小学语文修改符号ppt课件
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1Βιβλιοθήκη Baidu
2
3
4
5
你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
6
下面的几种图形也不陌生吧？ 分段号 后移号 保留号 留空号
7
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2．路，在脚下延伸。
8
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1．他们小组去参观去了。
眉头一皱。我一看出爸爸的神色，就知道他准又找出错别字了。
果然不出我所料，爸爸指着本子上的“亮”字，告诉我写错了。
他说下面是个“儿”，不是“几”。可我总觉得是“几”，就查
了字典，果然是。爸爸看了看字典，对我，说：“这次你赢了我，
下一次还要赢我，我给你取帽子。”“取帽子？什么帽子？”
“错别字大王的帽子呀？”
我可高兴了。从此以后，我在学习上更加细心了，错别的字
也越来越少了。
17
我该取下 帽子 了 开学以来，流给我印象最深的一句话，就是该给我取下帽子 了。为什么这么说呢 这还得从头说起。
18
在家里，爸爸绝对是个“全威”，因为在文学知识方面，我 从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀大学生。我呢，小学生，一个 “错别字大王”，因此，每次爸爸检察我的作业，我只能洗耳恭 听，认真更正。我的错别字可多了，什么“已经”变成“以经” 啦，“幻想”写成“幼想”啦，所以全家给我取了一个外号“错 别字大王”。 一次，爸爸又要检查我的作业了，翻着翻着，突然 眉头一皱。我一看出爸爸的神色，就知道他准又找出错别字了。 果然不出我所料，爸爸指着本子上的“亮”字，告诉我写错了。 他说下面是个“儿”，不是“几”。可我总觉得是“几”，就查 了字典，果然是。爸爸看了看字典，对我，说：“这次你赢了我， 下一次还要赢我，我给你取帽子。”“取帽子？什么帽子？”
在家里，爸爸绝对是个“全威”，因为在文学知识方面，我
从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀大学生。我呢，小学生，一个
“错别字大王”，因此，每次爸爸检察我的作业，我只能洗耳恭
听，认真更正。我的错别字可多了，什么“已经”变成“以经”
啦，“幻想”写成“幼想”啦，所以全家给我取了一个外号“错
别字大王”。 一次，爸爸又要检查我的作业了，翻着翻着，突然
19
“错别字大王的帽子呀？”
我可高兴了。从此以后，我在学习上更加细心了，错别的字 也越来越少了。
20
• 2．宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
9
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 我在语文学习中注意了写 读 结合。 • 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，
做一个新时代的好少年。
10
表示用别的词语、句子、标点替换原 来所用的词语、句子或标点。原来用的 应先圈掉。
满
。
• 1．他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2．蝴蝶在花丛中翱翔。
11
表示两行连成一行，或两段连成一段。
• “我来” 说着，我就往门外走去。
12
表示需要另起一段，或把原来的一段分 成两段。
• “你在哪儿读书？” “我在三中学。”
13
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到。
14
表示被删除的词语、句子或标点仍然保 留。已打的删除号应划去。
• 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
15
表示文内需要空格(常用于标题)， 一个 表示空一格。
• 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改文章的一点体会
16
我该取下 帽子 了
开学以来，流给我印象最深的一句话，就是该给我取下帽子
了。为什么这么说呢 这还得从头说起。
2
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你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
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下面的几种图形也不陌生吧？ 分段号 后移号 保留号 留空号
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表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1．当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2．路，在脚下延伸。
8
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1．他们小组去参观去了。
眉头一皱。我一看出爸爸的神色，就知道他准又找出错别字了。
果然不出我所料，爸爸指着本子上的“亮”字，告诉我写错了。
他说下面是个“儿”，不是“几”。可我总觉得是“几”，就查
了字典，果然是。爸爸看了看字典，对我，说：“这次你赢了我，
下一次还要赢我，我给你取帽子。”“取帽子？什么帽子？”
“错别字大王的帽子呀？”
我可高兴了。从此以后，我在学习上更加细心了，错别的字
也越来越少了。
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我该取下 帽子 了 开学以来，流给我印象最深的一句话，就是该给我取下帽子 了。为什么这么说呢 这还得从头说起。
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在家里，爸爸绝对是个“全威”，因为在文学知识方面，我 从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀大学生。我呢，小学生，一个 “错别字大王”，因此，每次爸爸检察我的作业，我只能洗耳恭 听，认真更正。我的错别字可多了，什么“已经”变成“以经” 啦，“幻想”写成“幼想”啦，所以全家给我取了一个外号“错 别字大王”。 一次，爸爸又要检查我的作业了，翻着翻着，突然 眉头一皱。我一看出爸爸的神色，就知道他准又找出错别字了。 果然不出我所料，爸爸指着本子上的“亮”字，告诉我写错了。 他说下面是个“儿”，不是“几”。可我总觉得是“几”，就查 了字典，果然是。爸爸看了看字典，对我，说：“这次你赢了我， 下一次还要赢我，我给你取帽子。”“取帽子？什么帽子？”
在家里，爸爸绝对是个“全威”，因为在文学知识方面，我
从没胜过爸爸。爸爸是一位优秀大学生。我呢，小学生，一个
“错别字大王”，因此，每次爸爸检察我的作业，我只能洗耳恭
听，认真更正。我的错别字可多了，什么“已经”变成“以经”
啦，“幻想”写成“幼想”啦，所以全家给我取了一个外号“错
别字大王”。 一次，爸爸又要检查我的作业了，翻着翻着，突然
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“错别字大王的帽子呀？”
我可高兴了。从此以后，我在学习上更加细心了，错别的字 也越来越少了。
20
• 2．宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
9
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 我在语文学习中注意了写 读 结合。 • 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党，
做一个新时代的好少年。
10
表示用别的词语、句子、标点替换原 来所用的词语、句子或标点。原来用的 应先圈掉。
满
。
• 1．他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2．蝴蝶在花丛中翱翔。
11
表示两行连成一行，或两段连成一段。
• “我来” 说着，我就往门外走去。
12
表示需要另起一段，或把原来的一段分 成两段。
• “你在哪儿读书？” “我在三中学。”
13
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到。
14
表示被删除的词语、句子或标点仍然保 留。已打的删除号应划去。
• 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
15
表示文内需要空格(常用于标题)， 一个 表示空一格。
• 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改文章的一点体会
16
我该取下 帽子 了
开学以来，流给我印象最深的一句话，就是该给我取下帽子
了。为什么这么说呢 这还得从头说起。