三年级下册数学第1单元练习二北师大版
已知1个笔袋的价钱是9元，先算出2个笔袋的价 钱，用乘法计算，列式为9×2=18（元），也就 是3本笔记本的价钱，同时也是6支圆珠笔的价钱。
9×2=18（元） 18÷6=3（元） 答：一支圆珠笔3元。
120×2÷8 =240÷8 =30（字） 答：每行30个字。
随堂检测
7 新华小学各年级学生人数如下表。
年级 一
二
三
四
五
六
人数 95 100 98 105 97
99
（1）分别乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐多少人？ 先算出总人数，再除以9，得出平均每辆车能坐的人数。
95+100+98+105+97+99=594（人）
知识回顾
商是两位数的除法
57 5 285
25 35 35 0
被除数百位上的数比除数小，不够商 1，就把被除数百位上的数与十位上 的数合起来除以除数，商写在十位上。
再把十位上余下来的数与个位上的数 合起来继续除以除数，商写在个位上。
知识回顾
有余数的除法的验算方法： 商×除数+余数=被除数
商×除数 所得的积+余数
35 8 285
24
45 40
5
35
验算： ×
48
280
280
+
5
285
余数一定比除数小哦！
知识回顾
乘除混合运算的运算顺序 按照从左到右的顺序
125÷5÷5 =25÷5 =5
带小括号的乘除混 合运算的计算顺序 先算小括号里面的
800÷（4×2） =800÷8 =100
随堂检测
1 说一说，再列式算一算。 （1） 540元
198÷9÷2 =22÷2 =11
200-700÷5 =200-140 =60
16×8÷4 =128÷4 =32
720÷（3×2） =720÷6 =120
随堂检测
6 这篇稿件共2页， 每页120个字。
黑板报只能写8行， 每行写多少个字呢？
先算出这篇稿件2页一共多少个字， 再除以行数，得出每行的字数。
(2)奇思排在第15个，应坐 第（4）辆缆车。
(3)淘气排在第52个，应坐 第（13）辆缆车。 （1）5÷4=1（辆）·······1（人） （2）15÷4=3（辆）······3（人） （3）52÷4=13（辆）
随堂检测
5 计算。 721÷7×5
=103×5 =515
60+124÷2 =60+62 =122
594≈600 600÷3=200（人） 594-200-200=194（人） 答：前两批每批200人，第三批194人。
巩固练习
1 看图180 ÷ 3 × 5 =300（千米）
4人 每人栽？棵
5人 15 × 4 ÷ 5 = 12（棵）
巩固练习
594÷9=66（人）
答：平均每辆车坐66人。
随堂检测
7 新华小学各年级学生人数如下表。
年级 一
二
三
四
五
六
人数 95 100 98 105 97
99
（2）博物馆规定每批参观人数不超过200人，怎么安排合适？
根据第1题得出，新华小学一共594人。 594≈600，因为每批参观的人数不超过200人， 200×3=600，所以参观人数不会超过3批。
（2）？元
？元 540÷3×5 =180×5 =900（元）
270元 270÷3÷2 =90÷2 =45（元）
随堂检测
1 说一说，再列式算一算。
（3）
130个
700个
（4）
240个
4个130
？个
？个
700－130×4 =700-520 =180（个）
240×4÷6 =960÷6 =160（个）
随堂检测
411÷6= 68······3 4＜6，两位数
914÷3= 304······2 9＞3，三位数
如果被除数百位上的数大于除数，商就是 三位数；如果小于除数，商就是两位数。
随堂检测
3 如图，3个红色的小正方形表示120。上面2个绿色的小正方形表示
多少？下面4个黄色的小正方形表示多少？
3个红色的小正方形表示120，已知每个 小正方形表示的数是一样的，先求出一个 红色小正方形表示多少，就可以用乘法计 算出黄色和绿色的小正方形表示多少。
每个小正方形表 示的数是一样的。
绿色：120÷3×2
黄色：120÷3×4
=40×2
=40×4
=80
=160
答：绿色小正方形表示80，黄色小正方形表示160。
随堂检测
4 先估一估商是几位数，再计算。
要求坐第几辆车，就要求他们 前面的人能坐满几辆缆车。有 余数时就要坐下一辆哦！
(1)笑笑排在第5个，应坐第 （2）辆缆车。
除法
第11课时 练习二
知识回顾-随堂检测-巩固练习 北师大版 数学 三年级 下册
知识回顾
三位数除以一位数
连除和乘除 混合运算
商是两位数的除法
有余数的除法的验算方法： 商×除数+余数=被除数
连除和带小括号的乘除混合算式的计算顺 序：连除的除法两步运算按照从左到右的 顺序计算；有小括号的乘除混合运算，要 先算小括号里面的，再算小括号外面的。
2 先估一估商是几位数，再计算。
515÷5= 101 5＝5，三位数
960÷6= 160 9＞6，三位数
243÷3= 81 2＜3，两位数
582÷4= 145······2 5＞4，三位数
725÷6= 120······5 7＞6，三位数
330÷8= 41······2 3＜8，两位数
424÷7= 60······4 4＜7，两位数
100-6×10 =100-60 =40（元）
40÷2=20（支）
第一种：购买10个文具盒，剩下的钱买
20支圆珠笔。
100-8×10 =100-80 =20（元）
20÷1=20（支） 第二种：购买10支钢笔，剩下的钱买20支铅笔。
巩固练习
3 弘扬小学三年级有2个班，共有学生84人，每个班分成3组，平均每 组有多少人？
84÷2÷3
=42÷3
或
=14（人）
84÷（2×3） =84÷6 =14（人）
答：平均每组有14人。
巩固练习
4 妈妈给佳佳买了一瓶维生素，佳佳一共可以吃多少天？
240片 每天吃3次
每次吃2片
240÷3÷2
=80÷2
或
=40（天）
240÷（3×2） =240÷6 =40（天）
答：一共可以吃40天。
巩固练习
2 用100元买奖品。
（1）买10支钢笔需要多少元？ 8×10=80（元）
答：买10支钢笔需要80元。 （2）剩下的钱可以买几支圆珠笔？
（100-80）÷2 =20÷2 =10（支）
答：剩下的钱可以买10支圆珠笔。
巩固练习
2 用100元买奖品。
（3）用100元买奖品，还可以怎么买？
写出两种购买方案。
最新北师大版小学数学三年级下册每课一练试题全册（课课练）
最新北师⼤版⼩学数学三年级下册每课⼀练试题全册（课课练）第1单元除法1.1分桃⼦1.（）⾥最⼤能填⼏？（）×8＜89 （）×3＜95 5×（）＜56 2.直接写结果，你有什么发现？8÷4＝42÷6＝10÷2＝80÷4＝420÷6＝100÷2＝800÷4＝4200÷6＝1000÷2＝3、单位买来64盏灯，能装⼏根柱？已知每根灯柱装4盏灯。
参考答案：1.(1)11 31 112 .2、7、5、20、70、50、200、700、500发现：除数不变，被除数扩⼤⼏倍商就扩⼤⼏倍。
3、64÷4=16（根）答：能装16根柱。
1.2 搭⼀搭（⼀）⼀、请你来填空。
1、在9÷2=4.......1中，2是（），1是（），余数⼀定⽐除数（）。
2、在⼀个除法算式中，除数是6，余数最⼤是（）。
3、在⼀个除法算式中，如果余数是8，除数最⼩是（）。
⼆、分⼀分，填⼀填。
11只蝴蝶，每2只为⼀份，分成了（）份，还剩⼏只。
11 ÷ 2 =（））三、填表格。
参考答案：⼀、1、除数余数⼩2、53、9⼆、11 ÷ 2 = 5（份）........... 1（只）三、9盘 5盘 2个 3盘 6个 27÷ 3 =9 27÷ 5=5.......2 27÷ 7=3. (6) 1.3商是⼏位数1.填空。
（1）246÷2=（） 423÷3=（）（2）三位数除以⼀位数，商的末尾最多有（）个0。
2、判断。
（1）0除以任何不是0的数，得数都得0。
（）（2）540÷3=18 （）3、解决问题。
⼀共有357棵树苗，每⾏种8棵，可以种⼏⾏，还剩⼏棵？参考答案：1.（1）123、141（2）22、(1)√(2)×3、357÷8=44（⾏）……5（棵）答：可以种44⾏，还剩5棵。
北师大版数学三年级下册 练习二
年级 一 二 三 四 五 六 人数 95 100 98 105 97 99
（2）博物馆规定每批参观人数不超过200人，怎么 安排合适？
答：先安排四年级和一年级一批去，正好200人， 其余四个年级任意两个年级为一批都可以，总共 分三批。
8.用100元买奖品。 （1）买10支钢笔需要多少元？
每个小正方形表示 的个数是一样的。
120÷3＝40 40×2＝80
40×4＝160
答：上面2个绿色的小正方形表示80， 下面4个黄色的小正方形表示160。
4.
（1）笑笑排在第5ຫໍສະໝຸດ ，应坐第（ 2 ）辆缆车。 （2）奇思排在第15个，应坐第（ 4 ）辆缆车。 （3）淘气排在第52个，应坐第（ 13 ）辆缆车。
10×8＝80（元）
书包
答：买10支钢笔需要80元。
15元
（2）剩下的钱可以买几支圆珠笔？
文具盒 铅笔 钢笔 圆珠笔 6元 1元 8元 2元
（100－80）÷2 ＝20÷2
＝10（支） 答：剩下的钱可以买10支圆珠笔。
书包 15元
文具盒 铅笔 钢笔 圆珠笔 6元 1元 8元 2元
（3）用100元买奖品，还可以怎么买？写出两种购买 方案。
120×2÷8 ＝240÷8 ＝30（个） 答：平均每行写30个字。
7.新华小学各年级学生人数如下表。 年级 一 二 三 四 五 六 人数 95 100 98 105 97 99 （1）分别乘9辆车去参观自然博物馆，平均每辆车坐 多少人？
95＋100＋98＋105＋97＋99＝594（人 ） 594÷9＝66（人 ）
商是三位数
商是两位数
商是两位数
14 5
4 582 4 18 16 22
北师大版小学三年级下册数学第一单元（除法）检测试题共5套
北师⼤版⼩学三年级下册数学第⼀单元（除法）检测试题共5套北师⼤版⼩学数学三年级下册期末试题⼀、填空快乐⾏。
（10分）1、⼀个数除以7有余数，余数最⼤是（）。
2、在计算563÷8时，各位的3不够商1，这时应该在个位商（）。
3、⼀位数除三位数，商可能是（）位数，也可能是（）位数。
4、361÷4，商的最⾼位在（）位上。
5、（）57÷7,如果商是三位数，括号⾥最⼩填（）。
6、⼀个数除以8，商是27，余数是5，这个数是（）。
7、2的（）倍是64，（）是16的3倍。
8、任何数除以1，商都等于（）。
⼆、精挑细选﹤把正确答案的序号填在（）⾥。
﹥（8分）1、⼀个数除以18，得数是7,余数是5，这个数是（）A、116B、131C、1212、在下⾯的算式中，得数最接近120的是（）A、476÷5B、610÷5C、740÷63、7除⼀个三位数，余数不可能是（）A、5B、6C、 84、要检验824÷4=206是否正确，可⽤（）A、206×4B、206÷4C、 824÷4三、⽕眼⾦睛。
（对的打“√”,错的打“×”）（10分）1、290÷7=40……1 （）2、705÷5的商的中间有0. （）3、⼀个数除以任何不为0的数，都得0. （）4、被除数⼀定，除数越⼤，商就越⼩。
（）5、0乘任何数都得0,0除以任何数都得0。
（）四、我是计算⼩能⼿。
1、⼝算。
(12分)48 ÷8 = 0 ÷9= 75÷5＝ 280÷7＝606÷6= 2700÷3= 0 ×8= 328÷4＝34 ×3= 78×1= 42÷7= 8×21＝2、脱式计算。
（18分）300÷6×4 720÷4× 5 504÷（2×3）515÷5×6 280-500÷2 720÷8+603、竖式计算并验算（12分）656÷8= 300÷4= 628÷3=五、看图列式计算（6分）360元元个六、解决问题。
北师版三年级数学下册第1单元第7课买新书同步练习2020-2021学年-10
北师大版三年级数学下册第一章《除法》第7课时买新书一、单选题(14分)1.阅览室有4个书架，每个书架有6层，现有600本图书，平均每个书架每层放多少本？列式正确的是（）。
A. 600÷6×4B. 600÷4×6C. 600÷4÷62.下面说法正确的是( )A. 三位数除以一位数，商一定是三位数B. 被除数中间没有0，商的中间就一定没有0C. 736÷，要使商是两位数，里只可填8和93.（2022·始兴期末）在除法算式中，0可以做( )A. 除数B. 被除数C. 除数和被除数4.（2020三下·四川期末）妈妈花72元买了3套杯子，每套4个，每个杯子多少钱？错误的列式是（）。
A. 72÷3÷4B. 72÷3×4C. 72÷（3×4）5.（2020三下·海珠期末）4只成年大熊猫一个星期（7天）吃1400千克竹子，平均每只大熊猫每天吃竹子多少千克？正确列式是（）。
A. 1400÷4÷7B. 1400÷4×7C. 4×7×14006.（2021三下·中原期末）小丽家半年水费270元，平均每月用水9吨，下面算式（）解决的是“平均每吨水多少钱?”的问题。
A. 270÷9B. 270÷6C. 270÷6÷97.修一条长5000米公路，已经修好了3200米，剩下的计划6天修完，平均每天要修（）。
A. 1800米B. 300米C. 30米D. 80米二、判断题（10分）8.（2021三下·昌乐期末）200÷24÷4=200÷（2×4）。
（）9.（2022三下·贵州期中）在除法中，商的末尾没有0，那么被除数末尾也没有0。
(计算篇)第一单元除法计算篇-2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列北师大版
（计算篇）第一单元除法计算篇-2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列（原卷版+解析版）北师大版教学目标：1. 让学生了解除法的概念和符号。
2. 让学生掌握除法的计算方法。
3. 培养学生的逻辑思维和计算能力。
教学重点：1. 让学生了解除法的概念和符号。
2. 让学生掌握除法的计算方法。
3. 培养学生的逻辑思维和计算能力。
教学难点：1. 让学生理解除法的概念。
2. 让学生掌握除法的计算方法。
3. 培养学生的逻辑思维和计算能力。
教学方法：1. 课堂授课法。
2. 实践教学法。
3. 讨论教学法。
教学过程：第一步：导入新课（5分钟）讲师介绍今天的课程，引入除法概念，包括除数、被除数和商的概念。
要求学生首先回忆算术知识，如加减乘除等，然后进一步深入了解除法是怎样计算的。
第二步：教学内容（25分钟）教师示范除法计算方法，例如23除以3等。
然后让学生自己尝试计算，纠正错误并加强练习。
下面是几个例子：例1：24÷4=？解：4×6=24商是6，因为24÷4=6。
例2：35÷5=？解：5×7=35商是7，因为35÷5=7。
第三步：练习（20分钟）教师分发习题册，让学生做练习，注意让学生口算和笔算相结合。
老师可以提供一些方法来帮助学生解决问题。
例如，如果是5乘以54，老师可以建议学生将5乘以50（即5×10）和5乘以4分别相加，以便更快地得出答案。
第四步：总结（5分钟）老师回顾本课内容，确定学生是否已经理解，并鼓励学生继续练习这些技能。
教学反思：除法是学习数学的第一步，学好除法计算方法和技巧，是打好数学基础的基石。
在教学过程中，要让学生理解概念，灵活掌握计算方法，以便在今后的数学学习中得心应手。
在除法计算中，可以用口算和笔算两种方法解题。
口算方法可以提高学生的运算认知、逻辑思维和心算能力，而笔算方法可以加深学生计算技能的熟练程度和准确性。
因此，老师在教学中应通过丰富实例、让学生自主思考和合作探讨的方法，激发学生的学习兴趣和思维方式的多样性。
北师大版小学数学三年级下册第一单元第三课时商是几位数(练习试题)
《商是几位数》练习一、基础练习。
1、填一填。
（1）一辆汽车6小时行驶了678千米，平均每小时行驶（ ）千米。
（2）644÷8的商是（ ）位数，721÷7的商的最高位在（ ）位上。
（3）800÷5的商的末尾有（ ）个0 。
2、判断对错（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）三位数除以一位数的商一定是三位数。
（ ） （2）951÷3的商是三位数。
（ ） （3）被除数的末尾有0，商的末尾一定有0。
（ ）3、连一连。
4、先估一估商是几位数，再计算下面各题。
732÷6= 784÷7= 805÷5=二、综合练习。
1、想一想，列式计算。
（1）一个数的5倍是605，这个数是多少？（2）968是8的多少倍？2、红叶小学的850名学生乘5辆车去春游，如果每辆车坐的人数同样多，每辆车上应该坐多少人？三、思维拓展47÷3的商可能是（）位数，也可能是（）位数。
如果商是三位数，最小填（）；如果商是两位数，最大填（）。
参考答案一、基础练习。
1、填一填。
（1）113（2）两，百（3）一2、判断对错（对的画“√”，错的画“×”）。
（1）×（2）√（3）×3、连一连。
4、先估一估商是几位数，再计算下面各题。
732÷6=112 784÷7=112 805÷5=161 三位数三位数三位数二、综合练习。
1、想一想，列式计算。
（1）605÷5=121（2）968÷8=121。
三年级数学下册第一单元课后练习题(北师大版)
2019年三年级数学下册第一单元课后练习题（北师大版）三年级数学下册第一单元课后练习题第一章元、角、分与小数第一节买文具1、理解小数的意义和特征，能认、读、写简单的小数。
2、把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数。
我最棒1. 填一填。
4元=( )角 60角=( )元 80角=( )元 7元=( )角2、(1)人民币的单位有( )、( )、( )。
(2)一张2角可以换( )张1角。
2019年三年级数学下册第一单元课后练习题(北师大版)：一张5角可以换( )张1角，还可以换( )张2角和( )张1角。
(3)10元可以换( )1元，可以换( )2元，可以换( )张5元。
3. 在()里填上、、=。
40分( )4角 4元( )30角 5元( )60角60角( )6元 73元( )71元 70角( )8元4. 一张可以换( )张。
一张可以换( )张。
一张可以换( )张。
一张可以换( )张和( )张。
1、认识小数(1)0.5, 1.06, 3.50 ，16.85 ，8.00 ，这样的数，都是小数。
.叫作小数点。
(2)小数由整数部分、小数点和小数点部分组成。
(3)一个小数的小数部分有几位数字，它就是几位小数。
2、小数的读法0.5 读作: 零点五零 1.06 读作：一点零六3.50 读作：三点五零 16.85 读作：十六点八五8.00读作：八点零零 14.08 读作：十四点零八读小数时，按从左到右的顺序依次读出每一部分的数，整数部分按整数的读法读，中间的小数点读作点，小数部分依次读出每一位上的数字。
3、小数的写法零点四七写作 0.47 三点一零写作 3.10写小数时，要先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位右下角点上小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数字。
4、把以元为单位的小数改写成带有元、角、分的数的方法2元6角=( )元 7元3角=( )元8角5分=( )元 15元3角4分=( )元在把带有元、角、分的数改写成以元为单位的小数时，元与小数的整数部分相应，角与小数点后的第一位小数相对应，分与小数点后的第二位小数相对应。
北师大版数学三年级下册配套习题
B、十位 C、最高位
5、360÷3 读作（ ）
A、360 除以 3 B、3 除以 360 C、360 除 3
四、竖式计算。
840÷4
603÷3
825÷5
913÷3
五、脱式计算。
480÷4÷2
20×6÷3
810÷（3×3）
216÷2÷3
725-320÷5 56+606÷3
- 13 -
六、解决问题。 1、小林 3 分钟跳了 270 下，小花 4 分钟跳了
目录第一单元1第一单元测试题11第二单元16第二单元测试题24第三单元30三单元测试题36第四单元41第四单元测试题46第五单元52第五单元测试题63第六单元70第六单元测试题78第一单元分桃子一填空
目录
第一单元......................................................................1 第一单元测试题..................................................11
6×（ ）﹤27
- 11 -
7、40×50 的积的末尾有（ ）个 0。
二、小法官巧判断。
1、0 除以任何数都得 O。
（）
2、三位数除以一位数，商一定是三位数。（ ）
3、余数必须比除数小。
（）
4、末尾有 0 的三位数除以一位数，商的末尾
一定有 0。
（）
5、408÷6 的商中间有 0。
（）
三、选择题。
最大是（ ）。
5、在（）里填上“﹥”“﹤”或“=”。
360÷4（ ）720÷8 78÷3（ ）78÷5
100÷5（ ）120÷5 384÷6（ ）192÷3
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读作：_________________ 读作：__________________ 读作：________________ 读作：_____________________ 5元6角3 分=〔〕元16元5 角=〔〕元9 角3 分=〔〕元8 分=〔〕元13元7 分=〔〕元 5 角=〔〕元元=〔〕元〔〕角〔〕分2. 是〔〕位小数。
二、判断、 1. 整数都比小数大。
〔〕2. 小数的位数越多，这个小数就越大。
〔〕3. 比大，比3 小的小数只有8 个。
〔〕元小于元。
〔〕 5.13.8 中有三个数字1、3、8，它是一个三位小数。
6.12.12 读作：十二点十二。
〔〕7.小数都比1小。
〔〕8、在读0.009时要读出三个0。
1/15〔〕9、比拟小数的大小时，小数点后面的数字大的小数大。
〔〕三、根据要求写算式。
1〕请写出两个和是5.6的加法算式。
〔2〕请写出两个差是3.1的减法算式。
〔3〕请写出两个和是 5.5 的加法算式和两个差也是 5.5的减法算式。
四、比大小。
1.7元6角○7.60元0.32元○0.23元0.65元○0.66元4.40元○4.45元元○8.97元 3.00元○元五、竖式计算。
2.83+1.5=3.95-0.9=0 .45+1.6= 2.7-2=10-5.6 =13+4.06=七、解决问题。
〔1〕一包饼干和一袋瓜子一共多少元？〔2〕一袋果冻比一筒薯片贵多少元？〔3〕小明想买1袋面包和1袋果冻，他只有8元，够吗？〔4〕小青有5元，可以买哪两种食物？请给出两种买法，并计算花了多少元。
第三单元一、填空。
新北师大版三年级数学下册第一单元除法及练习一、练习二教案（直接打印版）
新北师⼤版三年级数学下册第⼀单元除法及练习⼀、练习⼆教案（直接打印版）第⼀单元：除法分桃⼦（两位数除以⼀位数）学习⽬标：1.结合“分桃⼦”的故事情境，探索两位数除以⼀位数的计算⽅法，并能正确计算。
2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
3.能⽤除法知识解决简单的实际问题，提⾼解决问题的能⼒。
教学重点：探索两位数除以⼀位数的计算⽅法，并能正确计算。
教学难点：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
课时安排：1课时教学过程：⼀、复习导⼊1．复习。
12×3= 20×4= 24×4=36÷9= 48÷4= 72÷6=⼆、探究新知板书：分桃⼦.1．多媒体出⽰教材第2页情境图如下：（1）理解图⽰内容，让学⽣找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？（2）启发学⽣根据图表中提供的信息提出问题。
师：“图中有多少个桃⼦？”“68中的6表⽰图中的那部分？8呢？”2．提出问题：68个桃⼦平均分给2只猴⼦，每只分多少个？3．解决问题。
（1）68个桃⼦平均分给2只猴⼦，每只分多少个？列算式：68÷2=（2）独⽴完成与⼩组合作，出⽰要求：运⽤前⾯学习过的知识，思考⼝算除法该如何计算？结合下图学⽣汇报、⼝算：竖式计算：请你根据刚才⼝算的过程，⿎励学⽣尝试⽤竖式计算，教师巡视，展⽰不同的表⽰⽅法。
交流展⽰各⾃的竖式，结合前⾯分物的过程，说⼀说，竖式每步表⽰的意思是什么？(1)和（2）：先把6个⼗平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表⽰每只猴⼦各分到34个桃⼦。
对于算式（2）的形式，进⾏优化，并让学⽣体会到除法竖式计算的⼀般⽅法：师书：从被除数的⾼位算起，先算⼗位，再算个位，数位要对齐。
2.⼜来了⼀只猴⼦，68个桃⼦平均分给3只猴⼦，每只分到多少个？还剩多少个？补充完上⾯的竖式，说⼀说竖式每⼀步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？师：剩下的2个桃⼦，不够再分，所以余数是2，余数要⽐除数⼩。