七年级上册历史复习试题

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材料一
1“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以
下，见在朝廷之人，语音不昕仍旧。若有故为，当降爵黜官…„
（译文：皇帝说：“如果名不正、言不顺，那以各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，
统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯，可以允许他们不立即
改变。但是30岁以下的人和朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”）
（1） 上文中“皇帝”指谁？他进行改革的主要目的是什么？2分

（2） 除上文内容外，他还有哪些改革措施？4分

（3） 请站在中华民族立场上对这位皇帝的改革进行评价6分
2、卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡，反古者
不右非，而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
（1）这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法？2分

（2） 变法的主要内容是什么？6分

（3）它的历史作用如何？2分
3《沁园春 雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，„„还看今朝。”――毛泽东
（1）词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？2分

（2）这两位帝王为加强中央集权，在思想方面分别采取了什么措施？4分

（3） 有人说秦皇是千古一帝，有人说他是暴君，你眼中的他是个什么样的人？8分

1、（1）北魏孝文帝。学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。
（2）迁都洛阳；穿汉服；改用汉姓；同汉族通婚。
（3）促进了民族融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族大家庭。
2（1）战国时期秦国的商鞅变法。（2）编制户口，加强刑罚；奖励耕战；承认土地私有；推
行县制；统一度量衡（3）使秦国富强起来,国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
3（1）秦始皇，汉武帝
（2）秦始皇：焚书坑儒，加强思想控制；汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。
（3）说他是千古一帝是因为1他统一六国结束战乱；2他制定一套封建专制的中央集权制
度，推行郡县制，影响深远；3他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统
一；4北御匈奴，修建长城；修灵渠，开发南疆
说他是暴君是因为1他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化2他修建阿房官和长城
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等给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。
所以，秦始皇既是千古一帝，也是有名的暴君。

材料二
1．阅读下列材料，回答问题
材料一 “治世不一道，便国不法古”。 ——商鞅
（1）商鞅变法时，在行政制度方面“不法古”的主要措施是什么？

材料二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》
（2）材料二中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”之后在中央和地方上分别采取了什么措施加
强统治。

材料三 汉初分封的诸侯国，还有相当势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一
样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。
——摘自人教版历史七年级上册
（3）材料三反映了汉初社会的那一问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？（4分）

（4）以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？
2．中国自古以来是一个爱好和平的国家，某同学设计了以下问题，请你帮助他完成。
问题一 爱好和平，反对战争。
墨家的创始人主张___________ ___________，希望人们互助互爱，反对以大欺小、以强凌
弱的侵略战争。战国时期儒家的代表人物_________看到战争的残酷性，提出“春秋无义战”。
兵家鼻祖___________并不把“百战百胜”作为最高追求，他认为“不战而屈人之兵”才是用兵
的最高追求。
问题二 昭君出塞，三世无犬吠之警。结合所学知识指出昭君出塞的历史意义？

问题三 张骞通西域——“凿空” 结合所学知识概括张骞通西域的历史意义
3．阅读下列材料
材料一 司马迁在《史记》中是这样描述汉朝时江南的经济发展情况的：地域辽阔而人烟稀
少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种
水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。
材料二《宋书》记载“江南-----地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布
帛之饶，覆衣天下。”
（1）材料一、二反映了怎样的经济现象？

（2）结合所学知识指出《宋书》记载的这种现象出现的原因及这种现象的出现对我国古代
经济的影响？

4．阅读下列材料，回答问题：
材料一
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材料二 魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。
故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……
今欲断诸北语，一从正音……三十以下在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？

（2）据材料二指出诏令提出的具体改革措施
（3）除材料二所述内容外，“魏主”改革的措施还有哪些？
（4）请说出这次改革的历史作用（2分））

1．（1）建立县制。（2分）
（2）嬴政。（1分）最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。中央政府设丞相、太尉、
御史大夫，分管行政、军事和监察。（4分）在地方上，推行郡县制。（2分）
（3）封国（诸侯、王国）势力过大；（2分）允许诸侯王将自己的土地分封给子弟，建立较
小的诸侯国。（2分）
（4）加强了中央集权。（2分）
2．问题一 兼爱，非攻；（2分）孟子；（1分）孙武。（1分）
问题二 维护了边境地区的安定，为汉匈的友好相处和文化交流做出了重要贡献。（2分）
问题三 西汉政府加强了对西域地区的管辖；（1分）打通了中西之间的交通线路（为丝绸
之路的开通创造了条件），促进了东西文化的交流，在人类文明史上做出了重大的贡献。（4
分）
3．（1）汉朝时期江南经济比较落后，南朝时期江南地区经济得到开发（4分）
（2）江南地区雨量充沛，气候较热，土地肥沃，具有发展农业的优越条件；南迁的人给江
南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同的生活方式；江南地区的战争相对较少，
社会秩序比较安定；南北方劳动人民的辛勤努力。（任意三点均可6分））影响：为我国经济
重心的逐渐南移奠定了基础。（2分）
4．（1）北部和西部少数民族内迁。（答少数民族内迁也可）（3分）
（2）改汉姓，说汉语。（2分）
（3）整顿吏治，推行均田制；穿汉服；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学汉礼，尊
孔、尊老，以孝治国。（答出其中任何四点即可，4分）
（4）促进了北方民族大融合。（3分）