文明用餐从我做起教案(7篇)
文明用餐教案
文明用餐教案文明用餐教案一、教学内容：餐桌礼仪二、教学目标：1. 了解餐桌礼仪的重要性；2. 学习正确的用餐姿势和动作；3. 培养学生良好的餐桌礼仪习惯。
三、教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅插图，让学生观察并谈论桌上的物品是否对齐，摆设是否整齐。
2. 引导学生思考桌面整洁和摆饰整齐的重要性，并引出今天的主题：文明用餐。
二、引入（10分钟）1. 出示一幅图片，让学生观察其中的人物用餐姿势和动作。
2. 引导学生谈论其中的问题，例如：是否挺直坐姿、是否用正确的餐具、是否小口咀嚼等。
3. 引导学生意识到餐桌礼仪的重要性，影响着人的形象和修养。
三、示范演示（10分钟）1. 教师在讲台上示范正确的用餐姿势和动作，如坐直、抖掉餐巾、用餐用具的使用方法等。
2. 引导学生仔细观察，并注意示范的细节。
四、学习实践（15分钟）1. 学生两人一组进行角色扮演，模拟用餐场景。
2. 学生需要按照示范的方式正确用餐，并互相观察对方是否做到了规范。
3. 演示结束后，学生自评，然后互相交流改进意见。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容，包括正确的用餐姿势和动作、用餐的注意事项等。
2. 引导学生意识到文明用餐是一个涵养和修养的表现。
六、拓展延伸（10分钟）1. 教师与学生一起观看有关文明用餐的教育视频，进一步加深学生对文明用餐的理解。
2. 教师鼓励学生在家中、餐馆或其他场合注意自己的用餐礼仪，培养良好的习惯。
七、作业布置（5分钟）1. 要求学生回家后，观察自己和家人在用餐时是否遵守了文明用餐的规范。
2. 学生需记录自己的观察结果，并写一篇感想（不少于150字）。
四、教学反思：本节课通过图片、示范演示和角色扮演等多种形式，使学生了解了文明用餐的重要性，并学习了正确的用餐姿势和动作。
通过实际操作，学生能够更好地理解和掌握相关知识，并培养出良好的餐桌礼仪习惯。
在教师的引导和示范下，学生表现积极，参与度高，达到了预期的教学目标。
文明用餐教案范文
文明用餐教案范文主旨：推动文明用餐，倡导健康生活方式。
教学目标：1.了解文明用餐的重要性。
2.掌握正确用餐礼仪。
3.培养良好的饮食习惯和健康的生活方式。
4.感受中华传统文化的魅力。
教学重点：1.文明用餐的意义及它对个人和社会的影响。
2.用餐礼仪的基本规范和要求。
3.合理饮食，保持健康。
教学过程：一、导入（15分钟）1.观看视频《文明用餐》，了解文明用餐的重要意义。
2.学生集体讨论，分享对文明用餐的认识和看法。
二、讲解文明用餐的概念和意义（20分钟）1.解释什么是文明用餐，为什么需要文明用餐。
2.分析文明用餐对个人和社会的影响。
3.通过案例剖析不文明用餐的危害。
三、介绍用餐礼仪（30分钟）1.概述用餐礼仪的基本规范和要求。
2.通过PPT展示，阐述正式场合和非正式场合的用餐礼仪。
3.角色扮演，模拟正式和非正式场合下的用餐礼仪。
四、合理饮食与健康生活方式（25分钟）1.讲解合理饮食的概念和原则。
2.引导学生认识不良饮食习惯对健康的危害。
3.分析健康食品的选择和搭配原则。
4.进行健康食谱设计的小组讨论，分享健康饮食经验。
五、文明用餐与中华传统文化（20分钟）1.分享中华传统文化中的用餐礼仪和饮食习惯。
2.观看视频《中华美食》，培养对中华传统烹饪的鉴赏能力。
3.通过制作传统菜品，体验中华传统文化的魅力。
六、总结与评价（10分钟）1.学生总结文明用餐的重要性和正确用餐礼仪的基本要求。
2.完成反思作业，评价自己在文明用餐方面的提升和不足之处。
教学方法：1.视频观看法：通过观看视频，激发学生的学习兴趣和对文明用餐的认知；2.探究式学习法：通过学生集体讨论、角色扮演和小组讨论等方式，引导学生主动参与教学过程，培养学生的思辨能力和合作意识；3.案例分析法：通过分析案例，引导学生深入理解不文明用餐的危害，激发学生对文明用餐的重视和行动。
教学手段：1.视频：《文明用餐》、《中华美食》；2.PPT：用餐礼仪的基本规范和要求；3.角色扮演道具：模拟正式和非正式场合的用餐。
文明从我做起班会主题教案7篇
文明从我做起班会主题教案7篇文明从我做起班会主题教案篇1生态文明，从我做起——“生态文明建设主题班会”教案一、歌曲导入：1. 上课之前，老师想先让同学们欣赏一首歌曲，播放歌曲《要让星空闪亮》。
2. 教师提问：同学们，很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上，去追逐蓝天和太阳，摘颗星星一起飞翔，但是现在，很多地方我们都看不到星星了，这是为什么呢?3. 学生讨论发言，进入班会主题“生态文明，从我做起”。
二、环保知识小竞答：本节课以小组为单位，采用小组激励法，对各组成员各个环节的表现进行评价，积分进入本组总分。
1. 同学们，你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。
”2. 那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明，共享未来”3. 谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明，共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。
大家可能会有的答案：因为人类对环境的破坏已经非常严重，例如，滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放……4. 教师小结：从同学们的谈话中，我们可以看到环境问题已经刻不容缓。
三、保护环境，人人有责：1. 教师配乐朗诵《人类，你将走向何方?》，学生欣赏。
2. 学生讨论交流感受。
3. 下面我们再来听听一组数据，请同学们听完之后谈谈自己的感受。
(1)10月1日，国庆节清晨，来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。
仪式结束后，广场留下了5吨垃圾。
(2)10月6日，黄金周第六天，北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人，产生垃圾共计109吨。
这些数字给大家什么启示呢?学生讨论交流，最后总结：如果每个人都能随手把自己的垃圾带走，那么就不会有这惊人的数字。
生态文明，不仅在大处，更在我们身边，从小事做起，不乱丢垃圾，随手关灯，节能减排，植树造林……保护环境人人有责。
四、我们的环保宣言：1. 现在我们都已经认识到了环境问题的严峻，那么，我们应该怎么做呢?请大家认真思考，制作一份“绿色决心书”，写下自己的环保誓言。
节约粮食从我做起教案6篇
节省粮食从我做起教案6篇节省粮食从我做起教案篇1一、课堂主题一粒粮食，一滴汗水二、课堂目的：1、利用图片和一些数据让小伙伴初步了解粮食的挥霍近况。
2、简要介绍光盘行动的内容宗旨。
3、提倡小伙伴行动起来，厉行节省，珍惜粮食。
4、用趣味游戏（光盘游戏）深小伙伴们的光盘意识。
三、参加人员晴天，小鹿，大熊，芭乐。
四、课前准备1、准备关于光盘行动的手绘海报；2、准备ppt，讲解。
五、课堂流程（一）引入主题首先自我介绍，与小伙伴互动调动课堂气氛，小伙伴们看着黑板你有没有猜到我们这节课的主题是什么呢？没错，就是与粮食有关，大家都知道，粮食在我们生活中是不行或缺的，我们倚靠它长高长壮。
那大家知道粮食有那些吗？（让小伙伴们举手回答）列举：包含小麦、水稻、玉米、燕麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等（第二张图片）大家看到这张图片，你们能想到什么？（先自由发言，在引导学生往古诗《悯农》上想）可谈谈农民如何工作辛苦，再请一个小伙伴高声背诵，鼓掌并让全班一起背诵。
（二）简要介绍目前粮食紧缺及挥霍近况（第五张）通过一个故事引小伙伴的注意，然后说明挥霍食物后的影响（后果是挥霍了中国的社会资源，影响了中国社会勤俭节省的社会风气，丢弃的食物加添了垃圾处理的压力，污染了环境），然后就饥饿简单谈下在边远山区仍有很多人吃不饱，就舌尖上的挥霍让小伙伴谈谈我们应不应当珍惜粮食？顺带与同学们沟通下平常我们在家里看妈妈做饭是不是辛苦啦，要做很多事情，了解每份佳肴的来之不易。
（三）介绍光盘内容及宗旨那么大家知不知道有一种行动叫光盘？也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。
这时可有互动，大家认为做到这个难吗？现在越来越多的人加入了此活动。
列举：有老师，有学生，还有社会上各行各业的人们。
光盘行动对餐厅的影响：有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。
为了更好地宣传光盘行动，很多餐厅也想出了很多方法。
光盘行动对人们的影响：小小的“光盘行动”在数天内就影响千万人，得到媒体广泛关注，在全国掀起一股“光盘行动”的热潮。
文明用餐教案
文明礼仪教案一、活动主题：文明用餐二、教学目标1.知识与技能：1学习用餐时需要注意的基本礼仪;2学会文明用餐,培养学生良好的用餐习惯;2.过程与方法：通过情景演示、观察图片,让学生直观形象的的了解到什么是文明用餐,引导学生积极参与课堂活动,巩固学生文明用餐的好习惯;3.情感与态度：通过学习文明用餐教育学生爱惜粮食,知道粮食来之不易,养成良好的用餐习惯;三、教学重点、难点1.重点：知道吃饭时应注意的文明礼仪；2.难点：能够在生活中做到文明用餐;四、教学方法直观教学法、演示法、讲解法、自主探究法五、教学准备PPT课件、小动物的图片、小盒子、小卡纸、代币六、教学过程1.组织教学师生问好,点名清人数;2.情境导入1播放视频文明进餐2文明进餐者观看视频后让学生进行讨论、思考,谁才是森林王国里最文明的进餐者呢3投票让学生投票,选出他们心目中的文明进餐者;引入新课：文明用餐3.呈现新知1板书课题：文明用餐2谈话：刚才同学们已经选出了文明用餐者,那到底对不对呢我们再来看一看小动物们都是怎样用餐的谁做得好谁做得不好呢3再次观看视频狮子：吃饭前没有洗手,而且边吃边掉；猴子：也没有洗手,吃完香蕉把香蕉皮随手乱丢；兔子：吃饭挑食；小猫：饭前洗手,轻轻入座,细嚼慢咽,吃得干净不挑食,吃完饭送餐具,并且知道漱口还把手擦干净了;提问：谁吃饭时表现最棒呀同学们你们选对了吗我们吃饭时应该像小猫咪一样,做到餐前洗手,不挑食,不剩饭,养成文明用餐的好习惯;（4）学会文明用餐吃饭前要洗手,要排队打饭；吃饭时要保持安静,遵守纪律,爱惜粮食；吃饭后收好餐具要漱口;5学儿歌进餐进餐前,手洗净；入座时,动作轻；细细嚼,慢慢咽；不挑食,不剩饭；文明用餐人人夸;读一读：教师领读、学生齐读、分组朗读;唱一唱：播放音乐,让学生跟着音乐唱起来;4.巩固练习笑脸送给谁七．教学反思。
主题班会文明用餐从我做起
在互动与讨论环节，学生们可以总结本次主题班会的经验和成果 ，明确今后努力的方向和目标。
THANKS
感谢观看
详细描述
在餐厅中，一些人可能会因为不想再吃某种食物、没有时间等待用餐等原因而将食物或餐具随意丢弃 。这种行为不仅会影响到环境卫生，还会对其他人的健康造成潜在威胁。在公共场合中，我们应该遵 守卫生、文明用膳的基本规范，不要随意丢弃食物和餐具。
03
如何做到文明用餐
按需取餐
了解个人食量
避免贪多嚼不烂
在取餐前，先了解自己的食量，避免 取餐过多造成浪费。
详细描述
在餐厅中，一些人可能会因为兴奋、开心等原因而大声喧哗、吵闹，这不仅会影响到其他人的用餐体验，还会破 坏整个餐厅的用餐氛围。这种行为是不礼貌的，也是不尊重其他人的表现。在公共场合中，我们应该保持安静、 尊重他人，不要大声喧哗、吵闹。
随意丢弃
总结词
随意丢弃是餐桌上的一种不文明行为，它不仅会影响到环境卫生，还会对其他人的健康造成潜在威胁 。
剩菜剩饭处理
对于剩菜剩饭，要妥善处理，可以打包带走或者 合理处理。
避免浪费
在用餐过程中，要避免浪费食物，尽量吃完餐盘 中的食物。
04
文明用餐的益处
个人形象的提升
优雅举止
文明用餐要求我们保持优雅的举止和礼貌的态度，这能够展现出 个人的修养和素质。
良好的卫生习惯
文明用餐注重个人卫生和公共卫生，养成勤洗手、不随地吐痰等良 好的卫生习惯，能够提升个人形象。
增进友谊
03
通过共同用餐，我们可以结识新朋友，增进彼此之间的友谊，
扩大社交圈子。
社会公德的体现
1 2
遵守公共秩序
文明用餐要求我们遵守公共秩序，排队取餐、按 需取餐等行为是社会公德的重要体现。
光盘行动杜绝浪费活动方案(7篇)
光盘行动杜绝浪费活动方案(7篇)光盘行动杜绝浪费活动方案（篇1）一、活动口号“光盘”行动，从我做起二、组织领导机构组长：副组长：成员：三、活动目标以提升学校文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力提倡文明用餐的良好风气，培养健康文明的餐饮文化，净化社会文化文明环境。
四、活动内容普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪倡导光盘用餐行为，养成节俭生活习惯。
五、实施步骤(一)动员部署阶段：重点是工作部署，宣传发动。
通过3月11日国旗下的讲话向全体同学发出倡议;主题班会由班主任作动员工作，宣传教育并组织学生开展文明就餐承诺活动。
(二)组织实施阶段：重点是围绕主题，突出开展各项文明餐桌的实践活动。
1、营造氛围。
学校继续开展相关的宣传活动，做到学生人人知晓，同时牵手家长，共同争做文明餐桌的参与者。
(1)在活动期间，学校悬挂横幅标语。
(总务处负责)(2)在活动期间，出一期黑板报，宣传文明餐桌行动的重要意义(班主任老师负责)(3)校园宣传橱窗的布置。
(德育室负责)(4)校园广播专题宣传光盘行动的概念和意义。
(大队部负责)(5)放发一封家长书，将光盘用餐行动延伸到社会。
2、加强管理。
(1)德育室和大队部加大管理和监督力度，对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育。
全校班级开展“盘盘净餐人人节俭”的“光盘行动”。
每班设定一位“光盘行动”检查人员，大队部成立“光盘行动”检查小组，监督学生餐盒，是否将饭菜吃净吃光。
并结合学校争星争章活动，学校还将每月评出“节约达人”。
(2)总务处加大对食堂工作人员的管理和培训，确保优良的就餐环境，健康环保的饭菜质量。
(总务处负责)3、利用班会、网络等形式对学生进行厉行节约，反对浪费的宣传、教育。
4、在学生中开展文明餐桌为主题的绘画比赛;开展一次“节俭惜福”书法比赛，通过这些活动对学生进行节约是美德的思想教育。
(三)总结阶段：及时总结和推广活动中的经验，发挥典型示范作用，作好资料保存的工作。
文明进餐教案
文明进餐教案《文明进餐教案》一、教学目标：1.能够正确使用进餐的基本礼仪，如正确握刀叉、用餐姿势端庄等。
2.培养学生在公共场合保持文明的行为习惯。
3.增强学生对饮食文化的认识，提高他们的素质素养。
二、教学内容：1. 进餐前的基本准备工作。
2. 餐具的使用方法。
3. 饮食礼仪和进餐姿势。
三、教学过程：1.进餐前的基本准备工作（1）进餐前要洗手，保持手上的卫生，这是基本的卫生习惯。
（2）进餐前要安排好座位，摆好餐具。
（3）进餐的时候要注意说话声音不要太大，不要玩弄食物。
2.餐具的使用方法（1）握刀和叉：刀握在右手，刀柄握在指缝间，刀刃转向餐盘；叉握在左手，插在左手大拇指和食指之间。
（2）使用刀叉：用刀切食物，然后将食物叉起来送入口中。
3.饮食礼仪和进餐姿势（1）进餐时要保持文雅的姿势，不挤眉弄眼，不大口大喝，不张口吹气。
（2）品尝食物时，应用餐具尽量不碰触嘴唇。
（3）进餐时应注意用餐速度，不要吃得太快，也不要吃得太慢，与他人保持一致。
（4）喝汤时要小心，不要喝太多，避免喝到声音太大。
四、教学方法：1.讲解与示范结合的方法，通过教师的讲解示范，学生观摩学习。
2.以小组讨论的形式，引导学生思考，提高他们的参与度和思考能力。
五、教学评估：1.观察学生的学习态度和参与程度。
2.通过小组讨论和班级展示的方式，了解学生对文明进餐的理解和掌握程度。
六、教学材料：1.幻灯片展示餐具的使用方法和饮食礼仪。
2.食物模型、实物餐具等。
七、教学延伸：1.在家庭生活中，引导学生在进餐时遵循文明的行为习惯。
2.增加学生对饮食文化的了解，让他们更加重视饮食卫生和健康饮食。
八、教学反思：1.教学设计新颖，内容丰富，注重培养学生的文明行为习惯，但是教学方法可以更加多样化和灵活。
2.教学过程中，教师需引导学生积极参与，通过小组活动和讨论，让学生更好地掌握文明进餐的方法和技巧。
3.在教学延伸上，可以与家长合作，让学生在家庭中实践和巩固所学的文明进餐礼仪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文明用餐从我做起教案(7篇)文明用餐从我做起教案篇1主题班会：节约粮食，反对浪费!班级：高一班会主题：节约粮食，反对浪费教学理念：树立节约资源的意识，养成勤俭节约的习惯。
教育目标：1、粮食的来之不易;2、树立“节约光荣，浪费可耻”的思想观念;3、学会从身边开始节约，不浪费学校的粮食;4、树立为学校节约的意识，就是尊重我们父母的劳动果实，就是给国家节约，给世界节约。
教学过程一、导入：同学们，知道10月16日是什么日子吗?(世界粮食日)世界粮食日，今天我们的话题就是“粮食”，我们的班会主题就是：节约粮食，反对浪费!二、话题设计1同学们，我们绝大多数都是来自农村，我们的父母都是农民，我们都知道粮食是怎么来的.，现在就让我们一起来回想一下我们每餐吃的白米饭是我们的农民父母们如何辛辛苦苦种出来的。
——3分钟回想，再由学生自由发言。
——班主任总结：同学们回答的很好，现在，我们都知道，我们每天的吃的白米饭来之不易：耕地、播种、秧苗、移种、除草、除虫、施肥、收割、晒谷子、碾米等等，中间任何一个环节都不能出问题，如果出问题了，那就成不了白米饭了。
三、话题设计2学校的让费现象有点严重，有的同学说：“我是交了生活费的，所以，你管我怎么倒饭，这是我自己的事情。
”同学们，你们对这种行为和观点怎么看呢?——学生讨论发言。
——教师总结：中国人口超过13亿，人均耕地面积不到1.5亩，是世界人均值的1/4;如此宝贵的耕地，每年还以千万亩的速度在消失。
我国东部600多个县(区)人均耕地低于联合国粮农组织确定的0.05公顷(0.75亩)的警戒线。
而我国由于设备和管理落后，粮食在收获、储存、调运、加工、销售和消费中的总损失高达18.2%，也就是说，我国每年的产后粮食约有850亿公斤被白白浪费掉。
资源、可持续发展已经成为世界性的课题。
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费。
浪费是一种可耻的行为。
即使在发达国家，节俭也被视为一种美德。
这是对劳动的尊重，也是一种社会责任，更何况我国还是一个发展中国家，还有那么多人没有解决温饱和贫穷，还有那么多孩子因贫穷而失去受教育的机会。
减少不必要的浪费并不难，在日常生活中不过是举手之劳。
只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭菜;在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气;吃不完的饭菜打包带回家。
尽量减少对生态环境的压力已经成为一种新时尚，成为新时代人应该具备的一种品质。
对于有些同学以上的浪费行为，我们要坚决反对和制止。
这种浪费，是对我们父母劳动的不尊重，是对全国老百姓的不尊重，是在浪费国家的粮食，是一种不爱国的表现。
那么我们自己有没有这些行为呢?四、话题设计3我们自己有没有浪费的行为呢?——教师先自己剖析自己的一些日常浪费行为进行检讨!——学生进行自我剖析。
——教师总结发言：同学们，我们多多少少都存在着一些浪费性行为，大部分同学都是无意识的行为，没有这个习惯。
那么，从今天开始，从我们每一个人开始，养成勤俭节约的习惯，反对浪费，我们大家共同努力!五、教学设计1——“节约粮食，反对浪费”的签名仪式。
六、教学设计2——全体同学宣誓：我宣誓：从今天起，从我做起，节约每一粒粮食，节约用水用电，反对浪费，树立节约光荣，浪费可耻的思想观念，我发誓，我一定做到!宣誓人：__七、结语：同学们：“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养;不要把节俭看做尴尬，你培养的是一种品德。
我希望此次班会可以带给我们反思，可以让我们养成一个良好的习惯，真正意识到节约光荣，浪费可耻!”文明用餐从我做起教案篇2一、教学目标1、经过学习能做到珍惜粮食，文明用餐。
2、遵守饭堂纪律，做到互相监督。
教学重难点：掌握如何文明用餐。
教学过程：一、情境引入1、我们一起唱二、我们去饭堂时，应该注意什么?1、说一说。
2、看图片。
3、去饭堂吃饭时怎样做到文明用餐?(1)、排队依次领取饭菜，不大声说话。
(2)、吃饭时不打闹、不讲话。
(3)、爱惜粮食，努力做到不剩饭菜。
(4)、午餐后要清理干净。
(5)、养成餐前、餐后洗手的习惯。
4、读一读我会好好吃用餐前，洗好手，拿饭菜，不出声;用餐时，坐端正，口含饭，不交谈;细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健;不挑食，不乱扔，这样做，真文明。
三、文明用餐你、我、他。
1、文明用餐的表现：小郝：喜洋洋，我今天和你来饭堂吃饭真是太高兴了，我知道了吃饭时要专心，不讲话。
小希：喜洋洋，我能做到文明用餐了，就餐后将餐盘和碗筷在规定的地方集中放好，不将食品带出餐厅。
小罐：我也很棒了，能爱惜粮食，努力做到不剩饭菜。
同学们，在学校饭堂吃饭时，你们做好了吗?和喜洋洋来说说吧!、2、争做“文明用餐小标兵”四、唱一唱小郝、小希、小罐，吃饱饭了，我们先休息一会，和喜洋洋唱唱歌再午休吧。
中午到，肚子叫，咕噜噜，肚子叫，小朋友，手拉手，笑哈哈，上食堂，吃饭前，请洗手。
讲卫生，请别忘。
洗完手，桌边坐，饭和菜，香喷喷，好学生，自己吃，拿起筷，端起碗，一口菜，一口饭，细咀嚼，味道香，好学生，不挑食，每样菜，都喜欢。
五、收获与自评。
1、说说你这节课的收获。
2、完成自我评价表。
请在括号里面画我想当“文明用餐小标兵”用餐表现可以做到不能做到吃饭时不打闹、不讲话。
不浪费，不随地丢饭菜就餐后将餐盘和碗筷在规定的地方集中放好。
爱惜粮食，不浪费。
养成餐前、餐后洗手的习惯。
午餐后要清理干净。
文明用餐从我做起教案篇3活动目标：1.通过图片和教师的讲解理解古诗《悯农》的含义，初步学习古诗。
2.在欣赏、朗诵故事的过程中进一步感受古体诗与儿歌的区别。
3.知道珍惜农民伯伯的劳动成果，爱惜粮食。
活动准备：自制古诗图片1幅。
活动过程：1.引导幼儿观察图片，初步了解古诗内容。
教师：图画上画了什么？教师：画面上画的是谁？他在干什么？人们是怎样干活的？天气怎么样？人们在干活的时候感到怎么样？你是怎么看出来的？（引导幼儿仔细观察画面的背景、人物的动作、表情等，并用较完整的语句表达自己对图片内容的理解。
）2.在理解图片的基础上，引导幼儿欣赏、学习古诗。
——教师以讲故事的形式讲述图片的内容。
——幼儿倾听教师朗诵古诗两遍，初步理解古诗的内容，感受其意境。
3.引导幼儿围绕古诗内容进行集体讨论，进一步理解古诗。
教师：古诗的名字叫什么？（引导幼儿了解古诗的名字。
）教师：你听到古诗里说了什么？这句古诗说的是什么意思呢？（鼓励幼儿用古诗的句子回答问题，初步感知古诗中的语句。
鼓励幼儿将古诗句子和教师讲述的故事内容向匹配，理解古诗每一句诗的大概含义。
）4.幼儿学习跟着教师完整地朗诵古诗2~3遍。
5.教师提问：你对哪一句听不太懂？教师：农民伯伯种粮食可真辛苦啊！我们应该怎样爱惜粮食呢？6.幼儿个别优美的朗诵古诗文明用餐从我做起教案篇4一、活动主题：懂得粒粒皆辛苦二、题目：爱惜粮食，节约粮食。
三、活动目的：通过主题班会，使学生了解世界粮食问题的现状，粮食的来之不易以及粮食的可贵，进而养成爱惜粮食节约粮食的好习惯。
四、活动准备1、确定男女主持人各一名。
2、确定诗歌朗诵以及讲故事的同学。
3、学生调查粮食浪费的情况。
4、学生收集珍惜粮食方面的诗歌以及故事。
五、活动过程主持(女)：亲爱的同学们，你们好!“珍惜粮食，节约粮食”主题班会现在开始。
主持(男)：同学们，现在我们的生活水平提高了，生活条件也变好了，我们每天不愁没有饭吃，美味可口的饭菜再也不那么吸引我们了。
女：这使我们养成了浪费粮食的坏习惯。
主持(男)：有的同学说，要改变这种情况很简单，只要每天吃饭的时候少点给我们饭菜，不就可以省下很多的粮食了吗?主持(女)：这可不行!我们现在正是长身体的时候，如果我们吃不饱饭，那不就影响我们的身体发育吗?主持(男)：所以，经过讨论之后，我们决定在全班开展“珍惜粮食，节约粮食”的活动。
主持(女)：我们先前已经让一部分同学做了许多关于浪费粮食的调查，现在就请调查小组的代表跟我们汇报一下调查情况吧，大家鼓掌欢迎。
组员1：我们的调查发现，在小学有77%的同学经常没有把饭吃干净，还有一些同学把菜吃了，剩下的饭就直接倒掉;还有一些吃了几口就直接倒掉。
食堂的老伯告诉我们，每天用的大米是600多斤，菜是200多斤，每天浪费的就有300多斤。
那么，一年、一个月要浪费掉多少粮食的啊?组员2：我们中国有13亿人口，虽然生活变好了，但是仍有38%的人在温饱线上徘徊。
有部分人从市场上购买的食品中，大约有27%当作垃圾丢弃，其中仍可食用却遭丢弃的占18%，平均每人要丢弃他所购买的食品的四分之一。
某慈善机构做了一项调查显示，只要回收到5%被丢弃的食品，就可以养活大约400万饥民，数量之大，实在惊人!组员3：世界各国每年在生产和消费过程中损耗和浪费的粮食达13亿吨，相当于全球粮食产量的1/3啊!组员4：但是，如果我们可以把节约的粮食捐给非洲或者朝鲜那些饥肠辘辘的人们，那么我们就可以救下那10亿多人的生命，小孩子们也不会活活地被饿死啊!主持(男)：同学们听听这些惊人的`数据吧!主持(女)：如果每位同学都能做到节约粮食，珍惜粮食，我们也可以伸出我们的友爱之手，去帮助那些饥饿的人们!主持(男)：下面请王菲菲同学为我们讲一个故事吧!组员5：话说朱元璋皇帝的故乡凤阳，现在还流传着四菜一汤的歌谣：『皇帝请客，四菜一汤，萝卜韭菜，着实甜香;小葱豆腐，意义深长，一清二白，贪官心慌。
』朱元璋给皇后过生日时，只用红萝卜、韭菜，青菜两碗，小葱豆腐汤，宴请众官员。
而且约法三章：今后不论谁摆宴席，只许四菜一汤，谁若违反，严惩不贷。
主持(女)：听了朱元璋的故事，你有什么感想呢?谁来谈一谈?同学1：朱元璋是个节约的人，就算是皇帝，他也不奢华浪费。
同学2：朱元璋不是小气，他这是为了节约粮食的表现。
同学3：就算我们现在生活条件变好了，但是也不应该浪费粮食的。
主持(男)：下面再请朱佳同学为我们讲一个故事吧!组员6：故事说在很久很久以前，一个大财主家的儿媳妇，看到自家家财万贯，金银珠宝等应有尽有，怎么用也用不完，而每日每餐饭菜做很多，吃不完就倒泔水缸里，久而久之，被灶神爷告到了玉皇大帝那里。
玉帝一听非常吃惊，就下令天兵天将在第二天的午时三刻，下凡到这财主家做实地调查，如果情况属实，一定严惩不贷。
仁慈的观音菩萨听到这个消息，想给这家人一个改过的机会，当晚就托梦给这财主家的儿媳妇，要她把倒在泔水缸里的饭菜捞起来吃干净,不然她和她的家要遭灭顶之灾。
这儿媳妇睡到半夜一下子惊醒了，醒来清楚记得观音菩萨说话时的表情和所说的话。
想起平常生活中自已奢侈的行为，她立即起床把泔水缸里的饭菜捞得一粒米都不剩，把这些饭菜用清水一次一次淘洗干净，然后在锅里烘干，用油炒了让全家人连夜吃掉。
次日午时三刻，刚才还是晴朗的天气忽然变得风雨大作电闪雷鸣。