部编版三年级上册-第五单元 习作例文 课件
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在 船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
习作例文
在看到的、听到的的基础上， 融进自己的想法，这样能把观察 对象写得更加清楚，更加有趣， 让人印象深刻。
习作例文
你观察过果树吗？我们一起 来看一下作者笔下故乡的杨梅是 什么样的。
习作例文
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。 喜欢同火车赛跑。
习作例文
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声， 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
语文 三年级 上册
习作例文
习作例文
要把所观察的事物或场景清楚地 写下来，并给人留下深刻的印象，就 要观察得更细致，更深入，这的确有 难度，不过大家别着急，这个单元有 一个“法宝”，那就是习作例文。
习作例文
请学生默读《我家的小狗》习 作例文，思考课后题：从哪里可以 感受到小狗“王子”的淘气可爱？ 仿照例文旁边的批注说说自己读后 的感受。
习作任务：
读读自己的观察记录单，请你选择最想写的 一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事 或印象深刻的场景；可以写事物的变化，谢谢自 己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手” 中写的片段进行补充修改，进一步完善。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听 见小狗在说什么。
习作例文
同“火车赛跑”这个片段，作 者只是写了自己能看到的吗？
不知是允许火车开走呢，还是骂 了火车一顿。
习作例文
这是作者加入了自己的想法。像这样的 写法，在“学念‘狗’时，叫得最欢”这个片 段也有：它准是在想，这是在说它自己呀！在 《搭船的鸟》中我们也看到过。
先是淡红的， 随后变成深红，最后几乎 变成黑的了。果肉新鲜红嫩。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津 的，略带点儿酸味。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。
习作例文
作者是从杨梅的 外形、颜色、气味这 三个不同方面来观察 的，而且观察了杨梅 每个方面的变化情况。
习作例文
反馈自学情况，交流表格。
杨梅
外形 颜色
味道
特点
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。 先是淡红的， 随后变成深红，最后几乎变成
黑的了。果肉新鲜红嫩。
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的， 略带点儿酸味。
习作例文
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅 外形 颜色
味道
特点
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
习作例文
这两篇习作例文都没有场景的描写，那关 于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？
习作例文
场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭 船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕 鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与 弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的 描写，这些都是我们学习的好例子。
习作例文
习作例文
这三个方面，哪个方面是作者观察得最细 致的？（味道）作者是怎样写的？
写吃杨梅的事；写杨梅味道的变化过程，加入 了自己的想法。
习作例文
同学们，这两篇例文，一片篇动物，一篇写植物， 写的对象都让人印象深刻，给我们如何写事物提供了 极好的范例，让我们明白了观察事物，可以观察事物 的不同方面，可以观察它们的变化情况，也可以像我 们前面学过的《搭船的鸟》一样，观察事物的外形和 动作，还可以写写自己观察时的想法。
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统编版三年级上册第五单元《习作例文》教学课件(27张)
深入探究——我家的小狗
这篇文章的写作特点：
作者选取了教“王子”识字、“王子” 和火车赛跑两个典型事例，想象公道， 叙述有详有略，语言幽默、简练、充满 童真。我们在作文时要善于学习作者的 视察方法和写作方法，灵活运用到自己 的习作当中。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
课文是从哪几个方面介绍杨梅的？
外形、颜色、味道
请你选择杨梅外形、颜色、味 道中的一个特点加以讨论，画 出最能表现其特点的句子，完 成学习单。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。等杨梅慢慢长熟，刺 也慢慢软了，平了。摘一个放进嘴里， 舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，是那样细 腻而柔软。
课堂小结
通过学习，我们体会到了作 者在视察杨梅时，不仅视察了杨 梅的静止状态，而且留意了杨梅 的外形、颜色、味道的发展变化 ，不仅用眼看，用手摸，而且还 放到嘴里品尝了，才能抓住杨梅 的特点，将它写细致、写具体。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
人教部编版 小学语文 三年级上册 Nhomakorabea习作例文
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，在日常生活中我们认 识了很多小动物和水果，小动物很 可爱，给我们带来了快乐，美味的 水果也曾让我们大快朵颐。谁来说 说你爱好的小动物或者水果呢？
第二节
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
这篇文章的写作特点：
作者选取了教“王子”识字、“王子” 和火车赛跑两个典型事例，想象公道， 叙述有详有略，语言幽默、简练、充满 童真。我们在作文时要善于学习作者的 视察方法和写作方法，灵活运用到自己 的习作当中。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
课文是从哪几个方面介绍杨梅的？
外形、颜色、味道
请你选择杨梅外形、颜色、味 道中的一个特点加以讨论，画 出最能表现其特点的句子，完 成学习单。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——我爱故乡的杨梅
外形
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小， 遍身生着小刺。等杨梅慢慢长熟，刺 也慢慢软了，平了。摘一个放进嘴里， 舌尖触到杨梅那平滑的刺 ，是那样细 腻而柔软。
课堂小结
通过学习，我们体会到了作 者在视察杨梅时，不仅视察了杨 梅的静止状态，而且留意了杨梅 的外形、颜色、味道的发展变化 ，不仅用眼看，用手摸，而且还 放到嘴里品尝了，才能抓住杨梅 的特点，将它写细致、写具体。
第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸
人教部编版 小学语文 三年级上册 Nhomakorabea习作例文
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
同学们，在日常生活中我们认 识了很多小动物和水果，小动物很 可爱，给我们带来了快乐，美味的 水果也曾让我们大快朵颐。谁来说 说你爱好的小动物或者水果呢？
第二节
谢谢观看
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
统编版三年级上册语文第五单元习作：我们眼中的缤纷世界 课件(37张)
得真仔细， 他发现“王
念“狗”的时候，它叫得最欢。子”学“狗”
它准是在想，这是在说它自己 的时候叫得
呀！“王子”还会数数，不过 最欢。
总共才会数到二。
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前 哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想 要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院 子时，我接着问它。
课 后 小 结
在教学过程中，我采用了以下方法：
引导回忆，激发兴趣：首先，我引导学生回忆自己生活中的一些细节，比如窗外的景 色、公园的角落、家里的宠物等，让他们感受到生活中的美好和色彩。 讲解技巧，引导观察：我讲解了观察事物的技巧和方法，比如选择观察角度、关注细 节、注意顺序等，让学生知道如何去观察和理解周围的世界。 提供范文，借鉴学习：我提供了一些优秀的范文，让学生通过阅读范文，了解如何用 语言描述自己眼中的世界。同时，我还引导学生从范文中学习一些写作技巧和表达方 式。 个人创作，鼓励表达：我鼓励学生进行个人创作，描述自己眼中的缤纷世界。我鼓励 他们发挥自己的想象力和创造力，用简单、清晰的语言表达自己的想法和感受。
敢跟火车赛跑
不知是允（yǔn）许火车开走 ，真有趣。 呢，还是骂（mà）了火车一顿
（dùn）。
小结
我家的小狗 总写 跑得快，又很乖
学念“狗”字时 叫得最欢：可爱 分写 和火车赛跑不服 输：淘气
充满 乐趣 喜爱 小狗
我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡 的杨梅。
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪 婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天 的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭 （xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。
铃当花的果实， 无声地慵懒在地上， 黄色，绿色，像节日里的 灯笼。灯笼已足够精巧，却
五单元《习作例文》课件PPT(完美版)三年级上册语文部编
人教版 语文 三年级 上册
它喜欢哼哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时， 我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我 接着问它。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟在 它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜
本文作者是捷克的博·日哈，译者刘星灿， 选作课文时有改动。
作者详细观察并生动 记录了“王子”与火 车赛跑时的表现，还 猜测了它的心理活动， 把“王子”淘气可爱 的特点写得生动形象。
人教版 语文 三年级 上册
本文作者在仔细观察的基础上展开了丰富的想 象，不仅写出了小狗的外形特点，还在描写小狗学 认字和与火车赛跑等事时，对小狗的心理进行了合 理的想象，把小狗淘气可爱的特点写得栩栩如生。
作者对杨梅树进行了 细致观察，写出了杨 梅树在春雨中快乐生 长的样子。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放
进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而ຫໍສະໝຸດ 人教版 语文 三年级 上册
本文作者对故乡的杨梅进行了连续、细致的 观察，从树、果两个方面描写了杨梅的特点，重 点突出了杨梅外形、颜色和味道的特点，表达出 作者对故乡杨梅的喜爱与赞美之情。
人教版 语文 三年级 上册
〇认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形 圆圆的、和桂圆一样大小、遍身生着小刺
颜色 淡红、深红、黑红；果肉新鲜红嫩；汁水鲜红
味道 没熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，不觉得酸了
作者发现了“ 王子” 学 “狗”字的时候叫 得最欢。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没 学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的 时候，它叫得最欢。 它准是在想，这是在说它自
部编版三年级语文上册第五单元习作例文《我家的小狗》 PPT课件
肆 延伸拓展
延伸拓展 课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说一说，写一写。
提示：观察要仔 细，叙述要抓住特点， 有详有略，表达出自 己对小动物的喜爱之 情。
谢谢观看
汇报人：XXX 时间：XXXX
交流平台
它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我 问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接 着问它。
交流平台
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
“你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨 （yuàn），一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去 那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输 （shū），可它从不在乎。每当有火车开过来，“王子” 都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲 （chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允 （yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿 （dùn）。
具体事例来描写。
二、细致观察，展开联想。 作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表
现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。如， 写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到 的写了下来。
课文解读
经过仔细观察，作者发现了“王子”的 淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分 找出来和同学交流。
部编版语文三年级上册
我家的小狗
第五单元 习作
汇报人：XXX 时间：XXXXX
目 录
壹
叁
贰
肆
交 流 平 台
课 文 解
课 文 赏 析
读
知 识 拓 展
壹 交流平台
交流平台
我得好好写写我们家的小狗，它叫 “王子”，是我们村里长得最花、毛色 最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总 也追不上它。不过“王子”很乖 （ɡuāi），它总是在前面等着我。
三年级上册语文第五单元习作例文课件(共13张PPT)
特征或变化 形状、颜色、味道 根、茎、叶、花 外形、活动范围、生活习性等 场景内容的变化、人们的活动、心情等
谈收获
这节习作课中，你学到了什么知识？
只要我们用看、听、闻、摸、尝等多种方式去视察，从不同方 面多角度去视察，就能抓住事物特点或变化，有序地表达出来， 把我们的习作写得生动有趣。
写一写
把最近视察到的一种事物或一处场 景，清楚明白地写下来。
品读体会
反复品读描写杨梅的 外形、颜色、味道的句子。
思考
作者为什么能把杨 梅的形状、颜色、 味道写得如此细致 清楚的？
运用视察方法
思考
作者运 用了什么方 法来视察杨 梅的？
形状（触感） 颜色（视觉） 味道（味觉）
小结
我们视察任何事物或场景 都要多看一看，摸一摸，闻 一闻，尝一尝，抓住事物特 点或变化，并按一定的顺序 表达出来。
视察实物，学以致用
1.视察自己带来的实物或图片。 2.请视察同类事物的同学自愿组成 学习小组，探讨如何视察这一类事物。 3.小组交流，把视察到的事物说具 体说生动，注意事物的变化。 4.全班交流，完成思维导图。
总结
事物 水果类 植物 动物 场景
视察方法
看、听、闻、摸、尝
看、摸、闻 看、听、闻、摸 看、听
写作方法： 1.运用多种感官来描写 2.从不同方面多角度来描写 3.抓住事物的特点
我们眼中的缤纷世界
回顾本单元课文，作者为什么能把事物写得这 么生动有趣？
（与作者的认真视察分不开……）
学会怎样视察事物， 并运用到写作中。
自由读习作例文 《故乡的杨梅》，小 组合作，完成思维导 图。
小组合作
杨梅 外形 颜色 味道
特点 圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。 先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。 没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
交流平台
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了 一位可爱的新朋友——会 搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者 稍加留意，却发现了奇 妙的变化。
告诉我们只要留心周 围的事物，我们就会 有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳 丽的色彩和敏捷的 “身手”。
草地的色彩会发生奇妙 的变化，原来是因为蒲 公英的花有时张开有时 合拢。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
• 回到家，我打开电脑，知道了答案：“ 当要准备下雨时，空气中会有我们看不见 的小水珠，这些小水珠在昆虫飞行时，会 在昆虫的翅膀中凝结，这些附加的物体超 过了昆虫高处持续飞行和爬升到高处的重 量，飞不高，昆虫只能在地处飞行。”我 恍然大悟。
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
这段时间我们观察了不少身边的事物 ，你一定有了新发现。那我们每个人就在 小组里，说说自己的发现。有一个要求， 别人说的时候，要专心听，你要记住，你 们小组的同学都有哪些发现。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
告诉我们细致的观察可以 让我们对事物有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了 什么？用几句话写下 来和同学交流一下吧！
习作例文
习作
我们眼中的缤纷世界
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
同学们在上面三幅图 中发现了什么呢?用一 句话简单地说说。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
•
一次平常的探亲之旅，因 为留心观察，作者认识了 一位可爱的新朋友——会 搭“顺风船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说 再熟悉不过了，但作者 稍加留意，却发现了奇 妙的变化。
告诉我们只要留心周 围的事物，我们就会 有新的发现。
翠鸟的美在于它有艳 丽的色彩和敏捷的 “身手”。
草地的色彩会发生奇妙 的变化，原来是因为蒲 公英的花有时张开有时 合拢。
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• 回到家，我打开电脑，知道了答案：“ 当要准备下雨时，空气中会有我们看不见 的小水珠，这些小水珠在昆虫飞行时，会 在昆虫的翅膀中凝结，这些附加的物体超 过了昆虫高处持续飞行和爬升到高处的重 量，飞不高，昆虫只能在地处飞行。”我 恍然大悟。
• 同时我也明白了，大的生物也会被许 多小的生物毁灭掉。
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这段时间我们观察了不少身边的事物 ，你一定有了新发现。那我们每个人就在 小组里，说说自己的发现。有一个要求， 别人说的时候，要专心听，你要记住，你 们小组的同学都有哪些发现。
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告诉我们细致的观察可以 让我们对事物有更多更深 的了解。
你在生活中观察到了 什么？用几句话写下 来和同学交流一下吧！
习作例文
习作
我们眼中的缤纷世界
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同学们在上面三幅图 中发现了什么呢?用一 句话简单地说说。
三年级上册语文精品课件第五单元 习作 人教部编
、无情地吹来，把树吹弯，把草吹得低下了头。周围的房屋都
模糊了，整一个公园都模糊了。
•
部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》课件
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略 带点儿酸味。
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅
特点
外形 颜色
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉 新鲜红嫩。
味道
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略 带点儿酸味。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
这两篇习作例文都没有场景的描写，那关 于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？
场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭 船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕 鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与 弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的 描写，这些都是我们学习的好例子。
习作任务：
读读自己的观察记录单，请你选择最想写的 一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事 或印象深刻的场景；可以写事物的变化，写写自 己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手” 中写的片段进行补充修改，进一步完善。
示例：成熟的桑葚呈黑紫色，表面是一个个圆形 的小突起，从外形看，像一串小小的葡萄。用手一捏， 软软的，稍一用力，就会捏出紫色的汁水。拿一颗放 到嘴里，甜津津的，好吃极了。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
1. 它跑得. 特别快。 ( de ) 2. 我得. 好好写写我们家的小狗。( děi )
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。 喜欢同火车赛跑。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声， 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听 见小狗在说什么。
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
杨梅
特点
外形 颜色
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
先是淡红，随后深红，最后几乎变黑。果肉 新鲜红嫩。
味道
没有熟透时又酸又甜，熟透后甜津津的，略 带点儿酸味。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
这两篇习作例文都没有场景的描写，那关 于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？
场景描写的范例在学过的课文中有，如《搭 船的鸟》中对下雨天这一场景的描写和翠鸟捕 鱼的场景的描写，《金色的草地》中对哥哥与 弟弟在草地上玩耍的场景和草地变化的场景的 描写，这些都是我们学习的好例子。
习作任务：
读读自己的观察记录单，请你选择最想写的 一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事 或印象深刻的场景；可以写事物的变化，写写自 己当时的想法；当然还可以把先前在“初试身手” 中写的片段进行补充修改，进一步完善。
示例：成熟的桑葚呈黑紫色，表面是一个个圆形 的小突起，从外形看，像一串小小的葡萄。用手一捏， 软软的，稍一用力，就会捏出紫色的汁水。拿一颗放 到嘴里，甜津津的，好吃极了。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
1. 它跑得. 特别快。 ( de ) 2. 我得. 好好写写我们家的小狗。( děi )
小狗淘气可爱的表现有哪些地方呢？
学念“狗”时，叫得最欢。 喜欢同火车赛跑。
读片段，感受“同火车赛跑”的有趣。
它喜欢同火车赛跑。每次都是它输，可它从不在 乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。 等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声， 不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
我们来读一读这段文字，读完说一说，你们仿佛听 见小狗在说什么。
统编版三年级语文上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界课件(共24张PPT)
我眼中的龙眼
ห้องสมุดไป่ตู้
☆有想法
你们知道什么叫“龙眼”吗？快来听听我的介绍吧！
龙眼树四季常青，远远望去，它的枝干向四面八方展开，好像搭起了一
个天然的绿色凉棚。
☆视觉
☆嗅觉
每逢盛夏时分，龙眼挂满了枝头，一阵凉风袭来，整个果园都弥漫着淡
淡的香气，树上的龙眼摇摇欲坠，仿佛无数颗金黄色的玛瑙，在阳光的照耀
下，龙眼金光闪闪，显得格外引人注目。
统编版小学语文三年级上册第五单元习作
我们眼中 的 缤纷世 界
水果
小白兔偷吃 小鸭子戏水
小狗赛跑 猫捉老鼠
含羞草 向日葵 牵牛花 狗尾草
动物
观 察 对 象
植物
水果 场景
苹果 草莓 橘子 西瓜
升旗仪式 校运动会 逛超市 参观博物馆
谈话导入：总结课文，导入习作
同学们，在本单元的学习中，这段时 间里我们观察了不少身边的事物，相信 你一定有了新发现。今天，就让我们把 最近观察时印象最深的一种事物或者一 处场景写下来吧！
的心窝，令人回味无穷！
☆味觉
作者写出了杨 梅的变化，对你有 什么启示？
☆有变化
按照要求，自主修改习作
看——视觉 摸——触觉 听——听觉 闻——嗅觉 尝——味觉
写清发现 ☆有事例
☆运用五感
☆有变化
细致观察 写出想法 ☆有顺序
☆触觉
我走上前，情不自禁地摘了一颗，只见它浑身金黄，摸一摸它的外皮很
是粗糙，再仔细看看它的外皮上布满了土黄色的斑点，我猜一定是因为它长
期在太阳下暴晒产生的吧！我迫不及待地将它剥开一点，汁水溅了我一脸，
等全部剥开一颗晶莹剔透的“小珍珠”就出现在我的眼前，我小心翼翼地放
部编版三年级语文上册第五单元《习作例文》课件
1．一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。( B ) 2．小河边的那间茅屋只有巴掌大。( C ) 3．一棵棵高大的梧桐树像士兵一样挺立在马路两旁。
(A)
四、按要求写句子。 1．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。(缩句)
__杨__梅__树__吮__吸__着__甘__露__。____________________________ 2．阳春三月，一朵朵桃花开了。(改为拟人句)
1．留心观察，抓住动物的外形、动作、性情等方面的特 点来写。( )
2．动物也会有情绪，只有仔细体会才能懂得。( )
3．写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗 都一样。( )
4．写出动物与人的紧密联系。( )
课后练习
一、给下面加点的字选择正确的读音，画“——”。
贪婪．(lán nán)
吮．(sǔn shǔn)吸
三、多层次地深入观察。 所谓多层次观察，就是对同一事物，立 足于不同的层面，深入其内部进行观察，甚 至借助观察仪器。
初试身手
➢ 你在生活中观察到了什么？用几句话写下来 和同学们交流吧！
雨停了，我和妈妈去 买菜。在路上看到好几只 小蜗牛正慢悠悠地过马 路……
这是我第一次看见芒 果。它是椭圆形的，皮是 黄色的，闻起来非常香 甜……
每年夏天，是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿 树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你 流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的。有的婷婷玉立，像一把把绿色 的小伞；有的飘浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水， 便立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚 来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花 ，这儿一朵，那儿一朵的开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里 的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不 好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞未放，像粉红色的大桃子。这样的叶 ，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿的好了。一阵 风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花 叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
部编版三年级上册语文课件 - 作文 我们眼中的缤纷世界ppt上课用
⑤青蛙真不愧是捉虫能手。
④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的 过程，详略得当。
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实战演练
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思路指引
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
• 动物、植物、场景······
习作指导
怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
先确定观察的事物或场景是什么，然后按 一定的方法或步骤来观察。
提纲：
• 开头：开门见山，交代看见青蛙的 时间、地点等。
• 中间：详写青蛙的外形特点。抓住 青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。
• 结尾：略写捕食蝴蝶的过程。
范文引路
范文
初冬 秋姑娘给我们带来了丰收的喜悦，然而随着季节的变化， 秋姑娘渐渐远去了。不知什么时候，风吹到人们的脸上，有 了一股深深的寒意。冬爷爷来了，冬爷爷给我们带来美丽寒 冷的冬天。 冬天的天空不像秋天的那么蓝了，冬天的天空像被人用 灰白色的颜料涂过似的，一下子便成了灰白色。
•
它身披绿袄，有着雪白的
肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向
外鼓着。它前腿短后腿长，后
脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅
的脚，怪不得它们都能在水中
游泳呢。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操写场下两观边察。过程和观察感受，注意要真
④动作描写准确生 动，可见青蛙捕食 的轻巧、熟练。
⑤略写捕食蝴蝶的 过程，详略得当。
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实战演练
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思路指引
审清题意
一种事物 一处场景
印象最深的
• 动物、植物、场景······
习作指导
怎样写好一种事物 1.语言要简洁、准确、通俗
我们住在乡下，窗前 是一大片草地。草地上长 满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变 成金色的了。
先确定观察的事物或场景是什么，然后按 一定的方法或步骤来观察。
提纲：
• 开头：开门见山，交代看见青蛙的 时间、地点等。
• 中间：详写青蛙的外形特点。抓住 青蛙的颜色、眼睛及腿进行刻画。
• 结尾：略写捕食蝴蝶的过程。
范文引路
范文
初冬 秋姑娘给我们带来了丰收的喜悦，然而随着季节的变化， 秋姑娘渐渐远去了。不知什么时候，风吹到人们的脸上，有 了一股深深的寒意。冬爷爷来了，冬爷爷给我们带来美丽寒 冷的冬天。 冬天的天空不像秋天的那么蓝了，冬天的天空像被人用 灰白色的颜料涂过似的，一下子便成了灰白色。
•
它身披绿袄，有着雪白的
肚皮，两只圆溜溜的大眼睛向
外鼓着。它前腿短后腿长，后
脚趾间由蹼连着，真像鸭和鹅
的脚，怪不得它们都能在水中
游泳呢。
习作指导
怎样写好一种事物
3.理清顺序
走进校门，迎面吹来一 阵阵令人心旷神怡的清风， 正对面是一个漂亮喷泉。绕 过喷泉一条大路直通教师办 公楼，再往里走就是我们宽 阔的操场了，而我们教学楼 就矗立在操写场下两观边察。过程和观察感受，注意要真