高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动1.1.3课时2实验:研究平抛运动学案教科版2

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2018届高考物理主题一曲线运动与万有引力定律1.1抛体运动1.1.3竖直方向的抛体运动课件

2018届高考物理主题一曲线运动与万有引力定律1.1抛体运动1.1.3竖直方向的抛体运动课件

设下抛小球的初速度为 v0, 则运动时间为 t1=2 s, 1 由位移公式 s=v0t1+ gt2 , 2 1 s 1 得 v0= - gt1=12.5 m/s。 t1 2
答案
12.5 m/s
竖直上抛运动的理解和分析方法 [观察探究]
1. 如图 2 给一片树叶一个竖直向上的初速度,则树叶做的
是竖直上抛运动吗?为什么? 答案 阻力。 2.从运动合成的角度看,竖直上抛运动可以看作在同一直 不是。因为树叶除受重力外还受不能忽略的空气
1 2 上升阶段:s=v0t-2gt (2)位移公式 下降阶段:s′=1gt′2 2 v0 (3)上升到最高点所用时间:t= 。 g v2 0 (4)上升的最大高度:h= 。 2g
[理解概念] 判断下列说法是否正确。 (1)从正在上升的热气球上脱落的物体做自由落体运动。( × ) (2)物体做竖直上抛运动时,上升过程中速度、加速度都在减小。( 运动。( ) √
向即竖直向上的方向作为正方向,加速度为重力加速度,方向竖直向下,所以a=-g。
已知v0=10 m/s,s=-15 m 小球落地时的速度
2 vt=± v2 + 2 as = ± 10 +2×(10)×(-15) m/s=± 20 m/s 0
由于小球落地时的速度方向竖直向下, 所以取 vt=-20 m/s 小球从抛出到落地所用时间 vt-v0 -20-10 t= = s= 3 s。 a -10
1.1.3 竖直方向的抛体运动
学习目标 1.理解竖直上抛运动和竖直下抛运动的规 核心提炼 2个概念——竖直上抛运动和竖直下
律,并能利用所学规律解决相关问题。 2.能用运动的合成与分解的方法研究竖直
上抛运动和竖直下抛运动。
抛运动
1个研究方法——运动的合成与分解

高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动1.1.4斜抛运动(选学)课件教科版

高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动1.1.4斜抛运动(选学)课件教科版

答案
D
炮弹从发射点到落地点的水平距离 x=v0xt 求得 x=60 2×17.7 m≈1 502 m。 答案 (1)360 m (2)17.7 s 125 m/s
(3)1 502 m
[针对训练2] 关于斜抛运动中的射程,下列说法中正确的是(
)
A.初速度越大,射程越大
B.抛射角越大,射程越小 C.初速度一定时,抛射角越大,射程越小 D.抛射角一定时,初速度越大,射程越大
运动的速度一直在增大,斜抛运动的速度不是一直在减小,D错误。
答案 A
[针对训练1] 关于斜抛运动,下列说法中正确的是(
A.物体抛出后,速度增大,加速度减小 B.物体抛出后,速度先减小,再增大
)
C.物体抛出后,沿着轨迹的切线方向,先做减速运动,再做加速运动,加速度始终
沿着切线方向 D.斜抛物体的运动是匀变速曲线运动
(2)竖直方向:受重力作用,加速度为g,以初速度v0y=v0sin θ做竖直上抛运动。
[试题案例] [例1] 斜抛运动与平抛运动相比,下列说法正确的是( A.都是匀变速曲线运动 )
B.平抛运动是匀变速曲线运动,而斜抛运动是非匀变速曲线运动
C.都是加速度逐渐增大的曲线运动 D.平抛运动是速度一直增大的曲线运动,而斜抛运动是速度一直减小的曲线运动
解析
v2 0sin 2θ 由斜抛运动中的射程表达式 X= g 可知,射程是由初速度和抛射角共同
决定的,只知道初速度的变化或抛射角的变化,无法确定射程的变化,故 A、B 错 误;初速度的大小一定时,若抛射角小于 45° ,随抛射角的增大,射程变大;若抛射 角大于 45° ,随抛射角的增大,射程减小。故抛射角为 45° 时,射程最大,故 C 错误; 抛射角一定时,射程随初速度增大而增大,随初速度减小而减小,故 D 正确。

2018-2019学年高考物理 主题一 曲线运动与万有引力定律 第一章 抛体运动 1.1.3 课

2018-2019学年高考物理 主题一 曲线运动与万有引力定律 第一章 抛体运动 1.1.3 课

课时2 实验:研究平抛运动一、实验原理 1.描绘平抛运动的轨迹用描迹法画出小球平抛运动的轨迹。

2.判断轨迹是否为抛物线以抛出点为坐标原点,水平方向为x 轴,竖直向下为y 轴建立直角坐标系。

当轨迹上各点的坐标具有y =ax 2的关系,且同一轨迹a 是一个特定的值时,平抛运动的轨迹是抛物线。

3.根据轨迹计算初速度测出轨迹上某点的坐标x 、y ,据x =v 0t ,y =12gt 2得初速度v 0=xg 2y。

二、实验器材斜槽、小球、方木板、图钉、刻度尺、铅垂线、铅笔、白纸、铁架台。

一、实验步骤与注意事项二、误差分析1.安装斜槽时,其末端不水平。

2.小球做平抛运动时受空气阻力影响。

3.小球每次滚下的初位置不相同。

4.建立坐标系时,误将斜槽口在木板上的投影点作为坐标原点。

[试题案例][例1] 在利用斜槽轨道做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。

(1)除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外。

下列器材中还需要的是________。

A.游标卡尺B.秒表C.坐标纸D.天平E.弹簧测力计F.重垂线(2)实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽末端切线________。

每次让小球从同一位置由静止释放,是为了每次平抛________相同。

(3)为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上________。

A.小球运动时不能与木块上的白纸(或方格纸)相接触B.用直尺将记录的点连成折线C.用平滑的曲线将记录的点连接起来D.记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降解析(1)实验中需要在坐标纸上记录小球的位置,描绘小球的运动轨迹,需要利用重垂线确定坐标轴的y轴,故C、F是需要的。

(2)只有斜槽的末端保持水平,小球才具有水平初速度,其运动才是平抛运动;每次从同一位置由静止释放小球,是为了使小球有相同的初速度。

(3)如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触就会改变它的运动轨迹,使其不是平抛运动,故A 正确;将描出的点用平滑的曲线连接起来,故B 错误,C 正确;因平抛运动的竖直分运动是自由落体运动,在相同时间里,位移越来越大,因此铅笔下降的距离不应是等距的,故D 错误。

2018_2019学年高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动1.1.1曲线运动课件教科版

2018_2019学年高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动1.1.1曲线运动课件教科版

曲线运动性质的两点提醒 (1)物体做曲线运动,速度方向一定时刻在变化,速度大小不一定改变。 (2)曲线运动可能受恒力,也可能受变力。加速度方向可能变化,也可能不变。
[针对训练1] 假如在弯道上高速行驶的赛车,后轮突然脱离赛车,
关于脱离赛车后的车轮的运动情况,以下说法正确的是(
A.仍然沿着汽车行驶的弯道运动 B.沿着与弯道垂直的方向飞出 C.沿着脱离时轮子前进的方向做直线运动,离开弯道
(4)只要受到合力不为零,物体一定做曲线运动。( × )
曲线运动的速度方向 [观察探究] 如图1,游乐场中的摩天轮在竖直平面内转动。
图1
(1)当某乘客到达最高点时,该乘客这一时刻的速度沿什么方向? (2) 当摩天轮匀速转动时,乘客的速度是否发生变化?运动中乘客的加速度可以为
零吗?
答案 (1)沿水平方向 (2)变化 不为零
(1)在直线轨迹b方向上做加速直线运动;
(2)在曲线轨迹a上运动; (3) 在曲线轨迹c上运动; 答案 (1)在直线轨迹b方向上的B位置放上磁铁; (2)在直线轨迹b侧面A位置放上磁铁; (3)在直线轨迹b侧面C位置放上磁铁。
[探究归纳] 1.物体做曲线运动的条件 (1)动力学的角度:质点所受合外力的方向与速度方向不在同一条直线上,质点就做曲 线运动,与其受到的合力大小是否变化无关。 (2)运动学的角度:质点加速度方向与速度方向不在同一条直线上时 (其夹角是锐角、 直角、钝角),质点做曲线运动。
[探究归纳]
1.曲线运动的运动特点 (1)曲线运动中质点在某一时刻(或某一位置)的速度方向,就是质点从该时刻(或该点)
脱离曲线后自由运动的方向,也就是曲线上这一点的切线方向。
(2)曲线运动速度方向时刻改变,它一定是变速运动,加速度一定不为零,合外力一 定不为零。 2.曲线运动性质的两种判断方法 (1)看物体所受的合外力。若物体所受的合外力为恒力,则它做匀变速曲线运动;若

高中物理 第一章 抛体运动 1 曲线运动教案3 教科版必修2(2021年最新整理)

高中物理 第一章 抛体运动 1 曲线运动教案3 教科版必修2(2021年最新整理)

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第1节曲线运动教学准备:1.学生实验器材:滑轨、小钢球、条形磁铁.2.演示器材:两个苹果.3.多媒体视频资料:生活中直线运动和曲线运动实例、砂轮磨刀具迸火星、转动雨伞雨滴飞出、旋转陀螺边缘红色墨水滴飞出、荡秋千、“嫦娥一号”奔月等视频资料.4.多媒体设备一套:可供播放 ppt 课件和视频资料等.教学过程:请同学们完成例1.3. 物体做曲线运动的条件趣味问题过渡教师手持两个小苹果提问:想让苹果做直线运动,有几种办法?如果想让苹果做曲线运动呢?(把一个苹果抛给坐在后面的某位同学,用手拨动另一个沿水平桌面滚动的苹果,使苹果拐弯转向坐在第一排的同学.引导大家思考,物体怎样才能做曲线运动呢?受到什么样的力呢?比如刚才的苹果做直线运动是也受重力、支持力和讨论回答.自由下落、竖直上抛、沿直线在桌面上滚动等.讨论回答.水平或斜向抛出、对在桌面上滚动的苹果施加一个侧向力的作用.接苹果讨论回答.必须受力.必须受到一个与初速度方向不在同一条直线上的力.激起学生兴趣,引发课堂教学氛围的一个小高潮.苹果尽量选择较小而圆的,即方便滚动又要考虑安全性.()A.曲线aB.直线bC.曲线cD.三条线均有可能课外延伸播放“香蕉球”视频资料,讨论怎样能踢出“香蕉球”.讨论交流.引起高潮,激发学生对物理学习的兴趣,体验应用所学知识解决实际问题的成就感.布置作业1.上网查阅场地自行车赛的图片和相关资料,讨论说明为什么场地自行车赛的轨道是倾斜的?记录作业.充分利用网络资源,设计探究性作业,激发学生进一步思考的兴趣,并通过制作飞镖提高学生的2.汽车在盘山公路上动手能力和协作能力.行驶为什么要控制车速不能过快?3。

高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动1.1.1曲线运动学案教科版01032136.doc

高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动1.1.1曲线运动学案教科版01032136.doc

1.1.1 曲线运动学习目标核心凝炼1.知道什么是曲线运动。

1种运动形式——曲线运动 1个条件——物体做曲线运动的条件 2.会确定曲线运动速度的方向,知道曲线运动是一种变速运动。

3.知道物体做曲线运动的条件。

能运用牛顿运动定律分析讨论物体做曲线运动的条件。

一、随处可见的曲线运动及曲线运动的速度方向[观图助学](1)在砂轮上磨刀具时,刀具与砂轮接触处的火星沿什么方向飞出?转动雨伞时,雨伞上的水滴沿什么方向飞出?那么如何确定物体在某一点的速度方向?(2)汽车在弯道上行驶,汽车的速度是否改变?1.曲线运动 物体运动轨迹是曲线的运动。

2.速度方向质点做曲线运动时,速度方向是时刻改变的,质点在某一点(或某一时刻)的速度方向是沿曲线上这一点的切线方向。

3.运动性质 做曲线运动的质点的速度方向时刻发生变化,即速度时刻发生变化,因此曲线运动一定是变速运动。

[理解概念]判断下列说法的正误。

(1)做曲线运动的物体速度方向一定发生变化。

(√)(2)曲线运动一定是变速运动,但变速运动不一定是曲线运动。

(√)(3)曲线运动中物体的速率不一定变化。

(√)(4)物体的速度不断改变,它一定做曲线运动。

(×)二、曲线运动的条件[观图助学]如图所示,桌面上运动的小铁球在磁铁的引力作用下做曲线运动;人造卫星绕地球运行,在地球引力作用下做曲线运动。

小铁球和人造卫星所受合外力的方向与速度方向在同一直线上吗?小铁球和人造卫星的加速度的方向与速度方向在同一直线上吗?1.动力学角度:当运动物体所受合外力的方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动。

2.运动学角度:物体的加速度方向与它的速度方向不在同一直线上时,物体就做曲线运动。

[理解概念]判断下列说法的正误。

(1)物体做曲线运动时,加速度一定不为零。

(√)(2)物体做曲线运动时,合力一定不为零。

(√)(3)物体做曲线运动时,合力一定是变力。

(×)(4)只要受到合力不为零,物体一定做曲线运动。

高考物理 主题一 曲线运动与万有引力定律 1.3 万有引


(3)开普勒第三定律(周期定律) ①内容:行星绕太阳公转周期的__平__方___和轨道半长轴的__立__方___成正比。
②理解:开普勒第三定律的表达式为Ta32=k,其中 a 是椭圆轨道的半长轴,T 是行星 公转的周期,k 是一个常量,与行星__无__关___但与中心天体的质量__有__关___ (填“有关”
如图是牛顿对苹果落地的思考的画面,请思考:苹果为什么会落向地面?苹果对地 球有作用力吗?
1.内容:宇宙间的一切物体都是互相吸引的。两个物体间引力的方向在它们的__连__线__ 上,引力的大小跟它们的__质__量__的__乘__积___成正比,跟它们之间的___距__离__的__二_次__方___ 成
或“无关”)。
[理解概念] 判断下列说法是否正确。 (1)太阳系中所有行星都绕太阳做椭圆运动。( √ ) (2)太阳系中各行星到太阳的距离各不相同。( √ ) (3)围绕太阳运动的各行星的速率是不变的。( × ) (4)太阳系中越是离太阳远的行星,运行周期就越大。( √ )
二、万有引力定律 [观图助学]
对开普勒定律的理解
[要点归纳] 1.开普勒第一定律解决了行星轨道问题
行星的运行轨道都是椭圆,不同行星轨道的半长轴不同,即各行星的椭圆轨道大小 不同,但所有轨道都有一个共同的焦点,太阳在此焦点上。因此开普勒第一定律又 叫焦点定律。
2.开普勒第二定律解决了行星绕太阳运动的速度大小问题 (1)如图1所示,如果时间间隔相等,由开普勒第二定律知,面积SA=SB,可见离太 阳越近,行星在相等时间内经过的弧长越长,即行星的速率越大。因此开普勒第二 定律又叫面积定律。
②理解:开普勒第一定律说明不同行星绕太阳运动时的椭圆轨道虽然不同,但有一 个__共__同___的焦点。 (2)开普勒第二定律(面积定律) ①内容:行星和太阳之间的连线,在相等的时间内扫过__相__同___的面积。如图所示。

高考物理主题一曲线运动与万有引力定律第一章抛体运动阶段总结学案教科版2

第一章抛体运动阶段总结一、运动的合成和分解1.解决运动的合成与分解问题的关键有四点(1)合运动和分运动具有同时性,各个分运动与合运动总是同时开始,同时结束。

(2)合运动和分运动具有独立性,一个物体同时参与两个方向的运动,各分运动是相互独立互不影响的。

(3)合运动与分运动的位移、速度、加速度之间的关系都遵循矢量运算法则——平行四边形定则。

(4)物体实际发生的运动是合运动。

[例1] 距地面高5 m的水平直轨道上A、B两点相距2 m,在B点用细线悬挂一小球,离地高度为h,如图1所示。

小车始终以4 m/s的速度沿轨道匀速运动,经过A点时将随车携带的小球由轨道高度自由卸下,小车运动至B点时细线被轧断,最后两球同时落地。

不计空气阻力,取重力加速度的大小g=10 m/s2。

可求得h等于( )图1A.1.25 mB.2.25 mC.3.75 mD.4.75 m解析 小车由A 运动到B 的时间为24 s =0.5 s ,对左侧小球,5 m =12gt 2,对右侧小球,h =12g (t -0.5 s)2,解得h =1.25 m ,所以选项A 正确。

答案 A2.“绳、杆关联物体”的速度问题 解决此类问题的一般步骤如下:第一步:先确定合运动,物体的实际运动就是合运动;第二步:确定合运动的两个实际作用效果,一是沿牵引方向的平动效果,改变速度的大小;二是沿垂直于牵引方向的转动效果,改变速度的方向; 第三步:按平行四边形定则进行分解,作好运动矢量图; 第四步:根据沿绳(或杆)牵引方向的速度相等列方程。

[例2] 如图2所示,水平面上有一汽车A ,通过定滑轮用绳子拉同一水平面上的物体B ,当拉至图示位置时,两绳子与水平面的夹角分别为α、β,二者速度分别为v A 和v B ,则v A 和v B 的比值为多少?图2解析 物体B 实际的运动(合运动)水平向右,根据它的实际运动效果可知,两分运动分别为沿绳方向的分运动(设其速度为v 1)和垂直绳方向的分运动(设其速度为v 2)。

高中物理第一章抛体运动32实验:研究平抛运动课件教科版必修2


4.坐标原点:坐标原点不是槽口的端点,应是小球出槽口时球心在木板上的投影 点。 5.初速度的计算:在轨迹上选取离坐标原点O点较远的一些点来计算初速度。
实验研析·探究学习
类型一 实验器材及操作
【典例1】(1)在做“研究平抛物体的运动”实验时,除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,
下列器材中还需要的是
二、实验原理
1.利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹。
2.建立坐标系,如果轨迹上各点的y坐标与x坐标间的关系具有y=ax2的形式(a是
一个常量),则轨迹是一条抛物线。 3.测出轨迹上某点的坐标x、y,根据x=v0t,y= 1 gt2得初速度v0=x
2
三、实验器材
g。
2y
斜槽、小球、方木板、铁架台、坐标纸、图钉、重垂线、三角板、铅笔、刻
B.保证小球飞出时,初速度水平
C.保证小球在空中运动的时间每次都相等
D.保证小球运动的轨迹是一条抛物线
(2)某同学每次都将小球从斜槽的同一位置无初速度释放,并从斜槽末端水平飞出。改变水平挡板的高
度,就改变了小球在板上落点的位置,从而可描绘出小球的运动轨迹。某同学设想小球先后三次做平抛
运动,将水平板依次放在如图乙1、2、3的位置,且1与2的间距等于2与3的间距。若三次实验中,小球从
v0的平均值
误差分析 1.安装斜槽时,其末端切线不水平,导致小球离开斜槽后不做平抛运动。 2.建立坐标系时,坐标原点的位置确定不准确,导致轨迹上各点的坐标不准确。 3.小球每次自由滚下时起始位置不完全相同,导致轨迹出现误差。 4.确定小球运动的位置时不准确,会导致误差。 5.量取轨迹上各点坐标时不准确,会导致误差。
确的选项前面的字母填在横线上

A.调节斜槽末端保持水平

高中物理第一章抛体运动第1节曲线运动课件教科版必修2


答案:A
对曲线运动条件的理解
1.物体做曲线运动的条件 (1)动力学条件:物体所受的合力方向与速度方向不共线。 (2)运动学条件:加速度与速度方向不共线。
2.物体做曲线运动时,关于受力(加速度)的几个关系 (1)合外力与运动轨迹的关系:物体运动时其轨迹总偏向合外 力所指的一侧,或者说合外力总指向运动轨迹的凹侧。 (2)合外力与速率变化的关系 ①合外力方向与速度方向夹角为锐角时,物体做速率越来越 大的曲线运动。 ②合外力方向与速度方向夹角为直角时,物体做速率不变的 曲线运动。 ③合外力方向与速度方向夹角为钝角时,物体做速率越来越 小的曲线运动。
第1节
曲线运动
1.曲线运动是物体的运动轨迹为曲线的 运动。 2.做曲线运动的质点,在某一点的速度 方向为曲线在这一点的切线方向。 3.由于曲线运动的速度方向时刻发生变 化,所以曲线运动为变速运动。 4.做曲线运动的质点,其合外力与速度 的方向不在同一直线上,合外力指向 轨迹的凹侧。
一、曲线运动及其特点 1.定义 物体运动轨迹是 曲线 的运动。
A.D 点的速率比 C 点的速率大 B.A 点的加速度与速度的夹角小于 90° C.A 点的加速度比 D 点的加速度大
)
图1-1-4
D.从 A 到 D 加速度与速度的夹角先增大后减小
解析:质点做匀变速曲线运动,加速度不变,故 C 错误。由 B 点速度与加速度相互垂直可知,加速度方向与 B 点切线垂 直且向下,故质点由 C 到 D 的过程,加速度方向与速度方向 的夹角小于 90°,速率增大,A 正确。A 点的加速度方向与 A 点的切线,即速度方向的夹角大于 90°,B 错误。从 A 到 D 加速度与速度的夹角一直变小,D 错误。
1.曲线运动的速度:曲线运动的速度方向与该时刻运动轨 迹曲线上相应点的切线方向相同,速度的方向时刻在发生变化。 2.曲线运动的性质:由于做曲线运动的物体的速度方向时 刻在变化,不管速度大小是否变化,因其矢量性,物体的速度时 刻在变化,所以曲线运动一定是变速运动。
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课时2 实验:研究平抛运动一、实验原理 1.描绘平抛运动的轨迹用描迹法画出小球平抛运动的轨迹。

2.判断轨迹是否为抛物线以抛出点为坐标原点,水平方向为x 轴,竖直向下为y 轴建立直角坐标系。

当轨迹上各点的坐标具有y =ax 2的关系,且同一轨迹a 是一个特定的值时,平抛运动的轨迹是抛物线。

3.根据轨迹计算初速度测出轨迹上某点的坐标x 、y ,据x =v 0t ,y =12gt 2得初速度v 0=xg 2y。

二、实验器材斜槽、小球、方木板、图钉、刻度尺、铅垂线、铅笔、白纸、铁架台。

一、实验步骤与注意事项二、误差分析1.安装斜槽时,其末端不水平。

2.小球做平抛运动时受空气阻力影响。

3.小球每次滚下的初位置不相同。

4.建立坐标系时,误将斜槽口在木板上的投影点作为坐标原点。

[试题案例][例1] 在利用斜槽轨道做“研究平抛运动”的实验时,让小球多次沿同一轨道运动,通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹。

(1)除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外。

下列器材中还需要的是________。

A.游标卡尺B.秒表C.坐标纸D.天平E.弹簧测力计F.重垂线(2)实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽末端切线________。

每次让小球从同一位置由静止释放,是为了每次平抛________相同。

(3)为了能较准确地描绘运动轨迹,下面列出了一些操作要求,将你认为正确的选项前面的字母填在横线上________。

A.小球运动时不能与木块上的白纸(或方格纸)相接触B.用直尺将记录的点连成折线C.用平滑的曲线将记录的点连接起来D.记录小球位置用的铅笔每次必须严格地等距离下降解析(1)实验中需要在坐标纸上记录小球的位置,描绘小球的运动轨迹,需要利用重垂线确定坐标轴的y轴,故C、F是需要的。

(2)只有斜槽的末端保持水平,小球才具有水平初速度,其运动才是平抛运动;每次从同一位置由静止释放小球,是为了使小球有相同的初速度。

(3)如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触就会改变它的运动轨迹,使其不是平抛运动,故A 正确;将描出的点用平滑的曲线连接起来,故B 错误,C 正确;因平抛运动的竖直分运动是自由落体运动,在相同时间里,位移越来越大,因此铅笔下降的距离不应是等距的,故D 错误。

答案 (1)CF (2)水平 初速度 (3)AC 三、计算平抛运动的初速度 1.平抛轨迹完整(即含有抛出点) 因x =v 0t ,y =12gt 2,故v 0=xg2y。

在轨迹上任取一点,测出该点离坐标原点的水平位移x 及竖直位移y ,就可求出初速度v 0。

2.平抛轨迹残缺(即无抛出点)(1)如图所示,在轨迹上任取水平距离为x 的三点A 、B 、C ,则物体在A 、B 间与B 、C 间所用时间相等,设为t ,在水平分运动上有v 0=x t①(2)在水平分运动上,由逐差法有Δh =h BC -h AB =gt 2,② 得出t =h BC -h ABg③ 联立①③两式得出初速度v 0=x g h BC -h AB。

④[试题案例][例2] (2018·湖北襄阳市四校高一下期中)在做“研究平抛物体的运动”的实验时: (1)小球抛出点的位置必须及时记录在白纸上,然后从这一点画水平线和竖直线作为x 轴和y 轴,竖直线是用________来确定的。

(2)某同学通过实验得到的轨迹如图1所示,判断O 点是否是抛出点:________(填“是”或“否”)。

图1(3)该同学在轨迹上选取间距较大的几个点,测出其坐标,并在直角坐标系内绘出了y -x 2图像,则此平抛物体的初速度v 0=________m/s 。

(取g =10 m/s 2) 【思维导图】解析 (1)竖直方向用重垂线确定,因为小球在竖直方向所受的重力是竖直向下的。

(2)由轨迹可知,水平距离x OA =x AB =x BC ,所以t OA =t AB =t BC ;竖直距离y OA ∶y AB ∶y BC =1∶3∶5,所以在连续相等的时间内,竖直方向的位移之比为1∶3∶5…,表明竖直方向是初速度为零的匀加速运动,O 点就是抛出点。

(3)根据y =12gt 2,x =v 0t 得,平抛运动的轨迹方程为y =g 2v 20x 2,则斜率g 2v 20=0.80.04=20,解得初速度v 0=0.5 m/s 。

答案 (1)重垂线 (2)是 (3)0.5合格性检测1.在做“研究平抛运动”的实验时,坐标纸应当固定在竖直的木板上,下列图中所示坐标纸的固定情况与斜槽末端的关系正确的是( )答案 C2.(多选)“研究平抛运动”实验的装置如图2所示,在实验前应( )图2A.将斜槽的末端切线调成水平B.将木板校准到竖直方向,并使木板平面与小球下落的竖直平面平行C.在白纸上记录斜槽末端槽口的位置O ,作为小球做平抛运动的起点和所建坐标系的原点D.测出平抛小球的质量解析 根据平抛运动的特点及实验要求知A 、B 正确,C 、D 错误。

答案 AB3.在“研究平抛运动”的实验中,为了求小球做平抛运动的初速度,需直接测的数据有( )①小球开始滚下的高度 ②小球在空中飞行的时间 ③运动轨迹上某点P 的水平坐标 ④运动轨迹上某点P 的竖直坐标 A.①② B.②③ C.③④D.①④解析 由平抛运动规律,竖直方向y =12gt 2,水平方向x =v 0t ,因此v 0=xg2y,可见只要测得轨迹上某点P 的水平坐标x 和竖直坐标y ,就可求出初速度v 0,故C 项正确。

答案 C4.两个同学根据不同的实验条件,进行了“研究平抛运动”的实验:图3(1)甲同学采用如图3甲所示的装置。

用小锤击打弹性金属片,使A 球沿水平方向弹出,同时B 球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小锤击打的力度,即改变A 球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明___________________________________________________________________________________________。

(2)乙同学采用如图乙所示的装置。

两个相同的弧形轨道M 、N ,分别用于发射小铁球P 、Q ,其中N 的末端可看做与光滑的水平板相切,两轨道上端分别装有电磁铁C 、D ;调节电磁铁C 、D 的高度使AC =BD ,从而保证小铁球P 、Q 在轨道出口处的水平初速度v 0相等,现将小铁球P 、Q 分别吸在电磁铁C 、D 上,然后切断电源,使两小球同时以相同的初速度v 0分别从轨道M 、N的末端射出。

实验可观察到的现象应是________________________________________________________________________________________________________________________。

仅仅改变弧形轨道M 的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。

解析 (1)通过对照实验,说明两球具有等时性,由此说明做平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动。

(2)两球在水平轨道上相遇,水平方向运动情况相同,说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动。

答案 (1)做平抛运动的物体在竖直方向上做自由落体运动 (2)P 球击中Q 球 做平抛运动的物体在水平方向上做匀速直线运动5.如图4所示是某同学根据实验画出的平抛小球的运动轨迹,O 为平抛的起点,在轨迹上任取三点A 、B 、C ,测得A 点的竖直坐标y 1为5.0 cm ,B 点的竖直坐标y 2为45.0 cm ,A 、B 两点水平间距Δx 为40.0 cm ,则平抛小球的初速度v 0为________ m/s ,若C 点的竖直坐标y 3为60.0 cm ,则小球在C 点的速度v C 大小为________ m/s(结果保留两位有效数字,g 取10 m/s 2)。

图4解析 竖直方向:y 1=12gt 21,y 2=12gt 22,可得v 0=Δxt 2-t 1=2.0 m/s ;运动到C 点时的竖直分速度大小v y =2gy 3,v C =v 20+v 2y =4.0 m/s 。

答案 2.0 4.06.如图5所示为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分,图中背景方格的边长均为 5 cm ,如果g 取10 m/s 2,那么:图5(1)照相机的闪光频率是________ Hz ;(2)小球运动中水平分速度的大小是________ m/s ; (3)小球经过B 点时的速度大小是________ m/s 。

解析 (1)因为x AB =x BC ,所以t AB =t BC 。

在竖直方向上,由Δy =gT 2得5L -3L =gT 2,解得T=0.1 s ,故闪光频率为10 Hz 。

(2)水平分速度v =x T =3×0.050.1m/s =1.5 m/s 。

(3)v By =y AC 2T =8×0.052×0.1m/s =2.0 m/s ,又知v Bx =1.5 m/s ,所以v B =v 2Bx +v 2By = 1.52+2.02m/s =2.5 m/s 。

答案 (1)10 (2)1.5 (3)2.5等级性检测7.某实验小组同学在“研究平抛物体的运动”实验中,只画出了如图6所示的曲线,于是他在曲线上取水平距离Δx 相等的三点A 、B 、C ,量得Δx =0.2 m 。

又量出它们之间的竖直距离分别为h 1=0.1 m ,h 2=0.2 m ,利用这些数据,可求得:(g =10 m/s 2)图6(1)物体抛出时的初速度大小为________ m/s ; (2)物体经过B 时竖直分速度大小为________ m/s ; (3)抛出点在A 点上方高度为________ m 处。

解析 (1)由Δh =gT 2,得T =0.1 s ,v 0=Δx T=2 m/s 。

(2)v By =h 1+h 22T=1.5 m/s 。

(3)y 0=y B -h 1=v 2By2g-h 1=0.012 5 m 。

答案 (1)2 (2)1.5 (3)0.012 58.(2018·蚌埠二中高一下期中)图7是“研究平抛物体运动”的实验装置,通过描点画出平抛小球的运动轨迹。

(1)以下实验过程的一些做法,其中合理的有________ A.安装斜槽轨道,使其末端保持水平 B.每次小球释放的初始位置可以任意选择 C.每次小球应从同一高度由静止释放D.为描出小球的运动轨迹描绘的点可以用折线连接图7(2)实验得到平抛小球的运动轨迹,在轨迹上取一些点,以平抛起点O 为坐标原点,测量它们的水平坐标x 和竖直坐标y ,图8中y -x 2中图像能说明平抛小球的运动轨迹为抛物线的是________。

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