调查问卷汇总表格式

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篇一:调查问卷汇总表样表

XXX单位党的群众路线教育实践活动调查问卷

汇总情况说明(各单位汇总样表)

县委教育实践活动领导小组办公室:

根据永群办发?20XX?20号文件(要

求,我们于3月XX日至3月XX日,面向全体党员干部和“两代

表一委员”、服务对象开展了问卷调查工作。共发放调查问卷XX

份,收回XX份。

一、调查对象基本情况

1.中共党员人,占%;民主党派人,占%;共青团员人。

占%;群众人,占%。

2.县级干部人,占%;科级干部人,占%;机关一般干

部人,占%;村(社区)干部人,占%;企业工作人员人。

占%;临聘人员人,占%;群众人,占%。

3.调查对象所在的单位:

党政机关人,占%;企事业单位人,占%;非公有制经

济组织和社会组织人,占%;乡镇人,占%;村人。

占%;自由职业人,占%。

二、党的群众路线教育实践活动方面

4. 您认为党的群众路线教育实践活动应实现哪些目标要

求:(多选)

牢固树立宗旨意识票,占%;密切党群干群关系票,占%;

推动中心工作完成票,占%;着力解决突出问题票,占%;

弘扬求真务实作风票,占%;保持清正廉洁本色票,占%;

提高群众工作能力票,占%;选树基层先进典型票,占%。

5. 您认为这次教育实践活动可以借鉴以往党内教育活动

哪些方面经验做法:(多选)

突出实践特色票,占%;着力解决突出问题票,占%;

坚持正面教育为主票,占%;开展批评和自我批评票,占%;

为群众办好事做实事票,占%;实行分类指导票,占%;坚

持领导带头票,占%;坚持典型引路票,占%;创新活动载

体票,占%;整顿软弱涣散基层党组织票,占%;建立务实

管用制度票,占%。

6.您希望这次教育实践活动应在哪些方面作出明确规定。

进行重点整改:(多选)

党员干部学习教育票,占%;深入调查研究票,占%;

改进文风会风、接待方式票,占%;控制“三公”经费票。

占%;防止部门利益至上,行业不正之风票,占%;改进党员

干部民主生活会票,占%;领导干部工作诚信,求真务实票。

占%;领导干部为政清廉票,占%;整治干部跑官要官、拉票

贿选票,占%;领导干部严格管理家属子女及身边工作人员

票,占%。

7.您认为开展教育实践活动应注意防止出现哪些问题:(多

选)

集中教育与日常工作“两张皮”票,占%;搞形式主义、

走过场票,占%;票,占%;不能解决党员群众关注的突出

问题票,占%;活动出现偏差,影响团结稳定票,占%;调

研流于形式票,占%;批评和自我批评流于形式票,占%;

整改流于形式票,占%;党员干部参与面不够票,占%。

8. 您认为我县开展教育实践活动应采取的主要措施有:

(多选)

领导带头票,占%;解决突出问题票,占%;为群众办

实事票,占%;广泛听取群众意见票,占%;开展批评和自

我批评票,占%;严格督促把关票,占%;正面典型引路票。

占%;曝光反面典型票,占%。

9.您认为开展好我县党的群众路线教育实践活动最重要的

是:

提高思想认识票,占%;解决“四风”问题票,占%;

解决群众反映强烈的突出问题票,占%;建立长效机制票。

占%。

10.您认为我县通过开展这次教育实践活动应该建立哪些

长效机制:(多选)

党员干部直接联系群众制度票,占%;群众诉求反映渠道

制度票,占%;体现群众意愿的科学民主决策机制票,占%;

干部作风状况考核评价机制票,占%;厉行节约、制止浪费制

度票,占%;公务支出、公款消费审计制度票,占%。

11.您对当前开展的党的群众路线教育实践活动有哪些意

见和建议?

三、作风建设方面

12.您对当前党群干群关系的总体评价是:

好票,占%;较好票,占%;一般票,占%;较差票。

占%;差票,占%。

13.您认为影响党群干群关系的主要因素是:

党员干部与群众缺少交流沟通票,占%;干部能力差,不

能解决群众反映的突出问题票,占%;干部不关心群众,服务

意识不强票,占%;上级政策不符合基层实际票,占%;票。

占%;历史遗留问题得不到解决票,占%。

14.您认为当前干群关系不和谐的原因有哪些:

群众观念淡薄,与民争利现象突出票,占%;群众工作方

法落后、单一票,占%;自身素质不强,令群众失望票,占%;

不能站在群众角度上思考问题,态度生硬、粗暴票,占%。

15.您认为造成一些领导干部脱离群众的主要原因是:宗旨意识淡化,官僚主义严重票,占%;工作拈轻怕重。

愿意做能出风头、易出政绩的“大”事情,不愿做艰苦

细致、

服务群众的“小”事情票,占%;不善于做群众工作,不会讲

群众语言,与群众有隔膜票,占%;自身素质不过硬,怕群众

告状,找自己麻烦,不敢面对群众票,占%。

16.您认为机关门难进、脸难看、事难办的“三难”现象

是否突出:

很突出票,占%;比较突出票,占%;不突出票,占%。

17.您认为本乡镇或本部门(单位)党员干部在党性党风党

纪方面存在的突出问题有哪些:

信仰缺失票,占%;精神懈怠票,占%;心浮气躁票。

占%;急功近利票,占%;形式主义票,占%;政绩工程票。

占%;形象工程票,占%;虚假浮夸票,占%;落实不力票。

占%;脱离群众票,占%;官僚主义票,占%;不负责任票。

占%;好人主义票,占%;不坚持原则票,占%;贪

图享受票。

占%;奢侈浪费票,占%;纪律松弛票,占%;为政不廉票。

占%。

18.您认为机关作风存在的突出问题是:

思想保守,贻误发展票,占%;玩风太盛,形象不佳票。

占%;脱离实际,空谈误事票,占%;脱离群众,回避问题票。

占%;弹性收费,索拿卡要票,占%;效率低下,服务较差票。

占%;超标开支,铺张浪费票,占%。

19.您最不满意机关的哪些做法:

会议多票,占%;发文多票,占%;收费项目多票。

占%;组织评比、检查、达标活动多,办实事少票,占%;向

下布臵任务多,解决实际困难少票,占%;布臵工作重形式。

不求实效票,占%;不实事求是,动辄用政策制度推诿不办事

票,占%。

篇二:问卷调查汇总表

篇三:调查问卷及数据统计表

关于中性笔芯生产状况的调查问卷

您好!近几年伴随着国内经济的发展,中性笔行业也有了很大的市场。我们想通过调查真实地了解中性笔的基本行情。对于您的参与,我们将由衷的表示感谢!

□企业CEO

□部门经理

□普通工人

1.贵公司现在主要生产什么类型的笔?

A中性笔 B圆珠笔C钢笔 D其他 2.贵公司每月中性笔芯的销售状况如何?

A非常好 B还可以C不太景气 D相当不好 3.您怎样看待“回收利用废旧笔芯”?

A经济、环保B经济、对环保影响不太大 C不划算、但环保D不划算、对环保影响不太大 4.贵公司现在有没有对自己生产的中性笔芯进行回收利用? A全部回收 B回收大部分

C回收小部分 D不回收

5.如果有可降解或便于回收利用的新型笔芯,但是生产成本较高,贵公司会选择生产吗? A会

B不会 C要结合各种因素而定

6.贵公司现在有没有致力于生产一种环保的笔芯?

A已经在生产 B正在研制C没有,很快就会 D没有 7.您认为回收用过的中性笔芯哪部分价值较大? A笔头B笔管 C油墨D不清楚

关于??的调查问卷数据统计表(例表)

附:发放问卷600份,回收问卷586份,有效问卷580份,有效回率为%。

问卷调查结果的分析报告

问卷调查结果的初步分析报告 调查目的:了解人们对“守法”理解程度的大小 调查对象:社会各阶层 调查内容:针对不同的年龄段,不同的文化水平,不同的职业,通过 问卷调查对他们展开调查,有以下的几个问 题: 1 请问您的年龄属于以下哪种年龄段? A 16-25岁 B 26-35岁 C 36-45岁 D 46-55岁 E 56-65岁 2 请问您的职业是什么? A 公务员 B 从事于教育科研事业 C 从事于医疗保健事业 D 企业员工 E工人 F个体工商户 G家庭妇女 H学生 I其他 3 请问您的学历是什么? A小学或初中 B高中或中专 C大学本科或专科 D 硕士以上 4 请问您对法律了解吗? A 非常了解 B 了解 C有点了解 D 不怎么了解 E 不了解 5 请问您怎么理解“守法”这个词? A 不违反道德 B 不违反法律规范和道德 C 不违反法律规范 D 遵纪守法 E不做不应该做的事 F 享受

权利和承担义务 6 请问您为什么要“守法”? A 不想受法律的制裁 B 认为既然是法律就应该遵守 C 本身所受的教育要求 D应尽的职责和义务,认识到法律的重要性 7 请问您在平时生活中如何做到“守法”? 调查方式:问卷调查 调查时间:2009年十一国庆假日 调查结果:据调查,绝大多数人对“守法”概念的理解都不是很清楚, 他们往往认为“守法”就是遵守法律规范和 道德,并不能从深层次地了解“守法”含义; 同时他们也承认之所以选择“守法”只是因 为是国家制定的,被认为是法律,而“守法”, 而不是认识到法律的重要性,从而“守法”。 以下有几个数据 数据一

从数据一图,我们可以看出,绝大多数对“守法”的概念只是简单的 停留在:遵守法律规范,道德,遵纪等这几 个词,与真正意义上的 法理上的含义相差甚远(“守法”是指国家机关、社会组织和公民 个人依照法的规定行使权利(权力)和履 行义务(职责)的活动)说明我国普通市 民对守法 从年龄段的不同,绝大多数的人数据一含义 1

工作分析报告调研问卷

工作分析调查问卷 工作分析是人力资源管理的基础性工作,将为招聘、绩效考核、薪酬、培训和员工职业生涯规划等人力资源管理工作提供基础依据。为了更好的完成工作分析,特设计本调查问卷,旨在了解您所在的岗位的基本情况。问卷的填写和结果的使用不会对您本人或您的工作造成任何不利影响。请大家认真填写,并在规定的时间内完成。有端正的态度才有辉煌在人生,感谢您的配合。 第一部分:任职者本人填写 1.请您填写下列管理关系 隔级上级所在部门______岗位名称:______ 直接上级所在部门______岗位名称:______ 您所在部门______岗位名称:______ 直接下级所在岗位名称:______人数__ 直接下级所在岗位名称:______人数__ 直接下级所在岗位名称:______人数__ 直接下级所在岗位名称:______人数__ 2.岗位设置目的(岗位存在的理由和价值) 请在方框内填写岗位设置目的: _______________________________________________________________________________________________________________________________________填写说明: 岗位设置目的填写的模式为:为……(目标),在/依据……(范围内/指导下/影响下),做……(工作)。 例如:财务经理的岗位目的:为实现公司的战略目标和年度工作经营计划提供有力的财务保障,依据国家有关财务方面的法律法规和公司的财务制度,在财务总监的指导下,组织公司的会计核算、成本管理、财务分析、资金管理以及税务筹划等方面的工作。 3. 工作的职责描述 列举本岗位的主要职责,按照重要程度进行排序,以及各项职责上应达到的目标(成果)。

调查问卷结果分析报告

小学数学课堂有效提问的调查问卷结果分析报告 志丹县双河中心小学课题组王延山为进一步推进数学课堂有效提问的研究,提高数学教学工作的效率,我面向我班学生开展了此次问卷调查的活动。希望通过调查,能够比较全面和客观地了解我校学生对数学教学的感受,如学生爱上什么样的数学课,学生了解多少数学课外知识等,也向广大学生征求推进趣味性教学的意见。问卷共包含九道题目,全部为单项选择题。 本次问卷调查在六年级随机抽取了40名同学参与调查,问卷由学生独立填写,不要求署名。问卷于当日收回。回收率为100%。之后我对问卷进行了认真的逐项统计,并进行了结果分析。 数据统计结果和分析 1、你愿意老师向你发问吗? 分析:调查结果:10%非常愿意,70%有时愿意,20%不愿意。通过这一项调查,我发现学生对老师提问还是比较喜欢的,这可能因为小学知识很容易使孩子的成就感得到满足,从而也能得到家长的赞赏,这样周而复始,孩子渐渐的就喜欢上了数学,可以说此时的孩子喜欢数学只是表象,孩子真正喜欢的是来自于家长的赞赏,因此,做为老师此时的任务就是不断增加孩子对数学学习的兴趣,从而使表象的喜欢转化成内心的喜欢。 2、你愿意老师什么时候向你发问? 分析:调查结果:60%我举手时,25%我自信的抬头时,15%我犹豫时。这一调查结果表明大部分孩子对上课回答问题还是比较喜欢,希望得到老师和同学的认可。 3、课堂提问这种教学形式会帮助你掌握所学知识,提高能力吗? 分析:调查结果:20%非常有帮助,65%比较有帮助,15%不清楚。由此结果

我们可以看出课堂提问对孩子们的影响,孩子被提问的越多,就对数学越感兴趣。这一结果同时也提醒老师也要多在课堂上提问学生,为提高数学教学的趣味性打牢基础。 4、老师提出的问题很简单,大多数同学都会,你愿意举手作答吗? 分析:调查结果:40%非常愿意,50%看情况再说,10%极不同意。从百分比上我们可以看到,了解数学家的故事可以有多种渠道,课外读物、媒体、网络、老师的讲述等,因此不知道的也就很少了。 5、数学课堂中,自己动手活动的时间: 分析:调查结果:40%充分,40%较充分,20%不充分。在课堂上老师留给学生动手活动的时间是一样的,之所以孩子给出的结果不一样,是因为孩子自身在数学上的发展不一样,也就是说学生的个体差异是确实存在的,老师应该正视这一点,尽量做到因材施教。 6、老师布置的家庭作业怎么样? 分析:调查结果:5%很多,30%不太多,65%不多。本题的结果又呈现出很高的一致性,95%的学生认为教师布置的作业不是太多,甚至根本就不多,这说明孩子对数学是比较感兴趣的,因为兴趣是最好的老师,只有感兴趣,学生乐在其中,就不会感到做作业也是一种负担,是一种压力。 7、你认为只有在数学课上才能学到数学知识吗? 分析:调查结果:60%是,40%不是。三人行必有我师焉,这说明知识的来源并非只有一个渠道,数学也不例外,但是,对于思想单纯的小学生来说,还是大部分学生认为,学知识就要在课本上学。 8、你认为现在上数学课感觉如何? 分析:调查结果:65%轻松,35%较轻松,0%负担重。看到这个结果我感到很欣慰,它说明我的课堂没有给孩子增加压力,没有对孩子学好数学的信心予以否

小学生课外阅读情况调查问卷分析报告范本

Record the situation and lessons learned, find out the existing problems and form future countermeasures. 姓名:___________________ 单位:___________________ 时间:___________________ 小学生课外阅读情况调查问卷 分析报告

编号:FS-DY-20398 小学生课外阅读情况调查问卷分析报告 课外阅读是阅读教学的延伸和补充,对提高读写能力,扩大学生知识,发展思维,培养学生阅读兴趣,陶冶情操,促进学生志向的形成起着重要的作用。因此,为了较为全面了解掌握xx小学学生课外阅读的现状及特点,加强学生课外阅读指导,提高学生课外阅读的有效性,更好地对课题有效研究,特对xx小学四至六年级学生进行了问卷调查。现将分析调查情况报告如下。 一、调查对象 本次问卷调查选取了xx小学四至六年级共46名学生进行调查。 二、调查时间 XX年11月18日----19日。 三、调查问卷内容及结果` 内容共收录15个不同类型的问题,题型及结果如下。

1、你喜欢阅读吗? a、非常喜欢26人占56 % b、一般19 人占41% c、不喜欢 1 人占2 % 2、你在什么情况下阅读课外书?a、主动阅读39人占84% b、老师要求4人占9 % c、家长监督3人占7% 3、你最喜欢的课外书籍是 a 、漫画3人占7 % b、童话故事7人占15% c、科幻故事19人占41% d、神话故事17人占37% 4、你每天用多少时间阅读课外书?a、一小时以上10人占21 % b、40分钟14人占31% c、30分钟19人占41% d、15分钟 3 人占7%

(调查问卷)岗位分析调查问卷

岗位分析调查问卷 本问卷目的在于了解您所在岗位的工作职责以及工作内容,以便更好地帮助您完成目前的工作。作为在职者,您最有资格提供关于您自己工作领域和相关技能水平方面的信息。本问卷只是为岗位分析工作提供参考,不会作为您的职位变迁或工作绩效考核的参考,同时我们保证为您填写的内容进行保密,所以请您务必据实填写。我们知道您花费在填写问卷上的时间非常宝贵,对此我们深表感谢! 一、您的基本资料 姓名:现任主要岗位名称: 所在部门: ________________ 在现岗位工作的年限: ________________ 二、岗位工作描述 1、任务综述:请用您自己的语言简要叙述您的主要工作内容: 2、您所从事的岗位工作应达到什么目标? 3、具体工作内容 填表注意事项 ①请尽可能按主次顺序列出您的全部工作内容,并说明您在从事该具体工作时所负有的责任。 ②请根据您工作经验粗略估计出下列各项工作占您全部工作量的比重或在周、月、季、年内发生的次数。 ③“具体的工作职责”是指应对什么负有责任,如设备运行正常良好,财务安全保管,保证产品达到质量标准,提交的图纸准确、及时等。 ④“责任程度”可用全权负责,经主管、上级批准,具体承办,具体执行等分出等级。

三、工作责任 1、假如您的工作出现失误,将可能造成: A、较为严重的经济损失B、一般的经济损失 C、影响公司的管理效率D、影响部门的管理效率 E、使公司形象受到一定影响F、影响公司的业务拓展 G、其他可能造成的损失或影响(请在补充中注明) 您的答案是()若有补充 2、假如您的工作出现失误,可能影响的范围: A、不影响其他人工作的正常进行B、影响本部门内少数人 C、影响到整个部门D、影响到其他几个部门 E、影响到整个公司 您的答案是()。若有补充 四、工作责权 1、您上级主管的岗位名称是什么? 2、在一般情况下,遇到何种情况需要向您的上级主管汇报? A、遇到重大决策或方向性问题才请示汇报 B、工作中的关键问题需要向上级主管请示汇报 C、工作中的一般疑难问题需要请示汇报 D、工作中的任何问题均向上级主管请示汇报 您的答案是()。若有补充 3、在日常工作中,是否出现过由于处理杂事而影响了本岗位主要工作的情况?如果出现过这种冲突,发生的频率如何? 4、您岗位的工作量是否饱满,负荷程度如何? A、超负荷B、满负荷C、半负荷D、无负荷 您的答案是()若有补充

调查问卷结果与分析

为了更好地研究说、讲训练在发展学生几何推理能力方面的应用,获取第一手资料,我们设计了《“说”、“讲”训练在发展学生几何推理能力方面的应用研究》调查问卷(学生卷),对部分学生做了问卷调查,现将相关问题分析如下: 一、问卷制作与调查对象 《“说”、“讲”训练在发展学生几何推理能力方面的应用研究》调查问卷由课题组制作。问卷共设22道选择题,分别对学校部分学生做了问卷调查。 二、问卷调查结果与分析 1、44%的学生对老师讲的几何知识及应用内容比较感兴趣,12%的学生不感兴趣。 2、目前,60%的学生学习几何的方式是老师讲,我在听。其中有13%的学生能够通过自学探究完成,有27%的学生通过与他人合作完成。 3、只有7%的学生对于几何的学习完全没有困难,但也有11%学生觉得非常困难。有60%的学生回答“一般”。 4、绝大多数学生愿意对未知的几何知识问题展开自我探究学习。只有7%的学生表示不愿意。 5、在课堂教学中,有16%的学生经常对几何知识进行自我探究学习,其中44%的学生表示有过几次,但也有13%的学生从来没有对几何知识进行自我探究学习。 6、大多数学生在学习几何的过程中经过自己思考后在向老师或同学询问,只有4%的学生直接找老师或同学询问。 7、有31%的学生认为说,讲是学习几何的有效方式,但也有7%的学生认为记忆解题法是学习几何的有效方式。 8、36%的学生希望在学习几何时能得到解题思路方面的分析。 9、64.%的学生觉得通过说、讲训练能够基本掌握几何题目的知识点。

10、在参与调查的教师中,有36%的学生希望得到解题思路方面的指导。 11、有60%的学生希望采取小组合作的方式进行说题、讲题训练。 12、希望说提、讲题是在小组讨论后独立进行的学生占53.%。 13、仅有27%的同学认为同学间说题,讲题的时间不宜过长。 14、有67%的学生认为要根据题目的难易程度来确定说题、讲题的时间长短。 15、有57%的学生认为中等难度的题目要通过说、讲的方式来进行。 16、根据本次调查的情况,仅有36%学生认为说、讲的方式对自己理解和巩固几何知识很有帮助。 17、7%的学生经常通过说、讲的方式检验自己对知识的理解程度。 18、调查问卷中仅有10%的学生有时会运用反向推理的方法分析解答题目。 19、仅有21%的学生认为反向推理的方法对分析和巩固几何知识有一些帮助。 20、调查中有62%学生认为说、讲的方式在理解几何知识方面对自己的帮助很大‘ 21、仅有25%学生认为说、讲的方式对自己上课集中注意力很有帮助。 22、调查者中,绝大多数学生希望说、讲的方式能持续下去,希望对集合的学习有所帮助。

调查问卷汇总表样表

XXX单位党的群众路线教育实践活动调查问卷汇总情况说明(各单位汇总样表) 县委教育实践活动领导小组办公室: 根据永群办发〔2014〕20号文件(<关于印发《永登县深入开展党的群众路线教育实践活动征求意见工作方案》的通知>要求,我们于3月XX日至3月XX日,面向全体党员干部和“两代表一委员”、服务对象开展了问卷调查工作。共发放调查问卷XX份,收回XX份。 一、调查对象基本情况 1.中共党员人,占%;民主党派人,占%;共青团员人,占%;群众人,占%。 2.县级干部人,占%;科级干部人,占%;机关一般干部人,占%;村(社区)干部人,占%;企业工作人员人,占%;临聘人员人,占%;群众人,占%。 3.调查对象所在的单位: 党政机关人,占%;企事业单位人,占%;非公有制经 济组织和社会组织人,占%;乡镇人,占%;村(社区) 人,占%;自由职业人,占%。 二、党的群众路线教育实践活动方面 4. 您认为党的群众路线教育实践活动应实现哪些目标要求:(多选) 牢固树立宗旨意识票,占%;密切党群干群关系票,

占%;推动中心工作完成票,占%;着力解决突出问题票,占%;弘扬求真务实作风票,占%;保持清正廉洁本色票,占%;提高群众工作能力票,占%;选树基层先进典型票,占%。 5. 您认为这次教育实践活动可以借鉴以往党内教育活动哪些方面经验做法:(多选) 突出实践特色票,占%;着力解决突出问题票,占%;坚持正面教育为主票,占%;开展批评和自我批评票,占%;为群众办好事做实事票,占%;实行分类指导票,占%;坚持领导带头票,占%;坚持典型引路票,占%;创新活动载体票,占%;整顿软弱涣散基层党组织票,占%;建立务实管用制度票,占%。 6.您希望这次教育实践活动应在哪些方面作出明确规定,进行重点整改:(多选) 党员干部学习教育票,占%;深入调查研究票,占%;改进文风会风、接待方式票,占%;控制“三公”经费票,占%;防止部门利益至上,行业不正之风票,占%;改进党员干部民主生活会票,占%;领导干部工作诚信,求真务实票,占%;领导干部为政清廉票,占%;整治干部跑官要官、拉票贿选票,占%;领导干部严格管理家属子女及身边工作人员票,占%。 7.您认为开展教育实践活动应注意防止出现哪些问题:(多选)

调查问卷结果与分析

调查问卷分析 为了更好地研究说、讲训练在发展学生几何推理能力方面的应用,获取第一手资料,我们设计了《“说”、“讲”训练在发展学生几何推理能力方面的应用研究》调查问卷(学生卷),对部分学生做了问卷调查,现将相关问题分析如下: 一、问卷制作与调查对象 《“说”、“讲”训练在发展学生几何推理能力方面的应用研究》调查问卷由课题组制作。问卷共设22道选择题,分别对学校部分学生做了问卷调查。 二、问卷调查结果与分析 1、44%的学生对老师讲的几何知识及应用内容比较感兴趣,12%的学生不感兴趣。 2、目前,60%的学生学习几何的方式是老师讲,我在听。其中有13%的学生能够通过自学探究完成,有27%的学生通过与他人合作完成。 3、只有7%的学生对于几何的学习完全没有困难,但也有11%学生觉得非常困难。有60%的学生回答“一般”。 4、绝大多数学生愿意对未知的几何知识问题展开自我探究学习。只有7%的学生表示不愿意。 5、在课堂教学中,有16%的学生经常对几何知识进行自我探究学习,其中44%的学生表示有过几次,但也有13%的学生从来没有对几何知识进行自我探究学习。 6、大多数学生在学习几何的过程中经过自己思考后在向老师或同学询问,只有4%的学生直接找老师或同学询问。 7、有31%的学生认为说,讲是学习几何的有效方式,但也有7%的学生认为记忆解题法是学习几何的有效方式。 8、36%的学生希望在学习几何时能得到解题思路方面的分析。 9、64.%的学生觉得通过说、讲训练能够基本掌握几何题目的知识点。

10、在参与调查的教师中,有36%的学生希望得到解题思路方面的指导。 11、有60%的学生希望采取小组合作的方式进行说题、讲题训练。 12、希望说提、讲题是在小组讨论后独立进行的学生占53.%。 13、仅有27%的同学认为同学间说题,讲题的时间不宜过长。 14、有67%的学生认为要根据题目的难易程度来确定说题、讲题的时间长短。 15、有57%的学生认为中等难度的题目要通过说、讲的方式来进行。 16、根据本次调查的情况,仅有36%学生认为说、讲的方式对自己理解和巩固几何知识很有帮助。 17、7%的学生经常通过说、讲的方式检验自己对知识的理解程度。 18、调查问卷中仅有10%的学生有时会运用反向推理的方法分析解答题目。 19、仅有21%的学生认为反向推理的方法对分析和巩固几何知识有一些帮助。 20、调查中有62%学生认为说、讲的方式在理解几何知识方面对自己的帮助很大‘ 21、仅有25%学生认为说、讲的方式对自己上课集中注意力很有帮助。 22、调查者中,绝大多数学生希望说、讲的方式能持续下去,希望对集合的学习有所帮助。

学生作业情况调查问卷的分析报告

学生作业情况调查问卷的分析报告 一、调查问卷设计的背景: 我们申报了课题《改革课堂教学,优化学生作业的研究》,本问卷就是研究方法之一。教育部制订的《课程标准》大力倡导“自主性学习方式”和终身学习的理念,极其重视学习习惯的养成和实践能力的培养,反复提到丰富多彩的课外学习活动对学生学习的促进作用。这就要求教师改变传统的作业观,让大部分学生有效地、乐意地完成作业,及时巩固知识和反馈教学信息,从而提高学习的运用能力。然而,多年来的课外作业单调枯燥,缺乏弹性,偏重书面形式, 脱离学生生活和学生实际。这种封闭、僵化的作业模式违背了新课标的教学理念,阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。 二、关于学生作业的问卷调查:采用问卷的方式,对我校部分学生进行了一次抽样调查。问卷调查的内容是有关于学生学习态度的,有关于学习兴趣的,有关于作业量的,有关于按时完成的,有关于作业形式的等。 问卷调查的结果98%的学生认为作业是有必要做的。最不喜欢做的作业是机械的抄写,尤其是罚抄性的作业。学生们心目中的作业首先要符合自己的年龄特点,其次是可以自由选择性的作业,具有多样性和趣味性,能体现学生个性的,而且能让学生有成就感的;第三作业要适量。 从问卷调查结果反映出目前的作业存在着很多弊端,学生做课外作业的兴趣不高,作业质量可信度不高,作业的效果不令人满意。可喜的是,大多数的教师已经开始反思。课外作业是巩固语文知识、形成语文能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。这些弊端

与新课程改革是格格不入的,所以我们必须反思其弊端并研究探索新模式作业的特点。 三、对当前作业现状的分析和思考:长期以来,传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”,作业内容日趋封闭僵化,仅限于学科知识范围,远离学生实际活动和社会生活。作业方法、手段、技术日趋单一,注重作业程式规范统一,强调死记硬背和机械训练,作业评价忽视了对学生发展的教育激励功能。传统作业的典型代表就是“题海”作业,作业成了教师强加给学生的沉重负担。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练,注重重复与模仿,而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。作业的过程越来越注重作业本身的客观性,轻视人的主观作用,缺少学生、教师与作业的情感态度的真实互动。有的教师追求作业的千篇一律、工整规范,却忽视了一个重要的问题:作业过程是学生的智慧、知识、能力、情感、态度、价值观最理想的生成过程和体现过程,也就是说,学生的问题、困惑、知识、能力、情感、态度、兴趣需要等应是作业的生长点。学生在主体实践中消除困惑、解决或生成问题、满足需要、创新知识以及展示自我的过程应是作业过程的本质所在。在应试教育下作业演变为“教的补充”、“教的强化”,自然也就成了学生的沉重负担,无助于学生的真正成长,失去了作业应有的教育意义。 伴随着新课标的实施,传统作业的缺陷也明显地暴露出来,主要表现在: 1.作业偏重书面形式,不利于发展学生个性和提高综合能力。2.作业的形式性大于实用性,或是简单“拿来”,缺乏研究和筛选。

调查问卷及数据统计表

关于留守儿童生活状况调查问卷 您好!河南作为中国的人口大省,有着充足、富余的劳动力资源。为了促进经济的发展,合理利用转移劳动力,政府也制定出台了许多的政策:鼓励乡镇企业的发展,实现在家门口就业等。但与此同时还有相当比例的外出务工人员,出现一批特殊也急需社会关切的群体——留守儿童。我们想通过调查了解留守儿童的生活现状,为解决由此产生的问题提供依据。对于您的参与,我们表示由衷的感谢。 Ⅰ监护人填写 1、孩子是由谁抚养的?() A、外、祖父母 B、父母 C父亲或母亲 D、其他亲戚 2、孩子多久能与父母见一次面?() A、一个月以下 B、半年 C、一年 D、一年以上 3、父母认为有必要外出打工吗?() A、很有必要 B、打工挣学费 C、能多挣点钱 D、不去也可以 4、父母认为一个幸福的家应该() A、和孩子在一起 B、挣很多钱,孩子有人带就好 5、孩子的性格形成会因为留守而受影响吗?( ) A、不受影响 B、很受影响 C、有一点影响 D、不知道 6、你觉得孩子生活中最缺什么?() A、爱 B、管束 C、自由 D、其他 7、父母和孩子交流有困难吗?() A、没有困难 B、基本能交流 C、有一点困难 D、很困难 8、你认为父母外出对孩子的成长是有利还是有弊?() A、非常有利 B、非常不利 C、利大于弊 D、弊大于利 9、孩子的动手能力和自理能力较差,依赖性强,任性,娇气等,你觉得() A、孩子还小,以后再说 B、注意培养 C、等父母回来教育 D、严格要求 Ⅱ儿童填写 10、你对对父母亲的满意度() A、很满意 B、有感情不很满意 C、相处很少,很想念 D、不常在一起不太想念 11、你认为最开心的事() A、看电视 B、和父母在见面 C、一个人在家 D、和朋友玩 12、你觉得世界上最开心的地方() A、自己的家 B、学校 C、朋友家 D、商店

工作分析调查问卷(范文)

工作分析调查问卷 感谢您从百忙之中抽出时间来填我们的职位分析调查问卷 本问卷收集的是目前岗位的情况,而非个人的信息,这不是对您工作表现的评估,回答请详细、准确,不要有所保留或夸大,所提供的回答应适用于通常情况,而不仅仅适用于短期活动或临时工作。感谢您的大力协助和配合! 小组成员:张志玲、顾亦凡、杨春强、裴志平、周宣友、任星权 填写说明: 1.如果有选择答案,请在答案上打勾,可选一个或多个答案。 2.如果您认为选项中没有合适的备选答案,请在空白处填写您认为符合实际的答案。 3.如有横线或括号,请在横线、括号中填写,如果横线处空间不够,可以在答卷空白处 填写,也可另附纸说明。 姓名性别年龄最高学历 所处科室/部门人力资源 部 岗位 名称 劳动合 同专员 行政级别 /岗级 进入本单 位时间 开始从事本工作时间直接 上级 直接下级 及人数 班制:()正常( )倒班()两者都有 薪资结构(请选择): 基本工资、岗位工资、绩效工资、住房补助、交通补助、话费补助、午餐补助)、月度奖金、季度奖金、年度奖金、社会保险、住房公积金、商业保险、其他_______________________________________________________________________________ 工作时间1.您的上班时间:周____至周_____ ,上午:____至____,下午:____至_____ 2.您的加班情况(基本不加班、偶尔加班、经常加班、非常频繁和长时间加 班) 每周平均加班时间为_____小时 2.实际上下班时间是否随业务情况经常变化(总是、有时是、偶尔是、否) 3.所从事的工作是否闲忙不均(是、否) 4.最忙的时间一般发生在: A第___季度B第___月C每月上旬D每月中旬E每月下旬 5.您的出差情况(基本不出差、偶尔出差、经常出差、非常频繁和长时间出差) 每次出差平均______天 工作目标主要目标(请按重要程度依次填写): 1. 编制完善、规范的劳动合同管理制度。 2. 实现劳动合同科学、及时、有效的管理。 3.………………………………………………..

调查问卷分析报告

初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告《微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组 实验前后均采用了书面调查问卷形式,实验前调查时间为:x年x月x日。实验后调查时间为:x年x月x日。调查的对象:沁阳市农村和城镇的七、八、九年级留守儿童共50人;调查的地点:农村学校有沁阳三中和沁阳四中,城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。 调查的背景:近几年来,留守儿童失学率越来越高,造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上(尤其在理科方面)难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。 调查目的:通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况,进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点,最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。 两次调查共发放学生问卷100份,回收有效问卷100份。 一、实验前调查情况总体分析。 实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定,分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查。从调查问卷反馈情况来看,大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解,而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下:从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的一、二、三年级,50%来自城镇初中的一、二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%,选择几乎没有的约占35%,只有约5%学生选择从来没有接触过“微课”。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%,偶尔看微视频教学的占45%左右,有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决?有30%学生选择看微视频,10%学生选择问同学,60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决?有约30% 的学生选择打电话问老师,60% 的学生选择网上看老师讲的微视频,10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助?85%左右的学生选择

问卷调查统计表汇总

问卷调查统计表 题号/选项 A B C D E F 1 171+19 4 2 2 14 99 50+9 10 3 17+2 132+14 27+1 4 143+14 50+7 8+2 81+10 5 12 108+16 48+3 6 6 102+14 41+3 5+2 7 113+16 35+1 7+2 2 8 68+6 100+12 10+1 9 96+13 53+6 52+3 18+2 10 44+5 80+9 45+2 17+4 11 50+1 36+7 60+11 43+2 12 20+6 17+5 134+9 6 13 122+9 107+10 54+1 51+3 42+5 50+7 14 100+9 96+9 43+1 43+6 52+1 19+7 15 65+6 85+10 17+2 8+1 16 49+4 54+4 17+5 56+6 17 18 85+15 65+7 98+14 74+9 91+8 下一页有备注说明,请大家认真填写.

备注: 1.多选题的每一个选项都要记录(如14题选ABF。则分别在 A.B.F下面都加1) 2.19题的建议大家都把意见手写到这张纸的背后去。 3.17题大家只需要把从大到小排列的第一个字母记到相应的字母下面即可(如17题大到小排列的第一个字母是A就在A对应题号的方框内加1即可)。 4.大家统计好后发到我邮箱,望大家抓紧时间,按进度完成任务,又便于根据数据来写调查报告。谢谢大家。 意见:1.开设有关国防教育的校选课非常有必要》》 2.可在校园进行轻武展播,使同学们更直观的了解军队现状》》》 3.增加军训时间和把国防教育理论课普及化 4.增加女兵在军队中的比例 5.军训强度要大 6.在校园举行军事展》》》 7.严格强化军事训练和理论学习 8.少点军训,多点教育

工作分析调查问卷

作分析调查问卷 您好!感谢您参与填写本调查问卷。 本次问卷调查的目的是通过了解您所在职位的基本情况,以帮助您更加清晰地认识您的本职工作,同时也有助于进一步改善工作状况。 问卷中所涉及到的问题没有正确和错误的区别,请您根据工作中的实际情况认真填写。 问卷的填写和结果的使用不会对您本人或者您的工作造成任何不利影响。 姓名性别年龄 学历所学专业 公司部门 职位担任本职位时间 1.请被调查者填写下列组织结构图。

2. 工作联系(参见本部分最后的填写说明)2.1 和本部门其他职位的工作联系

2.2 和公司内部其他部门之间的工作联系

2.3 和公司外的工作联系 填写说明: ※本部分内容帮助澄清您所担任职位的各项工作任务,以及由此产生的各种工作联系; ※请按照部门内部工作联系、跨部门工作联系,以及与公司外相关单位的工作联系分别填写; ※请以本职位为核心,界定本项工作任务的结果(信息或服务等)输出到哪些职位或单位,填写到表格第一栏中,并将相对应的工作任务在“工作任务”栏中列出; ※“工作内容”栏目中,请填写该项工作任务的活动名称和结果文件,例如:审核资产负债表、填写安装工作交接单、撰写会议记录、传输监控数据…… ※“形式”栏目中,请填写该项内容的传递方法:面对面沟通、电话沟通、纸介(文件流转)、电子文档(e-mail、企业内部自动化作业系统)或其他 ※“该项工作发生频率”栏目中,请依据该项工作任务实际发生的频率,以“每天次”、“每周__次”、“每月__次”的形式填写; ※“衡量该项工作完成情况的指标”栏目中,仅填写可用来衡量的指标名称,例如:某某销售额、某某错误率等,对指标的具体数量标准不作规定; ※如果为完成该项任务,您还需要其他岗位的支持或配合,请填写“输入”栏目中的相关内容。 3. 本职位涉及到的关键工作流程

最新家长问卷调查情况总结分析

家长问卷调查情况总结分析 为了搞好家校交流,共建和谐校园,促进教学工作的不断深入和可持续发展,办孩子喜欢、家长放心、社会满意的校园。2015年11月19日召开家长会,开展“家长问卷”调查调研活动,让家长监督学校管理、伙食、教育教学、班主任工作,家长辅导学生情况,从而征求家长对学校各方面工作的意见和建议。 现就本次问卷调查作如下小结,并对调查结果作简要分析。 一、问卷调查内容。根据上级文件精神,联系我校实际,本次问卷调查的内容涉及到涉及师德师风、家校联系、教育教学、校园管理,同时还有一栏是家长对学校发展中存在的问题提出宝贵意见。 二、调查问卷的统计和分析。本次的家长问卷调查具有代表性,基本涵盖了各个层面的学生家长,调查结果具有较强的全面性和真实性,是对我园教育教学工作的综合评价,能充分反映出我校各方面工作的真实状况。本次发放的调查问卷30份,收回30份,收回率为100%。我进行了统计分析,现就收到的问卷主要情况分析如下: 1.对学校教育教学方面在“您觉得教育是谁的事?”一栏中,认为“学校老师和家长的事”占98.8%;可以看出大多数家长把孩子交到学校,家长是信任老师的,同事也愿意主动配合老师完成各项工作。对学校的教育教学还是满意的。绝大多数家长对学校的总体评价是好的,也说明学校在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的校园,

接受优良的教育是家长的愿望,也是对我们提出的更高要求。 2.家校配合分析:在“您大约多长时间主动和老师交流一次”一栏中,选择“一个月”的占55%择“一个星期”的占38%,选择从来不主动的占7%。对“您觉得怎样和老师沟通最好”一栏中,绝大多数家长选择与老师面谈,从中可看出我校实施素质教育,积极推进课堂教学改革得到大多数家长的赞同,家长乐意配合学校完成各项工作,但有一些是留守儿童,农村老人文化水平不高,没有主动配合意识,因此为了全体学生全面发展,要多主动和家长沟通。 3.对孩子的辅导:对“您是孩子的什么人?”72%是爸爸妈妈,28%是爷爷奶奶,留守儿童比较多,对“你最关心的是孩子的什么”一栏中多数家长选择学习成绩,其次是身心健康,对孩子的辅导方面的几项调查,绝大多数家长能主动认真的辅导,留守儿童的辅导不到位,主要是文化水平或不会方法。 4.针对学生学习情况的调查对“面对孩子的不自觉的学习态度,您采取什么方式”多数家长能采用讲道理或陪同孩子一起学习的方式,个别家长采取不闻不问的方式。对“孩子平常在家完成作业大约多长时间?”88%的家长选择一个小时以内,12%的家长选择2个小时,主要是注意力不集中,拖沓。对“您的孩子写完作业时,做多做的是什么?”80%的孩子看电视或打游戏,12%的孩子出去和同龄人玩,8%的孩子看书。对“您认为孩子学习自觉吗?”7%的孩子不自觉,80%的较自觉,13%的一般自觉。主要是习惯的问题。 5.家长对幼儿园工作改进的问题和建议:

最新问卷调查报告范文

最新问卷调查报告范文 一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码和被访者基本情况等内容构成。 问卷的标题概括地说明调研主题,使被访者对所要回答的问题有一个大致的了解。确定问卷标题要简明扼要,但又必须点明调研对象或调研主题。 如学生宿舍卫生间热水供应现状的调研,而不要简单采用热水问题调查问卷这样的标题。这样无法使被访者了解明确的主题内容,妨碍接下去回答问题的思路。 在问卷的卷首一般有一个简要的说明,主要说明调研意义、内容和选择方式等,以消除被访者的紧张和顾虑。问卷的说明要力求言简意赅,文笔亲切又不太随便。下面举个实例加以说明。 我是浙江师范大学的实践队员,我们正在做关于信息三农的调研,想问你几个相关问题,了解下您的意见。您的回答将被完全保密,请放心。谢谢你的协助与支持! (多用于访问时,并不是很正式) 我是XXX暑期社会实践团队的采访员,我们正在进行一项关于XXX的暑期实践调查,旨在了解XXX的基本情况,以分析XX发展的趋势和前景。您的回答无所谓对错,只要能真正反映您的想法就达到我们这次调查目的。希望您能够积极参与,我们将对您的回答完全保密。调查会耽误您10分钟左右的时间,请您谅解。谢谢您的配合和支持。(如有需要,应考虑英文版的问卷) 对于需要被访者自己填写的问卷,应在问卷中告诉回答者如何填写问卷。填表指导一般可以写在问卷说明中,也可单独列出,其优点是要求更加清楚,更能引起回答者的重视。例如: 问卷答案没有对错之分,只需根据自己的实际情况填写即可. 问卷的所有内容需您个人独立填写,如有疑问,敬请垂询您身边的工作人员. 您的答案对于我们改进工作非常重要,希望您能真实填写. 调研主题内容是按照调研设计逐步逐项列出调研的问题,是调研问卷的主要部分。这部分内容的好坏直接影响整个调研价值的高低。详细内容见第五小节问题回答的方式与格式。 编码是将问卷中的调研项目以及被选答案变成统一设计的代码的工作过程。如

岗位工作分析调查问卷(出纳会计)

江苏省机电研究所有限公司岗位工作分析调查问卷 岗位名称:出纳所在部门:财务审计部上级签名: 一、岗位基本信息分析(请根据您个人的实际情况填写下表) 二、工作目的与岗位职责分析 注:①特长是指跟本岗位工作相关的特长; ②工作目的表述格式为“根据……,通过……(工作),达到……(效果)。”; ③工作成果要达到的成果举例,如“确保设备运行正常良好、保证产品达到质量标准、提高员工素质”等等;

三、工作时间分析 1、请具体说明一周内您正常上班的时间。(如周一至周五上午9:00—下午17:00) 周一至周五上午8:00—12:00,下午2:00—6:00 2、您工作最忙时发生在( C ) A.第季度;B.第月;C.上旬中旬下旬;D.连续天 3、您的加班频率一般为每月平均()次,每次平均()小时。 由于工作性质决定,只能充分利用工作时间8小时。 四、工作关系分析 注:①相关岗位,指跟本岗位工作有密切关系的岗位,可以是部门内的岗位也可以是其他部门的岗位,在填写时请注明。 ②对外联络是指完成本岗位工作需接触公司以外的单位、机构,如“劳动局等政府机构、报纸等媒体机构、 供应商、经销商、客户”等等 五、设备、工具及劳动环境分析 1、请尽可能列出您工作时所需的设备及工具,并列出使用该设备、工具的频率比重。 2、请尽可能从“湿度、温度、照明度、噪音、震动、异味、粉尘、油渍、设备、工具对身体的危险性、工作的孤独程度等”因素列出您工作的环境状况,并从对您身体有影响的严重程度列出您和这些因素接触的时间: 噪音对人体的危害. 纸币带菌对身体的影响. 计算机的辐射,影响视力,对身体健康不利.

调查问卷结果分析

前言: 在大学校园,大学生社团是一道亮丽的风景线,它不仅丰富了大学生的课余生活,还使大学生增长了见识,更是大学“第二课堂”的重要组成部分。据共青团中央和中国青少年研究中心曾进行的一项调查结果显示,有80%以上的大学生参加过校内社团、跨校社团或网络社团,平均每人参加社团数为1.5个以上。 到目前,宁夏医科大学的社团数量达到了37个,有红丝带爱心社,灵溪文学社,交谊舞协会,集邮协会、军乐队等,并且我校社团规模仍然有持续扩大的趋势。学校和老师也应该给予更多的支持,如场地的提供,经费的适当补充,我们的社团每个会员只有加入的时候交5到10元的会费,之后的活动经费十分有限,这对于社团的活动和发展都有很大的影响。 一、调查对象及抽样: 为了准确、快速、方便地得出调查结果,此次调查决定采取分层随机抽样的调查方法,先按其专业类型的不同分层,然后再进行随机抽样。这样既节省了调查的时间,也可通过调查不同专业类型的学生,更全面地了解社团的参与率和社团的运行情况。 二、调查结果: (一)调查概况 本次调查共发放问卷150份,对宁夏医科大学中的管理学院、公卫学院和临床学院三个二级学院的学生进行了抽样问卷调查。调查共收回问卷142份,有效回收率94.7%。其中,女生占64.1%,男生占35.9%,大二学生占41.5%,大三学生占19.0%,大四学生占39.5%。 (二)问卷统计资料分析 1、社团的参与程度。社团活动在大学生活中所起的一个重要作用就是丰富校园文化,而参与活动是创造文化、获得锻炼的起点。社团活动的开展以社员的参与为条件,同时社员对本社团的了解也以参与为基础。 从调查获得资料来看:(1)宁夏医科大学学生社团的参与程度较低,23.2%的同学参加过社团; (2)在选择不参加社团的同学中,47.7%的同学对社团不感兴趣,17.4%的

问卷调查结果汇总

问卷调查结果汇总 篇一:问卷调查统计表 问卷调查统计表 项目名称阿那亚发放问卷数 100发放人群业主 回收问卷数 100 填写问卷数 92 回收率 92% 连排 13户独栋 62户洋房 17户 天行九州物业服务有限公司 篇二:调查问卷汇总分析 焉耆县第一中学政治课堂设问有效性 的问卷调查汇总分析 一、调查的目的与内容:我们课题小组成员对我校政治教师在课堂中设问的有效性进行了调查,调查的目的主要是了解我校政治教师课堂设问有效性的现状,以此为参考便于进行针对性的教学改革,为更好地提高教育教学质量提供信息。 二、调查对象与方法:调查对象是我校高一、八年级、九年级的学生,分别从各年级中挑选了程度较好的,中等的,一般的班级,考虑到各层次的学生需求和情况。 一、对课堂提问老师的状态分析:20%的学生认为政治老师经常提问到他,76%的学生认为老师能偶尔提问到他,说明政治课堂中学生参与教学设问的比例较高,有93%的学

生反映老师提问时无倾向性,能够面向全班,这一点政治教师做得较好。但有近30%的学生认为政治老师在提问是表情平平,语气冷淡,这有可能会影响到学生参与课堂活动的积极性,也会使学生感到过于紧张,从而影响思考问题的质量。 二、对学生回答问题的评价分析:24%感到老师对他回答问题后的鼓励和肯定,有44%的学生偶尔会感受到,说明政治老师们在评价引导方面基本上能够做到正面的评价鼓励,已经意识到要保护盒提高学生参与问题回答的积极性。但也有近30%的学生认为老师只是 同时,通过教师在面对回答错误的学生时的表现,55%的学生认为教师能够委婉第指出错误,并引导其改正,19%的学生认为老师会在等他回答完毕后,请同学们讨论,说明教师虽然能帮助和引导学生理解所学的知识,但缺乏生生互动。 1、对课堂提问态度的分析。%的学生希望被提问,说明大部分学生的求知欲和探索欲较强,希望参与课堂讨论,锻炼自己分析问题、解决问题的能力以及口语表达能力;另一方面可能是满足其虚荣心,希望得到老师的重视或赏识。%的学生对课堂提问的有无持无所谓的态度,足以说明我们的课堂提问没有引起学生的学习兴趣,枯燥、乏味、不新颖,缺乏吸引力,没有激发学生的思维。 2、对问题类型的分析。50℅的以上学生认为教师提问

问卷调查的统计结果与分析

调查问卷数据统计与分析 1、 调查活动简述 调查背景: 高考考生在填报志愿时,需要高校全方位信息,考生以及家长在此类信息的获取方式多半凭借互联网,而网上的此类资源鱼龙混杂且较为分散,并且,相对于国家重点大学,独立学院和非本科院校的信息更是严重匮乏。 大学刚入学时,很多新生对自己专业并不了解,对大学生活感到迷茫;步入到大二、大三时,为专业相关的考证、实习需要等开始头疼;待到大四毕业季之时,又为就业等问题苦恼。 前期,我们已经对现有信息进行了初步调研。我们将通过这次问卷调查,进一步了解大学生对高校信息的需求。 调查方法:发放问卷 开始时间:2014年12月15日 结束时间:2015年1月15日 二、问卷调查内容

1. 您的性别 A.男 B.女 2. 您的年级是 A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3. 您的家庭所在地? A.城市 B.乡镇 C.农村 4. 您在入学前对心仪学校或目前就读学校了解程度如何? A.了如指掌 B.一无所知 C.了解基本情况 D.不care,听天由命 5. 您平时对高校信息了解的渠道是什么? A.贴吧 B.QQ C.官网 D微信 E微博 F其他 6. 您对自己所就读的专业满意程度如何? A.满意,且有意从事专业相关工作 B.不满意,不感兴趣 C 得过且过,无所谓 D 非常想转专业 7. 请问您平时在校会关注的信息是什么?[多选题] A.各类考证信息 B.校园动态 C各组织、社团动态 D考试信息 E其他 8. 您对目前课外培训课和考证热的看法是? A.重要,是就业的敲门砖 B.可以证明自身能力 C.没有多大用处 D.从众心理,他有我无的心理落差所致 9. 请问您平时考试的复习方式是什么? A.从不复习,裸考 B.独自埋头苦读 C学霸的指导和笔记 10. 请问您平时的学习态度如何? A.不是特别上心 B.知其重要性,但还是60及格万岁 C.非常认真 D.不在意,任其发展 11. 您觉得现在所学的知识与社会需要的差距有多大? A一般 B很大 C比较大 D符合社会需要 12. 就平时学习而言,您所需的材料会有哪些?[多选题] A. 四、六级历年真题 B.主流课程习题答案 C.考研资料

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