五年级上册数学课件-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版 (共20张PPT) (1)
小学数学五年级上册平行四边形的面积ppt(精选)PPT文档共28页
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从Байду номын сангаас边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
小学数学五年级上册平行四边形的面积 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 ppt（精选）
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
小学五年级上册数学第五单元平行四边形面积PPT课件
2020年10月5日
34
谢谢您的指导
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020年10月5日
汇报人：XXXX 日期：20XX年10月10日
35
A、10平方米
B、100平方分米
C、100分米
（2）已知一个平行四边形的面积是30平方米，底是6米， 高是（ ）。
A、180平方米 B、5平方米 C、5米
（3）A、B、C中哪一个的面积是3×2=6平方厘米（ ）。
3厘米Байду номын сангаас
A 2020年10月5日
2
2
厘
厘
米
米
3厘米
B
C 31
三、判断：
①平行四边形的底越长，面积越大。( ) ②平行四边形的面积等于长方形的面积( ) ③下图中两个平行四边形的面积相等。（ ）
Excel教程： PPT课件下载： 试卷下载：
18平方厘米
1 厘 米
1厘米
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3
说出下面图形的面积
3
厘
18平方厘米
米
1
厘
米
6厘米
1厘米
2020年10月5日
4
求出下面图形的面积
2020年10月5日
5
求出下面图形的面积
2020年10月5日
6
求出下面图形的面积
2020年10月5日
7
2020年10月5日
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平行四边形的面积=底×高
S a 用 表示平行四边形的面积，用 表示
h 平行四边形的底,用 表示平行四边形的
五年级上册数学教案-5.2,平行四边形的面积,▏沪教版(1)(Word最新版)
五年级上册数学教案-5.2,平行四边形的面积,▏沪教版（1）通过整理的五年级上册数学教案-5.2,平行四边形的面积,▏沪教版（1）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！平行四边形教学内容：平行四边形教学目标：1、探究平行四边形的特征，初步相识平行四边形.2、能运用比一比、量一量等方法，探究、验证平行四边形的性质，并理解平行四边形的定义。
3、能利用平行四边形的定义辨别平行四边形。
4、能正确的表示出平行四边形。
5、通过视察了解平行四边形形态的不确定性，并了解平行四边形的特性在生活中的运用。
教学重点：平行四边形的性质的探究。
教学难点：平行四边形的性质的探究及理解平行四边形形态的不确定性。
教学打算：（师）多媒体，平行四边形的模型。
吸管小棒，橡皮泥（生）预学单练习纸大垫板，教学过程：一、复习引入1、课前同学们已经完成了预学单，我们来沟通一下，同学们交叠出了怎样的图形。
（1）生汇报（2）你能从老师打算的图形中找到和你类似的图形吗？（3）这些图形中有没有我们已经学习过的老挚友？预设：长方形、正方形（4）请你说说它的特征。
（边，角特征，轴对称图形）（5）还有你相识的图形吗？预设：平行四边形、菱形2、出示课题《平行四边形》。
今日我们就一起来相识平行四边形。
二、探究发觉（一）预学单展示，共同探究平行四边形特征。
1、探究平行四边形边的特征。
1）预学单中同学们找到了平行四边形边的特征，谁情愿来展示？展示并用手中的工具验证自己的猜想。
2）对边平行及相等的验证3）学生汇报沟通，可以有很多方法，如：量，撕，折（对折两次，四个角能重合）。
4）板书：两组对边平行，对边相等2、探究平行四边形角的特征。
1）哪些小挚友找到了平行四边形角的特征？展示并用手中的工具验证自己的猜想。
2）对角相等的证明。
3）学生汇报沟通，可以有很多方法，如：量，撕，折（对折两次，四个角能重合）。
4）板书：对角相等3、平行四边形其他特征。
（1）是否是轴对称图形？（2）验证，通过折发觉不是轴对称图形。
(赛课课件)五年级上册数学《平行四边形的面积》 (共10张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
6 厘米
Hale Waihona Puke 8 厘米10 厘米
12 厘米
答:
平行四边形面积=底×高
厘米)
=12× 6 =72(平方
=10×8 =80(平方厘 米)
判断
（1） 两个平行四边形的高相等，它
们的面积就相等（ × ）。
（2） 平行四边形底越长，它的面积就
越大（ √ ） 。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
平行四边形的面积
你能用数方格的方法算出平行四边形的面积吗?
1厘米 1厘米
高
宽
底长
长方形的面积 = 长 × 宽
平行四边形的面积 = 底 × 高
S 用公式表示 : = a . h
2厘米
4厘米
平等四边形面积=4厘米×2厘米
？ 比较下列平行四边形的面积
五年级上册数学课件-5.16 平行四边形的面积丨沪教版(2015秋) (共22张PPT)
=6×3 =18(㎡)
比较下列平行四边形的面积
高 底 等底等高的平行四边形面积相等。
第一关：算一算
求下列平行四边形的面积
3厘米 4厘米
5
3米
4分米 分 5米
米
S=ah=4x3=12(cm2) S=ah=5x4=20(dm2) S=ah=5x3=15(m2)
快速填空
5 4
32
通过今天的学习， 你有什么收获？
面积=18平方米
下图是懒羊羊的地。图中每一个方格代表1 平方米。
1米
请同学们用数方格的方法，求出它的面积是多少？ （不满一格的都按半格计算）
面积是18平方米
3 3
米
米
6米
平行四边形 底 高
面积
比一比：
= = =
18平方米
6米
长方形 长 宽 面积
18平方米
高 底
原
来
平 行 四
（ 长 方 形
有关长方形的知识
长
宽
长方形的面积=长×宽
S=ab
口算下面长方形面积
4米 6米
面积是（ 24 ）平方米
4.5厘米
2厘米
面积是（ 9 ）平方厘米
请你指出平行四边形的底和高 。
高
底
村长分草地
喜羊羊
懒羊羊
6
下图是喜羊羊的地，用数方格的方法，求 出它的长、宽各是多少？面积是多少？
1米
长=6米
宽=3米
谢谢
边的
形宽
的）
高
原来平行四边形的底
（长方形的长）
原
来
平 行 四
（ 长 方 形
边的
形宽
的）
五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 ▏沪教版(1)
小学数学电子教案年级课题日期五年级平行四边形的面积教学目标1、理解平行四边形面积公式的推导过程；2、会计算平行四边形的面积；3、会根据已知条件求平行四边形的的高或底；4、理解等底等高的平行四边形面积相等。
教材分析教学重难点1、理解平行四边形面积公式的推导过程，会找对应的底和高计算平行四边形的面积。
2、会根据已知条件求平行四边形的的高或底。
3、理解等底等高的平行四边形面积相等。
相关链接三年级（下）——长方形、正方形面积课件内容教学过程一、新课导入1、出示：图片注:一个方格代表1平方米，不满一格的都按半格计算。
二、新课探索1、出示：探究一平行四边形剪拼成长方形后，什么变了，什么没有变？你发现了什么？一、新课导入：1、师：上节课我们认识了平行四边形，知道生活中一些物体的形状是平行四边形的，今天我们继续来研究有关平行四边形的知识。
2、媒体出示：小区图片师：这是一个新建小区，在小区门前有一块长方形花坛和一块平行四边形花坛，这两个花坛哪个大呢？说说你的想法。
师：知道面积就能比出它们的大小。
老师把这两个花坛按照相同的比例缩小后画了下来，就是我们学过的长方形和平行四边形。
只要比较出这两个图形的大小，也就能知道哪个花坛大些。
可是我们只学过怎样求长方形面积，想一想，在以前的学习中还有什么好办法可以帮助我们比出这两个图形的大小呢？（生：可以用数方格的办法）3、师：真会想办法，我们来试一试吧！（媒体出示图形和方格，学生数出两个图形的面积汇报）小结：通过数方格我们知道两个花坛的面积一样大4、师：不用方格，能不能计算平行四边形的面积呢？今天我们一起来学习。
板书课题：平行四边形的面积二、新课探索：探究一1、平行四边形面积公式推导（1）动手操作：师：（媒体演示）可以把一个平行四边形剪拼成一个长方形，开动脑筋想一想，怎么剪？怎么拼？动手试一试吧！（2）学生交流拼法，教师媒体演示。
（3）观察平行四边形剪拼成长方形以后，面积有没有变化？你还发现了什么？（4）小结：平行四边形的底就是所拼成的长方形的长，平行四边形的高就是所拼成的长方形的宽。
小学五年级上册数学第五单元平行四边形面积课件
1 家庭作业
请同学们完成课堂上留下 的家庭作业。
2 下节课预告
下节课我们将学习关于三 角形面积ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ知识。
3 道别
谢谢同学们的参与和注意 力，下次见！
平分。
3
图形展示
让我们通过图示来展示平行四边形的特 征。
三、计算平行四边形面积
1 公式推导
我们将学习如何通过计算底边长度和高度来 求解平行四边形的面积。
2 例题演示
让我们通过一些实际的例题来掌握计算平行 四边形面积的方法。
四、练习
练习题1
通过计算给定的平行四边形 的面积来检验你的学习成果。
练习题2
小学五年级上册数学第五 单元平行四边形面积PPT 课件
一、引入
1 自我介绍
老师和同学们好！我是你们的数学老师，今 天我们将学习关于平行四边形面积的知识。
2 学生回顾
让我们先回顾一下之前学过的几何形状，为 今天的学习做好准备。
二、平行四边形
1
定义
平行四边形是有两对平行边的四边形。
性质
2
平行四边形的对边相等，且对角线互相
挑战自己解决更复杂的平行 四边形面积计算问题。
练习题3
通过填空题来加强你对平行 四边形面积计算方法的理解。
五、总结
1 学生展示
同学们可以展示你们计算平行四边形面积的结果和方法。
2 教师评价
老师将给予你们的学习成果以评价和鼓励。
3 课堂反思
让我们一起回顾今天的课堂，分享你们的学习心得和感受。
六、结束
五年级上册数学课件-5.16 平行四边形的面积丨沪教版(2015秋) (共21张PPT)
高
宽
长 底
平行四边形的面积 ＝ 底 × 高 长方形的面积 ＝ 长 × 宽
×
长方形的面积＝长×宽 平行四边形的面积＝底×高
5宽cm 6长cm
邻边
高
底
高 底
转化 转化
……
一号花坛的面积有多大？
4米 7米
7×4=28（平方米）
你能算出二号花坛的面积吗？
3米 8米
8×3=24（平方米） 24÷4=6（米）
第一组：
第组：
8厘米
8厘米
5厘米
6厘米
6厘米
5厘米
6厘米 6厘米
8厘米
谢谢指导！
8厘米
5厘米
5厘米 8×5=40平方厘米
8厘米
5厘米
？
8厘米
5厘米 8×（5=每4个0平小方方厘格米的面积是1平 方厘米。不满一格按半格计 算。）
8厘米
5厘米
24平方厘米
3厘米
8厘米
小组探究要求：
1.剪一剪、拼一拼： 怎样把平行四边形转化成长方形？ 2.观察、思考： 原来的平行四边形与转化后的长方形,你 发现它们之间有哪些等量关系？
五年级上册数学课件-5.1 平行四边形 沪教版 (共35张PPT)
29
（2）如图： 在 EFGH中，如果
E
H EH=10厘米，∠E=1200
那么FG=（ 10 ）厘米，
F
G
∠G=（ 1200 ）
30
两组对边分别平行的图形 是平行四边形。
平行四边形是特殊的长方形。
31
下图中有多少个平行四边形
32
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
今天你学到了哪些知识？ 能不能和大家一起分享？
平 行 四
正 方 形
边
形
长 方 形
24
25
26
27
为什么设计成平行四边形呢？
平行四边形具有不稳定性（易变形）
28
（1）如图：EH//FG，EF//HG， 像这
E H 样两组对边分别平行的四边
形叫做（平行四边形），这种
FG
图形可以用符号（ ）表 示，这个图形可以记作
（ EFGH）。
EG、HF是它的两条（ 对角线 ）。
1
2
长方形的对边什么特点？
3
用两条两边互相平行的色带可以交叠出许多四边形
摆一摆 描一描
4
交叠出的四边形有什么特点？
四个角，四条边
5
看一看，想一想，
它的对边有怎样的位置关系？
两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形
平行四边形可用符号“
”表示。
平行四边形可用“ ”表示。 如图，平行四边形ABCD可以记作： ABCD
17
3 4
18
3
19
4
3
3
4
两个（ 大小，形状相等 ）的
三角形能拼成平行四边形
20
五年级上册数学课件-5.1 平行四边形 ▏沪教版 (共19张PPT)
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度不同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度不同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度不同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度相同）
菱形
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度相同）
探究二：将两条长方形透明纸带交叉叠放 （宽度相同）
等边三角形
九年制义务教育数学第九册
探究一：平行四边形的特征
探究小指南： 1、前后四个同学为一组，选定组长，明确分工。 2、选择其中一个平行四边形，用合适的方法， 验证自己的猜测。 3、汇总验证结果。
判断：下面图形是平行四边形吗？
是的用 “√”表示；不是的用“×”表示。
①
√
③
×
②×
④
×
⑤
√
⑥？
探究三：用自己的方法表示平行四边形、 长方形、正方形之间的关系？
活学活用
1、四条边都相等的四边形一定是正方形。…………………( ×)
2、正方形一定是平行四边形，平行四边形不一定是正方形。ຫໍສະໝຸດ ………………………………………(√)
菱形
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
猜一猜：下面的四边形可能是什么图形？
生活中的平行四边形
今天，你有什么收获？
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求下列图形的面积。
求下列图形的面积。
平行四边形面积=底× 高 S = a× h S=ah
平行四边形面积=底×高 S=ah
7cm
10cm
解：S=ah =10x7 =70(cm2）
答：平行四边形的面积 是70cm2。
平行四边形面积=底×高 S=ah
15dm 10dm
解：S=ah =15x10 =150(dm2）
答：平行四边形的面积 是150dm2。
解：h=S÷a =24.6 ÷ 6 =4.1（m）
答：花坛的高是4.1m。
选择适当的底和高，计算平行四边形的面积。
单位：分米
10 8
12
解：S=ah =12× 10 = 120（平方分米）
答：这个平行四边形的面积是 120平方分米。
比一比（谁的面积大？） 1厘米 面积相等！
面积
底
高
24cm2
24cm2
1、什么是面积？
物体表面的大小或平面图形的大小叫做面积。
2、我们学过哪些图形的面积计算？
4cm 8cm
长方形面积=长× 宽 S=ab
S=ab =8x4 =32（cm2）
3cm
正方形面积=边长× 边长 S=a2
S=a2 =3x3 =9（cm2）
请你帮忙
五1班和五2班承包了学校的小小植物园， 比一比，谁的植物园面积大？24cm2源自24cm224cm2
24cm2
面积相等的平行四边……形，底和高不一定相同，形状也不一定相同。
通过剪拼的方法，把平行四边形的面积转化成长方形的面积， 推导出平行四边形的面积=底x高。
学会了平行四边形的面积计算，只要找到对应的底和高，就 能计算它的面积。
面积相等的平行四边形，底和高不一定相同，形状也不一定 相同。
数方格，求面积。（不满半格舍去，大于 半格算一格。）
6 3 18 6 3 18
不用方格，能不能计算平行四边形的面积呢？
高 底
高 底
底
高
宽
底
长
1、转换成的长方形面积与原平行四边形面积相比有没有变化？ 为什么？ 2、长方形的长、宽与平行四边形的底、高有什么关系？ 3、如何求平行四边形面积？
长方形面积=长× 宽
实践与运用
一个平行四边形的停车位，底长5米，高2.5米，这 个停车位的面积是多少平方米？如果每平方米地砖 30元，购买地砖一共需要多少元？
解：S=ah =5x2.5 =12.5（m2）
答：停车位的面积是12.5m2。
12.5x30=375（元） 答：一共需要375元。
实践与运用
一个平行四边形的面积是24.6平方米，底是6米， 那么高是多少米？