最新部编版语文五年级下册：17跳水课课练(含答案)【新教材】
【点评】（ 1）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （ 2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （ 3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
第二课时
一、结合课文内容填空。 （ ）的大海 （ ）的猴子 （
）的桅杆
（ ）的孩子 （ 二、填写关联词语。
）的水手 （
）的船长
1．猴子（ ）不理，（ ）撕得更凶了。
2．（ ）孩子不会失足，拿到帽子，（
）难以回转身走回来。
3．猴子（ ）知道大家拿它取乐，（
）更加放肆起来。
4．孩子（ ）一失足，他（ 三、修改病句。
部编版语文五年级下册： 17 跳水 课课练（含答案） 第一课时
一、正确选择读音。（用横线标出正确的读音）
桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shìsì)
吓唬 (hǔhu ) 龇牙 (zīcī) 模仿 (mómú)
二、读一读，看拼音，写字词。
狂风 sī（ ）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海
_____是谁绘就了这雨
中奇景 _____是谁引来这独特的花朵 _____哦 _____是滋润人们心田的春雨 _____
（1）选择短文中括号里正确的词。
时髦的 ________（装扮 打扮） （饶有兴趣 津津有味） ________地
（飘动 飘移） ________而去
（2）根据下面的意思在文章第 1 自然段中选择恰当的词语填在横线上。
2.给选段中描写水手们的相关的语句在推动情节发展的作用选择正确的答案。
（1）甲板上的水手全都吓呆了。（
）
a.引出对孩子处境的危险的描写。 b.引出对船长果断行为的描写。
c.引出下文对孩子害怕心情的描写。 （2）有个人吓得大叫一声。（）
a. 水手的大叫惊动了船舱里的船长。 b. 水手的大叫使孩子意识到自己出境的危险。
）会跌到甲板上，摔个粉碎。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
2.一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
3.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。
四、阅读课文片段，完成练习。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶 端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着 身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和 桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩 子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身 来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 1.在原文上标出孩子追赶猴子时的动词，并从中挑选三个写一句话。
________ 的
（5）给第 3 自然段加上标点符号。
我沉思了 ________ 是谁绘就了这雨中奇景 ________是谁引来这独特的花朵 ________ 哦
________是滋润人们心田的春雨 ________
【答案】 （ 1）；； （2）川流不息；五彩缤纷 （3） （4）；；；； （5）；；；； 【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生词语的理解与辨析能力。要想正确的运用词语，必须 准确理解词语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩 等。 （ 2）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语 和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定 在课文中了。 （ 3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主 导作用，是这段话中最重要的句子。 “找中心句 ”是概括段意的一种形式，有些文章的段落 就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括 了段意。这段话的中心句在文章第 1 自然段句尾。 （ 4）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要回顾短文的内容，然后结合 前后句 (题目提供的信息 )进行补充填空即可。 （ 5）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句 号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解 标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
的表面大气压仅为地球的 1%。在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。因 此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。
（1）写出下列句子运用的说明方法。
① 难怪人们把地球和火星称为太阳系中的 “孪生兄弟 ”。 ________
② 持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的
1%。________
c.水手的大叫把猴子吓跑了。
【答案】 一、风平浪静的大海，放肆的猴子，高高的桅杆，哭笑不得的孩子，勇敢的水手，沉着的 船长 二、 1．不但 ......还 2．即使 ......也 3．显然 ......因而 4．只要 ......就 三、 1.这一天校园里非常安静，同学们都在树荫下看书。 2.一只大猴子显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。 3.游乐场里，小明不但不听妈妈的话，还把小朋友打哭了。 4.桅杆顶端只有孤零零的一根横木，即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。 5.我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。 四、 1. 追赶 喊 放开 张开 走 取 望 示例：妈妈一边追赶走出家门的小明，一边大喊：“天气不好，你带雨伞了吗？”小明停 住脚步，望了一眼黑沉沉的天空，转身回家去了雨伞，急匆匆地向学校走去。 2.（1） a （ 2）b
急中生
智，命令儿子
，水手及时下水抢救，终于使
转危为安。
【答案】 一、桅杆 (wéi w ěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shìsì) 吓唬 (hǔhu ) 龇牙 (zīcī) 模仿 (mómú) 二、撕 嘶 艘 搜 三、 1.顶 艘 顿 只 根 条 只 支 2.（1）因为 （ 2）因而 （3）即使……也…… 四、 1.猴子 孩子 船长 跳水 孩子
（ 3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能 再最后一自然段找到答案。
故答案为：（ 1）① 打比方； ② 列数字、做笔记
（ 2）陨石、潜藏在一些矿物质。 （ 3）火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星 的吸引力而逃向太空 ……液态水根本无法存在。
① 车来车往，像流水一样连续不断。 ________
② 色彩鲜艳，繁多凌乱。 ________ （3）短文围绕第一自然段里面的哪一句话写的，用横线画出来。
（ 4 ）根据第 2 自然段内容填空：在这个自然段里，作者一共写了四种人的伞。它们是
________ 的伞， ________的伞， ________ 的伞， ________ 的伞，其中详写了 伞。
啸声音又如万马 sī（ ）鸣。一 sōu（ ）巨大的军舰在缓缓前进，他们在 sōu（ ）救
陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。 一（ ）帽子 一（ ）帆船
一（ ）早饭 一（ ）爪子
一（ ）横木 一（ ）绳子
一（ ）猴子 一（ ）步枪
2.因为 因而 （1）（ ）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
星称为太阳系中的 “孪生兄弟 ”，并推测火星上有水和生命存在。
以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。后来人们对火星的探测进一步证明，火星上 确实曾经有水。那么，火星上的水是从哪里来的？
火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身就是 些大冰块，含有丰富的水。持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。
吸引力而逃向太空 ……液态水根本无法存在。
【解析】 【分析】（ 1）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，
①
举例子； ② 分类别； ③ 打比方； ④ 列数字； ⑤ 作比较； ⑥ 下定义； ⑦ 列图表；作答时
要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。
（ 2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要仔细课文的内容，然后结合 前后句 (题目提供的信息 )进行补充填空即可。
3．阅读短文，完成练习
神秘的火星
火星和地球长得太像 ——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙 卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火
星称为太阳系中的 “孪生兄弟 ”，并推测火星上有水和生命存在。
火星和地球长得太像 ——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙 卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪人们把地球和火
二、五年级语文阅读理解训练
2．阅读短文，完成练习。
春雨中的伞花
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。此起彼伏的叫卖声躲起来了，川流不息的车辆稀少 了。这时街上却出现了独特的一幕 ——开满了五彩缤纷的 “伞花 ”。
上班了，从千家万户飞出了一朵朵伞花，在十字街许多支流，流向工厂、商店、学校
……这伞流是一条条美丽的小河。这伞
花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位年轻姑娘的伞真美啊！天蓝色的伞布上，花朵簇簇，芳
草丛丛。这 “花 ”配着她那时髦的（装扮 打扮），在伞海里变成了一朵醒目的花朵。那边，
三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。她们（饶有兴趣
津津有味）地把伞簇拥在
一起，粉红衬蕊黄、映天蓝，竟变成了一朵巨大的鲜花，她们边走边把伞挨在肩上，用红
与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿 物中了。当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫 长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。
火星上的水为什么没能留住呢？
2024年部编版五年级下册《17.课跳水》 同步练习卷(附答案解析)
2024年部编版五年级下册《17.课跳水》同步练习卷（附答案解析）一、填空题：本大题共2小题，共12分。
1.选择正确的字画上横线。
炮（蝉弹）______船（枪舱）______龇牙（咧裂）______嘴吓（虎唬）______胳（膊博）______（桅危）______杆2.根据意思，写出相应的词语，并完成练习。
(1) 形容非常害怕。
______(2) 哭也不是，笑也不是，形容处境非常尴尬。
______(3) 灵活；巧妙。
______第三个词语的近义词是______，和第二个词语一个类型的是______。
请你用第一个词语说一句话。
________________________________________________________________________________________二、阅读：本大题共2小题，共60分。
3.课外阅读。
“高斯”号脱险记著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样、颜色不同的碎布，放在雪地上。
几小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪地里。
这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。
可不要小看这个实验，正是这个实验成果，使探险船“高斯”号死里逃生。
1903年夏天，探险船“高斯”号刚刚到达南极，就遇到了一场罕见的暴风雪，被封锁在茫茫无边的冰原上。
______船员们想尽各种办法，累得筋疲力尽，______没能使船前进一步。
船上的水、粮食和蔬菜一天天在减少，眼看大伙就要坐以待毙了。
一天，船长在甲板上沉思，他抬头看看天空，暴风雪过后，烈日当空，万里无云。
他突然想起了富兰克林的实验。
他立即紧急动员，把船上所有的煤屑和锅炉烟道中的黑灰倾倒在冰上，铺上一条长两千多米、宽十米的黑路。
不久，黑灰和煤炭吸收了强烈的阳光，使路上的坚冰全化了。
在大家的欢呼声中，“高斯”号徐徐起航，走上了新的航程。
(1) 写出下列词语的近义词。
①著名——______②沉思——______(2) 在文中横线上填写恰当的关联词。
部编版五年级语文下册《17跳水》课时练及答案【优选】
17 跳水课时练第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
三、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
部编版语文五年级下册：17 跳水 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：17 跳水一课一练同步练习（含答案）第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆 (wéi wěi) 一艘 (shōu sōu) 放肆 (shì sì)吓唬 (hǔ hu ) 龇牙 (zī cī) 模仿(mó mú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
【优】部编版五年级语文下册《17跳水》课时练带答案
17 跳水课时练第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì) 吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
三、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
部编五年级语文下册17《跳水》课后练习精编(附答案)
部编五年级语文下册17《跳水》课后练习精编(附答案)17跳水一、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出来。
航海(√)放肆(cìsì)帽子(√)桅杆(wéiɡǎn)逗弄(dòuduò)吓唬(húhǔ)鱼钩(diàoɡōu)龇牙(zīcī)二、将画线的部分替换成相应的词语，写在括号里。
1．孩子内心极度恐惧，站在横木上摇摇晃晃的。
(木梁) 2．这一天没有风浪，水面很平静，船上的人都站在甲板上。
(平稳)3．水手们都笑了，只有那个孩子哭也不是，笑也不是。
(不知所措)三、按要求回答问题。
1．孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。
这时候，甲板上的水手全都吓呆了。
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。
1)用“直摔到甲板上就没有命了”画出描写孩子处境危险的词语或句子。
2)作者详细描写孩子面临危险情况的原因是(A．使文章更加生动。
)3)用加点的词语写一句话：孩子站在木梁上，摇摇晃晃，让水手们吓呆了。
2．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。
1)用“像颗炮弹扎进了海里”画出比喻句。
2)大家觉得四十秒钟太长了的原因是(B．大家的心情太紧张了，恨不得马上救出孩子。
每一秒钟都决定着孩子的安危，所以大家感到时间太长了。
)四、根据课文内容完成下列思维导图，并按要求填空。
1．故事的起因、经过、结果：水手们拿猴子取乐——孩子爬上桅杆——孩子跳水，被救上来2．水手们的表现：在甲板上哈哈大笑——全都吓呆文中多次写到水手们，我知道水手们对故事的情节发展起到了推动的作用。
五、课内阅读。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。
他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊到：“向海里跳！快！不然我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。
船长又喊：向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
部编版五年级语文下册《17跳水》课时练及答案【新选】
17 跳水课时练第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
三、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
部编版五年级下册语文第17课《跳水》练习题及答案
部编版五年级下册语文第17课《跳水》练习题及答案【篇一】部编版五年级下册语文第17课《跳水》练习题及答案1.给下列字选择准确的读音。
吓唬（hǔ hu）放肆（sì shì）桅（wēi wéi）杆模（mō mó）仿龇（cī zī）牙一艘（shōu sōu）瞄（miǎo miáo）准横（héng hèng）木2.看拼音写词语。
yìsōu hánɡhǎi màozi wéiɡǎn sìwújìdàn（）（）（）（）（）xiàhu chuáncānɡhǎiōu miáozhǔn zīyáliězuǐ（）（）（）（）（）3.根据课文内容填空。
《跳水》这篇课文讲了上的人和之间发生的故事。
想一想这个故事的起因、经过和结果，将下面的内容填写完整。
水手拿猴子取乐——（）——（）——（）4.小练笔。
在那危急的时刻，船长为什么选择用枪威胁孩子跳水这个方法？当时他的心里是怎么想的。
尝试写一写。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.阅读下面片段，回答问题。
1月20日，长春的北风刮得很猛。
我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。
部编版五年级语文下册《17跳水》课时练及答案【精选】
17 跳水课时练第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
三、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
部编五年级下册语文 17.跳水 一课一练(含答案)
17.跳水1．看拼音，写词语。
水手开怀的笑声，使得猴子更加fàng sì( )地sīyǎo( )帽子，这一行动激怒了孩子。
猴子又爬上wéi gān( )，逗孩子生气，孩子气得失去了理智，走上了桅杆最高的横木上，处境十分危险。
幸亏船长用打hǎi ōu( )的枪miáo zhǔn( )孩子，逼迫他跳海，才让他安全脱险。
2．下列词语中的“模”与“模仿”的“模”读音相同的一项是( )。
A．模板B．模具C．模样D．模拟3．在括号里写出合适的量词。
一( )炮弹一( )爪子一( )横木一( )步枪一( )帆船4．根据课文内容把词语补充完整，再完成练习。
①( )平( )静②( )( )不得③心( )胆( )④龇牙( )( )(1)写出词语①的反义词：____________。
词语①中“平”和“静”是一对近义词，像这样的四字词语还有____________、____________、____________。
(2)从上面选择恰当的词语，将序号填在下面的句子中。
a．这一天( )，水手们都在甲板上。
b．孩子( )，站在横木上摇摇晃晃的。
c．水手们又大笑起来，只有那个孩子( )，光着头站在那里。
5．选择合适的词语填在括号里，说明孩子所处的境地。
A.绝境B．乐境C．险境D．窘境(1)船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。
( )(2)水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得。
( )(3)孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。
( )(4)即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。
( )6．课文综合回顾。
(1)本文作者是______国的__________，他的代表作有《____________》《____________》等。
(2)用合适的词语表现事情起因的发展过程。
( )的水手→( )的猴子→( )的孩子7．阅读课内片段，完成练习。
“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
部编版五年级语文下册《17跳水课时练》及答案【优质】
17 跳水课时练第一课时一、正确选择读音。
（用横线标出正确的读音）桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、读一读，看拼音，写字词。
狂风sī（）扯着巨大的海面，海面上波涛汹涌，巨浪此起彼伏犹如万马奔腾，巨大的海啸声音又如万马sī（）鸣。
一sōu（）巨大的军舰在缓缓前进，他们在sōu（）救陷入危险的渔船。
三、填空。
1.选择合适的量词填在括号里。
一（）帽子一（）帆船一（）早饭一（）爪子一（）横木一（）绳子一（）猴子一（）步枪2.因为因而（1）（）猴子显然知道水手们拿它取乐，所以它就更加放肆起来。
（2）猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子，（）引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
只要……就……即使……也……（3）（）他走到横木头上拿到了帽子，（）很难回转身来。
四、根据课文内容填空。
这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只把船长戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，为了追回帽子，走上横木。
在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子，水手及时下水抢救，终于使转危为安。
【答案】一、桅杆(wéi wěi) 一艘(shōu sōu) 放肆(shìsì)吓唬(hǔhu ) 龇牙(zīcī) 模仿(mómú)二、撕嘶艘搜三、1.顶艘顿只根条只支2.（1）因为（2）因而（3）即使……也……四、1.猴子孩子船长跳水孩子第二课时一、结合课文内容填空。
（）的大海（）的猴子（）的桅杆（）的孩子（）的水手（）的船长二、填写关联词语。
1．猴子（）不理，（）撕得更凶了。
2．（）孩子不会失足，拿到帽子，（）难以回转身走回来。
3．猴子（）知道大家拿它取乐，（）更加放肆起来。
4．孩子（）一失足，他（）会跌到甲板上，摔个粉碎。
三、修改病句。
1.这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。