人教版四年级数学下册生活中的小数
【最新】人教版四年级数学下册《生活中的小数》优质公开课课件.ppt
191.50元 1915.00元
11.00元 1.10元
70
2.先填出课本的单价，再计算总价。 5.13 51.3 513 5130
70
800
1.5
3 600
0.8
1500
3.6
70
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
80厘米
1米45厘米
80厘米= 0.8米 1米45厘米= 1.45 米
0.95米
72
名数改写的规律：
二 想
一、想进率；
一 二、想方向；
移 三、移小数点。
厘米 除以进率100 米 小数点向左移动两位
1米45厘米= 1.45米 0 4 5 .米厘米
除以进率1000
千克
吨
小数点向左移动三位
1 9 8 0 .千吨克
千克 乘进率1000 克 小数点向右移动三位 7.5 0 0千克克
义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册
学习目标：
1、在已有的生活经验和知识背景下 经历认识小数的过程,知道以元为单 位小数的实际含义。 2、会进行简单的名数改写，掌握名 数改写的计算方法。
定价：4.58元
1.下面物品价签上的小数点都标错了，请改正过来。
80.00元 0.80元
0.16元 16.00元
1.32米
68
除以进率
（小数点左移）
低级单位
高级单位
（小数点右移）
乘进率
2.3
1.35
7.45
9.02
1.98
Hale Waihona Puke 75001.271
300 86
2630 3700
69
1.3 10.9
0.86 5.35
人教版小学数学四年级下册课件：第4单元第3节生活中的小数
返回目录
1、（基础题）填一填。 （1）以克为单位的数改写成以千克为单位的数要除以进 率（1000 ），也就是把这个小数点向（ 左 ）移动 （ 3 ）位。
（2）以千米为单位的数改写成以米为单位的数要乘进率
（1000 ），也就是把小数点向（ 右 ）移动（ 3 ）位。
（3）小林到超市买了一袋11元3角的奶粉和一袋8元7角的
小玲148厘米
小松15分米
小林1.57米
小月156厘米
148厘米﹤15分米﹤156厘米﹤1.57米
7、（探究题）甲、乙两个数的和是15.4， 如果乙数的小数点向右移动一位就是甲数， 那么甲、乙两数各是多少？
15.4÷（1+10）=1.4 1.4×10=14 答：甲数是14，乙数是1.4.
再见
aUcx4L57Ggg&*%$#aUcx4L57Ggg&*%$#
豆粉，将上面的数据改写成以“元”为单位的数分别
是（11.3 ）元和（ 8.7 ）元。
2、（基础题）连一连。
53毫米 69分米 3900千克 314米 42厘米 57克
4.2分米 0.057千克 0.314千米 5.3厘米 6.9米 3.9吨
3、（探究题）给下面的物品加上标签。 （以元为单位）
闹钟 礼盒 45元9角（ 45.9元 ） 29元5角（ 29.5元 ）
0.95米
1.32米
80厘米
1米45厘米
0.95米
1.32米
把这些数据改写成 以米为单位的数。
80厘米
＝
______米
1 米=100 厘米，进率是100。 除以 100，可以直接利用小 80厘米=80÷100米=0.8米 数点移动的规律。 80 米=0.8米 80 厘米 =0.80 80厘米= 米=0.8米 100
人教版小学四年级数学下册 《生活中的小数》教案
人教版小学四年级数学下册《生活中的小数》教案设计说明：本教学设计旨在通过教学活动，让学生了解人民币和其他币种的兑换常识，体会小数点的移动规律在生活中的必要性。
通过探究、合作、讨论的教学活动中，引导学生梳理、归纳，提高学生的实际应用能力。
同时，让学生感受到数学与日常生活的密切联系。
教学内容：人教版数学四年级下册第四单元46页例3和练十一的内容。
教学目标：一、知识与技能：能够根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。
二、过程与方法：通过探究、合作、讨论的教学活动中，引导学生梳理、归纳，提高学生的实际应用能力。
三、情感态度与价值观：让学生感受到数学与日常生活的密切联系。
教学重难点：重点：会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。
难点：利用小数点的移动规律解决生活中的实际问题。
教学方法：自主、合作、探究的研究方法。
教学时间：1课时教学准备：多媒体课件。
教学活动流程：一、激发情趣，谈话导入。
老师先问同学们都去过哪些地方，如果有提到国外游玩的更好。
老师可以追问同学们有到过国外游玩的吗？然后老师出示一幅图片，让同学们猜这是哪儿，然后告诉他们这是美国。
接着老师问同学们美国使用什么钱币，同学们回答是美元。
老师再问同学们其他国家使用什么钱币。
最后，老师引导同学们讨论如果去这些地方旅游消费，能用人民币直接买东西吗？同学们回答不能，然后老师引出今天的主题——《外币兑换》。
二、讨论交流，探索新知。
老师出示例3，让同学们自己看一看，然后想一想，了解这个汇率表的含义。
相关问题：1元人民币可以换0.1563美元是什么意思？三、合作探究，解决实际问题。
老师出示练十一，让同学们结合汇率表，解决实际问题。
四、巩固练，自主探究。
老师让同学们自己完成练十二，巩固练。
五、课堂小结，评价反馈。
老师让同学们自己总结今天学到的知识，然后评价自己的研究情况。
最后，老师给同学们反馈。
那么，如果我们想要知道2元人民币能换多少美元呢？根据汇率表，1元人民币可以换0.1563美元，那么2元人民币就是2乘以0.1563美元，即0.3126美元。
人教版小学数学四年级下册第四单元生活中的小数
生活中的小数教学内容：教材67页教学目标：1、结合实际复习日常生活中的小数；初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要。
2、会读日常生活中的小数，并能说出表示的实际含义。
3、能把日常生活中的数用小数的形式表示。
4、培养学生收集整理信息的能力；培养学生解决实际问题的能力。
重点难点：体会到小数产生于日常生活，能理解小数在日常生活中的重要性。
教具准备：多媒体课件教学过程：一、联系生活、导入新课1、课前老师让同学们去寻找生活中的小数，找到了吗？小组内说一说。
相互读读搜集的这些小数。
2、各小组展示汇报，教师在黑板上进行分类板书。
3、师：同学们在生活中收集到了这么多的小数，在我们的生活中，还存在着很多小数。
今天我们就一起来学习生活中的小数。
（板书课题：生活中的小数）[设计意图]通过收集生活中的小数使学生体验小数在日常生活中有着非常广泛的应用，感受数学在生活中的价值。
二、合作交流、探索新知1、我们在三年级已经认识了小数，你们相互读读这些小数并说出下面的小数各是几元几角几分？香辣鸡腿堡6.5元香蕉每千克5.8元信封每个0.05元[设计意图] 用学生熟悉的生活中常见的小数复习知识有利于激起学生学习的积极性，更能体现数学的价值。
2、师：同学们我们在生活中经常见到或遇到下列情况：你能从每幅图中搜集到哪些信息？图中的小数各表示什么意义？小组内交流自己的发现，并说一说图中小数的含义。
然后小组展示回报。
[设计意图]通过学生了解的信息自己发现数学问题，既培养学生的问题意识，又能激起学生的求知的欲望。
三、寻找生活中的小数1．出示三幅图。
彩笔每盒12.5元三角尺每幅1.5元橡皮每块0.48元2004年雅典奥运会男子110米栏决赛，今天的最高气温达到38.3°C刘翔夺冠的成绩是12.91秒。
这盒饮料的容量是0.98L。
（1）让学生说一说图中的意思。
（2）读一读图中的小数。
（3）让学生交流收集到的生活中的小数，和同学交流。
四年级下册数学教案-4.3.2 生活中的小数｜人教新课标
教案：四年级下册数学教案-4.3.2 生活中的小数｜人教新课标教学内容：1. 让学生在日常生活中找到小数的存在，理解小数的概念和意义。
2. 掌握小数的读写方法，能够正确地读写小数。
3. 学会小数的比较方法，能够比较小数的大小。
4. 掌握小数的计算方法，能够进行小数的加减乘除运算。
教学目标：1. 让学生能够理解小数的概念和意义，知道小数在生活中的应用。
2. 培养学生运用小数进行数学思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学难点：1. 小数的读写方法。
2. 小数的比较方法。
3. 小数的计算方法。
教具学具准备：1. PPT课件。
2. 小数卡片。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师出示一些商品价格，让学生找出其中的小数。
2. 学生分享找到的小数，并读写出来。
二、探究小数的意义（15分钟）1. 老师通过PPT展示一些生活中的图片，让学生找出其中的小数。
2. 学生分享找到的小数，并解释小数在生活中的意义。
三、学习小数的读写方法（15分钟）1. 老师讲解小数的读写方法，学生跟随老师一起读写一些小数。
2. 学生互相练习读写小数，老师进行反馈指导。
四、学习小数的比较方法（15分钟）1. 老师讲解小数的比较方法，学生跟随老师一起比较一些小数。
2. 学生互相练习比较小数，老师进行反馈指导。
五、学习小数的计算方法（15分钟）1. 老师讲解小数的加减乘除计算方法，学生跟随老师一起进行计算。
2. 学生互相练习小数的计算，老师进行反馈指导。
六、总结与作业布置（5分钟）1. 老师带领学生总结本节课所学内容，让学生明确小数的读写、比较和计算方法。
2. 布置作业，让学生运用小数进行数学思考和解决问题。
板书设计：1. 小数的读写方法2. 小数的比较方法3. 小数的计算方法课后反思：本节课通过生活中的实例让学生理解和掌握小数的概念和意义，学生能够找到生活中的小数，并能够正确地读写、比较和计算小数。
数学人教版四年级下生活中的小数教学课件ppt
قىزىپ،38.2 سەنىڭ دەنە تەمپەراتۋراڭ تۇر ەكەنسىڭ.0C
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
يۋان0.90 يۋان2.85
يۋان5.98
1.3 10.9
0.86 5.35
1090
2300
2
9
2560 46 5
15
4080
0.51 4.7
5.16
71
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
تاڭباسىن جاز.“ =” ” <“نەمەسە،“>” 9. تىڭ ىشىنە
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
.مەنىڭ بويىمنىڭ بيىكتىگى1.41مەتر
.مەنىڭ دەنە سالماعىم 39.4كيلوگرام
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
سانتيمەتر80
مەتر 1.32مەتر 0.95مەتر45سانتيمەتر1
تومەندەگى ساندىق مالىمەتتەردى سانتيمەتردى بىرلىك ەتكەن سانعا وزگەرتىپ
.جازىڭدار
四年级-第四单元-生活中的小数1
精品课件
0.8米
1.45米
（1） （2）
80厘米＜0.95米＜ 1.32米＜1米45厘米 1米45厘米＞ 1.32米＞ 0.95米＞ 80厘米
精品课件
开动脑筋填一填：
小学数学（人教版）四年级下册
生活中的小数 （一）
精品课件
32÷10= 3.2 5.8÷100= 0.058 1.7÷1000= 0.0017
精品课件
1千米=（1000 ）米1千克=（1000 ）克
1米=（ 100 ）厘米1吨=（ 1000 ）千克
1时=（ 60 ）分 1分=（ 60
）秒
1平方米=（ 100
方法二：45厘米=—45—米=0.45米
100
1米+0.45米=1.45米
方法三：1米=100厘米
1米45厘米=145厘米=（145÷100）米=1.45米
方法四：1米=100厘米
45厘米=（45÷100）米=0.45米
1米+0.45米=1.45米
精品课件
方法四：45厘米=（45÷100）米=0.45米 1米+0.45米=1.45米
精品课件
1350克=（ 1.35
）千
方法克一：1克=—1—千克
1000
1350克=11—0305—00 千克=1.35千克
方法二：1千克=1000克 1350克=（1350÷1000）千克=1.35千克
精品课件
精品课件
1米45厘米=（ 1.45
）
方法米一：1米45厘米=145厘米=—1104—05 米=1.45米
最新人教版小学数学四年级下册《生活中的小数》ppt精品课件4
1.5
3 600
0.8
1500
3.6
70
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
80厘米
1米45厘米
80厘米= 0.8米 1米45厘米= 1.45 米
0.95米
1.32米
68
除以进率
（小数点左移）
低级单位
高级单位
（小数点右移）
乘进率
2.3
1.35
7.45
9.02
1.98
7500
1.2
71
300 86
计算时注意：移动小数位置以后，小数 末尾的0可以去掉。把复名数改写成用小数 表示的高级单位名数的方法是把高级单位写 在整数部分，把低级单位的名数根据进率向 左移动小数点位数，改写成用小灵敏表示的 高级单位名数，再把两部分合起来。
7.量一量周围的物体。
71
1米45厘米=1.4500
千克
吨
小数点向左移动三位
1 9 8 0 .千吨 克
千克 乘进率1000 克 小数点向右移动三位 7 .5 0 0 千克克
厘米 除以进率100 米
小数点向左移动两位
0 8 0米. 厘米
把低级单位名数聚成用小数表示的高级单位 名数只要把低级单位名数除以进率，再根据 进率把小数点向左移动相应的位数。
400米/分
1480米/分
72
11.用小数表示下列各题里的数据。
(1) 我国发射的第一颗人造地 球卫星， 最大速度约每秒运行8100米，最小 速度约每秒运行6300米。（用千米 作单位。）
8100米= 8.1千米 6300米= 6.3千米
（2）一艘轮船重65600千克。（用吨作单位。）
65600千克=65.6 吨
人教新课标数学四年级下册《生活中的小数_2》PPT课件
生活中的小数
本节课我们主要来认识小数，同学 们结合生活实例了解小数在生活中 的应用，知道小数在实际问题中表 示的含义，能够解决相关的实际问 题。
说出下面各种物品的价钱
8.45元
5元
6.05元
13.00元
10.80元
12.60元
0.85元
2元
生活中 的小数
1.41米
我的50米赛跑成绩是7.98秒。 我的体重是39.4千克。 我的视力是4.5。 500g瘦肉馅7.9元 元、角、分 你的体温是38.2℃ ，发烧了。 我的身高是1.41米。
试一试
2.5kg＝（ ）g 1050g＝（ ）kg 2吨500kg＝（）吨 1.37m＝（ ）m（ ）cm
2.058kg＝（ ）kg（ ）g 4m4cm＝（ ）cm
把以下数据改写为以厘米为单位的数。
0.95米=（
0.95米 9分米 5厘米
）厘米
1米=100厘米 0.95米=0.95×100厘米
95厘米
0.95×100，可 以直接把0.95的 小数点右移两位。
想一想：1.32米=（ ）厘米
巩固练习
在圈内填上＞、＜或＝。
1.5m
1100m
1m47cm
1.1km
370kg
1080g0ຫໍສະໝຸດ 5吨1.1kg1.乐山大佛的手指长为8.3m。口横长为3.3m， 各合多少cm？
2.明峰小学的操场是一个长85m、宽58m的长 方形。如果把长方形的长、宽都缩小1000倍 画在纸上，图纸上长方形的长、宽各应画多少 cm？
80厘米=（
80厘米 = 80/100米 =0.80米
）米
1米=100厘米 80厘米=80÷100米
【新】人教版四年级数学下册《生活中的小数》优质公开课课件.ppt
1千克650克=（ ）千克
分析：
复名数改写成小数：复名数中高级单位的数 不动，作为小数的整数部分；把复名数中低 级单位的数改写成高级单位的数，作为小数 部分，而且也可以通过小数点向左移动来实 现。
1千克650克=（ ）千克
解：把1千克650克中的1作为小数的整
数部分。 650克=650÷1000=0.65（千克） 因此，1千克650克=1.65（千克）
做一做： 23分米=( 1350克=(
7450米=(
9020千克=(
)米 )千克 )千米 )吨
80厘米 1米45厘米 0.95米 1.32米
把这些数据改写成以 厘米为单位的数。
＝ 0.95米
______厘米
1米=100厘米，进率是100。
0.95米=(0.95×100)米=95厘米
80厘米
1米45厘米 0.95米 1.32米
还可以写作（0.3）米。
270 270克是 1000 千克，
还可以写作( 0.270)千克。
2.63千米=（ ）米
解：2.63千米 =2.63×1000米
=2630米
2.63×1000，可以直接把 2.63的小数点右移三位。
蜜蜂采蜜
0.82元
7.05元
15.5元
0.08元
9.45元
通过本节课的学习，同学们是 不是对日常生活中的小数有了 一定的认识了呢？要求同学们 掌握小数的意义，能够正确的 读写小数。你能做到吗？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/152020/12/15Tuesday, December 15, 2020