三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sùhé yán yuè sèshú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟悉半晌教诲解析：分析：叮嘱：嘱咐的意思，大多是长辈对晚辈才用叮嘱，表示长辈的特意嘱咐。
表示他所说的内容是必须注意的。
审视：指仔细地看，反复分析，推敲。
严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指作风态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
形容和善可亲。
熟悉：了解得清楚，清楚地知道。
半晌：一般指一天的一段时间。
教诲：教训；教导。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，现在指装潢好的纸本子：纪念～。
花名～。
侧：旁：～面。
～影。
～门。
～室。
～翼。
～记。
测：利用仪器来度量：～绘。
～量。
～控。
～算。
观～。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
；泛指事物的宽度：～度。
～员。
福：一切顺利，幸运，与“祸”相对：～气。
享～。
造～。
祝～。
～利。
富：财产、财物多：～有。
～足。
～饶。
～庶。
～裕。
～强。
～豪。
点评：主要测试学生的对字的理解3、给加横线的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sùhuìshúfú解析：分析：审：详细，周密：～慎。
～视。
；仔细思考，反复分析、推究：～查。
晌：一天内的一段时间，一会儿：工作了半～。
；正午或正午前后：～午。
严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指作风态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
教诲：老师的恳切、耐心地启发开导。
教育、教导，使人进步。
熟悉：了解得清楚，清楚地知道。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
；泛指事物的宽度：～度。
～员。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
试题标签：人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》4、写出近义词准确—（）教诲—（）审视—（）答案：精确教导审查解析：分析：准确：严格符合事实、标准或真实情况。
教诲：老师的恳切、耐心地启发开导。
教育、教导，使人进步。
审视：指仔细地看，反复分析，推敲。
精确：指极准确；非常正确；精密而准确。
教导：谆谆：深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。
审查：审核、调查，或者说是对某项事情、情况的核实、核查。
也指软件工程中的一个步骤。
点评：主要测试学生对近义词的理解5、写出反义词熟悉—（）相信—（）开始—（）答案：陌生怀疑结束解析：分析：熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。
相信：相信并加以任用。
陌生.：不熟悉。
怀疑；是指心中存疑。
点评：主要测试学生对反义词的理解6、形近字组词审( ) 海( ) 脱( ) 叮( )宙( ) 诲( ) 悦( ) 盯( )彩( ) 靠( ) 响( ) 福( )悉( ) 排( ) 晌( ) 幅( )答案：审视大海脱发叮咬彩色靠岸响声福气宇宙教诲喜悦盯紧熟悉排练晌午一幅画解析：分析：审的下半部分为申，宙的下半部分为由，不要弄混，要区分开来记忆；海为三点水旁，诲为言字旁，这两个字属于多音字，不要弄混；脱为月字旁，悦为竖心旁，要注意区分；叮的偏旁为火字旁，盯的偏旁为目字旁，这两个字为同音字，不要弄混；彩的有半部分为三撇，悉为心字底，要区分开；靠的上半部分为告，排为提手旁，要注意区分；响为口字旁，晌为日字旁，不要弄混。
点评：主要测试学生对形近字的掌握7、写出带有下面部首的字。
纟____ ____ ____口____ ____ ____讠____ ____ ____ 宀____ ____ ____答案：红、绿、绕；唱、哈、喝；说、话、记；字、宽、审解析：分析：纟的字有经约给级绵张纺纱继综红缥绑线细红绿绌纪纲纳绸绮纤；口字旁的字有叶古右占号叮可叵卟只叭史兄叽句叱台叹叼司叫等等；讠字旁的字有讲话计谋认识计议讨论训话训诫诉讼设计评论诉说等；宀的字有安守宇宅宆宏宋完宊宑宍宎等。
点评：考查学生对自行的理解与掌握8、选词填空。
严肃严厉严格（1）整个假期我都（）地按作息制度办事。
（2）这个人破坏绿化，受到群众（）的批评。
（3）爸爸神情（）地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。
”答案：（1）严格（2）严厉（3）严肃解析：分析：严肃：令人敬畏认真使严格神态、气氛庄重，使人敬畏。
严厉：严：严肃；厉：厉害。
严肃而厉害。
一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息。
严格：紧密，没有空隙:严紧。
严密。
不放松，认真:严格。
点评：考查学生对词义的理解与掌握9、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
丁（）每（）兑（）答案：打诲说解析：分析：丁加偏旁可以变为打灯叮盯钉订宁厅汀亍仃玎疔耵酊町虰；每加偏旁可以变成诲（教诲) 悔（后悔）侮（侮辱）海（大海）晦（晦气）霉（倒霉）梅（梅花）莓（草莓）敏（敏锐）勄（勄力）；兑加偏旁可以变成锐～意进取。
养精蓄～。
税额。
～款。
～率。
～法。
说演～。
解～。
脱～节。
～离。
～落。
悦心～诚服。
取～于人。
点评：考查学生对字形的掌握与理解10、再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这幅（fúfù）画，到我的座位上坐下来。
（2）提起杨桃，大家都很熟悉（xī xí）。
（3）老师同父亲的教诲（huì huǐ）使我一生受用。
答案：（1）fú（2）xī（3）huì解析：分析：幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
；泛指事物的宽度：～度。
～员。
悉：知道：洞～（很清楚地知道）。
尽～。
获～。
来函敬～。
诲：教导，明示：教～。
～人不倦。
点评：考查学生对拼音的掌握11、猜猜我是谁。
（根据意思写词语）（1）仔细地看。
（）（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。
（）（3）形容态度和蔼可亲。
（）（4）半天或好大一阵子功夫。
（）答案：（1）观察（2）独断专行（3）和颜悦色（4）半晌解析：分析：观察：仔细地看。
凭主观推断，独断专行：认为事情大概是这样或应该是这样。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
半晌：半天或好大一阵子功夫点评：考查学生对词语的掌握12、 照样子，用加点的词语造句。
（1）我看到的杨桃根本不像．．平时看到的那样，而像．．是五个角的什么东西。
________________________________________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要．．忙着发笑，要．看看人家是从什么角度看的。
_______________________________________答案：（1）这朵花不像玫瑰，而像蔷薇。
（2）请不要发表胡言，要说有用的话解析： 分析：语言表达能力是指在口头语言及书面语言的过程中运用字、词、句、段的能力。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。
它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
造句的方法一般有以下几种：在分析并理解词义的基础上加以说明。
如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。
如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。
”这就把“鸦雀无声”写具体了。
点评：考查学生对语言表达的掌握 13、根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思：（ ）A.父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
B.父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
答案：B解析：分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
14、选词填空。
是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后( )在外面玩，( )及时回家。
（2）人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时( )秋天，( )是回到了春天。
（3）妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
( )怎么做的，( )怎么说。
答案：（1）不要……要……（2）不像……而像……（3）是……就……解析：分析：关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语，将两个（或两个以上）意义相关、结构独立的分句联接起来，构成复句，起"穿针引线"的作用。
它们用来标明分句间的抽象关系，可以作为某类复句特定形式的标志。
点评：考查学生对句子衔接的运用15、读句子，想想带横线词的意思再选择。
16、（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有：在句中应选第( )种意思。
A.详细，周密认真；B.知道；C.一定，果然；D.审问。
（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。
“悦”的意思有：在句中应选第( )种意思。
A.高兴、愉快B.使愉快。
（3）爸爸对我画画要求很严。
“严”的意思有：在句中应选第( )种意思。
A.严格B.严密。
答案：（1）A （2）A （3）A解析：分析：审：详细，周密：～慎。
～视。
；仔细思考，反复分析、推究：～查。
～定.。
悦：高兴，愉快：喜～。
愉～。
和颜～色。
心～诚服。
取～于人。
严：紧密，没有空隙：～紧。
～密。
；不放松，认真：～格。
～肃。
点评：考查学生对字义的掌握16、按课文内容填空“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要（），要()。
我们应该相信自己的眼睛，看到是（）就()。
”答案：看的角度杨桃的样子五角星忙着发笑看看人家是从什么角度看的什么样的画成什么样解析：分析：本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
点评：对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
17、词语积累（）山峻岭数以（）遮天（）（）而至（）无恙和睦（）（）划一喜气（）答案：崇山峻岭数以万计遮天盖地蜂拥而至安然无恙和睦相处整齐划一喜气洋洋解析：分析：崇山峻岭：崇:高；峻:山高而陡。
三年级下语文课时测试-11 画杨桃-人教版同步练习及答案
11 画杨桃课时测评方案字词模块一、看拼音，写词语。
sù jìnɡ fú yuán xǐyuèkào biān qián pái shěn shì二、选字组词。
钉叮铁( ) ( )嘱 ( )咛( )子诲悔梅教( ) 后( ) ( )花 ( )恨三、不改变句子的意思，给加点的词语换个词语。
1．自己觉得画得很准确．．。
( )2．他赶快．．堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
( )3．大雁飞得慢，叫的声音很悲惨．．。
( )4．他们的教诲．．使我一生受用。
( )四、选词填空。
严厉严格严肃1．老师的神情变得非常( )。
2．老师对我们要求非常( )。
3．我做错了事，妈妈( )地批评了我。
句子模块五、选择关联词语填空。
因为……所以……不是……而是……1．我画的杨桃像五角星，( )我随便乱画的，( )从我这个角度看就像一个五角星。
2．( )大家看杨桃的角度不同，( )看到的样子也不一样。
读写模块六、课外阅读。
盲人摸象很久以前，有个国王叫大臣牵来一头象，让几个盲人去摸，然后说出它是什么样子。
摸到大象牙齿的盲人说：“大象犹如一根长长的萝卜。
”另一个盲人摸到了大象耳朵，就说：“大象好似一只簸箕(bòji)。
”“不对，不对！”一个生得又矮又小的盲人摸着象腿说：“大象就像一根又圆又粗的柱子，扳都扳不动。
”一个摸到大象身子的盲人说：“依我看，大象犹如一堵墙。
”最后一个盲人摸到了大象的尾巴，于是他说：“我觉得大象又细又长，仿佛一根绳子。
”国王听了哈哈大笑，说：“____________________________________。
”1．短文讲了几个盲人摸象？他们分别摸到了大象的哪些地方？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______2．他们几个人谁说得对？_________________________________________________________________ _______3．从这个小故事中你懂得了什么？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______4．联系实际，发挥想象，补充国王说的话。
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习C卷
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习C卷人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共140分) 1. （3分）写出下列词语的反义词。
了解—________ 严肃—________ 相信—________ 2. （2分）选词填空。
正确准确只有经过多次计算，我们才能得到________的结果。
小明的做法是________的。
3. （12分）给形近字组词。
非________ 排________ 靠________ 叮________ 钉________ 订________ 幅________ 福________ 副________ 诲________ 悔________ 侮________ 4. （8分）在括号里填上合适的词语。
物________价廉________界________地大________口福举世________名光________夺目________幕________临 5. （4分）读课文《画杨桃》根据意思写词语。
仔细地看。
________ 形容态度和蔼可亲。
________ 凭主观推测，认为事情大概是这样或应该是这样。
________ 教训；教导。
________ 6. （8分）我会比（比一比，再组词）。
是________ 几________ 久________ 力________ 世________ 鸡________ 处________ 丽________ 7. （4分）在文中找出下列各词的近义词。
嘱咐——________ 专心——________ 严厉——________ 教育——________ 8. （3分）选词填空。
严肃严厉严格老师的神情变得________了，他问：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”少先队员要________要求自己。
三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟习半晌教诲解析：分析：叮嘱：吩咐的意思，大多是尊长对晚辈才用叮嘱，表示尊长的特别吩咐。
表示他所说的内容是必须留意的。
审视：指仔细地看,反复分析,斟酌。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指风格态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
描述和善可亲。
熟习：了解得清楚,清楚地知道。
半晌：普通指一天的一段工夫。
教诲：教训；教导。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，如今指装璜好的纸本子：纪念～。
花名～。
侧：旁：～面。
～影。
～门。
～室。
～翼。
～记。
测：利用仪器来度量：～绘。
～量。
～控。
～算。
观～。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
;泛指事物的宽度：～度。
～员。
福：一切顺利，荣幸，与“祸”绝对：～气。
享～。
造～。
祝～。
～利。
富：财产、财物多：～有。
～足。
～饶。
～庶。
～裕。
～强。
～豪。
点评：次要测试先生的对字的理解3、给加横线的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huì shúfú解析：分析：审：详细，周到：～慎。
～视。
;仔细考虑，反复分析、推究：～查。
晌：一天内的一段工夫，一会儿：工作了半～。
;正午或正午前后：～午。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
人教版三年级下册语文11.画杨桃同步练习
11.画杨桃（含答案）生字锤炼。
dīnɡ zhǔqián pái kào biān zhǔn quâ shěn shìjiǎnɡtái shãn qínɡyán sù bàn shǎnɡlún liúhãyán yuâ sâshúxījiǎo dùxiānɡ sìjiào huì辨一辨，填空。
册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有做作坐座（）位（）事合（）请（）选词填空。
严格严肃1、张老师对我们的要求一向很（）。
2、小强没有完成作业，李老师（）地批评了他。
教育教诲1、山村的孩子渴望受到良好的（）。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。
按课文内容填空。
1、父亲对我要求很严，经常________我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。
”2、老师____________地说：“提起杨桃，大家都很________，但是，看的________不同，杨桃的样子也就___________。
因此，当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。
”3、老师的话同父亲讲的是那么________。
他们的教诲使我一生________。
4、《画杨桃》这篇课文告诉我们，同一个事物从不同的________看，会有所________。
答案生字锤炼。
叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲辨一辨，填空。
侧测册福幅富座做作坐做选词填空。
严格严肃教育教诲按课文内容填空。
人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 按拼音写汉字2. 辨一辨，填空3. 给加横线的字注音。
4. 写出近义词准确﹣________教诲﹣________审视﹣________。
5. 写出反义词熟悉﹣________相信﹣________开始﹣________。
6. 形近字组词7. 写出带有下面部首的字。
8. 选词填空。
严肃严厉严格（1）整个假期我都________地按作息制度办事。
（2）这个人破坏绿化，受到群众________的批评。
（3）爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。
”9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
丁________ 每________ 兑________。
10. 再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这________（fú fù）________画，到我的座位上坐下来。
（2）提起杨桃，大家都很熟________（xī xí）________。
（3）老师同父亲的教________（huì huǐ）________使我一生受用。
11. 猜猜我是谁。
（根据意思写词语）（1）仔细地看。
________（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。
________（3）形容态度和蔼可亲。
________（4）半天或好大一阵子功夫。
________。
12. 照样子，用加点的词语造句。
（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
________。
13. 根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思：________A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
14. 选词填空。
是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后________在外面玩，________及时回家。
人教版语文三年级下册第3单元第11课《画杨桃》同步练习无答案
新课标人教版小学三年级语文下册第3单元课时同步练
习—11画杨桃（1）无答案
一、拼一拼，写一写。
dīng zhǔshěn shìduān zhèng yán sù
( ）（) （) （）shǎng wǔhéyán yuèsèjiào huìshúxī
（) ( ) （) ( ) 二、辨一辨,填空。
册侧测
( )面（）量练习（）
幅福富
幸（）一( )画（)有
做作坐座
（)业（)位( )文合( ) （）用工( )
三、选词填空
严格严肃
1、张老师对我们的要求一向很（）。
2、小强没有完成作业,李老师（）地批评了他。
教育教诲
1、山村的孩子渴望受到良好的( )。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（）,永远留在我的心中.
四、开火车接词语
排排水水果（)（)（）
悦( )（）（)（)（）
树（)（）（)（）（)
杨( )（）（)( )( ）
五、照样子,写词语。
认认真真老老实实
( ) （）( ) ( ）。
人教新课标三年级(下)《第11课 画杨桃》同步练习卷 (2)
剪掉，才能保证桃子结得多，结得大。剪枝是为了得到更多更大的桃子呀！”
是呀，经过修剪，枝条是大大地减少了，但来年桃子的产量却增加了。“减少”是为
了“增加”，这里面还真有学问哩！
（1）给文中的加点字注音。
（2）联系上下文说说下列词语的意思。
远近闻名：
能手：
（3）用“ ”画出什么叫“徒长枝”。
（4）用“﹣﹣﹣﹣”在文中画出如果不剪掉“徒长枝”会有什么后果。
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
（1）用“√”选出下面加点字的正确读音。
相似．sì
教诲．huǐ
相似．shì
教诲．huì
熟．悉 shú 熟．悉 shòu
熟悉．xī 熟悉．xì
（2）老师一共说了
句话。老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：
第2页（共5页）
第二层讲：
（3）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成
（5）用自己的话说说最后一句话的含义。
第3页（共5页）
第4页（共5页）
人教新课标三年级下册《第 11 课 画杨桃》 同步练习卷
参考答案
一、 1．叮嘱；轮流；相似；熟悉； 2．非；7；可靠；靠近；S；sù；横折、横、横、竖、撇、 竖、撇、点； 3．响声；伸展；晌午；审理；后悔；说话；教诲；愉悦； 4．理解；不解； 严厉；活泼；信任；怀疑； 5．审视；和颜悦色；想当然；教诲； 6．严肃；严格；严厉； 准确；正确； 7．A；B；C；B；B； 8．一成不变；四分五裂；一分为二；万无一失； 9．√； ×；×；√；√；√；×；×；4；用画杨桃这个例子说明同一个事物从不同的角度看会有 不同的样子。；告诉学生懂得这个道理后应该怎样做。；从别人的角度去思考，不要轻易下结 论； 10．zhǎng；jiē；文中指王大伯是很有名的种桃能手。；文中指王大伯是很有名的种桃 方面有特殊技能的人。；
人教新课标三年级下册《第11课时_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
人教新课标三年级下册《第11课时画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（2）二、标题1. 拼一拼，写一写。
dīng zhǔ________shěn shì________duān zhèng________yán sù________shǎng wǔ________hé yán yuè sè________jiào huì________shú xī________。
2. 辨一辨，填空。
册侧测________面________量练习________幅福富幸________一________画________有做作坐座________业________位________文合________________用工________。
3. 选词填空。
严格严肃（1）张老师对我们的要求一向很________。
（2）小强没有完成作业，李老师________地批评了他。
教育教诲（1）山村的孩子渴望受到良好的________。
（2）虽然我离开母校多年了，可是老师们的________，永远留在我的心中。
4. 开火车接词语排排水水果________悦________树________杨________。
5. 照样子，写词语。
认认真真老老实实。
6. 快乐阅读秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。
来到田野，首先迎接我的是一片高粱地。
我走过去一比，嘿，高粱秆高过我半头。
微风吹来，高粱向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。
再看前边那一朵朵小白花，真美呀。
我走上前仔细一瞧，是荞麦花。
这花在绿叶的衬托下，更美了。
微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。
走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。
我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。
这时我看见了几棵高大的银杏树还有几座小洋楼咦它们为什么不断晃动还掀起粼粼波纹哦原来是倒影呀这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。
人教版(新课程标准)三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习.doc
人教版(新课程标准）三年级下册语文第11课《画杨桃》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________l 认认真真： 6 . 按意思写词语。
①审慎地观察。
②得到益处。
一生受用：就是对自己一辈子都有帮助、都有好处。
③叮咛，再三嘱咐。
④恳切、耐心地启发和开导。
7 . 给下面的字加部首再组词。
角————坐————申————每————8 . 按课文《画杨桃》原文填空。
提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的不同，杨桃的也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成的时候，不要忙着 ， 要看看人家是从看的。
我们应该相信 ， 看到是什么样的就画成什么样。
9 . 写出反义词。
熟悉—相信—经常—10 . 连词成句。
①一生 他们 的 受用 教诲 使我②是 杨桃 样子 这个 的 吗 样子③的 老师 神情 严肃 了 变得11 . 按意思写词语。
①取笑，戏谑，开玩笑。
含有讽刺、不满意等意味的笑。
②脸色和霭喜悦。
形容和善可亲。
③凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。
12 . 用“不像……而像……”、“不要……要……”造句。
①不像……而像……②不要……要……13 . 找出句中的错别字并改正。
①老师请这几个同学轮流座到我的坐位上。
②有一次学校上图画课，老师把两个杨挑摆在讲桌上，要同学们划。
14 . 给划线的词语选择正确的读音。
熟悉（shú shóu） 叮嘱（zhǔ shǔ） 审视（shěn sěng） 严肃（sù shù） 半晌（shǎng xiǎng） 嘲笑 （cháo cáo）15 . 词语接龙。
准确杨桃轮流16 . 在横线上填上恰当的词语。
地看 地画 地说画得变得看得17 . 给形近字组词。
杨桃根准悦扬挑恨唯说18 . 按课文内容填空。
课文《画杨桃》中由于老师的观察，善于而找到了“我”把杨桃画成五角星的原因。
人教版三年级语文下册同步练习题11课画杨桃
11、画杨桃一、读拼音，写词语。
shěn shì yán sù hé yán yuè sè( ) ( ) ( )shú xī bàn shǎnɡ jiào huì dīnɡ zhǔ( ) ( ) ( ) ( )二、写近、反义词。
近义词：准确（）教诲（）审视（）反义词：熟悉（）相信（）开始（）四、比一比，再组词。
审( ) 海( ) 脱( ) 叮( ) 宙( ) 诲( ) 悦( ) 盯( )彩( ) 靠( ) 响( ) 福( )悉( ) 排( ) 晌( ) 幅( ) 五、仔细读课文，从课文中找出表示这些意思词语。
（1）再三嘱咐。
（）（2）态度认真，使人感到敬畏。
（）（3）仔细看。
（）（4）半天。
（）六、选词填空。
严肃严格1、明明是“三好”学生，他处处（）要求自己。
2、小丽没有完成作业，老师（）地批评她。
教诲教育1、老师（）我们好好学习，天天向上。
2、我虽然离开了母校，但是班主任刘老师对我怕（），使我永远不忘。
不像……而像……不要……要……1、对公园里花草，我们（）踩踏，（）爱护。
2、人们常说“十月有个小阳春”，这时候天气有时（）秋天，（）回到了春天。
七、读句子，想想带点词意思再选择。
1．老师审视了一下讲桌上杨桃。
“审”意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。
在句中应选第( )种意思。
2．老师总是和颜悦色对我们说话。
“悦”意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。
在句中应选第( )种意思。
3．爸爸对我画画要求很严。
“严”意思有：(1)严格(2)严密。
在句中应选第( )种意思。
八、按课文内容填空，回答问题。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，（）不同，（）也就不一样，有时候看起来真像个（）。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星时候，不要（），要( ) 。
我们应该相信自己眼睛，看到是（）,就( ) 。