书香班级建设方案
书香校园建设方案
书香校园建设方案•相关推荐书香校园建设方案（通用18篇）为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的书香校园建设方案，欢迎阅读与收藏。
书香校园建设方案篇1为营造我校良好的育人环境，打造书香校园，促进综合能力提高，使课外阅读成为广大师生的良好习惯，同时全面提高审美情趣和人文底蕴，让浓浓的书香填充校园的每个角落，校团委、图书馆研究决定，举办“书香校园”系列活动。
一、指导思想围绕实现“两大战略转型”总体目标，坚持“八向八要”工作原则，落实“四个年”活动要求，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校师生在阅读中开拓视野，努力把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园。
二、活动主题“书香校园”三、活动对象全体在校生、教职工四、活动时间XX年3月至5月五、主办单位团委、图书馆六、活动内容策划（一）读经典名著，增文化底蕴1．“品读增益”——大学生读书活动月书，是人类进步的阶梯，是前辈先贤智慧的结晶，腹有诗书气自华，读书可以积累才华、增长才干，特举办大学生全员阅读活动，将4月份定为读书月，要求每名同学至少读1本好书，增长文化底蕴。
2.“满腹经纶”——举办读后感征文比赛以“品读经典，建设书香校园”为主题，抒发自己读书心得和感受，写下对书籍的认知。
具体要求：征文题目自拟，体裁不限。
要求主题鲜明、结构严谨，字数宜在3000字以内。
作品均使用Word文档排版，A4纸打印，行距20，标题（居中，微软雅黑3号）、标题与正文间空一行、正文（仿微软雅黑4号）。
投稿作品必须原创，读者请注明姓名、所在学院、班级及联系方式。
征文需要提交纸质版和电子版各一份，以学院为单位统一提交参赛作品，纸质版送到图书馆一楼还书处，电子版发送到（电子档不用发送到制定邮箱，最终以辅导员为单位上交）提交截止时间：4月16日。
2023书香班级文化建设方案
2023书香班级文化建设方案书香班级文化建设方案一、背景与目标随着社会的发展和信息化的进展，读书越来越成为一种时尚和追求。
因此，建设书香班级文化是提高学生整体素质、培养良好的阅读习惯的重要途径之一。
本方案旨在通过建设书香班级文化，营造良好的阅读氛围，提高学生的阅读兴趣和阅读水平。
二、具体措施1. 设置书香班级文化标志每个班级设置书香标志，如挂上书香班级文化宣传海报，悬挂有关书籍、阅读的宣传口号，以提醒学生们注重阅读。
2. 创办读书俱乐部班级设立读书俱乐部，定期举办读书分享会，鼓励同学们分享自己的阅读心得和推荐好书。
3. 设置阅读角落班级设置专门的阅读角落，提供舒适的环境和各类图书，供同学们阅读。
4. 打造书香班级课堂在每周的班会课上，设置阅读时间，班主任向同学们推荐优秀的图书，并组织阅读讨论。
5. 举办阅读活动定期组织阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等，激发学生阅读的兴趣，培养读书的习惯。
6. 引导学生多样化阅读鼓励学生读书、杂志、报纸、网络文章等各种类型的阅读材料，培养他们广博的知识面和扩大阅读量。
7. 邀请作家来校交流定期邀请作家、学者等来校交流，向学生们讲述自己的阅读故事，分享阅读体会，激发学生的阅读热情。
8. 举办图书捐赠活动组织班级图书捐赠活动，鼓励同学们主动捐赠自己拥有的书籍，并设立班级图书馆，供同学们借阅图书。
三、预期效果通过以上措施，相信书香班级文化建设将带来以下效果：1. 增强学生的阅读兴趣和阅读水平，提升学生的综合素质。
2. 营造良好的阅读氛围，让学生在书香环境中享受阅读的乐趣。
3. 培养学生的阅读习惯和良好的学习态度，提高学生的学习效果。
4. 提升班级整体文化素质，增强班级凝聚力和荣誉感。
四、实施步骤1. 制定工作计划：由班主任牵头制定书香班级文化建设的具体工作计划。
2. 确定推动力量：组建书香班级文化建设小组，由班主任、语文教师和学生代表组成。
3. 宣传动员：通过班会、宣传栏等渠道宣传书香班级文化建设的重要性和意义，动员全班踊跃参与。
书香班级手抄报五年级【小学三年级书香班级建设方案】
书香班级手抄报五年级【小学三年级书香班级建设方案】小学三年级书香班级建设方案一.指导思想:书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯,《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料.为能更好地贯彻这一新课标要求,着眼于学生的终身发展,学校将积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香校园,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机.二.活动目的:1,引导学生与好书为友,与好书为伴,培养良好的读书习惯,争做3,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量. 4,营造书香班级,塑造内涵丰富,特色鲜明的校园文化.三,活动对象:全班学生四.活动口号:以读书为快乐伴书香而成长五,活动方法要求:(一)构建阅读体系1,制定读书计划书,读书记录卡:(1).每个学生结合个人实际,每学期制定出读书成长规划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰,使其生动活泼,各具特色,其中要有读书的内容,目标,实施时间等.(读书三本以上)附例表:我计划在本学期阅读以下书籍书目完成时间目标:三月第一周课外阅读记录表月日至月日得总计颗星期书名或文章题目我能拿到的家长签名 (每读一页计一星)星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日(2)根据本班的实际情况,制定班级读书计划:背诵诗歌,阅读《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福),《格林童话》10篇等.其中要有措施,有保障,有效果,有考评,简洁明了,易于操作.附例表:古诗词类熟练程度检查者盖章通过题诗后望洞庭江南春登科后凉州词(3).组织一次2,编制阅读书目,合理选择读物,选出班级/个人必读和选读的书目.班级学生必读书目:《鲁滨逊漂游记》(英.但.笛福),《格林童话》10篇成语故事:《为虎作伥》,《叶公好龙》,《望梅止渴》, 《滥竽充数》《三人成虎》,《瓜熟蒂落》,《瓜田李下》,《鹬蚌相争》《夸父追日》,《凿壁偷光》学生个人自选书目:《小学生必读书目》中的规定书目中选读.(二)广开书源,开发阅读环境1,设计班级读书信条,将班级读书口号2,围绕读书进行个性化布置,开辟班级3,每位学生拟定好自己的读书格言,并制作成读书书签,择优粘贴在5,每周规定阅读时间,保证一周有一次自由阅读时间,.班级小书库实行全天性开放,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时.必读书目一般在学校阅读,每星期三阅读指导课一节.自选书目一般在家中阅读,要求每天晚上读30分钟.6,每天的语文课利用课前的一分钟让学生推荐好书,每周背诵一首班级读书计划中的古诗词,每周从语文课中挤出一节课作为阅读交流课,以(三)积极组织读书活动,检查读书效果.1,建立读书成长册:每个学生都要建立一本2,出读书小报:(1)学生在老师或家长的帮助下,收集有关报刊小(material),格言和读书的心得体会等,一学期出版一期读书小小报.(2)学期末组织一次读书小小报评比活动.本学期,学生只要读完一本书,填写好相关的读书记录卡,可获一张卡,(其中必须有六本是《小学生必读书目》的推荐书目)就可获班级六,读书活动安排:第一个月:1,制定班级和个人读书成长计划表并展示.2,设计一张书签.在书签上写上课外收集1—2句关于读书有益的名言,读读,背背,利用晨会课等时间在班中进行交流,并选择一些张贴在教室的第二个月:1,经典诗文,读书名言诵读比赛活动2,参加校级作文比赛.第三个月:1,写一篇读书笔记.读了那么多书,一定有什么想法,写下来吧.觉得自己写得还不错的可以向报纸,杂志或是学校的晨曦报投稿.2,读书小报的制作评比活动.3,出一期关于读书方面的黑板报第四个月:1,评比表彰欢迎登录《100测评网》.100ceping.进行学习检测,有效提高学习成绩. xx—xx学年度第一学期七年级上册生物期末试卷（将正确答案填在括号里,共2×30=60分）号座_线______________________大学生物理竞赛赏析（ⅱ）———热学部分刘家福张昌芳（）装甲兵工程学院物理室北京１０００７２）（:２０１４－０４－１０摘要:首先对全国部分地区大学生物理竞赛中热学试题所占的比例进行统计,然后分析热学试题中各点的分布情况,最后就几个典型的热学试题进行剖析．内容仅供参考。
“书香校园”特色建设实施方案(3篇)
“书香校园”特色建设实施方案（3篇）“书香校园”特色建设实施方案（通用3篇）“书香校园”特色建设实施方案篇1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教学教育模式，进一步提高师生的人文素质，全面提高教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展思路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想平台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明，教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要内容1、营造书香校园，开展读书活动，师生同建书香校园。
通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰籍，从书集中寻找到生活的榜样，从书集中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分的利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主题的地位，着眼与学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等，建议每周至少写一篇，并逐步增加写作量。
体验生活，反思自己，超越自我。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、聆听窗外声音：学校通过举办讲座，邀请优秀毕业生与学生交流等途径，打开学生的视野，引导他们关心社会，形成多元的价值观。
三、主要措施1、让校园处处充满书香。
每学期购置一定数量的图书，充实更新图书室图书。
从校园的小处着手，注重书香氛围的创设，使学生能移步换景，沉浸在书香的氛围中。
2、让每一个班级充满书香。
通过班级图书角和教室布置，设计书香班级。
教室里布置“读书展示台”，墙壁上张贴学生作品。
让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香。
让每一个学生随时都能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。
3、精心构建多元化的读书网络。
建立“个人书橱”、“班级图书角”、“学校图书室”。
阅读特色班级方案(优秀8篇)
阅读特色班级方案(优秀8篇)阅读特色班级方案篇1一、指导思想结合“4。
23”世界读书日，在前-届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展。
引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，经过阅读增长知识，提高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展。
二、活动主题书香溢学校，阅读伴我行三、活动时间四月份四、活动步骤(一)活动准备1、营造浓郁的读书氛围。
学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及红领巾书吧和各班教室，营造书香学校氛围，做好环境布置。
完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围。
2、在学校网站上公布第十二届读书节活动方案。
召开教师会议，布置相关工作。
(二)前期工作1、师生共读全阅读读本，班级举行一次读书交流会。
2、进行“学校阅读之星”评选，四至六年级每班一人填写“学校阅读之星”推荐表，准备两张PPT(一张为生活照+与读书有关的自我介绍，另一张为读书奖状照片)，4月7日前以年级组为单位打包电子稿发教导处，学校根据材料评选学校“十佳阅读之星”，已获得过校级及以上同类荣誉的同学不再参加评选。
3、进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月14日前交美术组姜丽莉教师。
4、举行教师读书会(时间：4月11日午时语文组团体备课时间，地点：报告厅，参加对象：全体教师)(三)读书周活动(第十一周)1、开幕式：4月24日开幕词2、活动安排：(1)4月24日：高年级“赛诗词”海选(召集人沈云萍)高年级每班选五位诗词爱好者参加书面答卷，按得分高低选择选手参加决赛。
时间：午时第三节课，地点：录播教室(2)4月25日：“我和阅读有个约会”主题活动(召集人冷玉斌)时间：午时第二节课，地点：报告厅活动之一“经典故事”讲读会(中高年级各班推荐一名同学，由教导处、教科室进行初选，最终选定六到八名同学，讲述经典故事)活动之二“我的读书”分享会(在班级推荐基础上，由小记者站或相关科室推荐五到六位同学，分享自我的读书经历，与读书有关的故事等)(3)4月26日：中年级“诵诗词”比赛(召集人李静)时间：午时第二节课，地点：报告厅，要求：诗词诵读，资料不限，每班不少于十人(4)4月27日：低年级“演诗词”比赛(召集人薛亚莉)时间：午时第一节课，地点：报告厅，要求：诗词情境表演，资料不限，每班不少于十人(5)4月28日：高年级“赛诗词”决赛(召集人沈云萍)时间：午时第二节课，地点：报告厅，海选获胜选手参加现场决赛，进行抢答及“飞花令”比赛，评选最佳“诗词达人”活动摄像、摄影及主持：谢明、宗亚宁、左启洋、邵晓玲(四)总结表彰举行颁奖仪式，给获奖班级、个人颁发奖状、奖品，在学校微信公众号上进行“十佳阅读之星”介绍及“最美诗词书签”优秀作品展示。
创建书香校园的活动方案8篇
创建书香校园的活动方案8篇创建书香校园的活动方案篇1各班、各位同学：本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书（每人至少5本），并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的`班级图书角（或者班级靠近走廊窗台）推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得；看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号（一（1）班101-1、2、3号；一（2）班102-1、2、3号，以此类推）。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
书香班级建设方案示例
书香班级建设方案示例书香班级建设方案示例：一、背景描述随着社会的发展，知识的积累和传播已成为人们关注的热点。
然而现如今的学生普遍缺乏自我学习的动力，阅读兴趣不高，阅读数量和质量低下。
为了培养学生自主学习的能力，提高学生的文化素质，需要开展书香班级的建设。
二、目标与措施目标：通过书香班级建设提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养学生自主学习的意识和能力，增强学生的文化素质。
措施：1. 每周设定阅读任务，鼓励学生自愿选择不同领域的书籍进行阅读。
2. 开展班级阅读分享会，让学生分享自己的阅读体验，增强班级的阅读氛围。
3. 定期安排看书讨论会，引领学生深入探讨文学作品内涵和价值观。
4. 开设阅读角落，增加阅读环境，提高学生阅读数量和质量。
5. 鼓励学生自发组织阅读活动和写作比赛，提高学生的自主学习能力和文学创作水平。
三、具体落实1. 每位学生每周需完成一本书的阅读并写读后感，提交至专门的书香阅读小组进行审核。
2. 小组审核的读后感精选挂在阅读角落，供其他同学参考。
3. 阅读分享会尽量安排在下午的课间，让学生利用零碎时间进行阅读，增加阅读量。
4. 班级绘本角落、诗歌角落、小说角落等，通过分类、整理、装修等形式将同学们的读物进行展示，吸引更多学生参与阅读。
5. 常规进行主题读书和写作比赛，通过阅读和创作激发学生的阅读兴趣和写作能力，培养学生的文学素养。
四、效果预期1. 学生阅读兴趣提高，阅读数量和质量显著提升。
2. 学生的自主学习能力和自学能力得到提高。
3. 班级阅读价值观得到强化，学生的文化素质得到提升。
4. 阅读氛围浓厚，班级凝聚力得到加强。
以上方案只是初步思路，需要根据实际情况进行具体的调整和实施。
2023年书香班级建设方案
2023年书香班级建设方案书香班级建设方案（2023年）一、背景分析书香班级建设是学校和班级管理工作中的一项重要任务，通过培养学生广泛阅读和热爱读书的习惯，提高学生的综合素质和学习能力，促进班级的整体发展。
面对新的时代背景和挑战，我们班级制定了以下书香班级建设方案。
二、目标定位1. 培养学生广泛阅读的兴趣，激发对知识的渴望。
2. 培养学生批判性思维和创新能力。
3. 提高学生的综合素质和学习能力。
4. 建立良好的班级读书氛围和文化氛围。
三、建设步骤1. 制定阅读计划根据班级的实际情况，制定合理的阅读计划。
计划包括每周的阅读任务和时长，鼓励学生以小组形式进行讨论和分享。
同时，设置奖励机制和评比活动，激发学生的积极性。
2. 打造书香环境在班级的教室和公共区域中，设置书架、阅读角等，提供丰富的图书资源。
鼓励学生将自己阅读的好书推荐给同学，形成良好的阅读氛围。
3. 组织读书活动定期组织班级读书分享会、读书交流会等活动，鼓励学生展示自己的阅读成果和感悟。
同时，通过邀请作家、学者等进行讲座，开展主题阅读活动，拓展学生的阅读广度和深度。
4. 指导学生阅读方法组织学生进行阅读指导，教授学生阅读技巧和方法，培养学生主动思考和独立阅读的能力。
鼓励学生多元化的阅读，包括纸质书籍、电子书籍和各种资讯渠道。
5. 倡导家庭共读通过班级通知、家长会等方式，向家长宣传阅读的重要性，并鼓励家长和孩子一起进行共读。
提供一些家庭阅读推荐书目，提升家庭阅读水平。
四、落实措施1. 加强师资培训。
组织专业培训师对班主任和学科老师进行阅读指导和知识传授，提高他们的阅读水平。
2. 成立阅读小组。
将班级分成小组，每个小组设立一位学生读书负责人，负责组织并记录小组成员的阅读情况。
3. 配备优质图书。
学校增加图书采购经费，购买优质、适合学生阅读的图书，满足学生的阅读需求。
4. 制定评估机制。
制定班级书香评估标准，定期对班级的书香建设进行评估，鼓励和表彰优秀的班级和个人。
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书香班级建设方案
书香班级建设方案
一、核心理念——以读书为快乐伴书香而成长
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为着眼于学生的终身发
展，我班将班级文化建设的主题确立为“以读书为快乐伴书香而成
长”，力求营造良好的读书氛围，使阅读成为学生的习惯，
二、班级文化建设目标：
1、引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争
做“读书之星”。
2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生
文化底蕴，提高学生综合素质。
3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。
三、班级文化建设的具体措施
（一）构建阅读体系
1、制定读书计划书、读书记录卡
（1）根据我班实际情况，制定班级读书计划
（2）学生根据个人实际，制定出个人读书计划。具体格式可让学
生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读
书的内容、目标、实施时间等。（读书三本以上）
（3）组织一次“读书计划书”展示活动，选择优秀的作品在“书
香栏”中展示。
2、编制阅读书目，合理选择读物
选出班级必读书目和个人选读书目。
（1）班级学生必读书目：
《鲁滨逊漂游记》和《格林童话》
成语故事：《为虎作伥》、《叶公好龙》、《望梅止渴》《滥竽
充数》、《三人成虎》、《瓜熟蒂落》、《瓜田李下》、《鹬蚌相争》
《夸父追日》、《凿壁偷光》等（2）学生个人选读书目：
《小学生必读书目》中的规定书目中选读。
3、制作课外阅读统计表，建立读书成长册
（1）课外阅读统计表
每周检查一次，主要是对学生阅读数量量的跟踪反馈。
（2）读书成长册
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精
彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。每周检查一次，
主要是对学生阅读质量的跟踪反馈。
（二）布置教室环境，培养阅读氛围
1、班级口号——以读书为快乐，伴书香而成长
贴于教室前黑板上方。
2、“书香栏”
由经典我推荐、读书之星、读并思考着三个板块构成，体现浓厚
的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴
趣。
（1）经典我推荐
每周由一个小组负责进行经典诵读推荐，将资料贴于此处，并与
每节语文课上课前五分钟，带领全班同学诵读，内容可以是古诗（课
外）、现代诗、儿歌或者一些经典诵读编目。
（2）读书之星
每个月根据学生课外阅读记录表，选出五名阅读量最大的学生评
为“小书虫”，根据学生读书成长册的完成情况评出五名“阅读小能
手”。“小书虫”和“阅读小能手”的照片贴于“读书之星“表扬，
月底周末的语文作业，奖励为自由阅读。
（3）读并思考着
此栏目张贴学生的学生在书香班级建设过程中的一些作品，比如
说开校时的读书计划，平时优秀的读书成长记录等，形成良好的班级
读书氛围。
3、班级个性化藏书架
（1）书架名称——书海淘金。
（2）书架图书来源
①固定图书
每人至少为班级图书架贡献两本图书。
②流动图书
与家校活动“流动的图书”相结合，家委会赠送四十五本图书给
班级，每个孩子保管一本，轮流交换看。
（3）管理方法
选好图书管理员，统计藏书目录，全天性开放，并定时向学生出
借图书（每
月3次）。
4、评比栏
（1）主题——书海遨游
（2）具体实施：将班级分为11个小组。每天班级常规评比得分
最高的小组，可以获得一张“读书激励卡”，每月获得“读书激励卡”
最多的小组，月底周末语文作业，奖励为自由阅读时间。
5、班级宣传栏——外墙和后墙
每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精
心布置班级宣传栏。