2019届 一轮复习人教版 细胞的分化、衰老、凋亡与癌变 课件
解 析 答 案
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【对接高考-角度2】1.(2016· 海南卷，9)下列关于植物细胞的叙述，错误的是( A ) A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能 B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同 C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的 D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
第13讲
01
细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
细胞的分化与细胞的全能性
知识精讲 应试例析
02
细胞的衰老、凋亡和癌变
知识精讲 应试例析
03
网络构建
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（知识精讲）
1.细胞的分化
(1)分化的RNA
产生
不同的 蛋白质
执行不同的 功能 体现不同的 形态结构
答案 B
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
细胞分化的5点易错提醒
(1)分化的细胞不一定不再进行分裂，如B淋巴细胞等，接受抗原刺激后仍可再分裂。 (2)细胞分化过程中遵循的中心法则为 细胞全能性表达过程中所遵循的中心法则为 (3)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化，成为具有特定 功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新。 (4)同一个体不同类型细胞的RNA不完全相同。同一个体的体细胞中核遗传物质相同， 但由于不同细胞选择性表达的基因不完全相同，因而转录生成的RNA及翻译生成的蛋白 质不完全相同。 (5)分化细胞表达的基因 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需 的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。 ②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生 理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
解析 大多数神经干细胞处在分裂间期， 而分裂间期细胞中染色体数目与神经细 胞的相等，A错误；已分化的细胞，仍 然具有发育成完整个体的潜能，称为细 胞的全能性，神经干细胞发育成功能正 常的神经细胞，并没有发育成完整的个 体，因此不能体现细胞全能性，B错误； 植入神经干细胞的数量和注射3K3A－ APC化合物的浓度是该实验的无关变量， 自变量是否移植神经干细胞和是否注射 3K3A－APC化合物，C错误；神经干细 胞发育为神经细胞过程是细胞分化的过 程，该过程中细胞膜上的蛋白质种类、 数量发生稳定性改变，如出现能识别神 经递质的蛋白质等，D正确。 答案 D
平最高，故其细胞中ACC合成酶基因的转录产物可能相对较多，B正确；番茄不同的 组织和果实成熟的不同阶段该基因的表达水平不同，体现了不同细胞的基因选择性表 达，而不是绿果、雌蕊、根和叶片无该基因，C错误；果实中该基因的表达水平高于 叶片，说明该基因进行了选择性表达，但不能说明果实的分化程度高于叶片，D错误。 答案 B
已分化的多能干细胞
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
解析 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础， 而细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分化的多能 干细胞，B错误；细胞分化的实质是：在个体发育中，在遗传物质的控制下合成特异性 蛋白质的过程，即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，C正确；植物细胞具有全 能性，借助植物组织培养技术，可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D正确。
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
区分细胞分化与全能性表达的标志
(1)细胞分化的标志：在所有细胞中都表达的基因与细胞分
化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已
经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细 胞分化，如胰岛素基因的表达、血红蛋白基因的表达可以 证明细胞发生了分化。 (2)由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断 全能性表达的标志是能否发育成“个体”。
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【即学即练】(2017· 广西模拟试卷)ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科 学家以番茄ACC合成酶基因为探针，研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因的 表达情况。下列分析正确的是( B ) A.该基因的表达水平在不同的组织和 果实成熟的不同阶段无差异 B.橙红和亮红的果实细胞中该基因转 录产物可能相对较多 C.绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因 及其转录产物，体现了细胞的基因选择性表达 解析 根据表中信息可知，番茄的不同组织以及果实成熟的不同阶段ACC合成酶基 因的表达水平存在明显差异，A错误；橙红和亮红的果实中，ACC合成酶基因表达水 D.果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化程度高于后者
(2)分化的过程
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（知识精讲）
2.细胞的全能性
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（知识精讲）
助学巧记
“三看”法确认细胞“全能性”
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【对接高考-角度1】(2016· 全国卷Ⅱ，1)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现 象。下列叙述错误的是( B ) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
叶肉细胞具有全套遗传 物质，有全能性
解析 高度分化的植物细胞仍具备发育成完整植株的潜能。 答案 A
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【对接高考-角度2】2.(2017· 河北张家口模拟) 研究人员给中风小鼠脑内移植神经干细胞并 注射了3K3A－APC化合物，一个月后对小鼠进 行测试，发现神经干细胞发育成的神经细胞 数量增多，小鼠的运动和感觉功能明显恢复。 下列对此研究的分析，正确的是( D ) A.大多数神经干细胞的染色体数目是神经细胞 的2倍 体细胞 B.神经干细胞发育为功能正常的神经细胞体现 了细胞的全能性 C.植入神经干细胞的数量和注射3K3A－APC化 合物的浓度是该实验的自变量 D.神经干细胞发育为神经细胞过程中，细胞膜 上的蛋白质种类、数量发生了稳定性改变
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【对接高考-角度2】1.(2016· 海南卷，9)下列关于植物细胞的叙述，错误的是( A ) A.高度分化的成熟叶肉细胞不具备发育成完整植株的潜能 B.植物细胞在有氧条件下的呼吸终产物与无氧条件下的不同 C.种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的 D.叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
第13讲
01
细胞的分化、衰老、凋亡与癌变
细胞的分化与细胞的全能性
知识精讲 应试例析
02
细胞的衰老、凋亡和癌变
知识精讲 应试例析
03
网络构建
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（知识精讲）
1.细胞的分化
(1)分化的RNA
产生
不同的 蛋白质
执行不同的 功能 体现不同的 形态结构
答案 B
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
细胞分化的5点易错提醒
(1)分化的细胞不一定不再进行分裂，如B淋巴细胞等，接受抗原刺激后仍可再分裂。 (2)细胞分化过程中遵循的中心法则为 细胞全能性表达过程中所遵循的中心法则为 (3)并非所有干细胞都要发生分化。干细胞分裂后一部分细胞发生分化，成为具有特定 功能的组织细胞；还有一部分保持分裂能力，用于干细胞本身的自我更新。 (4)同一个体不同类型细胞的RNA不完全相同。同一个体的体细胞中核遗传物质相同， 但由于不同细胞选择性表达的基因不完全相同，因而转录生成的RNA及翻译生成的蛋白 质不完全相同。 (5)分化细胞表达的基因 ①管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需 的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。 ②奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生 理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
解析 大多数神经干细胞处在分裂间期， 而分裂间期细胞中染色体数目与神经细 胞的相等，A错误；已分化的细胞，仍 然具有发育成完整个体的潜能，称为细 胞的全能性，神经干细胞发育成功能正 常的神经细胞，并没有发育成完整的个 体，因此不能体现细胞全能性，B错误； 植入神经干细胞的数量和注射3K3A－ APC化合物的浓度是该实验的无关变量， 自变量是否移植神经干细胞和是否注射 3K3A－APC化合物，C错误；神经干细 胞发育为神经细胞过程是细胞分化的过 程，该过程中细胞膜上的蛋白质种类、 数量发生稳定性改变，如出现能识别神 经递质的蛋白质等，D正确。 答案 D
平最高，故其细胞中ACC合成酶基因的转录产物可能相对较多，B正确；番茄不同的 组织和果实成熟的不同阶段该基因的表达水平不同，体现了不同细胞的基因选择性表 达，而不是绿果、雌蕊、根和叶片无该基因，C错误；果实中该基因的表达水平高于 叶片，说明该基因进行了选择性表达，但不能说明果实的分化程度高于叶片，D错误。 答案 B
已分化的多能干细胞
D.通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株
解析 细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础， 而细胞增殖的主要方式是有丝分裂，A正确；哺乳动物的造血干细胞是已经分化的多能 干细胞，B错误；细胞分化的实质是：在个体发育中，在遗传物质的控制下合成特异性 蛋白质的过程，即细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果，C正确；植物细胞具有全 能性，借助植物组织培养技术，可将离体的植物叶肉细胞培育成新的植株，D正确。
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
区分细胞分化与全能性表达的标志
(1)细胞分化的标志：在所有细胞中都表达的基因与细胞分
化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞已
经发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细 胞分化，如胰岛素基因的表达、血红蛋白基因的表达可以 证明细胞发生了分化。 (2)由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断 全能性表达的标志是能否发育成“个体”。
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【即学即练】(2017· 广西模拟试卷)ACC合成酶是植物体内乙烯合成的限速酶，下表是科 学家以番茄ACC合成酶基因为探针，研究番茄果实不同成熟阶段及不同组织中该基因的 表达情况。下列分析正确的是( B ) A.该基因的表达水平在不同的组织和 果实成熟的不同阶段无差异 B.橙红和亮红的果实细胞中该基因转 录产物可能相对较多 C.绿果、雌蕊、叶片和根中无该基因 及其转录产物，体现了细胞的基因选择性表达 解析 根据表中信息可知，番茄的不同组织以及果实成熟的不同阶段ACC合成酶基 因的表达水平存在明显差异，A错误；橙红和亮红的果实中，ACC合成酶基因表达水 D.果实中该基因表达水平高于叶片，说明前者的分化程度高于后者
(2)分化的过程
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（知识精讲）
2.细胞的全能性
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（知识精讲）
助学巧记
“三看”法确认细胞“全能性”
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【对接高考-角度1】(2016· 全国卷Ⅱ，1)在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现 象。下列叙述错误的是( B ) A.细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献 B.哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞 C.细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果
叶肉细胞具有全套遗传 物质，有全能性
解析 高度分化的植物细胞仍具备发育成完整植株的潜能。 答案 A
考点一
细胞的分化与细胞的全能性（应试例析）
【对接高考-角度2】2.(2017· 河北张家口模拟) 研究人员给中风小鼠脑内移植神经干细胞并 注射了3K3A－APC化合物，一个月后对小鼠进 行测试，发现神经干细胞发育成的神经细胞 数量增多，小鼠的运动和感觉功能明显恢复。 下列对此研究的分析，正确的是( D ) A.大多数神经干细胞的染色体数目是神经细胞 的2倍 体细胞 B.神经干细胞发育为功能正常的神经细胞体现 了细胞的全能性 C.植入神经干细胞的数量和注射3K3A－APC化 合物的浓度是该实验的自变量 D.神经干细胞发育为神经细胞过程中，细胞膜 上的蛋白质种类、数量发生了稳定性改变
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2019届 一轮复习人教版 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 课件
解析：细胞分裂增加细胞数目，细胞分化增加细胞种类，A 项错误。细胞分化是基因选择性表达的结果，分化前后细胞 的遗传物质不变，不影响种群的基因频率，B 项错误。花药 离体培养形成植株体现了生殖细胞的全能性，C 项错误。细 胞分化过程中不同细胞的基因表达情况不相同，D 项正确。
答案：D
3． 如图是人体细胞生命历程的概括， 下列叙述错误的是(
(5)分化不会改变遗传物质。 细胞分化是基因的选择性表达，不会导致遗传物质改变。
(二)
细胞的衰老和凋亡
01 感性认知
完成情况
3.判断正误 (1)细胞衰老： ①细胞普遍衰老会导致个体衰老。 ②衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录。 ③衰老细胞的各种酶活性降低，细胞核体积减小。 ④细胞衰老后染色质固缩，不易着色。 (√ ) (√ ) (× ) (× )
(3)细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全 能性。 (4)植物种子发育成植株可表现细胞的全能性。 (√ ) (× )
(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能表现细胞的全能性。( √) (6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的， 造成这 种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同。 ( ×)
01
课前抓双基——别样设计
第4 讲
细胞的分化、
衰老、凋亡和
02
课堂研考点——一站突破
03
课堂小结——握主干
癌变
04
课后检测——查漏补缺
Part
01
课前抓双基—— 别样设计
KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI
(一)
细胞分化与细胞的全 能性
01 感性认知
完成情况
1.据图回答有关细胞分化与细胞全能性的问题
答案：D
3． 如图是人体细胞生命历程的概括， 下列叙述错误的是(
(5)分化不会改变遗传物质。 细胞分化是基因的选择性表达，不会导致遗传物质改变。
(二)
细胞的衰老和凋亡
01 感性认知
完成情况
3.判断正误 (1)细胞衰老： ①细胞普遍衰老会导致个体衰老。 ②衰老细胞内染色质固缩影响 DNA 复制和转录。 ③衰老细胞的各种酶活性降低，细胞核体积减小。 ④细胞衰老后染色质固缩，不易着色。 (√ ) (√ ) (× ) (× )
(3)细胞全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现全 能性。 (4)植物种子发育成植株可表现细胞的全能性。 (√ ) (× )
(5)胚胎干细胞发育成各种组织器官不能表现细胞的全能性。( √) (6)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的， 造成这 种差异的主要原因是二者所含有的基因组不同。 ( ×)
01
课前抓双基——别样设计
第4 讲
细胞的分化、
衰老、凋亡和
02
课堂研考点——一站突破
03
课堂小结——握主干
癌变
04
课后检测——查漏补缺
Part
01
课前抓双基—— 别样设计
KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI
(一)
细胞分化与细胞的全 能性
01 感性认知
完成情况
1.据图回答有关细胞分化与细胞全能性的问题
高考生物一轮复习 4.2 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变课件 新人教版必修1
透视
实验 (shíyàn)
技能
例 1(2013·海南卷,6)关于细胞分化的叙述,错误的是( )
A.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的 B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 D.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 解析:造血干细胞是多能干细胞,可分化出多种组织细胞,其中包括多种 血细胞;分化过程中如果发生基因突变可能导致癌变;同一个体的不同组织 细胞来源于同一个受精卵,所含基因相同;茎尖分生组织细胞比叶肉细胞分 化程度低,故分化能力强。 答案:C
②两者的遗传物质都未发生改变。 系 ③细胞分化程度越高,全能性越小
第十三页，共44页。
要点 (yàodiǎn)
透视
实验 (shíyàn)
技能
总结细胞全能性表达的条件
(1)离体(必要条件)。 (2)一定的营养物质。 (3)激素。 (4)适宜的条件(温度、pH 等)。
第十四页，共44页。
要点 (yàodiǎn)
要点 (yàodiǎn)
透视
实验 (shíyàn)
技能
例 3(2013·江苏卷,7)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选
项中表述正确的是( ) A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗
传 D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰
程是( )
A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析:玉米种子萌发长成新植株发生了细胞分化,但没有体现细胞的全 能性。造血干细胞增殖分化成各种血细胞也未体现全能性。小麦花粉离体 培养成单倍体植株发生了细胞分化,体现了生殖细胞的全能性。胡萝卜韧皮 部细胞经组织培养发育成新植株发生了细胞分化,体现了体细胞的全能性。 答案:D
实验 (shíyàn)
技能
例 1(2013·海南卷,6)关于细胞分化的叙述,错误的是( )
A.白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的 B.基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞 C.同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 D.同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强 解析:造血干细胞是多能干细胞,可分化出多种组织细胞,其中包括多种 血细胞;分化过程中如果发生基因突变可能导致癌变;同一个体的不同组织 细胞来源于同一个受精卵,所含基因相同;茎尖分生组织细胞比叶肉细胞分 化程度低,故分化能力强。 答案:C
②两者的遗传物质都未发生改变。 系 ③细胞分化程度越高,全能性越小
第十三页，共44页。
要点 (yàodiǎn)
透视
实验 (shíyàn)
技能
总结细胞全能性表达的条件
(1)离体(必要条件)。 (2)一定的营养物质。 (3)激素。 (4)适宜的条件(温度、pH 等)。
第十四页，共44页。
要点 (yàodiǎn)
要点 (yàodiǎn)
透视
实验 (shíyàn)
技能
例 3(2013·江苏卷,7)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选
项中表述正确的是( ) A.细胞的高度分化改变了物种的遗传信息 B.细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动 C.原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗
传 D.良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰
程是( )
A.玉米种子萌发长成新植株 B.小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞 C.小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D.胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 解析:玉米种子萌发长成新植株发生了细胞分化,但没有体现细胞的全 能性。造血干细胞增殖分化成各种血细胞也未体现全能性。小麦花粉离体 培养成单倍体植株发生了细胞分化,体现了生殖细胞的全能性。胡萝卜韧皮 部细胞经组织培养发育成新植株发生了细胞分化,体现了体细胞的全能性。 答案:D
高考生物人教版一轮复习课件：第13讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
1.(20xx·海南卷)以下关于人体细胞的表达,错误的选项是(D
)
A.人的正常体细胞的分裂次数是有限的
B.自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老
C.细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解去除
D.衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的
解析:衰老细胞代谢速率变慢是细胞内水分减少引起的。
2.(20xx·吉林吉大附中月考)如图为动物机体的细胞凋亡及去除示意图。据 图分析,不正确的选项是( B )
(3)细胞分化既能使细胞数量增加,也能使细胞种类增加( × )
解析:细胞分化只增加了细胞种类,并没有增加细胞数量,细胞数量增加是由 细胞分裂完成的。
(4)卵细胞属于未分化的细胞,其全能性高于受精卵( × ) 解析:卵细胞属于已分化的细胞,其全能性较受精卵低。 (5)含有血红蛋白的细胞一定发生了细胞分化( √ ) 解析:血红蛋白基因只在红细胞中表达,故产生了血红蛋白说明发生了细胞 分化。
②原癌基因和抑癌基因 a.原癌基因:主要负责 调节细胞周期 ,控制细胞生长和分裂的进程。 b.抑癌基因:主要是阻止细胞 不正常的增殖 。
③细胞癌变的机理:环境中的致癌因子会损伤细胞中的 DNA 分子,使原癌 基因和抑癌基因发生 突变 ,导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 ④特点:癌症的发生不是单一基因突变的结果,至少在一个细胞中发生5～6个 基因突变,才能导致细胞癌变,细胞癌变具有 累积 效应。
提示:因为干细胞具有分裂分化能力,可培养出组织或器官。
【自主诊断】 (1)玉米种子萌发长成新植株表达了细胞的全能性( × )
解析:判断表达细胞全能性的依据是由单个细胞发育成完整个体,而玉米种 子不是一个细胞。
(2)人的造血干细胞是全能干细胞,可以分化为多种细胞( × ) 解析:人的造血干细胞是多能干细胞。
2019届 一轮复习人教版 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 课件
态转变的过程
(√)
(10)细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
(×)
(11)细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
(×)
(12)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化
(√)
(13)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性
(×)
(14)ATP 合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达
(×)
2．连线下面的实例和相对应的原理或过程
3．如图表示人体内红细胞的发育、分化过程，其中②过程
为细胞增殖过程，④过程中会出现核糖体等细胞器丢失，
下列相关叙述正确的是
()
A．①过程存在基因的选择性表达，不存在细胞的增殖 B．②过程中部分细胞会含有 4 个染色体组且会出现基因重组 C．③过程细胞核消失，形成的细胞仍能合成蛋白质 D．④过程形成的成熟红细胞与蛙的红细胞一样能进行无丝分裂
考点一 细胞分化与细胞的全能性
基础识记类—重在识记·自学能会
[思维导图·成一统]
[基础速练·固根基]
1．判断下列叙述的正误
(1)白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
(√ )
(2)不同分化细胞的遗传信息相同
(√ )
(3)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同 (×)
(4)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强(√ )
解析
[归纳拓展] 细胞分化的实质与标志
图解
在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执 实质 行情况不同，即基因的选择性表达，转录出不同
的mRNA，控制合成出不同的蛋白质 ①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如 标志 唾液淀粉酶、胰岛素等 ②细胞水平：形成不同种类的细胞
题组二 区分细胞分化与全能性
2019届高三人教版生物一轮复习课件：四单元13讲细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
全部基因；离体状态下，高度分化的细胞才可能表现出全能性；植 物组织培养的理论基础之一是植物细胞的全能性；一粒玉米种子具 有胚芽、胚轴、胚根，其长成一棵植株不能体现植物细胞具有全能 性。]
第四单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
5．科学家将 4 个关键基因移植入已分化的肌肉细胞中并表达， 使这个细胞成为多能干细胞(iPS 细胞)。如图为该实验示意图。下列 有关叙述正确的是( )
没有，细胞分化过程中遗传物质保持不变 疑点 2：已分化的细胞仍然具有全能性的原因是什么？
具有全能性的原因是分化的细胞含有发育为完整个体的全套基 因。
第四单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
我的疑点：
_____________________________________
__________________________________________________ _________________________________________________
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
第四单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
A．其中有一个基因处于活动状态，即 A 抗体基因 B．其中有一个基因处于活动状态，即 ATP 合成酶基因 C．其中有Ⅰ号染色体上的两个基因处于活动状态 D．三个基因都处于活动状态
第四单元
析考点层级突破
悟真题揭密高考
练规范课时冲关
2．(2018· 长沙长郡中学高三模拟)国际杂志 Cell Systems 上刊登 了来自美国加州大学旧金山分校的一项研究成果，科研人员利用蓝 色光脉冲开启了一种名为 Bm2 的基因，当 Bm2 信号足够强时，干 细胞就会快速转化为神经元。下列有关分析错误的是( )
2019届 一轮复习人教版 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 课件
选择性表达 遗传信息的执行情况
不同(或
)。
[提醒] 细胞分化的实质 基因选择 合成 表现 相同核 DNA ―――→ 不同 mRNA―――→不同的蛋白质―――→不同的形 性表达 态结构和功能
2．细胞的全能性 (1)概念：
已经分化
的细胞，仍然具有
发育成完整个体
的潜能。
(2)实例：①植物组织培养实验说明 培育成功说明已分化的
6．(2015 年海南卷，5D)被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除。( √ ) 7．肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。( × ) 8．玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性。( × ) 9．效应 T 细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。( √ ) 10．衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小。( × ) 11．正常组织细胞内没有原癌基因，但有抑癌基因。( × )
。
(4)特点 ① ③ ④
持久性
：贯穿于生物体整个生命历程中。 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 ：生物界中普遍存在。
② 不可逆性
普遍性
遗传信息不变性 ：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗
传物质却不变。 (5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 专门化 ，有利 于提高各种生理功能的效率。 (6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 基因的
2019高三一轮总 复习
生 物
提高效率 ·创造未来 ·铸就辉煌
必修1 分子与细胞
第四单元 细胞的生命历程
第三讲 细胞的分化、衰老、凋亡和 癌变
栏 目 导 航
自主回顾、抓 主干
1 3 小试牛刀、固 所学
研析考点、破 2 疑难
4
课时跟踪 检测
不同(或
)。
[提醒] 细胞分化的实质 基因选择 合成 表现 相同核 DNA ―――→ 不同 mRNA―――→不同的蛋白质―――→不同的形 性表达 态结构和功能
2．细胞的全能性 (1)概念：
已经分化
的细胞，仍然具有
发育成完整个体
的潜能。
(2)实例：①植物组织培养实验说明 培育成功说明已分化的
6．(2015 年海南卷，5D)被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除。( √ ) 7．肌细胞与幼红细胞中基因、mRNA、蛋白质均不同。( × ) 8．玉米种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性。( × ) 9．效应 T 细胞裂解含有病毒的组织细胞的过程属于细胞凋亡。( √ ) 10．衰老细胞由于水分减少而导致细胞核体积变小。( × ) 11．正常组织细胞内没有原癌基因，但有抑癌基因。( × )
。
(4)特点 ① ③ ④
持久性
：贯穿于生物体整个生命历程中。 ：分化了的细胞将一直保持分化后的状态。 ：生物界中普遍存在。
② 不可逆性
普遍性
遗传信息不变性 ：细胞分化后形态、结构和功能发生改变，但细胞内的遗
传物质却不变。 (5)意义：是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中细胞趋向 专门化 ，有利 于提高各种生理功能的效率。 (6)原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 基因的
2019高三一轮总 复习
生 物
提高效率 ·创造未来 ·铸就辉煌
必修1 分子与细胞
第四单元 细胞的生命历程
第三讲 细胞的分化、衰老、凋亡和 癌变
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高考生物(人教版)一轮复习课件：细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
3．癌变机理 物理 化学 (1)致癌因子：__________ 致癌因子、__________ 致癌因 病毒 致癌因子； 子、__________ 原癌基因 和抑癌基因发生突变； (2)致癌因子使__________ 细胞周期 ，控制细胞生长和 (3)原癌基因主要负责调节__________ 阻止细胞不正常的增殖 分裂的进程；抑癌基因主要是__________________________ 。
【特别提醒】 (1)细胞分化程度有高低之分，如体细胞 ＞生殖细胞＞受精卵。细胞全能性有大小之分，如某种生物 的受精卵＞生殖细胞＞体细胞。 (2)细胞分化是在特定的时间和空间条件下基因选择性表 达的结果。在同一生物体内，不同部位细胞的细胞核的遗传 物质都是一样的，但是在个体发育的不同时期，细胞内表达 的基因是不同的，合成的蛋白质分子也不一样。
三、细胞的癌变 遗传物质 发生变 1．概念：受致癌因子的作用，细胞中__________ 不受机体控制的 、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 化，变成________________ 2．主要特征 (1)适宜条件下，能够无限增殖 __________； 形态结构 发生显著变化； (2)__________ 糖蛋白 等物质减 (3)癌细胞表面发生变化。细胞膜上__________ 黏着性 显著降低，容易分散和转移。 少，癌细胞之间__________
【知识拓展】 (1)胞分化是不可逆的，但在离体人工培养 条件下，高度分化的细胞能够脱分化恢复全能性。
二、细胞的衰老和凋亡 1．细胞的衰老 (1)特征
减少
活性下降
变小
新陈代放谢速率
逐渐积累 体积增大 加深 通透性
内折 物质运输
第 2讲
细胞的分化、衰老、凋亡和癌变
学 之 趣
高考一轮生物复习课件(人教版)第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
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必修一 第四单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
知识点二 细胞的衰老、凋亡和癌变
准确识记
1．细胞衰老的特征 (1)大：细胞核变大，染色质收缩、染色加深。 (2)小：细胞内水分减少，代谢速率减慢，体积变小。 (3)多：细胞内色素增多。 (4)低：膜运输功能降低，多种酶的活性降低。
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高考调研
高三生物（新课标版）
必修一 分子与细胞
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高三生物（新课标版）
第2讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变
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必修一 分子与细胞
高考调研
基础梳理 主干知识 专题剖析 高考随堂 课时作业
高三生物（新课标版）
是被动的，由于细胞正常代谢 是主动的，自行结束细胞生命的
活动受损或中断引起的病理过 自然过程
程
实例
①女性月经期子宫内膜的脱落 ②成熟个体中细胞的自然更新 ③被病原体感染的细胞的清除
①烫伤后的皮肤、黏膜的脱落 ②骨折时部分骨细胞死亡 ③吸烟者肺部细胞因尼古丁作 用而死亡
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必修一 第四单元 第2讲
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必修一 第四单元 第2讲
高考调研
高三生物（新课标版）
基因选择性表达的结果，而不是基因丢失的结果，C 项 错误。细胞分化是遗传物质和外界环境条件共同作用的 结果，D 项错误。
【答案】 B
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高考调研
高三生物（新课标版）
考点二 细胞的衰老、凋亡及癌变 近几年高考多以选择题