________12.下面各句中的“益”分别是什么意思，选择恰当的义项填在横线上。
“益”字在字典里的注释有：A．好处B．更，更加C．有益的D．增加①养花，有益身心，胜于吃药。
________②生日那天，我祝爷爷：福如东海，益寿延年。
________③猫头鹰、燕子都是益鸟，我们应该好好保护它们。
________④人与动、植物，甚至生活环境的关系日益密切。
________13.我会查字典。
“置”查部首________部，字典里的解释有：A.放，搁，摆；B.设立，安排；C.购买；下列词语中的“置”的解释是：添置家具________；布置任务________；置之不理________。
14.一字开花：前________ ________ ________空________ ________ ________15.观察以下几组词语,找出不是同类的。
①抹布扫地扫把簸箕拖把________②中国英国日语法国美国________③红茶绿茶菊花茶茶茉莉花茶________16.给划线的字选择正确的解释。
明：①明亮（跟“暗”相对）。
②公开；显露在外；不隐蔽（跟“暗”相对）。
③明白；清楚。
A老师讲的内容，我都听明白了。
________B这是明摆着的事情，你还不懂吗？ ________C我们的教室宽敞明亮。
________17.读一读，照样子组成词语。
例：万一万万里无云冬________ ________ 齐________ ________ 百________ ________18.给划线字选择恰当的解释，把序号填在横线上待：A.等；等候 B.接待；款待①招待客人________ ②守株待兔________引：A.引起；使出现 B.领；带领③蜜蜂引路________ ④抛砖引玉________19.一字组多词。
丛________、________ 牢________、________拍________、________ 护________、________20.选择句子中划线字的含义，在横线上写上序号。
出：A．超出一般；B．与“入”相对；C．出面①他出色地完成了任务________②最近，他特别忙，出来进去总看不到人影。
________③他为人豪爽，遇事总爱替人出头。
________则：A．规范；榜样；B．量词，指成文的条数；C．规则④以身作则________⑤小学生守则________⑥寓言两则________回：A．量词；B．掉转；C．答复⑦丹丹回头一看，原来是小艺。
________⑧小明给哥哥写了一封回信。
________⑨有一回，列宁去找养蜂的人聊天。
________株：A．露在地上的树木的根和茎；B．棵（量词）⑩守株待兔________⑪一株小草________容：A．脸上的表情和气色；B．比喻事物所呈现的景象；C．做起来不费事⑫笑容满面________⑬容易________⑭市容________三、综合题21.给下面的字选择正确的解释。
飞：A、形容极快B、鸟、虫等摆动翅膀在空中飞。
（1）从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
________（2）成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
________ 22.查字典，做题“迫”在字典中的解释有：A.逼迫；强迫 B.急促 C.接近（1）“他从容不迫地走上舞台，演唱了一首歌。
”“迫”应选________（2）“人们再也不用过饥寒交迫的生活了。
”的“迫”应选________答案解析部分一、单选题1.【答案】D【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
A 惊弓之鸟：的B鸭有局促不安之相：的 C 所过之处，枝折花落：的D黄鹤楼送孟浩然之广陵：去，到。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解字义。
2.【答案】B【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合词语理解字义。
滥杀无辜：乱杀清白无罪的人。
滥：不加节制。
故选B。
【点评】本题考查学生对词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解字义。
3.【答案】C【考点】字义【解析】【分析】“嚼”的意思用牙齿咬碎，故与“嘴巴”有关。
ABD与“嚼”无关。
故答案为：C【点评】此题主要考查对字义的分析能力。
4.【答案】C【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
疾飞：非常迅速快跑,像飞起来一样。
也叫飞奔。
急：快速。
故选C。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解字义。
5.【答案】B【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
鱼贯而入：象游鱼一样一个跟着一个地接连着走。
形容一个接一个地依次序进入。
贯：连贯。
故选B。
【点评】本题考查学生对字的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解字义。
6.【答案】B【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解词义。
“院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。
”句中“浓浓”：颜色深。
故选B。
【点评】本题考查学生结合语境理解词义。
7.【答案】A【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
倒毙：倒地而死。
毙：死。
故选A。
【点评】本题考查学生对字的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解字义。
8.【答案】A【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
车马盈门：车子充满门庭，比喻宾客很多。
盈：充满。
故选A。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解字义。
9.【答案】A【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
“任尔东西南北风”任凭你的东西南北的狂风。
句中“尓”：人称代词，你。
故选A。
【点评】本题考查学生结合语境理解字义。
10.【答案】A【考点】字义【解析】【分析】要求学生结合语境理解字义。
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
望:希图，盼。
故答案为：A【点评】本题考查学生对词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
二、填空题11.【答案】②；①；①；④；②【考点】字义【解析】【分析】解答此类题型，首先要理解该句子的意思，然后理解划线字所在词语的意思，最后理解字的意思，找到对应的解析。
故答案为：②；①；①；④；②【点评】本题考查词语的意思，需要多积累，多练习。
12.【答案】A；D；C；B【考点】字义【解析】13.【答案】四；C；B；A【考点】字义【解析】【分析】“置”查部首查四部。
添置的置是购买的意思，布置的置是设立的意思。
置之不理的置是放置的意思。
【点评】本题考查学生对重点生字的读音和解释的掌握，难度不大。
14.【答案】前面；前方；向前；空气；空中；空间【考点】字义【解析】【分析】一字组多词，前：前面、前方、向前、前进；空：空气、空中、空间、天空。
【点评】这道题是一字组多词，主要是考查学生的组词能力，平时注意多积累，丰富词汇，为写作奠定基础。
15.【答案】扫地；日语；茶【考点】字义【解析】【分析】①选“扫地”是动词。
“抹布、扫把、簸箕、拖把都是名词”②选“日语”，是语言。
“中国、英国、法国、美国”是国家；③选“茶”。
“茶”包括“红茶、绿茶、菊花茶、茉莉花茶。
”【点评】本题主要考查学生对词语的分类情况。
在于平时对词语积累。
这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
16.【答案】③；②；①【考点】字义【解析】【分析】本题主要考查学生对一字多义的理解掌握情况，要把字放在语境中去理解。
明：①明亮（跟“暗”相对）。
②公开；显露在外；不隐蔽（跟“暗”相对）。
③明白；清楚。
A老师讲的内容，我都听明白了。
明：③明白；清楚。
B这是明摆着的事情，你还不懂吗？明：②公开；显露在外；不隐蔽（跟“暗”相对）。
C我们的教室宽敞明亮。
明：①明亮（跟“暗”相对）。
【点评】本题考查学生对课文中重点字的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
17.【答案】冬天；冬天寒冷；整齐；整整齐齐；百万；成百上万【考点】字义【解析】【分析】从给出的例子看，是用字组词，先组两个字的词，再组四个字的词，如：冬天、冬天寒冷；整齐、整整齐齐；百万，成百上万。
【点评】主要测试学生组词的能力，在识字的同时积累词汇。
为说话、造句奠定基础。
18.【答案】B；A；B；A【考点】字义【解析】19.【答案】草丛；丛林；牢记；牢房；拍手；拍打；保护；爱护【考点】字义【解析】【分析】草丛，泛指草本植物群落，包括禾草与非禾草；丛林，丛林，指树林；僧人聚居之处。
牢记，牢牢记住，不忘记；牢房，牢房，指囚禁犯人的房间。
如：把旅行者诱入缺少空气的牢房。
拍手，拍手就是两手相拍的意思。
拍打，使反复地轻打。
保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。
爱护，指爱惜并保护。
【点评】学生应注意掌握多一些组词，这对学生自身的语言表达能力有一定的提升。
20.【答案】A；B；C；A；C；B；B；C；A；A；B；A；C；B【考点】字义【解析】三、综合题21.【答案】（1）A（2）B【考点】字义【解析】【分析】飞快，形容很快。
燕子南飞，飞，指鸟、虫等摆动翅膀在空中飞。
【点评】考查学生对一字多义的字的理解，学生要掌握。
22.【答案】（1）B（2）C【考点】字义【解析】【分析】“迫”在字典中的解释有：A.逼迫；强迫 B.急促 C.接近。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《墨梅》(含练习,答案)全国通用
墨梅元王冕我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【注释】墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
吾家：我家。
因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。
池头：池边。
头：边上。
淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
痕：痕迹。
清气：梅花的清香之气。
满乾坤：弥漫在天地间。
满：弥漫。
乾坤：天地间。
【译文】我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。
不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间。
【诗人简介】王冕（公元1287－1359年），字元章，号煮石山农，亦号“食中翁”、“梅花屋主”等，浙江省绍兴市诸暨枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。
他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人民苦难、谴责豪门权贵、轻视功名利禄、描写田园隐逸生活之作。
有《竹斋集》三卷，续集二卷。
一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画梅。
所画梅花花密枝繁，生意盎然，劲健有力，对后世影响较大能治印，创用花乳石刻印章，篆法绝妙。
《明史》有传。
【诗词背景】《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句。
此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
全诗构思精巧、淡中有味，直中有曲，极富清新高雅之气。
此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349—1350）期间。
王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山买地造屋，名为梅花屋，自号梅花屋主。
此诗就作于梅花屋内。
此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。
【赏析】前两句运用白描手法表现梅花的形态，一个“淡”字，既道出画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目一新。
六年级语文素材-课外拓展讲义：古代文学《三国演义》(无答案) 全国通用
三国演义一、文学通俗化1、诗歌：诗经、乐府、文人诗、近体诗、曲子词、散曲。
2、小说：（神话、预言）志怪、志人、传奇、话本、白话小说。
3、文章：绽放于先秦诸子百家、巩固于西汉两司马、没落于东汉-魏-晋-宋-齐-梁-陈-隋、中唐古文运动、北宋古文运动、白话散文。
4、元统治者对文人的打压。
5、城市化。
6、出版业、印刷业高度发达。
二、《三国演义》1、作者简介：罗贯中（约1330年－约1400年），汉族，名本，字贯中，号湖海散人。
他是元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。
参加过张士诚起义。
2、成书背景：东汉末年到西晋初年。
3、主要线索：魏蜀吴之间的斗争。
4、主要人物：诸葛亮、曹操、关羽、刘备、张飞。
（三绝：曹操:奸绝关羽:义绝诸葛亮:智绝）1）诸葛亮：智2）刘备：仁3）关羽：义4）张飞：莽5）曹操：奸三、人物形象分析1、诸葛亮（1）简介诸葛亮（181 年 7 月 23 日—234 年 8 月 28 日），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。
在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。
代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。
发明木牛流马、孔明灯等。
成都有武侯祠。
另，大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。
（2）相关事件空城计魏国派司马懿挂帅进攻蜀国街亭，诸葛亮派马谡驻守失败。
司马懿率兵乘胜直逼西城，诸葛亮无兵迎敌，但沉着镇定，大开城门，自己在城楼上弹琴唱曲。
司马懿怀疑设有埋伏，引兵退去。
【事实上，这只是郭冲在注解里编出的小故事，街亭之战时司马懿远在洛阳[2]，和诸葛亮对战的是张郃[3]，孔明见街亭败绩，迅速撤回汉中，也并未多做停留[4]。
且当时就有人质疑：司马懿如果真得到这样的机会，麾下十余万大军，把他围住不就完了？连现在人也明白，派几个神射手过去射诸葛亮，或者派一个小队过去火力侦察一下，立即就可以拆穿诸葛亮的把戏，一直老谋深算的司马懿再怎样也不至愚蠢胆怯到‚扭头就跑‛的地步。
【奥数】六年级下册数学奥数课件-第9讲《应用题综合练习》全国通用
下节课见！
心有花种，静候花开！
例题讲解
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5.近日李白酒量大增，有诗为证“李白提壶去买酒，遇店加三倍，见花喝五斗，三遇店和花， 喝光壶中酒”，那么壶中原有____________斗酒. 答案：105
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6.小萱很开心地对汪老师说:“2005年，我年龄的5倍只是你年龄的两倍，但到2015年的时候， 我的年龄的5倍就是你的年龄的3倍了”；那么小萱今年(2010年)____________岁了. 答案：13
例题讲解
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3.一个灰太狼玩具的进价是20元，售价是50元，结果没人来买；于是店主决定打折出售，但 希望利润率不低于25%，那么这个玩具最多能打____________折. 答案：五
4.晴天时，汽艇从甲地逆流而上行驶到乙地需要6天，从乙地顺流而下行驶到甲地需要4天； 近日天降大雨，水流湍急，水流速度变为原来的3倍，那么汽艇从甲地行驶到乙地需要 ____________天 . 答案：12
例题讲解
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11.赵老师、钱老师、孙老师、李老师所带的学生一共有425名，已知赵老师带的学生人数
是钱老师带的 11 倍、是孙老师带的1 1 倍，那么李老师所带的学生人数是____________名.
9
两地是电车发车站，每隔一定时间两地同时发出一辆电车，小王骑自行车每隔12 分钟就被一辆后面开来的电车追上，每隔8分钟就与一辆迎面开来的电车相遇；那么相邻两 辆电车的发车时间相差____________分钟 . 答案：9.6
六年级下第9讲
应用题综合练习
例题讲解
一、填空题Ⅰ（本题共8小题，每题6分）
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1.语文测验，卡莉娅前三次的平均分是77，若想使平均分达到80，她的第四次测验最少要得
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《舟夜书所见》(含练习,答案)全国通用
舟夜书所见清查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
【注释】孤光：孤零零的灯光。
簇：拥起。
【译文】漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。
微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好象撤落无数的星星。
【诗人简介】查慎行（1650年6月5日-1727年10月14日），初名嗣琏，字夏重，号查田，后改名慎行，字悔余，号他山，晚年居于初白庵，故又称查初白。
杭州府海宁花溪（今袁花镇）人，清代诗人、文学家。
查慎行年少聪颖，声名早著。
早年受教于黄宗羲，得陆嘉淑赏识、朱彝尊提携。
于康熙三十二年（1693年）中举，康熙四十二年（1703年），赴殿试，赐进士出身，授翰林院编修，供职于南书房。
后从军西南，随驾东北，所到之处均有所作。
康熙五十二年（1713年），乞休归里，筑初白庵以居，潜心著述。
雍正四年（1726年），受弟查嗣庭牵连被逮入京，次年放归，不到两个月即去世，享年七十八岁。
查慎行是诗坛“清初六家”之一，继朱彝尊之后被尊为东南诗坛领袖。
对清初诗坛宗宋派有重要影响，为中流砥柱、集大成者。
查慎行在诗歌创作、诗歌艺术研究和诗学理论研究均有建树，生平诗作不下万首，堪称多产诗人。
其诗兼采唐宋而以宋为长，尤深得力于苏轼、陆游。
诗风清新隽永。
艺术上以白描著称，对后来袁枚及性灵派影响甚巨，主要作品有诗歌集《敬业堂诗集》《查初白诗评十二种》等。
【诗词背景】诗人在舟船上过夜时，写下的所见景物。
【赏析】《舟夜书所见》是清代诗人查慎行创作的一首五言绝句。
此诗前两句写黑夜舟中见渔灯，茫茫黑夜只有河中一盏渔灯，明暗鲜明且显得神秘、深沉；后两句写孤灯倒影的美景，微风吹起波浪，灯影随即散开像散落在满河的星星。
全诗纯用白描，以大景衬小景，以暗景衬亮景，刻画细腻，生动形象。
这首诗描绘了一幅奇异美妙的河上夜景。
虽然此诗只有二十字，却体现了诗人对自然景色细微的观察力。
前两句是静态描写，把暗色和亮色联系在一起，显得形象鲜明。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《采莲曲》(含练习,答案)全国通用
采莲曲唐王昌龄荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
【注释】罗裙：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。
芙蓉：指荷花。
乱入：杂入、混入。
看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，哪是少女的绿裙红颜。
闻歌：听到歌声。
始觉：才知道。
【译文】采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中，仿佛一色，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。
混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。
【诗词背景】在唐天宝七年夏天，王昌龄任龙标尉一段时间后，一天独自行走在龙标城外，在东溪的荷池，看见了一幅绝美的画面：酋长的公主、蛮女阿朵在荷池采莲唱歌，遂作采莲曲。
【作者介绍】王昌龄（698～约757），字少伯，唐京兆长安（今陕西西安）人。
王昌龄有“诗家夫子王江宁”之称，是一位七绝圣手。
其诗多以当时边塞军旅生活为题材，描绘边塞风光，激励士气，气势雄浑，格调高昂，手法细腻，其诗《从军行》七首、《出塞》二首都很有名。
也有以感时、宫怨、送别为题材的佳作。
有作品集《王昌龄集》。
本诗作于作者被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。
写的是早晨作者在江边送别辛渐的情景。
【赏析】这首诗句与句联系紧密，意蕴深远，精雕细琢却给人带来清丽自然之感，可以看出王昌龄炼字炼意的高超技艺。
直到最后，作者仍不让画的主角明显出现在画面上，那目的，除了把她们作为美丽的大自然的化身之外，还因为这样描写，才能留下悠然不尽的情味。
借助动词，展现采莲女在荷塘中若隐若现、若有若无，人花难辨，花人同类的生动画面，表现出采莲女天真浪漫、朝气蓬勃的性格。
【练习】1、作者是如何将采莲少女与美丽的大自然融为一体的？结合诗歌前两句，谈谈你的理解。
2、古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“乱入”一词在诗中的表达效果。
3、下面的三首诗都写到了莲花，请理解选择正确的主题。
A.描写送别友人B.描写姑娘采莲C.描写水乡美景、鱼儿嬉戏杨万里《晓出净慈寺送林子方》（）汉乐府《江南》（）王昌龄《采莲曲》（）【答案】1、用比喻的手法。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《悯农(春种一粒粟)》(含练习,答案)全国通用
悯农（其一）唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
【注释】悯农：怜悯。
这里有同情的意思。
粟：小米，一种中国北方长期作为主食的粮食。
秋收：一作“秋成”。
子：指粮食颗粒。
万颗子：在修辞上用了夸张的手法。
古诗词中的“三、七、九、千、万”等数字多是虚指的，并不是实际的数字。
【译文】春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田，可仍然有种田的农夫饿死。
【诗人介绍】李绅（772－846年），字公垂，祖籍亳州谯县（今安徽省亳州市谯城区），出生于湖州乌程县（今浙江省湖州市）。
唐朝宰相、诗人。
中书令李敬玄曾孙。
李绅六岁时丧父，随母迁居润州无锡。
唐宪宗元和元年（806年）中进士，补国子助教。
后历任淮南节度使、中书侍郎、尚书右仆射、门下侍郎等职，封赵国公。
会昌六年（846年）在扬州逝世，年七十四。
追赠太尉，谥号“文肃”。
事迹见沈亚之《李绅传》（《全唐文》卷七百三十八）和新、旧《唐书》本传。
李绅与元稹、白居易交游甚密，为新乐府运动的参与者。
有《乐府新题》二十首，已佚。
青年时目睹农民终日劳作而不得温饱，以同情和愤慨的心情，写出《悯农二首》，流传甚广，千古传诵，被誉为悯农诗人。
《全唐诗》录其《追昔游诗》三卷、《杂诗》一卷，今编为四卷。
另有《莺莺歌》，保存在《西厢记诸宫调》中。
【诗词背景】根据唐代范摅《云溪友议》和《旧唐书·吕渭传》等书的记载，大致可推定这组诗为李绅于唐德宗贞元十五年（799年）所作。
此时的大唐王朝离安史之乱结束已经36年，然而无论如何曾经辉煌的大唐王朝已经由盛转衰，不可避免的走向它终将衰亡的命运，李绅的这首诗就反映了历史变迁中社会底层农民的艰辛命运，诗人在深沉的慨叹之中，凝聚了无限的愤懑和真挚的同情。
【赏析】诗一开头，就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收，用“种”和“收”赞美了农民的劳动。
第三句再推而广之，展现出四海之内，荒地变良田，这和前两句联起来，便构成了到处硕果累累的生动景象。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《卜算子·送鲍浩然之浙东》(含练习,答案)全国通用
卜算子·送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。
若到江南赶上春，千万和春住。
【注释】卜算子：词牌名。
北宋时盛行此曲。
双调，四十四字，上下片各两仄韵。
鲍浩然：生平不详，词人的朋友，家住浙江东路，简称浙东。
水是眼波横：水像美人流动的眼波。
古人常以秋水喻美人之眼，这里反用。
眼波：比喻目光似流动的水波。
山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。
《西京杂记》载卓文君容貌姣好，眉色如望远山，时人效画远山眉。
后人遂喻美人之眉为远山，这里反用。
欲：想，想要。
行人：指词人的朋友（鲍浩然）。
眉眼盈盈处：一说比喻山水交汇的地方，另有说是指鲍浩然前去与心上人相会。
盈盈：美好的样子。
才始：方才。
【译文】水像美人流动的眼波，山如美人蹙（cù）起的眉毛。
朋友要去哪里呢？是去那山水交汇处。
才刚送走了春天，又要送你回去。
假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春光留住。
【诗人简介】王观（1035～1100），字通叟，号逐客，泰州如皋（现江苏如皋）人，为胡瑗门人，北宋词人，与高邮的秦观并称“二观”。
王安石为开封府试官时，科举及第。
宋仁宗嘉祐二年（1057）考中进士。
后历任大理寺丞、江都知县等，相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。
高太后对王安石等变法不满，认为王观属于王安石门生，就以《清平乐》亵渎了宋神宗为名，第二天便将王观罢职。
王观于是自号“逐客”，从此以一介平民生活。
王观代表作有《卜算子·送鲍浩然之浙东》、《临江仙·离杯》、《高阳台》等，其中《卜算子》一词以水喻眼波，以山指眉峰；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。
《红芍药》词写人生短暂，从而提出人生应追欢及早，写法亦颇有特色。
【诗词背景】王观自己家在离长江不远的如皋，是一马平川的长江平原，没有山水相间。
而自己欲归不得，羁旅之愁难以忘怀。
一天，他的好友鲍浩然要回家乡去看望自己的家人。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《望庐山瀑布》(含练习,答案)全国通用
望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【注释】香炉：指香炉峰。
庐山在江西省九江市的南边，庐山山峰重叠，其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，所以取名叫香炉峰。
紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云遥看：从远处看。
挂：悬挂。
川：河流，这里指瀑布。
直：笔直。
三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
疑：怀疑。
银河：古人指银河系构成的带状星群。
九天：古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。
此句极言瀑布落差之大。
【译文】香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
【诗人介绍】李白（701年－762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
据《新唐书》记载，李白为兴圣皇帝李暠九世孙，与李唐诸王同宗。
其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
李白深受黄老列庄思想影响，有《李太白集》传世，诗作中多以醉时写的，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《明堂赋》《早发白帝城》等多首。
【赏析】这是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。
这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。
“疑是银河落九天”这一比喻，虽是奇特，但在诗中并不是凭空而来，而是在形象的刻画中自然地生发出来的。
它夸张而又自然，新奇而又真切，从而振起全篇，使得整个形象变得更为丰富多彩，雄奇瑰丽，既给人留下了深刻的印象，又给人以想象的余地，显示出李白那种“万里一泻，末势犹壮”的艺术风格。
【练习】1、诗中的首句，将蒙蒙的形象地比喻为从香炉中升起的。
整首诗采用的方法写出庐山瀑布的，表达了诗人。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《古朗月行》(含练习,答案)全国通用
古朗月行唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
（以上为课文节选，也重点解析）仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。
羿昔落九乌，天人清且安。
阴精此沦惑，去去不足观。
忧来其如何？凄怆摧心肝。
【注释】呼作：称为。
白玉盘：指晶莹剔透的白盘子。
疑：怀疑。
瑶台：传说中神仙居住的地方。
【译文】小时候不认识月亮，把它称为白玉盘。
又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空青云之上。
【作者介绍】李白（701～762），字太白，号青莲居士。
是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。
有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。
其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。
诗风雄奇豪放，想像丰富，语言流转自然，音律和谐多变，善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材，构成其特有的瑰玮绚烂的色彩，达到盛唐诗歌艺术的巅峰。
存世诗文千余篇，有《李太白集》30卷。
【写作背景】这是一首乐府诗。
“朗月行”，是乐府古题，属《杂曲歌辞》。
李白采用这个题目，故称《古朗月行》，但没有因袭旧的内容。
诗人运用浪漫主义的创作方法，通过丰富的想象，神话传说的巧妙加工，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇而含意深蕴的艺术形象。
【赏析】诗中先写儿童时期对月亮稚气的认识。
以“白玉盘”、“瑶台镜”作比喻，生动地表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，使人感到非常新颖有趣。
“呼”、“疑”这两个动词，传达出儿童的天真烂漫之态。
这四句诗，看似信手写来，却是情采俱佳。
具体的字词的解释就不说了，大家可以参照文章中自己学习，这首诗中的月，应该是暗喻完美的大唐帝国，李白针对当时朝政黑暗而作。
唐玄宗晚年沉湎声色，宠幸杨贵妃，权奸、宦官、边将擅权，把国家搞得乌烟瘴气。
诗中“蟾蜍蚀圆影，大明夜已残，”似是讽刺这一昏暗局面。
这里的月如果直接暗喻成憧憬中的完美的宫廷，就很容易理解了。
小时候，对美好的宫廷生活非常之憧憬，后来发觉乌烟瘴气，想要离开，不舍回头，却凄怆摧心肝。
六年级上册语文课外素材-文学素养：快乐读诗词：《枫桥夜泊》(含练习,答案)全国通用
枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
【注释】枫桥：在今苏州市阊门外。
只是一座江南常见的单孔石拱桥。
大运河在此通过，这里又是官道所在，南北舟车在此交会，旧时每到夜里航道就要封锁起来，这里便成了理想的停息之地。
夜泊：夜间把船停靠在岸边。
寒山寺：寒山寺在苏州城西阊（chāng）门外5公里外的枫桥镇，建于六朝时期的梁代。
相传因唐代僧人寒山、拾得曾住此而得名。
姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。
【译文】月亮渐渐落下来，寒气阵阵，仿佛秋霜布满了天空，只听到乌鸦在啼叫。
诗人面对着江边的枫树和渔船上的灯火，愁思起伏，久久不能入睡。
半夜时，姑苏城外的寒山寺传来了一声声钟响，沉重而悠远。
【诗人介绍】张继（约715—约779），唐代诗人，字懿孙，襄阳（今属湖北）人。
天宝十二年（753）进士，曾担任过军事幕僚，后来又做过盐铁判官，也属于幕僚职务。
唐代宗大历年间担任检校祠部郎中（另外有史料记载为“员外郎”）。
《唐才子传》中说他“博览有识，好谈论，知治体”，提到他是一位重视气节，有抱负有理想的人，不仅有诗名，品格也受人敬重。
他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。
流传下来的不到五十首。
有《张祠部诗集》。
【诗词背景】天宝十四年一月爆发了安史之乱。
因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱，其中也包括张继。
【赏析】《枫桥夜泊》是唐代诗人张继的作品。
唐朝安史之乱后，张继途经寒山寺时写下这首羁旅诗。
此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
全诗句句形象鲜明，可感可画，句与句之间逻辑关系又非常清晰合理，内容晓畅易解。
不仅中国历代各种唐诗选本选入此诗，连亚洲一些国家的小学教科书也收录此诗。