新人教版一年级上册数学第五单元《8和9的组成》
人教版一年级上册数学教案-第5单元第8课时 8和9的组成
人教版一年级上册数学教案-第5单元第8课时 8和9的组成一、教学目标1. 让学生掌握8和9的组成，能够熟练地进行8和9的加减运算。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作意识。
二、教学内容1. 8和9的组成2. 8和9的加减运算三、教学重点与难点1. 教学重点：8和9的组成，8和9的加减运算。
2. 教学难点：理解8和9的组成，熟练进行8和9的加减运算。
四、教学方法1. 直观演示法：通过教具演示，让学生直观地了解8和9的组成。
2. 操作法：让学生动手操作，加深对8和9组成的理解。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握8和9的加减运算。
五、教学准备1. 教具：数字卡片、计数器等。
2. 学具：学生自备计数器。
六、教学过程1. 导入新课（1）复习旧知：让学生回顾之前学过的数字组成和加减运算。
（2）导入新课：今天我们要学习的是8和9的组成。
2. 探究新知（1）8的组成① 教师出示数字卡片8，让学生观察并说出8可以由哪些数字组成。
② 学生回答后，教师总结：8可以由1和7、2和6、3和5、4和4组成。
③ 教师引导学生用计数器验证8的组成。
（2）9的组成① 教师出示数字卡片9，让学生观察并说出9可以由哪些数字组成。
② 学生回答后，教师总结：9可以由1和8、2和7、3和6、4和5组成。
③ 教师引导学生用计数器验证9的组成。
3. 巩固练习（1）教师出示练习题，让学生独立完成8和9的加减运算。
（2）学生完成后，教师点评并纠正错误。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结8和9的组成和加减运算。
5. 布置作业（1）课后练习：完成课后练习题。
（2）预习下一课：预习下一课的内容。
七、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、板书设计8和9的组成：8：1和7、2和6、3和5、4和49：1和8、2和7、3和6、4和58和9的加减运算：8 1 = 9、8 2 = 10、8 3 = 11、8 4 = 129 1 = 10、9 2 = 11、9 3 = 12、9 4 = 138 - 1 = 7、8 - 2 = 6、8 - 3 = 5、8 - 4 = 49 - 1 = 8、9 - 2 = 7、9 - 3 = 6、9 - 4 = 5在以上教案中，需要重点关注的是“探究新知”部分，特别是“8的组成”和“9的组成”。
人教版一年级数学上册《8和9的组成》(课堂PPT)
62
53
44
8
8
8
看到每一组，你还能
想到什么？
17
26 35
6
8
8
1 72 6
8
8
7 16 2 8
44
8 35
8 53
7
看一个，记两个。
8
71
8
62
8
53
8
44
8
9
再画几个是8个？
10
猜猜我是谁:
8
8
8
8
44 6 2 1 7 53
11
摆一摆
九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？
12
二、探究新知
一、复习导入 把下面各数按从大到小的顺序排一排：
6387 0925
9 8 76 5 3 2 0
1
6 有几种分法？
6 15
6 51
6 24
6
6 33
42
2
7 有几种分法？
7 16
7 25
7 34
7
7
7
61 52 43
3
4
摆一摆
八个星星分成两堆，有几种分法？
5
二、探究新知
动手试一试。
8
8
8
8
71
用 摆一摆。
说说你摆完的结果。
9
9
9
9
81
72
63
54
9
18
我想到……
13
9
18 9
45 9
72
9 27
9 54
9 81
9 36
9 63
14
三、知识运用
1. 填一填。
一年级上册数学教案-78、9的组成(人教新课标)
一年级上册数学教案7 8、9的组成（人教新课标）教案：一年级上册数学教案7 8、9的组成（人教新课标）一、教学内容今天我们要学习的是7、8、9的组成。
我们将通过教材第71页的例题和练习来学习这个问题。
二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解7、8、9的组成，能够用语言描述它们的组成方式，并能够进行相关的组合和分解练习。
三、教学难点与重点重点是让学生掌握7、8、9的组成，能够进行组合和分解。
难点是让学生能够理解并描述它们的组成方式。
四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和教科书，学生需要准备好自己的课本和练习本。
五、教学过程1. 导入：我会通过数数游戏来引导学生进入学习状态，让学生自由发挥，尝试用语言描述数的组成。
2. 新课导入：我会通过教科书第71页的例题，向学生介绍7、8、9的组成，让学生观察并尝试用自己的语言描述。
3. 讲解：我会通过讲解教科书第71页的练习题，让学生理解7、8、9的组成，并引导学生进行思考和讨论。
4. 练习：我会让学生独立完成教科书第72页的练习题，然后我会进行讲解和反馈。
六、板书设计板书设计如下：7 = 6 + 18 = 7 + 19 = 8 + 1七、作业设计1. 请用语言描述7、8、9的组成方式。
2. 请用数字卡片组成7、8、9，并用语言描述组成方式。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对7、8、9的组成有了更深入的理解，他们能够用语言描述组成方式，也能够进行相关的组合和分解练习。
但是，我发现有些学生在进行组合和分解时，对数字的顺序掌握不够好，这是他们在今后的学习中需要加强的地方。
对于拓展延伸，我计划在下一节课中让学生们通过实际操作，用小球或者积木来组成7、8、9，让他们更加直观地理解数字的组成。
重点和难点解析一、教学内容的引入在导入环节，我选择了数数游戏来引导学生进入学习状态。
这个环节的目的是激发学生的兴趣，同时让他们自由发挥，尝试用语言描述数的组成。
人教版一年级数学上册《8和9的组成》PPT (9)
6～10的认识和加减法 8和9的组成
教学内容：人教版小学数学一年级上册第52页内容。
教材分析：教材通过设计学生常见的模型五角星和圆圈让学生
动手分一分来探索8和9的组成。学生通过动手实际操作让抽象的 数学具体化、形象化，帮助学生掌握新知。并设计相关的练习题 及时对新知进行巩固。
1. 填一填。
8 9
2.
4 6
三、知识运用
3. 猜一猜。
我是8前一个数。
我是最小的数。
970 68
5和4组成我。
我说一个数， 请你来猜猜。
我添1就是7。 7添1：第54页练习十一，第3题、第4题。 第55页练习十一，第5题。
教学重难点：
1.理解掌握8和9的组成。 2.引导学生通过一组组成，想到另一种组成。
一、情境引入，导入新课
二、探究新知
动手试一试。
8
71
8
17
8
62
8
26
8
8
53
44
8
看到每一组，你还能 想3到什5么？
二、探究新知
用 摆一摆。
9
9
81
72
9
18
说说你摆完的结果。
9
63
9
54
我想到……
三、知识运用
学情分析：通过之前的学习学生已经具有数数、了解数的顺
序、数的大小比较等能力。对于数的组成，学生在学前教育已 经具有一定的基础，但限于死记硬背，现在的重点是让学生知 道分什么，怎样有序的分，怎样通过一组分法联想到其他分法。
教学目标：通过之前的学习学生已经具有数数、了解数的顺
序、数的大小比较等能力。对于数的组成，学生在学前教育已 经具有一定的基础，但限于死记硬背，现在的重点是让学生知 道分什么，怎样有序的分，怎样通过一组分法联想到其他分法。
人教版数学一年级上册8加9教学设计推荐3篇
人教版数学一年级上册８加９教学设计推荐３篇〖人教版数学一年级上册8加9教学设计第【1】篇〗小学数学人教版一年级上册《8、9的组成》教案教学目标1、知识与技能1. 让学生在实际情境中数数量是8，9的物体，建立8，9的数感，体会8和9的基数含义。
2．引导学生通过联想，看到一组组成能想到另一组组成；二、过程与方法1. 增强学生的合作意识，培养学生的语言表达能力和动手操作能力，学会归纳数学知识。
2. 激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。
三、情感态度和价值观1．体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验。
2．培养学生合作交流的意识。
教学重点8和9的组成教学难点动手操作，联想归纳实践操作得出8和9的组成。
教学方法通过“情境教学方法”等活动。
组织学生充分活动起来，经历从直观到抽象的过程，从而达到教学目标。
课前准备教具：课件、自制五角星若干个学具：小棒课时安排1课时教学过程1、导入新课复习1．我们已经认识了数字8和9，今天我们继续学习和数字8、9有关的知识。
（示课件）6 7 7／＼／＼／＼2 （）（） 1 （） 2学生填数。
问：看到 7 你会想到哪一组？看到 7 呢？／＼／＼1 62 52．创设情景，导入问题同学们爱听故事吗？在美丽的大森林里住着一群可爱的小动物，（示课件）一天，小动物们发现天上下起了流星雨，他们可想摘星星了。
（示课件）于是，他们请小仙女帮忙，小仙女爬上了月亮，又是网、又是钓，真摘了几颗星星呢！来，一起数一数，有几颗？（8颗）星星们真调皮，咱们一起喊“定”把他们定住。
（生齐声：定）小仙女送星星时给小动物们时出了个难题，小动物们不会做，他们想请105班的小朋友们帮忙解决，你们愿意吗？（生大喊：愿意）小动物们说了：今天谁最会动脑筋、谁最会听讲就请老师把星星送给他。
现在，仔细听清问题：把8颗星星分成两堆，有多少种不同的分法？二、新课学习1．8的组成（1）操作听老师提要求：请你用学具盒里的小棒代替星星摆一摆，边摆边说怎么分的。
人教版小学一年级数学上册《8和9的组成》课件
8、9的组成
复习导入 说一说6的组成。
6
6
51 42
6
6
6
33 2415
复习导入 说一说7的组成。
7
7
7
7
7
7பைடு நூலகம்
6 1 16 5 2 2 5 4 3 3 4
填一填。
7
5
3
5
同学们还记得7以内数的分与合吗？ 这节课我们继续学习8、9的组成吧！
例题分析
8个五角星分成两组，有几种分法？
同学们，展开你们的想 象力，来分一分吧。
你能想到几种 分法呢？
例题分析
知识提炼
1.8的分与合有7种，9的分与合有8种。 2.8、9的分与合：可以用每次左边减少一个、右边增加一个
的方法，将8、9有序地分成两部分，然后由一种分法推想 另一种分法的方法来得出8、9的分与合。
在□里填上合适的数。
2
5
2
4
6
17 26 35 4
8
7 1625 34
9
1 8 27 36 45
8 1 7 26 35 4
看谁算的对。 5＋2＝ 7
8－4＝ 4
9－7＝ 2
1＋8＝ 9
9－3＝ 6
3＋6＝ 9 7－4＝ 3
0＋6＝ 6
7＋ 1 ＝8
5＋ 4 ＝9
1.8的分与合有7种，9的分与合有8种。
2.8、9的分与合：可以用每次左边减少一个、右边增加 一个的方法，将8、9有序地分成两部分，然后由一种 分法推想另一种分法的方法来得出8、9的分与合。
人教版一年级数学上册第五单元《8和9的组成》
第十九页，共20页。
五、布置作业
作业：第54页练习十一，第3题、第4题。 第55页练习十一，第5题。
第二十页，共20页。
一、复习导入
把下面各数按从大到小的顺序排一排：
6387 0925
9 8 76 5 3 2 0
第一页，共20页。
6 有几种分法？
6 15
6 51
6 24
6 42
第二页，共20页。
6 33
7 有几种分法？
7 16
7 61
7 25
7 52
7 34
7 43
第三页，共20页。
第四页，共20页。
摆一摆
八个星星分成两堆，有几种分法？
第五页，共20页。
二、探究新知
动手试一试。
8
71
8
17
8
8
8
62
8
26
53
44
8
看到每一组，你还能
想到什么？
35
第六页，共20页。
8
8
1 72 6
8
8
7 16 2 8
44
第七页，共20页。
8
35
8 53
看一个，记两个。
8
71
8
62
8
53
8
44
第八页，共20页。
第九页，共20页。
再画几个是8个？
9
36
9 63
三、知识运用
1. 填一填。
2.
第十五页，共20页。
三、知识运用
3. 猜一猜。
我是8前一个数。
我是最小的数。
970 68
人教版一年级数学上册教案第五单元-《8和9的组成》
人教版一年级数学上册教案第五单元-《8
和9的组成》
本课程旨在让学生通过摆放和分配学具的实践活动，掌握数字8和9的组成。
通过学生动手操作，激发学生探究数学的兴趣，培养学生的语言表达能力和动手操作能力，并初步体验合作研究的快乐。
在教学过程中，首先通过创设情境，导入新课，让学生了解小动物的身份，引起学生的兴趣。
然后通过教学8的分解与组成，让学生了解8可以分成几和几，几和几可以合成8，并通过多媒体课件演示来帮助学生更好地理解。
接着，教学9的组成，让学生探究9可以分成几和几，几和几可以合成9，并通过多媒体课件演示来帮助学生更好地理解。
最后，通过读一读和做游戏的形式来巩固和拓展学生的知识，让学生互相读8、9的组成，并通过打手势游戏来让学生更好地掌握数字8和9的组成。
总之，本课程通过生动有趣的教学方法和实践活动，让学生更好地掌握数字8和9的组成，为学生的数学研究打下扎实的基础。
人教版一年级数学上册《8和9的组成》课件 (2)
8
8
17 26
8 35
8 44
二、创设情境，探究新知 （一）9的组成 把9枝花插进两个花瓶，可以怎样分？有多少种分法？ 1、分一分
二、创设情境，探究新知 （一）9的组成 1、记一记
9
9
18 27
9 36
9 45
二、创设情境，探究新知
（三）读读背背
8和9的组成
8Hale Waihona Puke 178 268 35
9 18
9 27
9 36
8 44
9 45
三、游戏活动，巩固新知
1、拍拍手 师生合作共拍8次。
三、游戏活动，巩固新知
2、找朋友 拿到的数字能组成9的两个人组成好朋友。
1
8
四、课堂练习，加深记忆
1、做一做
27 35
82
59
2、圈一圈
（1）圈出能组成8的两个数。
2689 9347 5481
（2）圈出能组成9的两个数。
7689 2937 5481
五、学习结束，课堂小结
人教版小学数学一年级上册第五单元
8和9的组成
一、猜谜导入，激发兴趣
谜语：数字两兄弟，是对好邻居，哥哥比10小，弟弟比7大。
谜底：哥哥是（9），弟弟是（8）。
二、创设情境，探究新知 （一）8的组成 把8根香蕉分给两只小猴，可以怎样分？有多少种分法？ 1、分一分
二、创设情境，探究新知 （一）8的组成 1、记一记
人教版一年级数学上册《8和9的组成》公开课PPT
8
8
8
8
17 8
26 8
35 44
8
看一个，பைடு நூலகம்记两个！
71 62 53
18
2 27
63 36
54 45
填一填
8
9
8
9
53 27 26 45
圈一圈
圈出能组成8的两个数 圈出能组成9的两个数
2 6 19 4 3 72 5 4 81
6 178 3 241 94 53
猜一猜。
我是8前一个数。
我是最小的数。
人教版一年级数学上册
一、复习导入
1、填数
2、比一比
7＜ 8 8 ＞6
8＜9 9 ＞5
3、猜一猜
一个数比9小， 这个数可能是
几？
8、7、6、5、4、3、2、1、0
4、猜一猜
一个数，它既比9小， 又比7大，你知道这
个数是几吗？
8
二、
如何分 成两堆？
活动要求：
• 请同学们拿出八根小棒，动手摆一摆， 动脑想一想，这8个小棒可以怎样分成两 堆，有几种分法，边分边把结果在纸上 写下来。
97
5和4组成我。 我说一个数， 请你来猜猜。
0 68
我添1就是7。 7添1就是我。
765 76 5 4
876 5 8 765
可能不止 一种哟！
作业
• 练习八的4题5题