暴风雨来临之前的作文范文

暴风雨来临之前的作文范文
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暴风雨来临之前的作文范文

导语:本篇《暴风雨来临之前的作文》由为有需要的朋友精心收集,仅供参考。内容如下:

篇一:暴风雨来临之前

今天下午上学的时候,天气晴朗、阳光明媚。

开始上第三节课的时候,天上突然刮起了大风,把树都吹弯了,老师让我们到走廊上观察暴风雨来临之前的景象,我们看到好象大树得罪了我们,老天爷要它们给我们鞠躬谢罪呢!后来满天的乌云把天都给盖住了,看着满天的乌云,忽然又来了个电闪雷鸣,天一会儿亮一会儿暗,吓得同学们直尖叫。天又暗下来了,像黑了天似的,好象就快下雨了。果然真的下起了雨。那雨像断了线的珠子,一颗颗往下掉,一颗颗往下掉。也像小孩子在乌云密布的天空中飞舞一样。

雨下起来了,老师怕我们感冒了,就叫我们回到教室,我们像小鸟飞的那么快。老师到外面去了,一个同学把灯关上了,我们就大叫了起来。灯一会儿开,一会儿关。老师进来了,他们赶快把灯打开,还是大吵大闹。

而我看见外边的雨越下越大,雨点象一个个顽皮的娃娃,它落在高楼上,它落在花草树上,它落在我们的大地上,也落在了农民伯伯的心坎上。

篇二:暴风雨来临之前

“丁零零——”往日清脆的铃声此时带着点恐怖、威胁的味道。不一会儿,老师走进教室,把那消息告诉了我们,空气似乎凝固了。

放学后,同学都三五成群地讨论着,考得好的兴高采烈,考的差的后悔莫及。这就叫“几家欢喜几家愁”

回家后,我已心慌意乱,总担心家长会上爸爸看了我的成绩会怒气冲天,回来打我一顿。

6点20分就是家长会了,我聚精会神地凝视着那秒针滴答滴答地流逝。6点20分到了,我心里烦躁不安,考得那么差,爸爸回来一定是一顿臭骂。我做作业时总是魂不附体,只好漫不经心地写着。作业总算全做好了,心里舒畅了许多,可再想想家长会的事,我又坐立不安。

想到这,突然门铃响起,我胆战心惊。提心吊胆地去开门。果然,不出我的意料。妈妈一进门就给我当头一棒。“你看看你的成绩,能见人么!”妈妈生气说。“我……”我羞愧难当,说不出话来。“你看看你,考那么差,不知道你怎么考的,心思都放哪儿了!”爸爸也满腔怒火道。最后,就连从没打过我的爸爸也参与了这场风波,爸爸妈妈一起给我吃了顿“皮带烧肉”,我的枕头湿透了,心里一个劲地埋怨爸爸妈妈。

一大早,妈妈虽然对我不理不睬,但依旧帮我泡好了牛奶,帮我拿好了感冒药,倒好了水,又悄悄地回到了房间。突然,我眼睛一亮,发现桌上有张小纸条,上面写到:宝贝,对不起,昨天爸爸妈妈……但下次不能再粗心啦,也不可以考那么差哟!霎时,我不禁潸然泪下,在心里默默地对爸爸妈妈说:“爸爸妈妈,对不起,我下次再也不粗心了。”

篇三:暴风雨来临之前

今天午睡时,忽然被惊天雷震醒。等朦胧睡眼看到阳台落地窗外的情景时,震惊了!有生以来看到最大的一场雨,今年入夏以来最暴的一场雨。这场雨的盛会已不能用“壮观”来形容了!这个令人震撼的场景只能用“疯狂”来描述。

第一眼看见的放肆的大雨,雨并不像以往的“万根银针竖地面”那样竖着拉开雨帘,而是被风折磨成变形的“巨浪”!“巨浪”咆哮着,用力地捶打小区楼房。那力道,那气势,仿佛一个发疯的“哥斯拉”在发泄自己无穷的怒火,仿佛一个巨大的拳头在用力地打击前方的障碍。“巨浪|愈来愈猖狂!愈来愈用力!最后成为了暴躁的“海啸”!他的威压,它的声音,似乎在告诉我们它不扫出眼前的一切障碍誓不罢休。“呼——啪啦咔嚓”!只听见一声响,就看见一块被“暴风雨工程队”强行拆除的一块硬化玻璃从八楼上“飞”下来,摔得粉碎,“尸身”接受着暴风雨的“洗礼”。

狂风在一旁为“海啸”鼓劲,它自己也在兴奋地嘶鸣,“呼呼——”狂风疯狂的吼叫,自大的声音中透着轻视。以往在暴风雨中屹立不动的大树被强迫跳起了疯狂的“舞蹈”,那狂风吹得大树弯腰求饶、甩头求宁。狂风哈哈大笑,对于大树的求饶不理不睬,反而更加地猖狂,变得变本加厉地折磨着大树。“啪嚓,咔嚓”,大树拦腰折断,断木横飞,枝叶狂舞,残余的只有大树呻吟的回音。狂风很享受自己的成果,继续欺压着可伶的大树。

暴雨持续了整整四十分钟,我家阳台的地板上满是暴雨留下的“签名”。烈阳被暴雨暂时带走了,不远的天空中,挂着一道不易觉察的七色虹。

以上就是为你的暴风雨来临之前的作文范文参考,谢谢观看!

暴风雨来临前作文

暴风雨来临前作文 作文一:暴风雨来临之前 今天下午上学的时候,天气晴朗、陽光明媚。 开始上第三节课的时候,天上突然刮起了大风,把树都吹弯了,老师让我们到走廊上观察暴风雨来临之前的景象,我们看到好象大树得罪了我们,老天爷要它们给我们鞠躬谢罪呢!后来满天的乌云把天都给盖住了,看着满天的乌云,忽然又来了个电闪雷鸣,天一会儿亮一会儿暗,吓得同学们直尖叫。天又暗下来了,像黑了天似的,好象就快下雨了。果然真的下起了雨。那雨像断了线的珠子,一颗颗往下掉,一颗颗往下掉。也像小孩子在乌云密布的天空中飞舞一样。 雨下起来了,老师怕我们感冒了,就叫我们回到教室,我们像小鸟飞的那么快。老师到外面去了,一个同学把灯关上了,我们就大叫了起来。灯一会儿开,一会儿关。老师进来了,他们赶快把灯打开,还是大吵大闹。 我看见外边的雨越下越大,雨点象一个个顽皮的娃娃,它落在高楼上,它落在花草树上,它落在我们的大地上,也落在了农民伯伯的心坎上。 作文二:暴风雨来临之前 今天,下午上第三节课的时候,突然,一阵打雷声把同学们吓坏了,有的同学吓的尖叫,有的胆大的高兴起来...... ————来源网络整理,仅供参考 1

不一会,乌云密布。电闪雷鸣,天陰沉沉的,大风吹的树摇摆起来,天空一会儿亮,一会儿暗,同学们还以为天要黑了呢。一会太陽出来了,大风把乌云刮跑了,可是,,一会,乌云又来了,这时,天空真的生气了,豆大的雨滴,噼里啪啦的落了下来,雨粒像断了线的珠子,一个个的往下掉。 暴风雨真有意思,我想把这暴风雨画下来。 作文三:“暴风雨”来临前 “圣旨”到!我颤颤巍巍地接过“圣旨”,踏着沉重的脚步,回到座位,心忐忑不安地打起鼓来。放学后,我把“圣旨”交给妈妈,脚不老实地动来动去。 “什么,家长会!”妈妈一拍惊堂木——遥控器,激动地摇着我的肩膀。我忽然听到死亡之神说:“你完了!你再也见不到明天的太陽了!”是的,我完了!我不禁腿开始发抖,昏昏噩噩地说:“妈,你确定真的要去吗?”妈妈似乎发现了新大陆,一连发炮:“宝贝!你不希望妈妈去?没事,妈妈相信你不会被老师批评!” 我咽了一口唾沫,想:虽说在老师面前我一直是个好学生,但从不举手发言。老师会不会为此说我?要知道,我胆小如鼠,不,应该说是兔子。只要有一丁点儿风吹草动,我一定是溜得最快的。不行!我不能冒这个险! 我赶紧装成一脸病相,虚弱地说:“妈,我好像生病了。”顺便我又咳2 ————来源网络整理,仅供参考

以面对暴风雨为题的初中作文600字5篇

以面对暴风雨为题的初中作文600字5篇人生路漫漫总有暴风雨时,我们要不畏惧勇敢的前进,下面是橙子为大家带来的有关面对暴风雨为题的初中作文600字5篇。 面对暴风雨 窗外的雨淅淅沥沥的,不知下了多久,怅然的思绪也被雨点打得迷茫,没有人留意到它的存在,因为在这久违的暴风雨来临前,这只是临时的安静。 雨不停的下着,奏着悦耳的交响曲,低沉、哀叹、静默…… 我在这舒缓的哒哒声中感到困倦,也为这温柔的雨丝感到悲凉,更为这畏首畏尾的轻敲而感到寒心。雨,就应该是勇往直前,不顾一切,热血雄壮的模样,像站在巨人的肩膀上,用激昂的声音呼喊胜利的战士一样。但这宁静的细雨,你是否在为畏惧高空中密布的乌云呢?是呀,他们强大的不可言喻,但是你可曾看到,光鲜亮丽的背后却是那么的丑陋不堪,所以即使为了片刻的绚烂,也应奋不顾身吧。 不久,我在窗外狂暴的噼里啪啦的响声中感到了激昂、亢奋,也为这划破天际后盛大的规模感到惊叹。更为这不顾一切,勇往直前的撞击而感到敬畏,这就是我所期待的雨,终于来临啦!就是这样不惧一切的模样才是暴风雨。他不畏惧一切,只是为了暴风雨后一个全新的世界。 看到这被暴风雨席卷过的土地,我想到了往日的祖国。我为自己零碎的爱国之心感到自卑,瞬间在我头脑中浮现出的是八国联军侵华战争,九一八事变,七七事变,台儿庄战役等战争中惨死的中国军民。

他们就像这激昂的一段暴风雨交响乐,带着自己爱国、爱人民的心卒于战场,我为他们感到自豪,也为他们换来十几亿人民的安居生活和伫立于东方的文明古国的荣誉而满怀感激。 后来,天晴了。又是一个崭新的世界! 面对暴风雨 地面的水分被吸干快一个星期了,人们整日被艳阳烘烤着,多么渴望下一场雨啊!就在今天,大概是因为我的日盼夜盼,终于迎来了一场暴风雨。 早上睁开眼,望了望窗外,漆黑一片,伸手不见五指。突然,一阵闷雷滚动,把我给惊醒了,看看手机,已经八点多了。我走向窗前,只见屋外乌云密布,下起了近一年来最大的暴雨。 雨下的很大,落到各处想把一切都撕扯开来。豆大的雨珠成群结队地落下,捶击着窗户更像捶击我的内心,噼里啪啦,使人不禁毛骨悚然。站在窗边一阵寒风猛地袭来,冷得我打了个哆嗦。但看着,看着,仿佛这更似一道雄伟的风景线。雨珠落下了,弹到窗户上,落到水洼,溅起了水花,一处虽不为美,但成百上千的水花一起绽放,此等佳境尽收眼底,真可谓是三生有幸。一道道闪电撕扯开乌云,天空瞬间变为金黄,闪电直插云霄,令我望而生畏。天空璀璨夺目,明亮的光幕映入眼帘,内心不由得感到一阵温暖。 这场暴风雨又似一个合奏乐队正在演奏者一场雄壮有力的进行曲。雨珠落到了窗台发出了“fasdfs”,落到街上发出了“xi”,落到了枝头又发出了“lasdfs”,沙沙沙,刷刷刷,一场演奏会,多么动

生活中的暴风雨作文550字_初三记叙文

生活中的暴风雨作文550字_初三记叙文 生活中的暴风雨作文550字 今天晚上,我吃过晚饭,便和姐姐一起在书房里埋头做作业,就在不知不觉中,一场水深火热的“世纪大战”拉开了序幕。 “你看,这道题目明明就是我对的,你好好看看题目嘛!” “喂,是你没看清吧,是‘增产量’,OK?”姐姐大声怒吼道。 “哎,前面不是还有一个条件嘛,你眼睛没长啊,反正这道题目就是你错了,没什么好说的。”我依然理直气壮。 “不对……”固执的姐姐仍然坚持着她的那份真理。 房间里唾沫星子四溅,就在我没为未这道题目喋喋不休,把家里吵得天翻地覆的时候,法官大人妈妈突然破门而入:“你没两个吵什么吵,耳膜都快被你们炸破了,想看一会儿书,清静一下都不行,俗话说:‘和气生财’,你们两个就不能静下心来,互相找出错因所在吗,这样吵下去能解决问题吗??”说完,又是重重地一摔门。 听了妈妈的话,我俩面面相觑,都低下了头。 一场可怕的“暴风雨”终于停止了。唉,其实仔细想想:有时‘忍一时风平浪静,退一步海阔天空’又未尝不可呢? 生活中的暴风雨作文550字 在一片广阔的草地上,高高的耸立着几棵大树,底下是一片

绿油油的草地,阳光在天空中闪耀着金色的光芒。 在几天的晴天之后,天空中出现了一片片乌云,不断积聚的乌云越来越厚,越来越多,直到把天空严严实实地遮盖住了,乌云像阴森森的魔鬼,白天变得如同黑夜。狂风把大树吹得直晃悠,似乎在证明自己的力量的伟大;闪电在天空闪烁着,似乎在炫耀着这天空中唯一的光芒;雷声在天际轰鸣,似乎在向草原上的一切示威。 在狂风的吹袭下,在闪电的攻击下,在雷声的威吓下,在这草原上最高大的树——倒下了。天地间似乎没有东西可以与暴风雨抗争了,它们可以为所欲为了。 天空越来越暗,狂风越来越大,闪电越来越可怕,雷声越来越响。草原上唯有一片绿草在抵抗着这暴风雨,可是它太渺小了。 豆大的雨滴从天空中俯冲下来,重重地撞击在小草的脸上,小草被压弯了腰,但是它抖掉身上的雨水重新挺直了腰杆,向暴风雨宣布——“我绝不认输”。天空发怒了,雷声在天空中咆哮,闪电像一把愤怒的匕首,在天空中不断地比划着。暴风雨更猛烈了,狂风用尽一切力量要把小草连根拔起,但是小草紧紧的抓住大地,不向狂风投降。它坚信太阳就在着黑暗的天空的后面,只要坚持到底,就能重新看到阳光。 面对着这坚强的小生命,暴风雨胆颤了,它知道,风雨雷电再也不能动摇它的信念了。 这时候,在昏暗的天空中,出现了一道金色的光芒,太阳像

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着....阅读答案

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着....阅读答案 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,――呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着,――它们这些海鸭啊,享受不了生活的战斗的欢乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! 1.表现前三种海鸟行动的词有:_________;表现前三种海鸟心理特征的词有:________。 2.引文的最后一句是个单句,请用符号分析它的结构。____________________________________________。在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是:__________,__________。 3.这三段文字运用了_______、_______、_______。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。 ___________________________________________________ 参考答案: 1.呻吟,飞窜,躲藏;恐惧,吓,胆怯 2.只有海燕,‖〔勇敢地〕,〔自由自在地〕,〔在泛起白沫的大海上〕飞翔!形容词:勇敢;短语:自由自在 3.拟人、反复、对比 作用:描写了其他三种海鸟在暴风雨来临之前惊恐万状的丑态,也描写了海燕热情迎接暴风雨的雄姿,形成鲜明对比,从而突出了海燕的勇敢无畏,突出了海燕的高大形象。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面: 、深入学习课改理论,积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“五关”。 ()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 ()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量,本着切实减轻学生负担的精神,要在作业批改上狠下工夫。 ()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 ()质量关。 、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 二、常规教学方面: 加强教研组建设。兴教研之风,树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动,每位教师听课不少于20节,青年教师不少于节,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页,加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结上一学年经验教训的前提下,出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一.指导思想: 本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二.主要工作及活动: .加强理论学习,推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 .加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。 .加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。 三.具体安排: 二月份:制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份:、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份:、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份:、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份:、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 (一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。 、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。 (二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。 、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人,其中男生15人,女生人。学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容:()混合运算和应用题;()整数和整数四则运算;()量的计量;()小数的意义和性质;()小数的加法和减法;()平行四边形和梯形 本册的重点:混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 (一)知识与技能: 、使学生认识自然数和整数,掌握十进制计数法,会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义,掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务:在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。 ()教学目标: ①总体目标:建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。 ②具体目标: 运动参与:养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能:认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康:能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康:自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应:在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 ()教学措施: 采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 ()课题研究:加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。 ()校本教研:加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。 ()论文撰写:结合课题研究的内容进行撰写。 ()校际、教研组、备课组教研活动:做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性,要求作业在课堂上完成,并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作,实施“课内补课”的方法,组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题(11课时) 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算(18课时) 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量(课时) 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质(17课时) 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法(课时) 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形(10课时) 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习(课时) XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排: 二月份:课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 三月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,程中华、戴辉文、孙小娟上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 四月份:课例展示交流。(姚爱祥)组织课题学习,刘华波、曹辉、钱芸上研究课;课题成员进行子课题研究交流。 五月份:课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的专业水平,获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。 (三)教研形式稳中有变,踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

描写暴风雨的优美句子和段落

描写暴风雨的优美句子和段落 风大了,雨幕抖动着,愈来愈密,愈来愈有力,已成倾盆大雨。我被雨浇得张不开口,睁不开眼。海潮一波波涌近,涛声雷鸣交响。 惊了天动了鬼神的大暴雨呼啸而至,千军万马在空中,每人举了一挂万丈之长的鞭炮,鞭炮被雷公一下点燃了,点燃之后又被捆在马尾巴上,一万匹马每命的跑。 大雨像波浪奔腾似地下着,那是一种诺曼第地方的大雨。我们简直可以说那是由一只怒不可当的手泼下来的,它斜射着,密得像是一幅帷幕,形成一道显出无数斜纹的雨墙。它鞭挞着,迸射着,淹没着一切。 雨丝毫没有遏止的模样,那密织的雨线,就似那不断从骂街的泼妇口里喷出的唾沫星子,劈头盖脸地向我们的车子猛扑过来,雷霆万钧,势不可挡。山泥已经给雨水泡得发软了,细小的石头再也站不稳脚步,“咕噜咕噜”地开始不断向山坡下滚来。 又一阵风,比以前的更厉害,柳枝横着飞,尘土往四下里走,雨道往下落,风,土,雨,混在一处,联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕,一切的东西都被裹在里面,辨不清哪是树,哪是地,哪是云,四面八方全乱,全响,全迷糊。 闪电没能撕碎浓重的乌云,巨雷在低低的云层中滚过之后,滂沱大雨就铺天盖地地压下来。雨,夏天的骤雨,哗哗地下着,象老天也在为人类的不幸而哭泣。夜,漆黑阴沉的夜,好象只有它才是世界的统治者 狂风暴雨摇撼着东山坞。雷鸣夹着电闪,电闪带着雷鸣。那雨,一会儿象用瓢子往外泼,一会儿又象用筛子往下筛,一会儿又象喷雾器在那儿不慌不忙喷洒——大一阵子,小一阵子,小一阵子,又大一阵子,交错、持续地进行着。 倾盆大雨从变黑了的天空里,倾泻下来。这不是雨,而是乱响的、叫人站不住脚的倾泻下来的水,是狂暴的充满了旋卷的黑暗的水旋风,从四面八方倾泻下来。 大雨点落了下来,淅沥的雨声神秘地响着,好象在发出什么警告似的。在远处雨声已经变成了一片大的声音,好象一把大刷子在干地上擦着一样…… 一阵狂风吹来,白杨弯腰,骤雨急降,滴滴答答,敲打绿叶。太阳跟着就又出来,母鸡啼叫,麻雀在湿漉漉的小树丛拍打翅膀,沙地小水滩朝低处流,带走一棵合欢树的粉红颜色的落花 暴风雨来了。大雨象一片巨大的瀑布,从西北的海滨横扫着昌潍平原,遮天荒地的卷了过来。雷在低低的云层中间轰响着,震得人耳朵嗡嗡地响。

面对生活的暴风雨作文

面对生活的暴风雨作文 1面对生活中的暴风雨 生活中的暴风雨可能是个人的失败和苦难,也可能是洗心革面的自我改造,但无论如何,你都要勇敢坚强地面对。 2007年对我们家来说是不幸的一年。元宵节刚过,妈妈感到身体有些不适就去县医院做了检查,医生初步认定为乳腺癌。为了确诊妈妈的病情,第二天爸爸就带妈妈去许昌做详细的检查,检查结果让我们全家震惊:妈妈确实患了癌症。看到妈妈一脸的沮丧,爸爸安慰妈妈说:“你患的是良性瘤,这病并没有那么可怕,只要你调节好自己的心态,配合医生积极治疗,你的病一定能治好的。”爸爸的话语充满了坚定。在家人的鼓励下妈妈做了手术。手术非常顺利。手术后妈妈需要化疗,化疗的费用非常昂贵,一个疗程就需要几千块钱,这对于原本就不富裕的我家来说无疑是

天大的数字。为了治好妈妈的病,爸爸东挪西借,但他从不在家人面前叫一声苦。 妈妈出院后医生叮嘱妈妈要少干重活安心养病,生活的重担全落在爸爸的肩上,爸爸整天起早贪黑拼命地挣钱养家,回来后还要洗衣做饭照顾妈妈,但他从来没在妈妈面前发过脾气,在爸爸的精心照料下妈妈的心情非常好。化疗后去医院复查时医生惊喜地告诉妈妈说她恢复得特别快。我清楚地知道这都是爸爸的功劳。 妈妈的病不仅花光了家中所有的积蓄,而且还欠了不少外债,可爸爸从不抱怨妈妈的病,在困难面前爸爸没有怨天尤人,也没有逃避现实,他象勇敢的海燕一样坚强乐观,他为我们这个家付出了自己的全部心血。从爸爸身上我懂得了什么才是真正的坚强。 通过这次考验,我明白了一个道理:困难并不可怕,可怕的是缺乏那颗敢于面对困难的心。当暴风雨不经意间突袭

而来时,不要逃避,也不要退缩,要昂首挺胸迎难而上,这样你就是生活的强者。 2面对生活中的暴风雨 人生中难免会有挫折,大的,小的,曾经经历过的,从未经历过的------而这些挫折都是人生中的给人的锻炼的机会。古人也曾说过:“玉不琢,不成器。”挫折虽然是痛苦的,但又可以使我们成长,受过的挫折好苦难,总是一天,会过去的。因为,没有到不了的明天,也没有经历不了的暴风雨。 虽然挫折是痛苦的,但当遇到挫折时,不要灰心丧气,要笑,要笑着去面对人生的挫折,笑着去面对人生中的一场又一场暴风雨。人生的道路是痛苦的,我们艰难地走在这条路上,路上满是荆棘,一不小心,我们就会弄伤了自己,这虽然会有痛苦,但这又何尝不是好事呢?塞翁失马,焉知非福?就像塞翁一样,失去了马虽然可惜,但结果难道不是好事吗?儿子受伤更加伤心,但免受

论莎士比亚传奇剧《暴风雨》的审美意蕴

论莎士比亚传奇剧《暴风雨》的审美意蕴 李清 (青海民族学院,青海西宁810007) [提要] 莎士比亚的传奇剧《暴风雨》中所传达出的审美意蕴有四个明显的特点:一、主题思想中的人性美;二、语言表达上的形象美;三、田园背景里的恬适美;四、象征结构内的和谐美。作品中隐含着对莎剧总体艺术风格的深入思考和揭露。 [关键词] 《暴风雨》;人性美;圆形结构 威廉·莎士比亚—欧洲文艺复兴时期最伟大的诗人,杰出的戏剧艺术大师,世界文学中最有影响的作家之一。莎士比亚在二十多年戏剧活动中,为自己建造了一座“非人工所能建造的纪念碑”,和他同时代的著名戏剧家本·琼生称他是“时代的灵魂”,说:“他不属于一个时代,而属于所有的世纪。”正如大家所知道的,在莎士比亚的传奇剧时期,他的作品往往通过神话式的幻想,借助超自然的力量来解决理想与现实之间的矛盾:作品贯穿着宽恕、和解的精神,没有前期的欢乐,也没有中期的阴郁,而是充满美丽的生活幻想,浪漫情调浓郁。《暴风雨》(1611年)最能代表这一时期的风格,被称为“用诗歌写的遗嘱”。此外,他还写有《辛白林》和《冬天的故事》等3部传奇剧。那么,他在后期所创造的传奇剧《暴风雨》中,又体现出了何种风格特色呢?为此,我们进行了一些探讨,我们的体会是《暴风雨》作为一个戏剧天才最后阶段的创作,其风格不仅是十分明显而突出的,而且被提升到了一个令人赞叹的高度与境界,这是作家思想和艺术相融合的结果,也是作品审美特性综合表现的结果。本文试就这一问题稍作具体阐说。 一、主题思想中的人性美 接纳与和解是《暴风雨》的主题思想。在剧中,损失得到了弥补,邪恶受到了打击。这与莎士比亚其它几部晚期作品一样,主题都是人性的复活、再生,使人深刻意识到,清除了邪恶的人间是何等美好,那是一种表面覆盖着坏现象的美好事物。它不仅展现了表面现象与事物的本质之间的反差;它还是一种反思,一种对动物界、人类社会和精神界诸方面的反思。这是莎士比亚对人认识的思想基

三年级暴风雨的作文5篇

三年级暴风雨的作文5篇 暴风雨的作文1: 一家人生活在一起难免会产生摩擦,在我的记忆中,我们家有一回暴风雨似的矛盾。 那一回差点把我们家的亲情地基击垮。不过由于我误打误撞这场矛盾被我化解了。 事情是这样的:在一个闷热难耐的夜晚,父亲出去了,直到很晚才回来,那时我已经进入了梦香;忽然我被妈妈的狮吼功吵醒了,我马上穿上衣服去询问妈妈发生了什么事,妈妈说:你爸爸在网上看到一个平台叫:普惠PP可以学习、销售﹔所以你爸爸就买了一个会员号,说有电脑问题就可以去问这个平台的老师.不过每年要交18元的网络维护费. 妈妈原本想用这些钱去买衣服但让爸爸花去了,妈妈怒发冲冠对着爸爸大喊:快给我退回来. 妈妈说完爸爸吹胡子瞪眼说这哪能退回来,这不仅可以让平台的老师时时克克教给我们电脑知识,还可以看小学到高中的课件这不是两全其美吗? 探们针锋相对,两人各执一端、互不相让妈妈气的脸红彤彤的,爸爸的眼睛像两盏1000千瓦/时的大灯泡,从此两反目成仇,还是因为我这个和平信使给妈妈介绍这个东西是多么对我有益,也对我们电脑里的财产有用,这样软磨硬泡不知过了多久爸爸妈妈终于和好了!

我希望我们的家庭少一些暴风雨,多一些阳光明媚的晴天。 暴风雨的作文2 : 暴雨过后轰一声巨响断开了我对电视的着迷,跑到窗户边一看,一团团乌云似黑象般奔跑着。 路上的行人急匆匆的回家,车子也鸣着喇叭,似乎是世界末日要来了一般。我趴在窗上,等待着那心惊肉跳的一刻。突然,一道刺眼的光芒划过我的眼睛,玻璃上几粒小水滴滑下来,顷刻间,窗外已是瓢泼大雨,下了足足有四五分钟街道已是支流密集,树叶已被打得七零八落,世界已是一片狼藉,我心不禁一阵颤抖。 哇,大雨引起了我的兴趣,打开门,我向外面跑去,抬起头,雨打在了我的脸颊上,向远处望去,有几户人家的屋顶上,冒出一缕缕的青烟,悠悠荡荡在雨的怀抱中飘来飘去,雨淋湿了我的全身,滴答、滴答雨停了,深巷中不时传来蟋蟀的欢笑声,有青蛙的欢笑声,有几个小孩子在巷道里欢声笑语地玩耍,在焕然一新的大地上感受着久违的欢乐。世界安静了。 暴雨的来临洗礼了大地,风卷残云过后,世界又回到了喧哗。 唉,雨将至,人心似花蕊,渴望雨啊! 暴风雨的作文3: 今天的心情不错,可天气非要和我唱反调。乌云密布,天昏地暗,总是不好的预兆。太阳被乌云遮住,天空露出狰狞的面孔。雷声一直在响,让人心中忍不住微微颤抖。 我站在阳台上,空气中无比潮湿,令人很不舒服。愉快的心情都

面对暴风雨作文范文

面对暴风雨作文范文 生不可能一帆风顺,总会遇上暴风雨。海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔,海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏,万分胆怯,那我们,我们会是怎么样呢?下面由出的面对暴风雨,一起来看看吧。 今天的我已经十六岁了,在过去的生活中,我经历过风调雨顺,我经历过雨打风霜。 曾经的我,面对阳光般温暖,我是开心,快乐的笑。但每次面对暴风雨的袭击,我多数是选择逃避,现在想想真的惭愧呀! 但今天我改变了。不再是那么经不起暴风雨的海鸥。也不是那经不起战斗的海鸭,更不是那蠢笨的乞鹅,遇到暴风雨就胆怯地把胖胖的身体藏在悬崖底下。我变成了那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔。 这下,再大的困难,我也不会怕。因为我是一只坚强的海燕。在遇到暴风雨的袭击时,我不会选择逃避了。我要向前看,一次失败算不了什么。有了失败才有了教训。论成败人生豪迈,大不了重头再来。我坚持不懈,我相信,我会成功的! 是的,我会成功的! 让暴风雨来的更猛烈些吧! 人生不可能一帆风顺,总会遇上暴风雨。海燕面对暴风雨勇敢而高傲地飞翔,海鸥、海鸭、企鹅却是躲躲藏藏,万分胆怯,那我们,我们会是怎么样呢?无从知道。 生活中,无时无刻都将面临着暴风雨。

竞争有时也会是一场暴风雨,当你在竞争中处于弱势的时候。我也尝过这样的滋味。上了初二的第一个学期,通过第一次统测,我感到自己的竞争对手越强了,自己原本至高无上的地位被取缔了,那就像一场暴风雨把我吹得支离破碎。可是我,我却不放弃,不断地从优胜者身上吸取经验,学习他们的取胜方法,然后根据自身的条件加以完善这套方法。平时多与他们交流学习心得,积极讨论问题,交流每道题的解题方式,做到一题多解。每每这样,我总能大获而归。这只是我的第一步。接着,当然是至关重要的一步,资料。取胜方法是别人的,当然不时照搬乱套成为自己的,所以,需要加以。最后一步,复习。现在,我正尽力缩小与别人的差距。 逆境更能造就人才。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”暴风雨是锻炼人心志的天然原料,我们也一起接受暴风雨的洗礼,一起在暴风雨的沐浴下重现新的形象。 天空刚开还是阳关照耀,现在却有暴风雨。天空 __风云突变,变幻莫测。生活也是这样,时好时坏谁都无从知道。 暴风雨我们谁都躲不掉,既然躲不掉为何不勇敢的向暴风雨战斗呢?乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!暴风雨——如果你胆怯,他会把你压的出不了气,面对坚强勇敢的人,他却不堪一击。什么困难我们都要勇敢的面对,不面对他,困难将会越来越多,越来越大,只有战胜他,我们才会变的强大,一次次的暴风雨过后总会出现彩虹。突变的暴风雨,面对他我们可以随时应战,我们像勇敢,自信

暴风雨作文(精选12篇)完整版

《暴风雨作文》 暴风雨作文(1): 暴风雨 这天下午,我觉得有点闷热。我刚要收拾书包时,天渐渐黑了,我想:我明明要去上学怎样就到晚上了呢?就在这时,黑云密布,黑黑的烏云就像一块在黑布把我们整个小区都笼罩住了,突然,狂风大作,把阳台的花吹得东倒西歪。我想:必须是要下雨了。 过了30分钟,这30分钟可是既漫长又无聊啊!真期望雨能够停下来,突然,雨好像听得懂我的话,不到五分钟,雨停了,大地又恢复原先的生机,可是,下了这场雨,我感觉夏天变凉爽了。 我想:大自然原先这么神奇,连一场暴雨都有它的奇特之处,看来,以后得多观察大自然了! 暴风雨作文(2): 暴风雨 这天下午,我觉得有点闷热。我刚要收拾书包时,天渐渐黑了,我想:我明明要去上学怎样就到晚上了呢?就在这时,黑云密布,黑黑的烏云就像一块在黑布把我们整个小区都笼罩住了,突然,狂风大作,把阳台的花吹得东倒西歪。我想:必须是要下雨了。 过了两三秒钟,一道闪电划破了天空,我赶紧把窗关上了,可我还没喘气就又来了一阵隆隆的雷声,吓得我心惊肉跳,紧之后又下起了倾盆大雨,那一粒粒水珠真像一颗颗透明的珍珠。就在这时,我闻到了一股清香,感觉很凉爽。可是我上课时光快到了,可那么大的雨就算我拿雨伞去,我的雨伞也会被滴水穿石了!我只好在家等。因为太暗了,所以我打开灯,这时,我早有准备,可是电灯却被雷打灭了,我只好躺在床上继续等。 过了30分钟,这30分钟可是既漫长又无聊啊!真期望雨能够停下来,突然,雨好像听得懂我的话,不到五分钟,雨停了,大地又恢复原先的生机,可是,下了这场雨,我感觉夏天变凉爽了。 我想:大自然原先这么神奇,连一场暴雨都有它的奇特之处,看来,以后得多观察大自然了! 暴风雨作文(3): 暴风雨

暴风雨为话题的象征作文800字_描写作文

暴风雨为话题的象征作文800字生活,不是等暴风雨过去,而是学会在风雨中跳舞。下面一起随橙子来欣赏关于“暴风雨”的话题作文。 暴风雨为话题的象征作文800字1:与暴风雨的碰撞生活即如一片天空,平日的晴空万里并不代表下一刻不会狂风骤起,置身于淋漓的大雨中,我们应学会的,是继续向前奔跑。 勇敢的人,会永远以欣赏和乐观的态度去面对天空的每种心情。他们会与风浪搏击,去追逐雷电。就像海燕那样,用单薄的双翅撑起那片铅色的凝重的天。“让暴风雨来的更猛烈些吧!”海燕号叫着,这是胜利者发出的壮慨。现在,抛开海鸥、海鸭以及那愚笨企鹅的胆怯,我愿继承勇敢者的性格,我愿跟随胜利者的选择。 但是,总会有时我更想躲回那无风无雨的安乐窝。看见困难,我总会远远地将他推开,不欢迎他走进我的生活。但是,总有一天,我们会身不由己地与他相撞,此时已没有太多的选择,更没有可以思考的时间,我们千百处的躲藏,最终却总会暴露无遗。他像极了暴风雨,渐渐逼近,然后来临。 对于大多数人来说,困难是难以跨越的,其实不然,他也惧怕矢志不渝的毅力和坚定不移的信念。身为那大多数人中的一员,困难显得太过高大魁梧,所以最终,便会失去战胜他的信心,不战而败。 我也常常在心中告诉自己,要具有种种的毅力,可毕竟只是种语1 / 8

言的表达,而我也只拥有最低等的自觉性,其中的汗水和辛劳不想付出,结果沦为了狼狈的落汤鸡。 要求自己,去高傲的飞翔,像高尔基所写的,我会将其中的精神与生活熔铸成钢铁般的意志。锻造成尖锐的利剑来清除路上丛杂的野草荆棘。 学习上,我们应能够在逆水行舟中将自己的那艘小船把持得平稳安全。看待失败,我们不应坐等彩虹,要不断进取,拨开乌云,吹散心中的阴霾。当前方道路受阻时,不能急于求成,先停下来,整理好行装,成功的路不急于一时片刻。 这是,我隐约听见暴风雨轻柔的说:“孩子,你成功了,这是我送给你的彩虹!”看!这就是海燕,她等到了雨消云散。 暴风雨为话题的象征作文800字2:生活的暴风雨这是胜利的预言家在叫喊:“让暴风雨来得更猛烈些吧!……” ——题记 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。人生没有笔直的路,更没有平坦的康庄大道。于是,生活中的风雨来了…… 沏茶一次,芳香不露 命运老人说道:“我所给予磨难的人,不分老幼。”于是,小学级年级的我便挨到了暴风雨的迎面吹打。课间,在与伙伴们欢快的追逐打闹之时,不慎重重地摔倒,眉角与墙角情深款款地来了个亲密拥2 / 8

暴风雨有感

莎士比亚的戏剧奇妙紧张,跌宕起伏,不受传统的三一律的限制,使作品有声有色,耐人寻味。他的戏剧分为悲剧、喜剧、历史剧以及传奇剧。他笔下的《暴风雨》,既不是悲剧,也不是喜剧,而是一部传奇剧。这部剧本称得上是一件美妙绝伦的艺术瑰宝,是艺术美的绝妙珍品。艺术是通过形象来反映现实,反映社会生活,但比现实有典型性的社会意识形态,包括文学、绘画、雕刻、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、书法、曲艺等。但是由于每一种艺术样式表现生活所运用的材料、手段以及途径不同,因而形成了各自不同的艺术风貌和形式,并表现出大相异趣的美学特征。艺术美乃是效果或工艺美的感觉或体会。作品的艺术美需要读者对作品加以欣赏、鉴别和判断。《暴风雨》这个剧本如果用一个字来概括这种感受的话,那就是“美”。奎勒柯奇说“……我认为《暴风雨》要迫使我们流出更神圣的眼泪,为纯粹的美而流泪;这个世界和它如何流逝而去给人一种美妙感,它的未来又深深打动了人们的心弦。这种美妙感乃是艺术的最高境界。” 《暴风雨》通过普洛斯彼罗其人其事所展示的“主旋律”,突出了莎士比亚的人文主义期待:通过优化人性、提升道德的教育,祛除假丑恶,普及真善美,构建人人幸福的“理想之国”。 《暴风雨》描写了这样一个故事:弟弟安东尼奥为篡夺爵位和那不勒斯国王联手阴谋不择手段陷害自己的哥哥---米兰公爵普洛斯彼罗和三岁的侄女米兰达公主,使他们被迫流亡到一座荒岛,在那里苦苦生活了十几年。哥哥在孤岛上潜心研究魔法,终于可以呼风唤雨。于是趁安东尼奥、那不勒斯国王和其王子乘船出游享乐时唤起一场剧烈的狂风暴雨,让那不勒斯国王的王子被淹死(假相),安东尼奥和那不勒斯国王在面临暴风雨即将给他们带来的死亡面前,在饱尝失去自己的骨肉的巨大悲伤面前,他们方才醒悟,才发现生命中有远远比金钱和权力更重要的东西,对自己以往做过的事情感到羞愧和悔恨,发誓痛改前非,重新做人。 生活就是由一些必要的因素——事业、亲情、爱情、友情构成的。他们之间是相辅相成的。亲情爱情友情推动着事业,而事业又带动着成长,成长培育着我们的性格,个性却又催化着亲情爱情和友情...... 对事业要有一份耐心,对爱情要有一份向往,对亲人要有一份关爱,对朋友要有一份包容,对社会要有一份奉献。如此才能让生活走上良性循环之路。 附录-本书中的经典语句 1.上天赋与你一种坚忍,当我把热泪向大海挥洒、因心头的怨苦而呻吟的时候,你却向我微笑;为了这我才生出忍耐的力量,准备抵御一切接踵而来的祸患。 2.求你们解脱了我灵魂上的系锁,赖着你们善意殷勤的鼓掌相助;再烦你们为我吹嘘出一口和风,好让我们的船只一齐鼓满帆篷。 3.他简直成为一株常春藤,掩蔽了我参天的巨干,而吸收去我的精华。 4.我给与他的无限大的信托,正像善良的父母产出刁顽的儿女来一样,得到的酬报只是他的同样无限大的欺诈。 5.说谎的人自己相信自己的欺骗。 6.无论在空中飞也好,在水里游也好,向火里钻也好,腾云驾雾也好,凡是你有力的吩咐,爱丽儿愿意用全副的精神奉行。 7.甜柔的乐曲平静了海水的怒涛,也安定了我激荡的感情. 8.只要我能在我的囚牢中每天一次看见这位女郎。这地球的每个角落让自由的人们去受用吧,我在这样一个牢狱中已经觉得很宽广的了。 9.她和那不勒斯没有通信的可能:月亮里的使者是太慢了,除非叫太阳给她捎信,那么直到新生婴孩柔滑的脸上长满胡须的时候也许可以送到。

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