外研版八年级英语上册Module 7导学案
Module 7 A famous storyUnit 1 Alice was sitting with her sister by the river.★【学习目标】1.知识目标：熟悉本课所学新词汇:fall; follow; hole; rabbit; ground; tea party;2.能力目标：能够询问、介绍过去正在发生的事情和动作（即过去进行时）;3.情感目标：通过对故事的学习，激发学生的学习热情和兴趣.★【课前预习】写出下列单词动词：下落，跌落跟随，紧跟微笑名词：洞，孔兔子手表地面翻译下列短语。
一个叫做Alice的女孩坐在河边看到一只戴手表的白兔子跑过掉进洞里对每个人笑到达举行茶会玩一个奇怪的游戏★【“学案导学-合作探究”五步三查教学过程】★【激趣导入—目标导航】Step 1 Lead-inPlay the flash Alice’s Adventures in Wonderland.Step 2 Pre-listening听录音，完成Activity 1 and Activity 2Step 3 Listening1.Listen to the tape and answer the questions：What’s the book about？How many roles have you heard in the story?Why was the rabbit running?______________________________________2.Listen again, do Activity3.Step 4 ReadingRead the conversation and complete the table.Try to retell the story.Alice was _______with her_____by the river. She saw a ______rabbit with __________.It ran ______. Alice followed it and ____________a hole in the ground. She____the Cheshire Cat. It________in a tree and ______everyone. Alice________the March Hare’s house.He_________with the Mad Hatter and a mouse. They ________a tea party in the garden. Alice ____ the Queen of Hearts. She _________a strange game.【重难点点拨】Alice was sitting with her sister by the river.1.过去进行时：主语+was/were doinge.g: 用过去进行时来写句子I / have dinner / at five yesterday afternoon.________________________________________________________He / play football/at 3pm yesterday afternoon.________________________________________________________They / read a book / at that time.__________________________________________________________Daming and Lucy /do homework/at 4pm yesterday.__________________________________________________________2. 过去进行时的否定：主语+wasn’t/weren’t doing将上述五个句子改成否定句1).________________________________________________2).________________________________________________3)._______________________________________________4).________________________________________________5)._____________________________________________3. 过去进行时的一般疑问句：Was/Were 提前，其他照抄，第一人称改成第二人称，some 要改成any把上面五个句子改成过去进行时的一般疑问句并作回答1)._______________________________________________________2)._______________________________________________________3)._______________________________________________________4)._______________________________________________________5).___________________________________________________课堂检测一、用所给单词的适当形式填空。
1）.---______ you ______(do)your homework at 3pm yesterday?---Yes, I ______.2）I_______(buy)a plane ticket yesterday.3）She__________(have)an English lesson at that time yesterday.4）They_________(sing)while I was dancing.5) My father_________(watch)TV when I came in.二、完成下列句子。
1.那时这个小孩正朝着他的妈妈微笑。
The child ________ _______ ________ his mother at that time.2.昨天下午3点到5点一些孩子正在河里游泳。
Some children _______ _______ in the river from 3 to 5 yesterday afternoon.3.10分钟前一只白兔从她身旁跑过。
A white rabbit _______ _______ her ten minutes ago.4.我爸爸昨天的这个时候正在看电视。
My father________ _______ TV at this time yesterday .三、按要求填空。
1. It’s about a girl __________(call) Kate.（用所给词的适当形式填空）2. She saw a white rabbit _________ a watch.(用介词填空)3. It was sitting __________ a tree and smiling _________ everyone.(用介词填空)4. Alice arrived at the March Hare’s house.（改为同义句）Alice _________ _________ the March Hare’s house. Alice_____________ the March Hare’s house.四、单项选择。
1. Look! The boy is sitting ______ a tree.A. onB. inC. ofD. above2. Suddenly, all the lights in her house went ______.A. ofB. offC. upD. down3. The boy was ______ in bed and reading a book.A. lieB. lyingC. liingD. lay4. Mike has made many friends since he ______ to China.A. comesB. has comeC. cameD. will come5. ---Why don’t you ask your teacher? ---Thanks, I______.A. willB. doC. won’tD. don’t6. You need ______ your classroom every day.A. to cleanB. cleanC. cleaningD. to cleaningModule 7 A famous storyUnit 2 She was thinking about her cat★【学习目标】（1）知识目标：能正确使用下列单词和词组：twice, suddenly, pink, pocket, field, deep, while, land, dry, have nothing to do, run by, run across the filed, think about, take..... out of..., land on, nothing strange（2）能力目标：1. 能读懂有关童话故事描写的文章，并能提取细节信息。
2. .掌握描写童话故事的方法。
★【课前预习】重点单词。
1、两次，两倍_________2、突然地；出乎意料地___________3、粉红色的；粉红色_______4、衣袋；口袋________5、牧场；田地_________6、（从顶部向下）深的_______7、当…时候_________ 8、降落到地面上___________9、干的；干燥的_________________重点短语。
1.偶尔；一次____________2.考虑_____________3.向…里看______________4.把…从…里拿出来______________5.很长时间______________6.落在…上__________________7.对…感兴趣_____________ 8.某人发生…事_______________★【激趣导入—目标导航】Ⅰ：Pre—readingStep 1: PreviewPreview the new words and expressions.Step 2: Warming-upShow some pictures of Alice’s Adventures in WonderlandStep 3: Lead-inWatch a videoEnjoy the video about Alice’s Adventures in WonderlandⅡ：While—reading★【学案导学—自主学习】Step 4: Fast—readingRead the passage silently and choose the title for the paragraphs.(快速阅读课文，为每段选择正确的标题)＊Alice and the rabbit _____＊before the dream ________＊Alice fell down the hole _________★【合作探究—交流展示】Step 5: Careful—reading1.Read the passage and number the events in the order they happened.a. Alice landed on some dry leaves. ( )b. Alice was sitting by the river with her sister. ( )c. Alice fell down a hole. ( )d. A rabbit ran by. ( )e. Alice ran across the field after the rabbit. ( )2. Read the passage again and check the sentences. ( T )or ( F ).（1）Alice was reading a book.（）（2）The book had a lot of pictures in it.（）（3）The white ran past Alice and her sister.（）（4）The rabbit didn’t wear clothes but wear a watch.（）（5）The rabbit went into a hole under a big tree.（）Ⅲ: Post—readingOne day, Alice __________ _______with her sister by the river with a book, but she had __________ __________ _______. Suddenly, a white rabbit ran past her.It_________ at its watch. It was running. Alice _________ ________and ________________the field after the rabbit .She ________ ________a large rabbit hole________ ________ _______. She found that was a very deep hole. It was _________dark________see anything. While she was falling, she was ___________ __________her cat, Dinah.★【精讲点拨—释疑解难】Step6 : Language points1) Alice had nothing to do.＊nothing=not anything此处不定式做定语修饰nothing，nothing还可换成其他名词或代词，表示“有…可做”【经典例题】: I have some words to say.我有几句话要说。
新外研版八年级英语module7教学设计
Read the passage again and find out the difficulties ,especially pay attention to the grammr：复合句。
Ask some students their difficulties and first let them ask and then give them the tips .
讨论合作的方法让学生解答自己心中的疑惑。
Step8read and speak
Read the passage and retell it in pairs
Ask the students to read the passage in the useful expressions and then retell it
单元背景
本模块主要讨论的是参加国外的暑期英语课程，这是一个比较有争议而且受地域限制的话题。此话题对于我们农村的学生来说可能比较陌生，所以可以通过报刊、杂志、网络等多种学习资源位学生提供背景知识，开阔学生的视野。本课时的课文是关于洛杉矶暑期英语课程的宣传，课文分别从课程、师资、住宿和活动等几方面进行宣传，语言具有说服力和感染力。
2).Students have English classes all day.()
3).In order to see how well students are doing, they are given tests every week.()
4).Books and other materials are not free. Students have to pay extra money for them.()
外研版八年级英语上册教学设计Module 7 Unit 2教学设计
外研版八年级英语上册教学设计Module 7 Unit 2教学设计一. 教材分析外研版八年级英语上册Module 7 Unit 2的主题是关于环保，通过本节课的学习，学生将了解环境保护的重要性以及如何从自身做起保护环境。
教材内容包含了文本阅读、词汇学习、语法讲解以及相关的听力、口语、写作练习。
在教材的处理上，我将以学生为主体，注重培养学生的阅读、思考、表达和合作能力。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写活动。
但学生在语言运用上还存在一定的困难，特别是在词汇量和语法知识方面。
此外，学生的学习兴趣和动机对英语学习有很大的影响，因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的重点词汇和语法知识，理解文本内容，提高阅读能力。
2.能力目标：通过课堂活动，提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言运用能力。
3.情感目标：使学生认识到环境保护的重要性，培养他们的环保意识，鼓励他们从自身做起，保护环境。
四. 教学重难点1.重点：本节课的重点是让学生掌握环保相关的词汇和语法知识，提高阅读理解能力。
2.难点：学生在语言运用上可能存在困难，特别是在词汇量和语法知识方面。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.情境教学法：创设环保相关的情境，让学生在实际情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
3.小组合作学习：通过小组讨论、分享，培养学生的团队合作能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.教材：外研版八年级英语上册Module 7 Unit 2教材。
2.多媒体设备：电脑、投影仪等。
3.教学素材：相关环保的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些环保的图片，引导学生谈论环境保护的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）给学生呈现文本内容，让学生自读并回答相关问题，帮助他们理解文本内容。
外研版英语八年级上册Module7《Afamousstory》(Unit2)说课稿
外研版英语八年级上册Module 7《A famous story》（Unit 2）说课稿一. 教材分析《A famous story》（Unit 2）是外研版英语八年级上册Module 7的一篇课文。
本节课的主要内容是讲述《罗宾汉》这个英国民间故事。
故事主要围绕罗宾汉这个主人公，描述了他如何劫富济贫，以及他与郡主的情感纠葛。
通过学习这篇课文，学生可以了解英国的民间故事，提高他们的阅读理解能力，培养他们学习英语的兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对于英语学习有着浓厚的兴趣。
但同时，他们在阅读理解方面还存在一定的困难，对于长篇课文的理解和分析能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的阅读理解能力，引导他们通过关键词和句子来把握课文内容。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握故事的主要情节，理解罗宾汉这个人物形象，以及他代表的精神品质。
2.能力目标：学生能够通过阅读理解，提高自己的英语阅读能力，能够用英语简单描述故事情节。
3.情感目标：学生能够理解并学习罗宾汉劫富济贫的精神品质，培养他们的正义感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，把握故事情节。
2.难点：学生能够用英语描述故事情节，理解并学习罗宾汉的精神品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高自己的阅读理解能力。
2.教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。
六. 说教学过程1.导入：通过展示罗宾汉的图片，引导学生谈论关于他的故事，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读课文，回答相关问题，教师引导学生通过关键词和句子来理解课文内容。
3.课文讲解：教师详细讲解课文内容，解释生词和短语，帮助学生更好地理解故事情节。
4.小组讨论：学生分组讨论，用英语描述故事情节，培养他们的口语表达能力。
5.情感教育：引导学生学习罗宾汉劫富济贫的精神品质，培养他们的正义感。
外研版八年级上册英语教学设计 Module 7 A famous story Unit 3
Module7 A famous story一、教学内容：Unit3 Language in use.二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：fall, follow, hole, ground, twice,once or twice, suddenly, pink, pocket, field, think about, deep, while, dry2、能正确使用过去进行时。
3、能够读懂含过去进行时的童话故事并寻找找童话故事、寓言故事等进行自主阅读训练。
4、能够以讲故事的方式介绍自己过去的经历。
四、教学重难点：1. 能够读懂含过去进行时的童话故事并寻找找童话故事、寓言故事等进行自主阅读训练。
（重点）2. 能够以讲故事的方式介绍自己过去的经历。
（难点）五、教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。
本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。
六、教学过程：达标训练题一、用所给词的适当形式填空：1. They ran away without _______(say) sorry to me.2.We have a lot of homework ________(do) tonight.3. The boy fell off a tree and _________(land) on the ground.4. It was too dark for me __________ (see) anything in the room.5. Please _________ (take) your book out of your bag.二、完形填空：Yesterday was a busy day. We went to the 1 and had a picnic there. In the morning, we all got up early and were busy packing our lunch. We were going to the park very early so that we had lots of time 2 .It was a sunny day and we felt 3 . In the park, we founda big tree and some birds 4 in it. We took out our sheets and5 put them under the big tree, and brought out our lunch boe ofus sent cycling, and some went to climb the hill, but I played hopscotch. I like the 6 , and I’m always the winner.When my classmates 7 the big tree, we had lunch together.We shared the food with each other and ate happily. After lunch,our teacher decided 8 us to row a boat. We saw many fishes 9in the water. They were very beautiful and in different 10 ,red, blue, black and even golden.At about 3:00 in the afternoon, we left the park and went home.All of us had a wonderful time.( ) 1. A. cinema B. park C. hospital D. school( ) 2. A. to play B. play C. played D. playing( ) 3. A. exciting B. boring C. excited D. bored( ) 4. A. were singing B. sing C. are singing D. sang( ) 5. A. putting B. to put C. puts D. put( ) 6. A. game B. house C. name D.way( ) 7. A. arrived in B. came back to C. left for D. landed on( ) 8. A. taking B. took C. take D. to take( ) 9. A. to swim B. swam C. swimming D.swim( ) 10. A. rooms B. colors C. sizes D. names。
外研版八年级英上M7U1导学案
老师寄语：只要你参与，你就有收获。
只要你有收获，你就是成功的，我就是幸福的。
Module 7 Feelings and impressionsUnit 1 That smells delicious!导学案学习目标：1.熟练掌握本单元的重点词汇，能够正确使用关于谈论对食物等的感觉方面的词汇以及评论对人的印象等方面的词汇。
2.能够正确使用表感觉和知觉的系动词：sound . smell . look . taste .feel。
3.掌握句子的系表结构：系动词+形容词。
课前延伸：Read the words of page 56&57.课内探究：一．新课导入看一看：____________ look _____________.闻一闻：____________ smell _____________.尝一尝：____________ taste_____________.听一听：____________ sound _____________.摸一摸：____________ feel _____________.二．听力训练1.Listen and number the pictures. (p56 1)2.Match the sentences with the pictures. (p56 2)3.Listen and say,then look and say.三．对话处理1.读前听•How many people are talking? _________________________•What are they talking about? _____________________________2.听后读⑴ What smells delicious？______________________________⑵What doesn’t smell fresh?______________________________⑶ What tastes sweet? ______________________________⑷ Who looks pretty? _______________________________⑸ Who sounds nice? _______________________________⑹ What feels soft and comfortable?_______________________________⑺ Who looks smart? _______________________________3.读后学1. what’s the matter?怎么啦？What’s the matter with you/her/him? 你/她/他怎么了？2.固定词组：Have a try.试一试Have a look.看一看Have a rest.休息一下3.I’m afraid …我恐怕……e.g. I’m afraid I don’t like cheese.4. Sure we will.我们一定会的.5. introduce sb to sb把某人介绍给某人e.g. You must introduce me to her.4.学后读Work in groups of four to read the conversation.5.读后说First fill in the blanks,then make sentenses like this:You look smart.四．学以致用1．用方框中词的正确形式完成句子。
外研版英语八年级上册Module7《Afamousstory》(Unit1)说课稿
外研版英语八年级上册Module 7《A famous story》（Unit 1）说课稿一. 教材分析《A famous story》（Unit 1）选自外研版英语八年级上册Module 7。
本节课的主要内容是讲述《狼和小羊》这个脍炙人口的故事，通过这个故事让学生学习一般过去时态的运用，以及不定冠词a和定冠词the的用法。
教材内容丰富，插图生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对一般过去时态有所了解，但运用起来还不够熟练。
学生在学习过程中，需要通过大量的练习来提高自己的语言运用能力。
此外，学生对不定冠词a和定冠词the的用法也有一定的了解，但需要在实际语境中进一步巩固。
三. 说教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读《狼和小羊》这个故事的主要内容。
（2）掌握一般过去时态的构成和用法。
（3）掌握不定冠词a和定冠词the的用法。
2.能力目标：（1）能够运用一般过去时态描述过去发生的事情。
（2）能够在适当的情境中运用不定冠词a和定冠词the。
3.情感目标：通过学习《狼和小羊》这个故事，培养学生热爱真理、敢于斗争的品质。
四. 说教学重难点（1）一般过去时态的构成和用法。
（2）不定冠词a和定冠词the的用法。
（3）《狼和小羊》这个故事的主要内容。
（1）一般过去时态在实际语境中的运用。
（2）不定冠词a和定冠词the在具体情境中的运用。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。
通过设置生动有趣的情境，让学生在实际语境中学习英语；利用任务型教学法，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的积极性；运用交际法，培养学生的人文素养和跨文化交际能力。
六. 说教学过程通过展示《狼和小羊》的故事插图，引导学生谈论故事中的人物和场景，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：（1）讲解一般过去时态的构成和用法。
（2）讲解不定冠词a和定冠词the的用法。
第二课时外研版英语八年级上册Module7Unit1教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于学生对野生动物保护相关词汇和表达方式的掌握，以及运用一般现在时和一般过去时进行讨论和表达。
8.课后实践，拓展延伸：布置课后作业，要求学生结合所学内容，调查了解当地的野生动物保护现状，并撰写调查报告。
9.教学评价，促进成长：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，激发学习兴趣。
1.帮助学生掌握野生动物保护相关词汇和表达方式，提高英语综合运用能力。
2.培养学生关注野生动物保护，增强环保意识和责任感。
2.每个小组选取一名代表汇报讨论成果，其他小组成员进行补充。
3.教师点评各小组的讨论情况，引导学生关注野生动物保护的实际问题。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计不同类型的练习题，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学词汇和语法知识。
2.安排听力练习，让学生听懂并记录关键信息，提高听力理解能力。
3.组织口语练习，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。
4.小组合作，调查了解当地的野生动物保护现状，完成一份调查报告。报告内容包括：野生动物种类、面临的问题、保护措施及建议等。
5.观看一部关于野生动物保护的纪录片，选取一个片段进行口语模仿，提高口语表达能力。
6.结合所学内容，思考以下问题：“How can we protect endangered animals in our daily lives?”，并在下节课分享自己的观点。
外研版八年级英语上册教案 Module7 Unit2
教师可给学生一些相关提示，让学生都能捕捉到有效信息。
【预设】
85%的学生能够根根据文章内容找到相应问题的答案
【补救措施】
教师可给学生一些相关提示，让学生都能找到答案。
4.Post- reading
回扣目标3&4
act out the story according to some phrases.
（2）未学知识
《爱丽丝漫游奇境记》的故事情节。
（3）障碍点
过去进行时的应用
（4）个性化目标
有的学生对于过去进行时句型的陈述句、一般疑问句和特殊疑问句的用法不能熟练应用。优生能够灵活运用所学句型，差生能够对课文中重点句型熟记。
2.生活经验
已有生活经验:学生都接触过童话故事这个题材。
（1）未有生活经验：用英语语言进行日常交流。
回扣目标4
活动设计：
Ask the students to look at the picture and say something about the picture,
活动设计：
Look at the picture and say something about the picture,
教师通过学生的回答来导入新课
教师通过学生的回答，引导学生回归文章。
预设：10%同学无法顺利完成任务
突破措施：小组互助，在同学帮助下完成任务
3.While-reading
回扣目标2&4
课文选取了《爱丽丝漫游奇境记》开头部分比较经典的一段情节。以讲故事的方式呈现故事。第一段由六句话构成，交代了故事的背景。第二段由七句话构成，主要讲了Alice跟着兔子一探究竟。第三段由五句话构成，主要讲了Alice跟着兔子跳进了洞里。
Module+7+A+famous+story++Unit+1+2025学年外研版八年级英语上册
Let’s try to recall the story.
Alice’s Adventures in Wonderland is a f_______ English story. It’s about a girl c ____
Alice. One day,she went to Wonderland and m____ some strange people and a_____. First, she f_____ a white rabbit and fell d_____ a hole. Then, she s____ the Cheshire Cat. She went to a tea party at the March Hare’s house. F______, she met the Queen of Hearts. She was playing a s_____ game in the g_______.
Module 7 Unit1
Alice was sitting with her sister by the river.
Objectives: 学习目标
1. To learn some key words and useful expressions.
2. To listen for specific(具体的) information. 3. To understand the description of past
Enjoy the video.
Please say the name loudly!
the Mad Hatter 疯帽匠 Alice
the Queen of Hearts
the March Hare [her]
新外研版八年级上册英语 Module 7 Unit2 教案(教学设计)
Module 7 A famous story Unit2 She was thinking about cat单词twice, once or twice, suddenly, pink,序。
能读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序能够用过去进行时对课文进行续写。
Step 1Warming–up1. Enjoy a play: Alice’s Adventures in Wonderland2. Review the text of Unit 1.3. Show some pictures.4. Look at the pictures, and talk something about the pictures.Step 2Work in pairs.1. Ask the students to look at the picture in Activity 2 and say what you think is strange.Step 3 Reading1. Play the recording and listen to the tape carefully.2. Read the start of Alice’s Adventures in Wonderland and guess what happens next.3. Ask the stude nts to read through the passage.4. Read the passage by themselves.5. Read the text together.Step 4Number the events in the order.1. Read the passage again.2. Number the events in the order they happened in Activity 3Step 5Writing.Get the students to sum up the language points.Step 6 Language pointsStep 6 Important and difficult pointsStep 7 HomeworkRemember the words of Unit 2 and prepare the text of Unit 3一、选择正确的答案( )1. When you walk ________ the street, you must look left and right.A. acrossB. crossC. passD. past( )2. My sister _______ TV when I got home.A. is watchingB. watchedC. was watchingD. watches( )3. The girl _________ big eyes is my best friend.A. ofB. hasC. haveD. with( )4. There is ___________ in the book, I don’t want to read it.A. something interestingB. nothing interestingC. anything interestingD. everything interesting( )5. I saw my classmates ________ the classroom just now.A. cleaningB. to cleanC. cleanedD. clean二、短文填空：Alice and her sister were sitting 1___________ the river. Her sister was 2___________ a book but Alice had 3_________ to do. Suddenly, a white rabbit 4_________ pink eyes 5__________ past her. Alice felt very 6________ when shesaw the rabbit 7___________ out a watch from its pocket. Alice ran quickly 8__________ the field 9____________ the rabbit. The rabbit went down a rabbit 10_________ and Alice followed it.完成请完成《》P60-P61对应习题本章节整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。