中小学德育先进工作者申报表
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中小学德育工作先进个人评选申报表
五、放手之心
作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业、组织早读……班主任都要到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，平时不定期的班干部、出黑板报，主题班会等各项工作都要到位，加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此必须选好班干部，我任命了对工作认真负责的班长负责一切事务，各项具体工作分工由各个班委成员负责，我随时随地地作检查指导。我经常对班干部说能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和鼓励，也不仅是你能够以身作则，严格要求，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威望，大家才选的，所以班干部必须做好模范带头作用，而且对于差生，我让班干部采用“一帮一，对对红”的方法，共同提高。
六、进取心
在校期间，我经常虚心向有经验的教师学习，充分利用学校所订购的教育书、报刊，特别是《人们教育》和《德育报》，对于其中的“班主任工作”方面认真努力学习研究，以期达到“他山之石，可以攻玉”的效果
每期我都会精心制定班主任工作计划，认真完成，常常反思工作中的得与失，精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。
四、热情之心
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把爱心送给家长，信任和尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时，及时与家长取得联系，体谅家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，不歧视差生家长，对待家长一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则勉之的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
作为班主任，要做的工作多而繁杂，例如督促学生清扫好卫生，早上提前到校检查家庭作业、组织早读……班主任都要到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会，平时不定期的班干部、出黑板报，主题班会等各项工作都要到位，加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。因此必须选好班干部，我任命了对工作认真负责的班长负责一切事务，各项具体工作分工由各个班委成员负责，我随时随地地作检查指导。我经常对班干部说能担任班干部不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉和鼓励，也不仅是你能够以身作则，严格要求，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威望，大家才选的，所以班干部必须做好模范带头作用，而且对于差生，我让班干部采用“一帮一，对对红”的方法，共同提高。
六、进取心
在校期间，我经常虚心向有经验的教师学习，充分利用学校所订购的教育书、报刊，特别是《人们教育》和《德育报》，对于其中的“班主任工作”方面认真努力学习研究，以期达到“他山之石，可以攻玉”的效果
每期我都会精心制定班主任工作计划，认真完成，常常反思工作中的得与失，精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。
四、热情之心
班级教育和管理活动也要有家长的密切配合，把爱心送给家长，信任和尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。当学生有错时，及时与家长取得联系，体谅家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，不歧视差生家长，对待家长一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则勉之的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
2013年宝丰县中小学幼儿园德育先进工作者申报表
公示时间
及地点
学校
意见
（章）
年月日
县教
体局
意见
（章）
年月日
2013年宝丰县中小学幼儿园德育先进工作者申报表
学校年月日
工作单位
（盖章）
尤亚辉
姓名
性别
出生年月
主
要
事
迹
为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，自己首先做到。在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续7年任班主任，连年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在日常德育教育工作中，在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。教育学生每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，特别是每年举行的“学雷锋活动”，都要参加，既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，“迎国庆诗歌朗诵比赛”“观看爱国电影”两项活动是每年国庆前一周的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及小河乡街道卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新，安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。
及地点
学校
意见
（章）
年月日
县教
体局
意见
（章）
年月日
2013年宝丰县中小学幼儿园德育先进工作者申报表
学校年月日
工作单位
（盖章）
尤亚辉
姓名
性别
出生年月
主
要
事
迹
为人师表，率先垂范。作为一名德育工作者，深知榜样的力量是无穷的，因此，在工作中，用科学实践发展观的理论武装自己、指导自己，要求大家做到的，自己首先做到。在班主任工作方面，我循循善诱、宽严相济，连续7年任班主任，连年荣获校乡两级“优秀班主任”荣誉称号；在日常德育教育工作中，在宏观上规划，细节上指导，紧紧依靠和团结全校师生坚持执行县、乡、校三级德育计划。教育学生每年重大节日、纪念日学校都组织大型教育活动，特别是每年举行的“学雷锋活动”，都要参加，既有文艺表演又有各种学生艺术品展示，“迎国庆诗歌朗诵比赛”“观看爱国电影”两项活动是每年国庆前一周的主题活动，增强了学生的爱国主义精神；“爱我家乡”卫生清扫工作每学期一次，彻底清扫学校周边及小河乡街道卫生，使学生将热爱家乡这一道德品质记在心上，落实在行动上；每周一次的升国旗仪式严肃隆重，国旗下讲话结合实际，常讲常新，安全意识；“向灾区人民献爱心活动”以实际行动支援灾区，培养了学生扶危济困、助人为乐的品质。
德育先进工作者推荐
在教学工作中，精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。激发学生的学习积极性，教给学生学习方法。课堂教学中采用“生生互动，师生互动”的方法，活跃学生的思维，开展学生自主合作学习和探究性学习活动，注重分层次教学，发挥学生的主体作用，形成了富有特色的“互动式课堂教学模式”和自己的教学风格。所任教的科目学习成
学校
意见
中心校
意见
县教育
局意见
附件1
武宣县中小学德育先进工作者推荐表
2011年5月9日
姓名
龙元明
性别
女
出生年月
1979年11月
工作单位及职务
桐岭镇新龙小学
政治面貌
获
奖
情
况
1、2007—2008学年度和2009—2010学年度所带的班级被评为县级先进班集体；2、获2008年来宾市小学毕业水平测试县级、镇级一等奖；3、2005年至2007年指导学生参加期末考试均获得一、二、三等奖；4、2010年11月参加镇里举行的语文课赛获得一等奖；5、2008年5月指导学生参加县中小学举行的“热爱祖国，唱响和谐”讲故事比赛中荣获指导老师优秀奖；6、2009年5月指导学生参加镇中心校举办“阳光下成长”的小学生合唱比赛荣获三等奖。
主
要
事
迹
绩都名列前茅。
龙元明老师认识到作为德育工作者，应该是播撒阳光的，用关心、信任、宽容和激励把爱的种子撒进学生们的心田。多年来，每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的爱心打动他们，让他们感受到温暖，让他们快乐健康地成长。
无论是教学工作，还是德育工作龙老师都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，在工作中做到一丝不苟，持之以恒，滴水穿石，育人无声，取得了一定的成效。但在成绩面前她没有自满，而是理智地去挖掘自己工作中的不足，并以此更加激发自己献身教育教学的信念和热情。她在育人教学工作中，做到了坚持“以人为本”、“以学生为中心”的教育理念，在我们全校师生们心目中，她是一个学生爱戴，老师认可的平凡又崇高的德育工作者，合格的人民教师。
学校
意见
中心校
意见
县教育
局意见
附件1
武宣县中小学德育先进工作者推荐表
2011年5月9日
姓名
龙元明
性别
女
出生年月
1979年11月
工作单位及职务
桐岭镇新龙小学
政治面貌
获
奖
情
况
1、2007—2008学年度和2009—2010学年度所带的班级被评为县级先进班集体；2、获2008年来宾市小学毕业水平测试县级、镇级一等奖；3、2005年至2007年指导学生参加期末考试均获得一、二、三等奖；4、2010年11月参加镇里举行的语文课赛获得一等奖；5、2008年5月指导学生参加县中小学举行的“热爱祖国，唱响和谐”讲故事比赛中荣获指导老师优秀奖；6、2009年5月指导学生参加镇中心校举办“阳光下成长”的小学生合唱比赛荣获三等奖。
主
要
事
迹
绩都名列前茅。
龙元明老师认识到作为德育工作者，应该是播撒阳光的，用关心、信任、宽容和激励把爱的种子撒进学生们的心田。多年来，每当学生在学习或生活中遇到困难时，她总是伸出援助之手，用自己的爱心打动他们，让他们感受到温暖，让他们快乐健康地成长。
无论是教学工作，还是德育工作龙老师都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，在工作中做到一丝不苟，持之以恒，滴水穿石，育人无声，取得了一定的成效。但在成绩面前她没有自满，而是理智地去挖掘自己工作中的不足，并以此更加激发自己献身教育教学的信念和热情。她在育人教学工作中，做到了坚持“以人为本”、“以学生为中心”的教育理念，在我们全校师生们心目中，她是一个学生爱戴，老师认可的平凡又崇高的德育工作者，合格的人民教师。
2019年丽水市中小学德育系列评比申报表
一、建立民主和谐的师生关系。在班级管理中，我本着人文主义的思想，平等地对待学生，和他们建立起民主和谐的师生关系。实践证明，教师的教育理念和人格魅力对学生具有潜移默化的影响。接手一个新班级时，重视了解学生、尊重学生，尊重学生的话语权，并保护他们的创造性，对他们所犯的错误也应持宽容的态度。这样，每个孩子在教师面前都能大胆地发表自己的看法、意见，从而真正建立起民主、和谐的师生关系。
附件5：
丽水市中小学德育系列评比（新苗/新秀/能手）申报表
姓 名
性别
出生
年月
民族
汉
报考
类别
政治面貌
行政职务
任职时间
教师资格
最高学历
毕业学校
杭州师范学院
心理健康
辅导证类别
所在学校
青田县实验小学
教师职务
语文、班主任
任职时间
主要工作简历
起讫年月
工作单位
任教学科和德育岗位及年限
2011.08至今
行政获奖情况
名 称
级 别
时 间
培养青年教师
德育工作特色及其突出成绩
青少年是祖国的未来和希望，随着教育的改革和学习生活等诸多因素的影响，小学生的心理问题越来越大。小学阶段，孩子们的心理比较脆弱，他们易受环境影响受到伤害。是非分辨能力较差，一旦遇到心理问题，难以自我降解和抒发。因此，在我的教学管理中，我积极发挥自身作用，努力促进孩子们心理的健康发育与成长。
四、注重问题学生的心理健康教育。所谓“问题”学生，即通常被认为有各种行为问题、且相对落后的学生，其行为经常达不到社会化的标准和学校的要求。对这种儿童，除了要耐心指导和细心呵护外，还培养和发现他们的一技之长，多鼓励、多表扬他们，多为他们创造成功的机会，以培养他们的自信心，从而减少心理健康障碍的发生。
附件5：
丽水市中小学德育系列评比（新苗/新秀/能手）申报表
姓 名
性别
出生
年月
民族
汉
报考
类别
政治面貌
行政职务
任职时间
教师资格
最高学历
毕业学校
杭州师范学院
心理健康
辅导证类别
所在学校
青田县实验小学
教师职务
语文、班主任
任职时间
主要工作简历
起讫年月
工作单位
任教学科和德育岗位及年限
2011.08至今
行政获奖情况
名 称
级 别
时 间
培养青年教师
德育工作特色及其突出成绩
青少年是祖国的未来和希望，随着教育的改革和学习生活等诸多因素的影响，小学生的心理问题越来越大。小学阶段，孩子们的心理比较脆弱，他们易受环境影响受到伤害。是非分辨能力较差，一旦遇到心理问题，难以自我降解和抒发。因此，在我的教学管理中，我积极发挥自身作用，努力促进孩子们心理的健康发育与成长。
四、注重问题学生的心理健康教育。所谓“问题”学生，即通常被认为有各种行为问题、且相对落后的学生，其行为经常达不到社会化的标准和学校的要求。对这种儿童，除了要耐心指导和细心呵护外，还培养和发现他们的一技之长，多鼓励、多表扬他们，多为他们创造成功的机会，以培养他们的自信心，从而减少心理健康障碍的发生。
德育工作带头人(骨干、新秀)申报评审简介表【模板】
XX区中小学班会课模拟上课比赛
“希望杯”课堂教学竞赛中执教《我是班级小主人》
“崇德杯”班队会观摩比赛中执教《做生活的强者》
“推广情境教育，实施有效教学”教学展示活动中执教《兴趣是最好的老师》
区级二等奖
校级一等奖
校级一等奖
校级获好评
XX市“优秀班主任”
XX区少先队“优秀小队”
XX区少先队“优秀小队”
二附教育集团“优秀班主任”
200808至今 崇川学校 班主任
义务教育阶段交流的农村学校或薄弱学校名称及起止时间（非义务教育阶段参与辐射引领的经历）
崇川学校 201808至今
培养指导青年班主任情况
指导青年班主任、徒弟张慧老师
撰写的德育文章发表或获奖、德育课题研究情况
2015年考核
2016年考核
2017年考核
2018年考核
合格
合格
校“优秀班主任”
校“优秀班主任”
校“优秀班主任”
校“优秀中队”
201410
201305
201405
201509
201606
201802
201806
201505
XX市教育局
XX区教育体育局
XX区教育体育局
二附教育集团
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学
现 专 业
技术资格
中小学二级教师
学历
本科
申报人员
类 别
优秀
合格
发表、获奖
立项时间
标 题
刊物名称
评比组织单位
立项单位
民主测评情况：
201309
《用心用情浇灌每一棵幼苗》获江苏省第五届“行知杯”论文竞赛三等奖
“希望杯”课堂教学竞赛中执教《我是班级小主人》
“崇德杯”班队会观摩比赛中执教《做生活的强者》
“推广情境教育，实施有效教学”教学展示活动中执教《兴趣是最好的老师》
区级二等奖
校级一等奖
校级一等奖
校级获好评
XX市“优秀班主任”
XX区少先队“优秀小队”
XX区少先队“优秀小队”
二附教育集团“优秀班主任”
200808至今 崇川学校 班主任
义务教育阶段交流的农村学校或薄弱学校名称及起止时间（非义务教育阶段参与辐射引领的经历）
崇川学校 201808至今
培养指导青年班主任情况
指导青年班主任、徒弟张慧老师
撰写的德育文章发表或获奖、德育课题研究情况
2015年考核
2016年考核
2017年考核
2018年考核
合格
合格
校“优秀班主任”
校“优秀班主任”
校“优秀班主任”
校“优秀中队”
201410
201305
201405
201509
201606
201802
201806
201505
XX市教育局
XX区教育体育局
XX区教育体育局
二附教育集团
XX小学
XX小学
XX小学
XX小学
现 专 业
技术资格
中小学二级教师
学历
本科
申报人员
类 别
优秀
合格
发表、获奖
立项时间
标 题
刊物名称
评比组织单位
立项单位
民主测评情况：
201309
《用心用情浇灌每一棵幼苗》获江苏省第五届“行知杯”论文竞赛三等奖
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
要级成绩一直名列前茅，我始终坚信，没有教不好的学生只有不会教的老师。我努力
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
“回报社会”视为自己神圣的职责，坚持时时处处“为人师表”，再苦再 累舍小家为大家，坚持“工作至上”、“学生至上”。
要
二、在业务上一直精心钻研教材，虚心向校内外教师学习，结合学生 实际，因材施教，教学成绩优异，送高三毕业班获得高考学科教学优胜奖；
先参加河北省说课比赛获二等奖：所撰写的论文多次获各级奖励；主持定州
在今后的工作中，我将更加努力学习，不断充实自己，更新教育教学理念，争 取为教育事业做出更大的贡献。
受 过 各 种 奖 励
10
姓 名
性 别
年 龄
民 族
文 化程
度
职 务
政 治
面 目
德 育工 作年
限
学为人师，行为世范。因为热爱，所以选择，因为 选择，所以坚守。自从教以来一直兢兢业业，踏实上进。 主
一、爱岗敬业，悉心从教
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工 要作岗位后, 一直对自己严格要求，认真完成学校交给的 各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地 去教好每一位学生，数学成绩一直名列前茅。 先
二、用爱感化，与学生同行，绽放人格魅力。我坚 持一视同仁，不歧视差生，而是关爱他们、了解他们、 进引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦 恼，课上为师生，课下为朋友。我坚信，对于教育而言， 最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的 事阳光来感化学生，用鼓励激励学生。越是对后进生，越 是少批评。言传身教，对学生有耐心，信心和爱心。
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
“回报社会”视为自己神圣的职责，坚持时时处处“为人师表”，再苦再 累舍小家为大家，坚持“工作至上”、“学生至上”。
要
二、在业务上一直精心钻研教材，虚心向校内外教师学习，结合学生 实际，因材施教，教学成绩优异，送高三毕业班获得高考学科教学优胜奖；
先参加河北省说课比赛获二等奖：所撰写的论文多次获各级奖励；主持定州
在今后的工作中，我将更加努力学习，不断充实自己，更新教育教学理念，争 取为教育事业做出更大的贡献。
受 过 各 种 奖 励
10
姓 名
性 别
年 龄
民 族
文 化程
度
职 务
政 治
面 目
德 育工 作年
限
学为人师，行为世范。因为热爱，所以选择，因为 选择，所以坚守。自从教以来一直兢兢业业，踏实上进。 主
一、爱岗敬业，悉心从教
一、悉心从教，爱岗敬业，辛勤耕耘课堂。踏入工 要作岗位后, 一直对自己严格要求，认真完成学校交给的 各项任务。在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地 去教好每一位学生，数学成绩一直名列前茅。 先
二、用爱感化，与学生同行，绽放人格魅力。我坚 持一视同仁，不歧视差生，而是关爱他们、了解他们、 进引导他们。常常会有学生来向我倾诉心中的喜悦和烦 恼，课上为师生，课下为朋友。我坚信，对于教育而言， 最重要的是学生身心的全面发展。所以我坚持用微笑的 事阳光来感化学生，用鼓励激励学生。越是对后进生，越 是少批评。言传身教，对学生有耐心，信心和爱心。
磁灶镇小学（幼儿园）先进德育工作者申报表
联系电话
主 要 事 迹
学 校 意 见
教委办 审批意
见
（盖章） 年月日
（盖章） 年月日
2
磁灶镇小学优秀辅导员申报表
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
姓名 单位及职务 学历/专业
性别 担任辅导员年限
出生年月 是否党团员 联系电话
主 要 事 迹
学 校 意 见
教委办 审批意见
（盖章） 年月日
（盖章） 年月日
3
磁灶镇小学(幼儿园)先进德育工作者申报表
姓名
单位及 职务 学历/ 专业
性别
从事教育 工作年限
出生年月 是否 党团员
联系电话
主 要 事 迹
学 校 意 见
教委办 审批意
见
（盖章） 年月日
（盖章） 年月日
1
姓名
单位及 职务 学历/ 专业
磁灶镇小学(幼儿园)优秀班主任申报表
性别
出生年月 是否 党团员
担任班主任年限
中小学德育工作先进个人评选申报表
2、严爱优等生
优等生，谁都爱他们，正是因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、被掩盖、被原谅、被袒护。但小的缺点也会造成更大的危害，对于这类同学我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先会做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。心胸要宽广、心理要健康，警钟长鸣，才能克服自身的弱点，扬帆向前进。
3、博爱中等生
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
单位
意见
（盖章）
年 月 日
县（市、区）
教育局
意 见
（盖章）
年 月 日
省辖市
教育局
意 见
中等生往往是一个班中最容易忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不象优等生那让容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，他们是班集体中的一面镜子，他们希望得到老师的重视，但又害怕抛头露面。对待这种学生，我掌握他们的心理特征，调动他们的积极因素，正确的对待他们，始终如一的尊重、理解、信任他们。
三、耐心
二、爱心
主 要 事 迹
主 要 事 迹
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的 投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席之地。我认为对于后进生，委以任务不失为一种行之有效的方法，用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。
班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，不放松任何一个细节。要做到持之以恒、滴水穿石。持之以恒，就是顽石般学生，也会终有感化的一天，我在严格要求学生的同时，注意做好学生的表率，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。课间操、集会等我都必到，平时无课上时，多加点时间巡堂，，及时掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快的好起来。
优等生，谁都爱他们，正是因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视、被掩盖、被原谅、被袒护。但小的缺点也会造成更大的危害，对于这类同学我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先会做人”，做一个正直的人、热情的人、向上的人。心胸要宽广、心理要健康，警钟长鸣，才能克服自身的弱点，扬帆向前进。
3、博爱中等生
回顾十几年来的教育教学经历，我感到充实、欣慰，同时我也感到幸运，我的每一份努力都得到了丰厚的回报，至少我不为碌碌无为而后悔，我决心在我有限的生命里，一如既往地追求我的梦想，为当一名更好的人民信得过的好班主任而努力。
单位
意见
（盖章）
年 月 日
县（市、区）
教育局
意 见
（盖章）
年 月 日
省辖市
教育局
意 见
中等生往往是一个班中最容易忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不象优等生那让容易产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃，他们是班集体中的一面镜子，他们希望得到老师的重视，但又害怕抛头露面。对待这种学生，我掌握他们的心理特征，调动他们的积极因素，正确的对待他们，始终如一的尊重、理解、信任他们。
三、耐心
二、爱心
主 要 事 迹
主 要 事 迹
班主任是一种调动学生情感的工作，对学生要动之以情，在班级工作中，我做到了三爱：
1、偏爱后进生
在班级管理中，我努力将“自己与人为善”的爱心和班集体中“普通的友爱”倾注给后进生，给他们更多的帮助，更多的 投入。我总是用爱精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班里也有一席之地。我认为对于后进生，委以任务不失为一种行之有效的方法，用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果。
班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，不放松任何一个细节。要做到持之以恒、滴水穿石。持之以恒，就是顽石般学生，也会终有感化的一天，我在严格要求学生的同时，注意做好学生的表率，要求学生做到的，自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。课间操、集会等我都必到，平时无课上时，多加点时间巡堂，，及时掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快的好起来。
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
市科研课题《中学化学课堂核心素养有效渗透与培养典型案例研究》。由 于成绩突出被评为定州市学科名师。
进
三、在学校的各种工作中，作为高三化学学科组长，服从领导， 团结同事，吃苦在前。在工作中能够以德服人，以行动感召人，受到领导
事和同事的一致好评。致力于新课改。在教学工作中我能有效的在教研时间
组织本组教师开展教研活动，为化学教学和培养青年教师做了应有的贡
要级成绩一直名列前茅，我始终坚信，没有教不好的学生只有不会教的老师。我努力
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
三、孜孜不倦，完善自我
事 作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，
最终会被时代抛弃。孜孜不倦，不断完善自我是我追求的目标。我曾多次参加学校 组织的各种培训，也带领学生外出培训，我所带的竞赛学生获得的生物竞赛省一等
迹奖的好成绩，多名学生获得了省级二等奖和省级三等奖的好成绩。
迹献。一份辛勤一分收获作为一名教师我用真诚和学识赢得学生的爱戴和尊
敬。
今后还要一如既往，把自己的青春奉献给教育事业。
受 过 各 种 奖 励
10
10
姓 名
文 化程
度
性 别
职 务
年 龄
政 治
面 目
民 族
德 育工 作年
限
10
自从教以来，热爱教育事业，遵循教育规律，教书 育人，不断提高自身素质和业务水平，爱生爱校热爱集 主体，团结协作，言传身教。每一天，我都默默实践着心 中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业。
进
三、在学校的各种工作中，作为高三化学学科组长，服从领导， 团结同事，吃苦在前。在工作中能够以德服人，以行动感召人，受到领导
事和同事的一致好评。致力于新课改。在教学工作中我能有效的在教研时间
组织本组教师开展教研活动，为化学教学和培养青年教师做了应有的贡
要级成绩一直名列前茅，我始终坚信，没有教不好的学生只有不会教的老师。我努力
钻研教学教法，两次在定州市青年教师评优课中获得一等奖。
先 二、关爱学生，撒播阳光
对学生的教育实质上是爱的教育，不仅是教书更重要的是育人，教师的一言一 行在潜移默化中影响着学生。课上是严师课下是益友，关心爱护他们的生活与学习，
进用关心、信任和激励把阳光的种子撒进学生心田。
三、孜孜不倦，完善自我
事 作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，
最终会被时代抛弃。孜孜不倦，不断完善自我是我追求的目标。我曾多次参加学校 组织的各种培训，也带领学生外出培训，我所带的竞赛学生获得的生物竞赛省一等
迹奖的好成绩，多名学生获得了省级二等奖和省级三等奖的好成绩。
迹献。一份辛勤一分收获作为一名教师我用真诚和学识赢得学生的爱戴和尊
敬。
今后还要一如既往，把自己的青春奉献给教育事业。
受 过 各 种 奖 励
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姓 名
文 化程
度
性 别
职 务
年 龄
政 治
面 目
民 族
德 育工 作年
限
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自从教以来，热爱教育事业，遵循教育规律，教书 育人，不断提高自身素质和业务水平，爱生爱校热爱集 主体，团结协作，言传身教。每一天，我都默默实践着心 中不变的誓言——以教师为职业、教育为事业。
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹
中小学先进德育工作者审批表个人先进事迹中小学先进德育工作者审批表姓名：XXX文化程度：本科性别：女职务：班主任年龄：32岁政治面貌：民族：汉族德育工作年限：8年我热爱教育事业，自觉执行教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力研究政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平。
我热爱学校，关心集体，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着整洁大方，举止端庄，文明有礼，以身作则，为人师表。
一、教学上我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。
从不随意请假、迟到，也从不落下一节课。
在课堂中，我精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的研究积极性，使每一个学生都尝到成功的喜悦。
二、班级管理我在班级管理过程中倡导以学生为主体的“学生自我管理模式”，推行班级民主管理，培养学生的自主发展和自我管理能力，引导学生积极参与德育活动。
我注重言行一致，要求学生做到的，我一定做到，要求学生不做的事，自己坚决不做。
从不放弃任何一名学生，尽自己的全部努力去帮助孩子们，以心换心。
精心准备每一节班会，让学生们有所得，关爱每一个孩子，让学生能够真正放松和我交流，解决孩子们的心理负担。
总之，无论是教学工作还是德育管理，我都以全部的热情和力量投入到自己的事业中，做到一丝不苟，有声有色，同时也取得了一定成效。
在成绩荣誉面前我没有丝毫自满，而是更加激发了献身教育教学的斗志。
我将不断挑战自我，坚持以“学生为本”，做一个学生满意，家长放心，社会欢迎的好班主任，以更加辉煌的成绩向党和人民交一份合格的答卷。
受过的各种奖励：1.定州市青年教师评优课一等奖（两次）。