小学语文人教部编版二年级下册《第1单元第1课古诗二首-咏柳》教学课件
高高的柳树好像用碧绿的玉石打扮起来的一样，无数条柳枝低垂摇荡，好 像根根丝织的带子。不知道这纤细的叶片是谁用心裁剪出来的，大概是二月的春 风这把神奇的大剪刀吧。
咏柳
贺知章
碧 万玉 条妆 垂成 下一绿树丝高绦，。} 实景 不 二知 月细 春叶 风谁似裁剪出刀，。} 想象
诗 境 体 会
练习题
选择题： 《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ）
☆背诵《咏柳》。
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样）
像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （像什么）
春天最美是 ，
，
像
。
人教部编版 语文二年级下
感谢收看
教学课件
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。 似：好像。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。似：好像。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原 来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
碧 玉 ∕妆 成 ∕一 树 高，万 条∕垂 下 ∕ 绿 丝 绦。 不 知 ∕细 叶 ∕ 谁 裁 出，二 月∕春 风 ∕似 剪 刀。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
Байду номын сангаас
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春日
（宋·朱 熹 ）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
☆诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的 话来赞美柳树吗？把你想到的写下来。
春天，柳树发芽了，吐绿了，细细的叶子编 成柔嫩的柳条，随风轻拂，跳起了婀娜的舞 蹈……真美呵！
贺知章 （659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州 永兴（今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名。公元695年擢升进士，做 过工部侍郎等官。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。他工书法， 尤善章草隶书。《全唐诗》存其诗一卷，共存诗20首。写景的诗，较为清 新通俗，除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
zhuāng
碧 玉 妆 成 一 树 高，
sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木或灌 木，叶子狭长，种类很多。 本诗描写的是垂柳。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
诗歌背景
唐天宝三载，贺知章奉诏回乡，坐船到达杭州萧山县城，然后再坐 船去南门外潘水河边的旧宅，此时正是二月早春，柳芽初发，春意 盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴。 忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发， 一时兴发，就提笔写了《咏柳》一诗，成为千古绝唱。名家评说， 贺知章的《咏柳》诗，是千百年来最好的一首咏柳诗。
妆:打扮。
一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装扮的一样。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
万条：无数条。 丝绦： 用丝纺织成的带子。 万，在这里不表示数量，形容很多。
shì 似的 似
sì 似剪刀
tāo
绦（绿丝绦）
不 知 细 叶 谁 裁 出，
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。 B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。 C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的 女子般袅娜多姿。 D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位 年轻潇洒的女子。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
人教部编版 语文二年级下
咏柳
教学课件
《咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态 ，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。
“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出了柳树绿的特点。 整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝 绦”，写柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。无数柳条如同一
根根柔软的丝带，纷纷下垂。
咏柳
贺知章
碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高， tāo
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
碧玉：绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。 一树： 满树。一，表示“满”“全”“整”的意思。
碧玉妆成一树高 碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
咏柳
贺知章
碧 万玉 条妆 垂成 下一绿树丝高绦，。} 实景 不 二知 月细 春叶 风谁似裁剪出刀，。} 想象
诗 境 体 会
练习题
选择题： 《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ）
☆背诵《咏柳》。
春天最美的是水，水碧绿碧绿的， （是什么） （怎么样）
像一块块无暇（xiá)的翡(fěi)翠。 （像什么）
春天最美是 ，
，
像
。
人教部编版 语文二年级下
感谢收看
教学课件
裁：裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。
二 月 春 风 似 剪 刀。
二月：农历二月，正是初春时节。 似：好像。
不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪。似：好像。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?原 来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
碧 玉 ∕妆 成 ∕一 树 高，万 条∕垂 下 ∕ 绿 丝 绦。 不 知 ∕细 叶 ∕ 谁 裁 出，二 月∕春 风 ∕似 剪 刀。
草长莺飞二月天， 拂fú堤杨柳醉春烟.
篱落疏疏一径jìng深， 树头花落未成阴。
Байду номын сангаас
两个黄鹂lí鸣翠柳，
一行白鹭lù上青天。
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。
春日
（宋·朱 熹 ）
胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。
等闲识得东风面， 万紫千红总是春。
☆诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的 话来赞美柳树吗？把你想到的写下来。
春天，柳树发芽了，吐绿了，细细的叶子编 成柔嫩的柳条，随风轻拂，跳起了婀娜的舞 蹈……真美呵！
贺知章 （659—744）唐代诗人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州 永兴（今浙江省萧山）人。少年就以文词而出名。公元695年擢升进士，做 过工部侍郎等官。晚年与李白交友，酒后作诗文，神采飞扬。他工书法， 尤善章草隶书。《全唐诗》存其诗一卷，共存诗20首。写景的诗，较为清 新通俗，除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
zhuāng
碧 玉 妆 成 一 树 高，
sī tāo
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
yǒng liǔ
咏柳
唐·贺知章
咏：歌颂赞美。
柳：柳树，落叶乔木或灌 木，叶子狭长，种类很多。 本诗描写的是垂柳。
放声朗读课文，结合拼音认读生字，同 学间可互相交流。 yǒng
诗歌背景
唐天宝三载，贺知章奉诏回乡，坐船到达杭州萧山县城，然后再坐 船去南门外潘水河边的旧宅，此时正是二月早春，柳芽初发，春意 盎然，微风拂面。贺知章如脱笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴。 忽然他见到了一株高大的杨柳，在河岸边如鹤立鸡群，英姿勃发， 一时兴发，就提笔写了《咏柳》一诗，成为千古绝唱。名家评说， 贺知章的《咏柳》诗，是千百年来最好的一首咏柳诗。
妆:打扮。
一树:满树，“一”字这里不表示数量，表示满、全、整个的意思。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧 玉装扮的一样。
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
万条：无数条。 丝绦： 用丝纺织成的带子。 万，在这里不表示数量，形容很多。
shì 似的 似
sì 似剪刀
tāo
绦（绿丝绦）
不 知 细 叶 谁 裁 出，
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。 B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。 C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻美貌的 女子般袅娜多姿。 D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇，像一位 年轻潇洒的女子。
学习古诗的方法：
知诗人→解诗题→抓字眼→ 明诗意→想意境→悟诗情
人教部编版 语文二年级下
咏柳
教学课件
《咏柳》这首诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态 ，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。
“碧玉妆成一树高”写柳树的全貌，突出了柳树绿的特点。 整棵树枝叶翠绿，好像是用碧玉装扮起来一样。“万条垂下绿丝 绦”，写柳枝，突出了它们柔美而细长的特点。无数柳条如同一
根根柔软的丝带，纷纷下垂。
咏柳
贺知章
碧玉 / 妆成 / 一 树 / 高， tāo
万 条 / 垂 下 / 绿 / 丝 绦。
不 知 / 细 叶 / 谁 / 裁 出，
二 月/ 春 风 / 似 / 剪 刀。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
碧玉：绿色的玉石。这里是把柳树的枝叶比做碧玉。 一树： 满树。一，表示“满”“全”“整”的意思。
碧玉妆成一树高 碧玉:绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
合集下载
二年级1 古诗二首 咏柳 人教 (共24张PPT)教育课件
我会写
bì
上下结构
碧玉
我会写
碧绿的湖水像一面镜子。
我会写
zhuāng
左右结构
化妆
我会写
lǜ
左右结构
绿草
我会写
红灯停，绿灯行。
我会写
sī
上下结构
丝绸 发丝
我会写
jiǎn
上下结构
剪刀 剪影
碧玉：碧绿色的玉。这里用来 比喻春天嫩绿的柳叶。
妆： 装饰，打扮。
丝绦：丝条，丝带。这里指 像丝带一样的柳枝。
心
安
；
书
一
笔
清
远
，
盈
一
抹
恬
淡
，
浮
华
三
千
，
只
做
自
己
；
人
间
有
情
，
心
中
有
爱
，
携
一
米
阳
光
，
微
笑
向
暖
。
口
罗
不
是
。
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
正
式
给
人
一
种
威
严
感
。
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
二年级下册语文古诗二首《咏柳》人教统编版ppt教学课件
谁 “绿丝绦”指的是柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。
高高的柳树长满了翠绿的新叶， 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
裁 不知/细叶/谁裁出，
出
，
明诗意
词语解释： 细叶：细细的柳叶。 裁：裁剪。 诗的大意： 不知道这细细的 柳叶是谁裁剪出 来的？
（草 长）莺飞（ 二月天 ），
拂堤（ 杨柳 ）醉（ 春烟 ）。
（儿 童）散学（ 归来早 ），
（ 忙趁东风放纸
）鸢。
悟诗情
随堂练习
二、读一读，记一记。 河堤、堤岸 吹拂、春风拂面
杨柳、柳条 化妆、梳妆打扮
随堂练习
三、扩写句子。
1.柳条摆动着。 细长的 柳条 轻轻地 摆动着。
2.燕子在飞翔。 可爱的 燕子 在蓝天上 飞翔。
明诗意
课堂总结
析古诗
《咏柳》是一首咏物诗。前两句 用比喻、拟人的手法，描绘了静态 中的柳树，使人感到柳树内在的生 命力；后两句用自问自答的形式， 把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象， 生动地刻画出春天的美好和大自然 的工巧。既歌颂了春天，又赞美了 大自然呈现出的勃勃生机。
随堂练习
一、把诗句补充完整。
咏柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
背古诗
新知讲解
古诗今译： 高高的柳树长满了翠绿的
新叶，轻柔的柳枝垂下来，就 像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧 手裁剪出来的呢？原来是那二 月里温暖的春风，它就像一把 灵巧的剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来的呢？原来是那二月里温暖的 春风，它就像一把灵巧的剪刀。
高高的柳树长满了翠绿的新叶， 这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
裁 不知/细叶/谁裁出，
出
，
明诗意
词语解释： 细叶：细细的柳叶。 裁：裁剪。 诗的大意： 不知道这细细的 柳叶是谁裁剪出 来的？
（草 长）莺飞（ 二月天 ），
拂堤（ 杨柳 ）醉（ 春烟 ）。
（儿 童）散学（ 归来早 ），
（ 忙趁东风放纸
）鸢。
悟诗情
随堂练习
二、读一读，记一记。 河堤、堤岸 吹拂、春风拂面
杨柳、柳条 化妆、梳妆打扮
随堂练习
三、扩写句子。
1.柳条摆动着。 细长的 柳条 轻轻地 摆动着。
2.燕子在飞翔。 可爱的 燕子 在蓝天上 飞翔。
明诗意
课堂总结
析古诗
《咏柳》是一首咏物诗。前两句 用比喻、拟人的手法，描绘了静态 中的柳树，使人感到柳树内在的生 命力；后两句用自问自答的形式， 把春风比作剪刀，赋予巧妙的想象， 生动地刻画出春天的美好和大自然 的工巧。既歌颂了春天，又赞美了 大自然呈现出的勃勃生机。
随堂练习
一、把诗句补充完整。
咏柳 [唐]贺知章 碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
背古诗
新知讲解
古诗今译： 高高的柳树长满了翠绿的
新叶，轻柔的柳枝垂下来，就 像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧 手裁剪出来的呢？原来是那二 月里温暖的春风，它就像一把 灵巧的剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪 出来的呢？原来是那二月里温暖的 春风，它就像一把灵巧的剪刀。
二年级下册语文课件古诗二首咏柳部编版共24张PPT
万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
/
/
/
/
/
朗读指导： 《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。
碧玉 妆 成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
打扮
满树
绿色的玉
万条垂下绿 丝绦
堤 莺 丝 绦 柳 剪 拂 醉
二、把古诗补充完整，再做一做。
村 居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。 ______散学归______，_____趁______放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
这首诗中描写儿童的句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二 月 。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象 ：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
拟人比喻
自问自答
以柳咏春
美好春光
一、连一连。
yīnɡ sī fú tāo dī zuì jiǎn liǔ
纤细的柳枝垂下来。就像万条轻轻飘动的丝带。
丝线编成的带子ຫໍສະໝຸດ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
好像
想象：春风是个能工巧匠，它还做了什么？
咏 柳(唐)贺知章________________，_______垂下绿丝绦。 __________谁裁出，_________________。
二 月 春 风 似 剪 刀。
/
/
/
/
/
/
朗读指导： 《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。
碧玉 妆 成一树高
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。
打扮
满树
绿色的玉
万条垂下绿 丝绦
堤 莺 丝 绦 柳 剪 拂 醉
二、把古诗补充完整，再做一做。
村 居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。 ______散学归______，_____趁______放纸鸢。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
这首诗中描写儿童的句子是：
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二 月 。
《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。
碧玉——树高万条——绿丝绦
想象 ：
描绘：
柳叶——谁裁出春风——似剪刀
拟人比喻
自问自答
以柳咏春
美好春光
一、连一连。
yīnɡ sī fú tāo dī zuì jiǎn liǔ
纤细的柳枝垂下来。就像万条轻轻飘动的丝带。
丝线编成的带子ຫໍສະໝຸດ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
比喻
碧玉
绿丝绦
色彩美
形态美
柳枝
柳枝绿、柔美、细长
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
好像
想象：春风是个能工巧匠，它还做了什么？
咏 柳(唐)贺知章________________，_______垂下绿丝绦。 __________谁裁出，_________________。
统编版语文二年级下册1 古诗二首 咏柳课件(共62张PPT)
童 tónɡ 结构：上下 部首：立 书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横，第十笔为竖；“里”中间的竖处于竖中线上。
村居
草长莺飞 拂堤杨柳
乐春图
春景图
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
儿童散学 放纸鸢
生机勃勃
春意盎然
《村居》是一首七言绝句，描绘了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和儿童放学归来放风筝的情景，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。
草长
二月天
春
儿童
来早
东风
忙
把诗句补充完整。
诗 shī 结构：左右 部首：讠 书写指导：“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺”让出空间；右边“寺”上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”字。
村 cūn 结构：左右 部首：木 书写指导：木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右边为“寸”，要注意木字旁的点和“寸”字的点相互避让。
得欢快活泼，突出儿童生活的情趣；“不知细叶谁裁出”尾音要上扬，读出疑问的语气；“二月春风似剪刀”则是恍然大悟、满心愉悦的感觉。
朗读符号说明：“↗”语调上扬，“↘”语调略降；“∥”停顿时间较长，“/”停顿时间较短；“·”重读；“⌒”语气延长；“△”表示韵脚。
朗读示例： 村居 草长/莺飞/二⌒月⌒天， 拂堤/杨柳/醉⌒春烟。 儿童/散学/归来早↗， 忙趁/东风/放纸鸢。
朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yīnɡ
fú
liǔ
zuì
yuān
dī
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
后鼻音
土 页 扌
古诗二首 咏柳ppt课件
裁树
识记生字 指导书写
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》，注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗，把字音读准， 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
识记生字 指导书写
zhuānɡ
妆
化妆 梳妆
yǒnɡ
咏
咏柳 歌咏
sī
丝
丝绦 丝线
河堤 堤岸
吹拂 春风拂面
读一读 记一记
杨柳 柳条
化妆 梳妆打扮
知识链接
延伸问题
这首诗描绘的是什么季节的景色？ 这首诗描写了春天的景色。
横纵观 拓视野
江南春
○ [唐]杜牧
千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
cái
zǎi
zāi
裁 载 栽 比一比
衣 车木
初读古诗
认真听读《咏柳》，注意生字的读 音。
听完后大声朗读古诗，把字音读准， 句子读通顺。
国学诵读
赋得古原草送别
【唐】白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
课文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写在春风 吹拂下柳树迷人的姿态，表达了诗人对柳树、 对春天的喜爱和对大自然的赞美之情。
统编版二年级语文下册
1 古诗二首 咏柳
作者简介
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
说说你眼中的柳树
柳条
柳枝
柳叶
咏柳
碧玉
妆成
丝绦
裁剪
歌咏 咏鹅 咏梅 咏雪
咏柳
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
二年级语文下册1咏柳(课件)(共16张PPT)
yǒng 咏柳
咏
【唐】贺知章
歌颂
春天花红柳绿，草长莺 飞，春天是一幅多姿多彩的 画，唐朝诗人贺知章，仅用 了短短2句话，就把这春天美 好的一切描画出来了，让我 们一起到诗中去找一找春的 气息吧！
我会认
zhuāng sī tāo
妆丝绦
cái jiǎn
裁剪
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉妆成一树高， 碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树
碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树碧玉妆：装扮来自万条垂下绿丝绦。 （丝带）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一棵高高的柳树长满了翠绿的 新叶，看上去就像是用碧绿的玉石 装扮成的。从树上垂下无数条柳条 就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来 的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪 出这满树的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成/一树高， 万条垂下/绿丝绦。 不知细叶/谁裁出， 二月春风/似剪刀。
妆
绿丝
剪
咏
【唐】贺知章
歌颂
春天花红柳绿，草长莺 飞，春天是一幅多姿多彩的 画，唐朝诗人贺知章，仅用 了短短2句话，就把这春天美 好的一切描画出来了，让我 们一起到诗中去找一找春的 气息吧！
我会认
zhuāng sī tāo
妆丝绦
cái jiǎn
裁剪
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉妆成一树高，
碧玉妆成一树高， 碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树
碧玉
碧玉妆成一树高， 一树：满树碧玉妆：装扮来自万条垂下绿丝绦。 （丝带）
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
一棵高高的柳树长满了翠绿的 新叶，看上去就像是用碧绿的玉石 装扮成的。从树上垂下无数条柳条 就像绿色的丝带。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
这满树细细的柳叶是谁裁剪出来 的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪 出这满树的柳叶。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳
【唐】贺知章
碧玉妆成/一树高， 万条垂下/绿丝绦。 不知细叶/谁裁出， 二月春风/似剪刀。
妆
绿丝
剪
二年级语文下册1《古诗二首》咏柳课件
自由读古诗，边读边想象画面，注意古
诗的节奏和韵律。
（课后第一题）
碧 玉/ 妆 成 /一 树 高， 万 条/ 垂 下 /绿 丝 绦。 不 知 细 叶 /谁 裁 出， 二 月 春 风 /似 剪 刀。
配乐读。
品读课文
仔细视察插图，说说柳树的样子。
读一读诗的前两句，圈出你不理解的词语。
碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。
试着填一填。（课后第二题）
碧玉妆成（ 一树高 ）， 万条垂下（ 绿丝绦 ）。 不知细叶谁裁出， （ 二月春风似剪刀 ）。
我会写 视察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
提示：点击生字进入详细讲授。
课堂小结
我们通过诵读《咏柳》，认识了像 碧玉一样绿的发亮的柳树，多么富有生 机，领略到春天的温暖和煦的风像把剪 刀一样，把柳叶剪得那么美观。
碧玉和柳树的哪部分类似？
比喻
碧玉
柳树鲜嫩发亮的新叶
春天嫩绿的柳叶多像碧绿色的玉啊！
碧玉妆成一树高，
许多条 万条垂下绿丝绦，
丝绦
丝绦和柳树的类似之处是什么？
拟人
向下垂
绿丝绦：原 指绿色的丝 带，这里指 垂下来的、 长满叶子的 柳条。
“妆”指装 饰装扮。
满树。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
▲
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
你能说说这两句诗的意思吗？
高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝 垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这么美的柳条，这么漂亮 的叶子，是谁裁出来的？你能 在诗中找到答案吗？
柳树的叶子。
不知细叶谁裁出，
细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？
本来二月Hale Waihona Puke 春风就是一把神秘的剪刀。比喻
部编版语文二年级下册《1 古诗二首 咏柳》课件
咏柳
碧玉——树高 万条——绿丝绦
柳叶——谁裁出 春风——似剪刀
比喻 设问
以柳咏春 巧妙新奇
诗文主旨
《咏柳》是一首咏物诗，通过描写 在春风吹拂下柳树迷人的姿态，表达 了诗人对柳树、对春天的喜爱和对大 自然的赞美之情。
课堂练
一、我会给字选择正确的读音。
堤(tí√ dī ) 莺(yīnɡ yīn)√
拂(f√ú fu)
这首诗描写了春天的景色。
同学们说一说这首古诗表达了诗人 怎样的思想感情？
表达了作者对柳树、春天和大自 然的赞美之情。
同学们说一说这首诗描绘的是什么 景色？表现了春天的什么特点？
这首诗写了柳树和春风。柳树高大、碧绿， 枝条长而柔软，叶子细小。春风温暖。表现了春 天生机勃勃和无穷的创造力。
结构板书
jiǎn
剪
全文诗意：一棵高高的柳树长满了翠绿的 新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。 从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。这 满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的 春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。
品读鉴赏
同学们想一想“咏”字的意思是什么？诗人 把柳树和柳条比作碧玉、绿丝条表达了什么？
“咏”字的意思是赞美、歌颂的意思。 表达了诗人对柳树的赞美和喜爱之情。
醉(zìu zuì) 柳√(liǔ
niǔ√)
二、连一连
【碧玉】 【妆】 【一树】 【绦】 【裁】 【似】
用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 如同，好像。 装饰，打扮。 满树。 裁剪。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
.
诗意：这细细的嫩叶是谁的巧手 裁剪出来的呢？原来是二月春风这 把剪刀裁出来的啊！
部编版二年级下册语文《1 古诗两首 咏柳》优质课件
部编版二年级语文下册
《咏柳》
01 新课导入
新课导入
小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。
——柳 树
新课导入
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
新课导入
借助拼音，自由读一读。
yǒng
咏柳
táng hè zhāng
农历二月，正是 初春时节。
解
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月
析
春风恰似剪刀。
深入探究
sì
二月春风似剪刀。
sì（似乎）（类似） 似
shì（似的）
深入探究
碧玉妆成一树高，——像碧玉一样打扮成的高高柳树。 万条垂下绿丝绦。——千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 不知细叶谁裁出，——不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。 二月春风似剪刀。——乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
jiǎn
剪
音序：J 部首：刀 结构：上下
组词：剪刀 剪子
造句：不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
书写指导：第一二画要短小， 第三画要平直。
02 深入探究
深入探究
装饰、打扮。 满树
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
丝线编成的带子。这里 形容随风飘拂的柳枝。
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
新课导入
再读古诗，注意停g hè zhāng
[唐]贺知章
zhuāng
《咏柳》
01 新课导入
新课导入
小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。
——柳 树
新课导入
咏柳
[唐]贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
新课导入
借助拼音，自由读一读。
yǒng
咏柳
táng hè zhāng
农历二月，正是 初春时节。
解
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的，乍暖还寒的二月
析
春风恰似剪刀。
深入探究
sì
二月春风似剪刀。
sì（似乎）（类似） 似
shì（似的）
深入探究
碧玉妆成一树高，——像碧玉一样打扮成的高高柳树。 万条垂下绿丝绦。——千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。 不知细叶谁裁出，——不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的。 二月春风似剪刀。——乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
jiǎn
剪
音序：J 部首：刀 结构：上下
组词：剪刀 剪子
造句：不知绿叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
书写指导：第一二画要短小， 第三画要平直。
02 深入探究
深入探究
装饰、打扮。 满树
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
碧绿色的玉。这里用以 比喻春天的嫩绿的柳叶。
丝线编成的带子。这里 形容随风飘拂的柳枝。
[唐]贺知章
zhuāng
碧玉妆成一树高，
chuí
sī tāo
万条垂下绿丝绦。
cái
不知细叶谁裁出，
jiǎn
二月春风似剪刀。
新课导入
再读古诗，注意停g hè zhāng
[唐]贺知章
zhuāng
部编版语文二年级下册1古诗二首-咏柳-(课件)(共29张PPT)
裁：裁剪，用刀或者剪子把 物体分成若干部分。
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料
c ái
不知细叶谁裁出，
不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的呢？
jiǎn
二月：农历二月，正值初春时节。 似：似乎，好像，如同。
jiǎn
原来是二月的春风这把神奇的剪刀。
咏柳
[唐] 贺知章
想象画面，说说诗句中春天的美景。
高高的柳树长满了嫩绿的新叶，就 像用碧玉装扮似的，翠绿轻柔的柳枝垂 下来，就像千万条轻轻摇摆的绿色丝带。
不知道这细细的新叶是谁裁剪出来 的呢？是那二月温暖的春风，像一把灵 巧的剪刀把它们裁剪出来的。
总分结构，条序井然
一树 柳树
丝绦 柳枝
细叶 柳叶
春风
由总到分，转到春风 通过赞美柳树，进而赞美春天
会读
yǒng zhuāng sī
tāo cái jiǎn
咏 妆丝 绦裁剪
会写
拼音
bì
笔画数
14
部首
石
字体结构
读出节奏
咏柳
[唐] 贺知章
碧玉/妆成/一树高， 万条/垂下/绿丝绦。 不知/细叶/谁裁出， 二月/春风/似剪刀。
咏柳
“咏”是什么意思？ 咏：歌颂、赞美。
《咏梅》《咏鹅》《咏荷》
贺知章
659~744年 唐代诗人、书法家 会稽永兴（浙江省萧山）人
少时以诗文知名，写景、抒怀之作 风格独特，清新潇洒，其中《咏柳》 《回乡偶书》等脍炙人口，千古传 诵，《全唐诗》存有19首。
课程结束
会写
拼音
sī
笔画数
5
部首
一
字体结构
上下
①表示极少、极小的量 ②蚕吐出的
字义
像线的东西，是织绸缎等的原料