人教版六年级数学下册总复习课件第七课时_数的运算—四则混合运算
六年级下册数学总复习课件-数的运算：第 1 课时 四则混合运算与估算-通用版(共18张PPT).pptx
7.01－3.4＝3.61 12÷ 3 ＝20
5
296＋103≈400
92×8≈720
5 ×2÷5 ＝2
7 373
0× 7 ＋ 1 ＝ 1
12 8 8
2 ＋ 3 ×2＝ 8
55
5
1630－520≈1100
553÷92≈6
1 ×1 ÷1 ×1 ＝1
2 32 39
3－ 3 ÷75％＝2
4
1÷ 1 － 1 ÷1＝1 1
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.6.2012:16:2012:16Jun-2020-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。12:16:2012:16:2012:16Saturday, June 20, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.6.2020.6.2012:16:2012:16:20June 20, 2020
A．27×69＝1863
C． 4 ×0.6＝ 7
5
10
B．365×1.2＝4380 D．8.7÷0.03＝29
3．下面各式(a＞0)中，得数最大的是( B )。
A．a× 4
5
B．a÷ 4
5
C．a÷ 5
4
D．a× 5
6
4．一个数的 5 倍再加上 5 正好是 100，这个数是( C )。
A．95
B．21
。2020年6月20日星期六下午12时16分20秒12:16:2020.6.20
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月下午12时16分20.6.2012:16June 20, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年6月20日星期六12时16分20秒12:16:2020 June 2020
数学人教版六年级下册数的运算----四则混合运算和简便运算
数的运算【教学内容】数的运算【教学目标】1.能正确地掌握四则混合运算的运算顺序，并较熟练的进行计算。
2.通过复习使学生能应用运算定律进行简便运算。
3.经历四则混合运算的简便过程，体验迁移的学习方法。
3.在学习活动中，体验数学知识之间的内在联系，感受数学的优化思想，培养学生观察发现和应用知识的能力。
【重点难点】1.整理四则运算的运算顺序和运算定律。
2.能够准确灵活地选择简便方法。
【教学准备】多媒体课件。
【谈话导入】同学们，请你们回忆一下，我们学习了六年，已经学习了几级运算？几种运算？还记得混合运算的运算顺序和运算定律吗？这节课，我们就来系统的复习一下吧。
【复习讲授】1.复习四则运算的顺序：课件出示：5400-2940÷28×27 ]41-16743[98）（÷⨯ 教师：这是两道四则混合运算的题，说说这两道计算题的运算顺序是什么？谁能说说四则混合运算的运算顺序是什么？指名回答2.复习简便运算：我们学习了哪些运算定律？用字母表示学生完成表格交流反馈，课件示。
课件出示：3.87+2.99 75.2-19.810.47-5.68-1.32 5.39-2.88-1.39 4.37+81+0.63+87 1.25×7238×56＋44×38 94×101学生进行简算。
提问：把简算的式题进行分类，怎么分？学生分类后汇报，说一说为什么这么分？（1）加上或减去接近整数、整十数的运算。
3.87+2.99 75.2-19.8=3.87+3-0.01 =75.2-20+0.2教师总结：像这类题目简算的时候一般先加上或减去整数，多加了几就减几，多减了几就加几。
（2）根据加法交换律和结合律，使运算简便。
指名说出结合律和交换律的内容并用字母表示。
板书：a ＋b=b ＋a （a ＋b ）＋c=a ＋（b ＋c ）（3）根据减法性质，使运算简便。
让学生说出减法的性质内容并用字母表示。
(赛课课件)六年级下册数学《数的运算》 (共47张PPT)
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2021/8/15
第二课时 《四则混合运算》复习过程
一、小组交流预习情况。 小组交流四则混合运算顺序及简便运算等方 面的知识。 二、教师展示知识结构。
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2021/8/15
第一课时 整数、小数、分数的四则计算
复习内容：第86页例1，第87页课堂活动，练习十八1—4题。
1.通过复习，使学生更进一步掌握整数、小
数和分数四则计算的意义和计算方法。
复习目标Βιβλιοθήκη 2.通过复习，提高学生进行整数、小数和分 数四则计算的能力。
3.通过教学活动,使学生进一步感受数学知识 （四则运算）之间的相互联系,培养学生探 索和解决问题的能力。
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2021/8/15
第一课时 《四则计算》预习提纲
（一）认真阅读以下数学教材内容。
1.四（上）第43页加减法的关系， 第78页笔算三位数乘两位数， 第104—110页笔算三位数除以两位数的除法。
2.四（下）第12—14页乘除法的关系； 第75页小数的性质； 第106—114页小数的加法和减法。
3.五（上）第7页小数乘法； 第45--47页小数除法（除数是整数）； 第50—52页小数除法（除数是小数）。
复习目标 2．进一步培养学生收集信息、分析问 题、提出问题、解决问题的能力。
3．感受数学的价值，培养学生的应用 意识。
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2021/8/15
第三课时 《解决问题》预习提纲
（一）认真阅读以下数学教材内容。
五年级（下）：第91—96页：等式 第97—100页：方程 第101—105页：解方程 第106—109页：用方程解决问题
六年级下册数学课件数的运算(2)课件人教版(26张PPT)
60＞44.8 答：能到达外公家。
教学准备：多媒体，模拟人民币
一本？ 学生独立完成，老师巡视指导，并观察学生摆的过程中出现的不同摆法。
师：看来，秒在生活中运用得也比较广泛。 教学过程： (一)教学例5 谁能来说说1红3蓝的规律：即使有个别小组的红球数和蓝球数比较接近，当摸球的次数足够多时，摸球的这个不确定事件还是存在一定的规律的，那就是：摸到红球的次数远远少 于摸到蓝球的次数。 五、教学重、难点：
师：同学们，看了这元段录买像，了你们一想说本什么汉？ 语词典；之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有两本菜谱可供选 1.通过运用小数加、减法解决购物中的实际问题，使学生进一步认识小数的含义。
1难0点－：6.8根＝据3提.2(供元的) 素择材，：能自薄己提本出问的题并1解3答.。7元，厚本的23.8元。请帮妈妈估算一下，这是她的钱够买哪
教③学秒内 针容从：12走教到材数第字406页，将内在容过2及两0“小.做格6一呢元做？”看，练作习八2第01元～3题，。 39.6看作40元，所以妈妈剩下大约20元钱，只能买
薄本的。
43＋40＋41＋44＋42＝210（人） 210－200 ＝10（人） 答：如果召开六年级毕业典礼需要加10把椅子。
六（1）班： 六（2）班：
32件
？件
答：两个班共交了72件作品。
（16.5－15）÷15 ＝1.5÷15 ＝10%
答：第二季度的销售额比第一季度这张了10%。
11.25÷2.5－11.25÷3 ＝4.5－3.75 ＝0.75（千米）
答：实际比原计划没消失多走0.75千米。
三、巩固练习
3.估算。
数学六年级 下册
六年级下册数学教学课件-7.1 总复习《四则混合运算》苏教版共12张PPT
2、两级以上运算，先算乘除，再算加减， 有括号的，先算括号。
（二）整理已经学过的运算律，并填写下表。
（95+26）+14=95+（26+14）
（a+b)+c=a+(b+c) a·b=b·a
8×15=15×8
（96×125）×8=96×（125×8）
（9.6+0.4）×18=9.6×18+0.4×18
6 1 ×（ ）] 5 3
2.下面各题，怎样算简便就怎样算。
32.55-6.4-3.6
1.25×32×2.5 102×1.5
7 5 4 ( ) 30 10 6 5
2.下面各题，怎样算简便就怎样算。（各小组对答案，批改订正）
32.55-6.4-3.6
1.25×32×2.5
= 32.55-（6.4+3.6） = 32.55-10 = 22.55
= 1.25×8×4×2.5 =（1.25×8）×（4×2.5 ） = 10×10 = 100
7 5 4 ( ) 30 10 6 5
7 5 4 30 30 30 10 6 5
21+25-24
102×1.5
=（100+2）×1.5 =100×1.5+2×1.5 =150+3
=
=
= 22
=153
课堂小结 说说本节课我们复习了哪些内容,
你学到了哪些知识？
布置作业
课本76第1题，第2题.
聪明出于勤奋， 天才在于积累。 ——华罗庚
苏教版六年级数学下总复习
数的运算(二）
简便运算
教学目标
1．进一步认识整数、小数、分数四则运算的运 算顺序，能正确进行的计算。
数学人教版六年级下册数的运算---四则混合运算和简便运算
《数的运算---四则混合运算和简便运算》教学设计东昌区沿江小学程立新一、教学目标：1、掌握四则混合运算的顺序，会进行四则混合运算，进一步提高计算能力。
2、掌握加法和乘法的运算定律以及减法和除法的运算性质，能应用运算定律和运算性质进行简便计算。
3、能根据具体情况选择算法，发展思维的灵活性。
4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
二、教学重点、难点教学重点：掌握四则混合运算的顺序、运算定律和运算性质，选择合理灵活的方法进行简便计算。
教学难点：学生能画出合理实用的思维导图。
三、教学过程（一）展示导图、设疑导入展示预习作业----关于四则混合运算、运算定律和运算性质的思维导图，请个别同学简单说说自己设计的思维导图的框架，看看哪位同学的设计更合理、更有针对性。
利用实物展台展示部分学生的思维导图。
（二）独立计算、自主复习四则运算、运算定理和性质1、独立计算：（1）297＋450÷18×25（2）36×2.6÷（3.2＋6.16）（3）5/9×[0.75－（5/16－1/4）]（4）5.4×99+99×4.62、出示提纲，自主复习四则运算方法。
（1）四则运算是怎样分级的？什么叫做第一级运算？什么叫做第二级运算？（2）四则混合运算的计算顺序是怎样规定的？在一个算式中如果只含有同一级运算，运算顺序是怎样的？如果含有两级运算呢？（3）在含有括号的算式中，应该先算什么？再算什么？（4）整理我们学过的运算定律和算性质，请举例说明，并用字母表示出相关的运算定律和运算性质，并把77页的表格补充完整。
3、根据自主复习，完善思维导图。
【教学中鼓励学生自主整理，归纳知识。
独立填表。
】PPT出示提纲（三）组内交流，积极探讨四则运算的方法、整理运算定律和运算性质。
1、集体订正四道计算题。
2、组长组织本组同学有序汇报，探讨并强化四则运算的顺序、整理加法和乘法的运算定律、减法和除法的运算性质。
2020春人教版数学六年级下册-1.5 四则运算-优秀课件.pptx
8.8×125 =(8+0.8)×125 =8×125+0.8×125
=1000+100
8.8-6.75+9.2-0.25 =（8.8+9.2）-（6.75+0.25） =18-7 =11
=1100
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1/15/2021
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整理和复习 四则运算
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
单位的数相加减。 转化成分数乘法计算。
1/15/2021
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4
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整理和复习 四则运算
1. 数的运算
整数、小数、分数四则运算的不同点
小数乘、除法还要在计算结果 上确定小数点的位置。
1/15/2021
分数除法转化后乘的是除数的倒数。
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整理和复习 四则运算
四则混合运算分两级，加减法是第一级运算， 乘除法是第二级运算。没有括号的算式里， 含同一级运算，按从左往右的顺序计算；含 有两级运算，要先算第二级运算，再算第一 级运算。
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整理和复习 四则运算
课后作业
课本： 第79页第1、2题
1/15/2021
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应用运算律可以使计算简便。
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整理和复习 四则运算
4. 运算性质
a-b-c=a-(b+c)
减法的性质
运
a-b-c=a-c-b
算
性 质
a÷b÷c=a÷(b×c)
人教版六年级下册数学课 数的运算
四则混合运算，有时可以运用运算定律使计算更 加简便。
做一做：
计算下面各题。
4× 2 +4×5 =4×（ 2 + 5 ）网
9 - 4- 5= 9
7 99 7
-（ 4 + 5 ）= 9 -1= 2
99
77
（
1-
3
1 ）×45=
a+b=c
c-a=b
绿色圃中小学教育网
a×b=c
c÷a=b
b=c-a c=a+b a=c-b b=c÷a c=a×b a=c÷b
6. 四则混合运算的顺序是怎样的?
在没有括号的算式中，先算乘除法，后算加 减法；在有括号的算式里，先算括号里面的， 绿色圃中小学教育网 再算括号外面的。
5
1 3
×45-
1 5
×45=15-9=6
8. 举例说明估算的应用，你知道哪些估算策略?
（1）7.99×9.99与80比，哪个大?
80大。因为7.99×9.99≈8×10=80，但比80小。
（2）1 + 3 比1大吗?
25
比1大，因为 3 ＞ 1 ，所以 3 + 1 ＞ 1 + 1 =1
52
5 2 22
5. 根据四则运算之间的关系，完成下列等式。你能 用字母表示这些关系吗？
加数+加数=和
一个加数=和-另一个加数
被减数一减数=差 绿色圃中小学教育网
被减数=差+减数 减数=被减数-差
乘数×乘数=积
一个乘数=积÷另一个乘数
被除数=商×除数
被除数÷除数=商
除数=被除数÷商
（3）妈妈带100元去书店买书，她买了两本 文学书，每本20.6元;又花39.6元买了一本汉 语词典;之后，妈妈还想买一本家庭菜谱，有 两本菜谱可供选择:薄本的13.7元，厚本的 23.8元。请帮妈妈估算一下，这时她的钱够
数学人教版六年级下册四则混合运算及简便计算
四则混合运算及简便计算总复习（一）教学目标：1.掌握四则混合运算的运算顺序，加法和乘法的运算定律。
2.能够比较熟练地运用这些运算定律进行简便计算。
3.四则混合运算顺序及运算定律同样适用于小数、分数。
教学重点：四则混合运算顺序及运算定律同样适用于小数和分数。
教学难点：熟练的运用这些定律进行简便计算。
教学过程：一．复习导入1.根据上节课的复习，谁来说说四则混合运算的计算顺序？2.我们学习了哪些运算定律和性质？（1）加法运算定律加法交换律：a+b=b+a加法结合律：（a+b）+ c = a +（b+c）（2）乘法运算定律乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：（a×b）×c = a×（b×c）乘法分配律：（a+b）×c = a×c+b×c（3）减法的运算性质（4）除法的运算性质这节课，我们主要复习利用运算定律进行简便计算的方法。
二、师生互动，解决问题1.谁能用字母的形式表示出运算定律？2.计算下面各题，并说说运用了什么运算定律？42+77+23 52+17+48 21×4×25125×7×8 28×7+72×7 47×993.想一想四则混合运算及运算定律适用于小数及分数吗？4.小数、分数四则混合运算，应该根据数字的特征，灵活选择合理的简便方法进行计算。
5.完成下列各题，并说说运用了什么定律？+3.2++6.8 25×3.2×1.25 ×7×5 （）×72 - 2.5×17×三、巩固练习1、计算下列各题，能简算的要简算。
988+1246+1012 99×201 125×8.82003×+× 1.2×2.5×425%×1.2 + ×2.6 ×+ ×+。
人教版小学六年级数学下册第4课时《数的运算(2)》PPT课件
C．乘法分配律
D．加法结合律
三 巩固练习
(2)2.5×1.25×4×8＝2.5×4×1.25×8＝10× 10＝100，在计算过程中应用了( C )进行简 便计算。
A．乘法交换律 B．乘法结合律 C．乘法交换律和结合律 D．乘法分配律
三 巩固练习
4．下列各题怎样简便就怎样算。
（1）
2020×
2018 2019
40÷(120－40)＝50% 答：上个月李亮家比王明家多用电50% 。
三 巩固练习
(2) 淘 气 在 计 算 (125 ＋ a)×5 时 ， 漏 掉 了 括 号 ， 算成了125＋a×5。那么正确结果与错误结果 相差多少？
125×5－125＝500 答：正确结果与错误结果相差500。
=（2019+1）×
2018 2019
=2019×
2018 2019
+1×
2018 2019
=2018
2018 2019
三 巩固练习
4．下列各题怎样简便就怎样算。
（2） 4.38×5.6+56.2×0.56 = 4.38×5.6+5.62×5.6 =（4.38+5.62）×5.6 = 10×5.6 = 56
乘法分配律 （50+125)×8=50×8+125×8 (a+b)×c=a×c+b×c
二 复习导入
3.运算性质
a－b－c＝a－(b＋c) a－(b－c)＝a－b＋c a÷(b×c)＝a÷b÷c (b，c≠0) a÷(b÷c)＝a÷b×c (b，c≠0)
a×b-c×b＝(a-c)×b （a+b）÷c＝a÷c+b÷c (c≠0)
三 巩固练习