初中语文总复习 诗文名句积累

诗文名句积累

知识点的把握

《中学语文课程标准》和教材对古诗文背诵的要求是:背诵古诗文 80篇。

命题方向

1. 传统型的默写和填空题一直是中考语文试题的主流。

2. 近年来出现过一些较为开放的题型,如情境题等。

3. 常见题型主要有直接默写、理解型默写、迁移型默写、运用型默写和赏析型默写。

4. 以传统名家、名篇、名句为重点,新增的古诗文中的名句是考查的热点。

考试重点

考点小结

1. 诗文名句的积累内容

(1现代文中的名句、名段、名家名篇。通常是格言、警句、俗语、哲语、中心句等。

(2通常要背诵的古诗词曲 50篇、古文学名作 30篇。

(3课外接触到的与课内相关文段有密切关联的语句。如格言、警句、谚语、歇后语等。

2. 中考常见的题型

(1填空题:此类题型形式多样,大体上可分为直接填空和间接填空两大类。直接填空是指按题目要求直接填写所要填的诗句; 间接填空是指给定语境的填空题, 如理解型填空、迁移型填空、应用型填空以及赏析型填空等。

(2选择题:结合诗的局部、意境进行选择。这种题型难易程度适中,能很好地考查学生的背诵和理解能力。

3. 深入领悟诗文名句的意境、含意及作用

(1领悟的目的:领悟诗文名句不仅仅是便于记忆,更重要的是领悟作者在作品中所抒发的情感, 揣摩作者在作品中的写作意图, 以利于提高我们的艺术鉴赏能力, 提高我们的思想文化素养。

(2领悟的方法:诗文名句的真情要旨,一般是通过阅读、了解、体悟来达到的。读, 指诵读原诗文, 书读百遍, 其义自见; 了解, 指了解诗人、文人的出身、经历、时代等概况。这些对领悟诗文名句的真情要旨很有价值。

4. 诗文妙句的领悟

积累、默写是浅层次的理解、领悟, 而诗文妙句的准确运用, 或对诗文妙句作一点分析、鉴赏,则是深层次的理解、领悟,是提高欣赏品位、审美情趣,丰富语言,提高文学素养的具体实践。其主要考查形式有:

(1就某一诗文名句,说说你的理解。

(2就某一诗文名句,作一点赏析。

领悟诗文名句的考查大多寓于“诗词鉴赏” 题中, 有的地区已单独设题, 放在第一部分“积累运用”中。但大多数地区以选择题的形式来考查。

无论什么样的考查形式,就某一名句说说自己的理解则是重点。

考试指点

背诵、默写是学习语言,运用、积累材料,提高语文能力的重要途径。全国各地中考语文试题越来越重视对“语言材料积累”的考查,有些地区“积累”的测试内容,已不限于课内。随着《语文课程标准》“优秀诗文背诵推荐篇目”的公布,中考背诵、默写题作为一种有效考查题型将继续保留,题量、分值将略有增加。

全面分析这几年的背诵、默写类试题, 大致有客观型、理解型、迁移应用型等几种命题形式,下面逐一谈一谈应试技巧:

1. 客观型

这种类型的题现在大都是提供上句或下句,要求默写下句或上句。客观型背诵默写题, 考查记忆和积累, 难度不是太大, 有的默写题后注明了作者和课题, 做好这类题的前提是熟背会写。

2. 理解型

这类题也称“循规蹈矩” 类默写题, 要求考生在熟背课文的基础上审清题意, 弄清要求, 正确默写出课文中的原话。这类题由于有条件限制, 有目标导向,所以要“循规蹈矩” 。 3. 迁移型

这种类型的题不仅要考查考生的记忆、理解能力, 还测试考生的迁移、联想能力, 同时也考查考生的课外积累。这种类型的题还往往与现实结合, 古为今用, 学以致用, 把握深层含意,找到与现实的结合点,把掌握的知识点转化为自己的能力。

【例 1】 (2006江苏盐城名句和文化常识填空。

(1子曰:“默而识之, ,诲人不倦,何有于我哉! ” (《论语》

(2 ,始于足下。 (《老子》

(3山重水复疑无路, 。 (陆游《游山西村》

(4 ,化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》

(5其实地上本没有路, ,也便成了路。 (鲁迅《故乡》

(6人们常引用孟子的“天时不如地利, ” ,强调建立和谐人际关系的重要。

(7“岱宗夫如何 ? 。” (杜甫《望岳》诗句中的“岱宗”是的别称。解析:本题考查了学生的识记能力。要准确完整,无错漏字,书写工整。

答案:(1学而不厌 (2千里之行 (3柳暗花明又一村 (4落红不是无情物 (5走的人多了(6地利不如人和 (7齐鲁青未了泰山

【例 2】 2006江苏南通用古诗文原句填空。〔 (1~(4题必做, (5(6两题选做一题。〕 (1出淤泥而不染, 。 (周敦颐《爱莲说》

(2大漠孤烟直, 。 (王维《使至塞上》

(3但愿人长久, 。 (苏轼《水调歌头·明月几时有》

(4 ,化作春泥更护花。 (龚自珍《己亥杂诗》

(5常建《题破山寺后禅院》一诗中,通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是:“ , 。”

(6 青少年要敢于像李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》一诗中所说的那样“ , ” ,充满建功立业的壮志豪情。

解析:(1~(4题考查一般识记默写能力, (5 、 (6两题考查的是理解性的背诵记忆能力。最后两题迷惑性较强, 要求学生在理解诗句的基础上, 灵活运用相关诗句来填写。答案:(1濯清涟而不妖 (2长河落日圆 (3千里共婵娟 (4落红不是无情物 (5山光悦鸟性潭影空人心 (6俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月

【例 3】 (2006湖北随州古诗词默写填空。

(1关关雎鸠, 。 ,君子好逑。 (《诗经》

(2 ,为有源头活水来。 (朱熹《观书有感》

(3秋天总给人凄凉悲伤之感,而刘禹锡的《秋词》最后两句“ , ”表达出了高远爽朗的意境,毫无悲秋之意。

(4毕业了,你和好友将天各一方。这时,你会用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的“ , ”祝福朋友。

解析:前两句是填写上下句式续接默写题,属老题型; (3句稍微变了一下,是理解性的背诵默写题; (4 句考查的是运用性默写能力, 是一种创新题型, 具有一定的灵活性。

答案:(1在河之洲窈窕淑女 (2问渠那得清如许 (3晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄(4但愿人长久千里共婵娟

历年真题

1. (2006江苏徐州请根据要求填写古诗文名句。

(1沉舟侧畔千帆过, 。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

(2 ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》

(3乱花渐欲迷人眼, 。 (白居易《钱塘湖春行》

(4 ,甲光向日金鳞开。 (李贺《雁门太守行》

(5苏轼《水调歌头·明月几时有》中道尽了千载离人心愿的词句是:, 。

(6文天祥《过零丁洋》中的名句:“ ? 。”与孟子“舍生取义”的精神是一

脉相承的。

(7《醉翁亭记》一文中描写春夏景象的两句是:, 。

答案:(1病树前头万木春 (2烟笼寒水月笼沙 (3浅草才能没马蹄 (4黑云压城城欲摧(5但愿人长久千里共婵娟 (6人生自古谁无死留取丹心照汗青 (7野芳发而幽香佳木秀而繁阴

解析:前四句是一般识记默写题; 后三句考查的是理解性的背诵记忆能力, 答题时需审准题,调动自己的知识储备,准确作答。

2. (2006湖北荆州文言诗文默写填空。

(1哲理类:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡, 。

(2勤学类:天大寒, , , 。录毕,走送之,不敢稍逾约。

(3 豪情类 :酒酣胸胆尚开张 , 鬓微霜 , 又何妨 ! 持节云中 , 何日遣冯

唐? , , 。

(4 思念类:,寤寐思服。优哉游哉, 。

答案:(1然后知生于忧患而死于安乐也 (2砚冰坚手指不可屈伸旨之怠

(3会挽雕弓如满月西北望射天狼 (4求之不得辗转反侧