最新审定【部编版】六年级语文上册《7.开国大典【第2课时】》课件
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【部编版】统编教材六年级语文上册第7课《开国大典》优质课件(两课时)
学习生字
政宾盏栏汇爆宣 帜阅制坦距隆射
学习生字
不要少写“点”
注意笔顺
盏 隆距
不要漏掉中间的短横
开国大典
第二课时
写字导入
栏泽距 拦择拒 烂铎柜
形近字我会积累，我 用自己的方法来区分开。
课文导入
本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大 典的盛况,表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、 激动的心情,展现了中华人民共和国的缔造者们特别 是毛泽东的领袖风采。
人数多，典 礼盛大。
开国大典
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，
像海上的波浪。
比喻句
这句话把[ ]和[ ]比作[ ]和[ ]
这是对整个会场的俯瞰图,写出了特 定场合的整体情景,采用比喻的修辞方法 展现出此时人山人海,红旗翻动的壮观景 象。
场面大，典 礼盛大。
开国大典
说说课文重点写了典礼的哪几激动人心的个场面？
开国大典
第一课时
背景资料
中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为 推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争。
背景资料
抗日战争
解放战争
背景资料
从此,人民当家作主的国家——中华人民共和国诞生了。
感知内容
听范读，画出生词，注意字形，想一想课文描述 了怎样的场面。
认识词语
协商 就位 语调 距离 游行
宣布典礼开始
奏国歌
升国旗
宣布新中国成立
宣读政府公告
阅兵仪式 群众游行
开国大典
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一阵 排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一齐投向主 席台，说明了什么？
讨论分 享思维
开国大典
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》ppt精品教学课件.ppt
18
毛主席在城楼上主席台前边，向前 探着身子，不断地向群众挥手，不断地 高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
19
两股“红流”分头向东城、 西城的街道流去，光明充满了 整个北京城。
20
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄 严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江 南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
15
海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军的飞机
相等的距离 经过主席台
相同的速度
16
两个半钟头的检阅，广场上不断地 欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个 高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把 手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己 心里的欢喜和流动。
17
天上五颜六色的火花结成彩， 地上千千万万的灯火一片红。
2、北洋军阀政府: 1912年至1927年（十五年），签243条不平等条约；
3、国民党政府: 1927年至1949年（二十多年），签91条不平等条约。
13
三十万人一齐脱帽肃立，一齐 抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
1921年中国共产党成立 28年 1949年中华人民共和国建立
14
他读到“选举了毛泽东为中央人民 政府主席”这一句的时候，广场上的人 们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
10
正是这战斗的声音，曾经鼓 舞中国人民为新中国的诞生而奋 斗。
11
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场 三十万人一齐 欢呼 起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长 城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐 欢跃 起来。
12
1、清朝政府: 1840年至1911年（七十多年），签411条不平等条约；
微课：阅读教学《开国大典》
毛主席在城楼上主席台前边，向前 探着身子，不断地向群众挥手，不断地 高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”
19
两股“红流”分头向东城、 西城的街道流去，光明充满了 整个北京城。
20
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄 严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江 南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
15
海军 步兵 炮兵 战车师 骑兵师 空军的飞机
相等的距离 经过主席台
相同的速度
16
两个半钟头的检阅，广场上不断地 欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个 高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了，把 手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己 心里的欢喜和流动。
17
天上五颜六色的火花结成彩， 地上千千万万的灯火一片红。
2、北洋军阀政府: 1912年至1927年（十五年），签243条不平等条约；
3、国民党政府: 1927年至1949年（二十多年），签91条不平等条约。
13
三十万人一齐脱帽肃立，一齐 抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
1921年中国共产党成立 28年 1949年中华人民共和国建立
14
他读到“选举了毛泽东为中央人民 政府主席”这一句的时候，广场上的人 们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。
10
正是这战斗的声音，曾经鼓 舞中国人民为新中国的诞生而奋 斗。
11
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场 三十万人一齐 欢呼 起来。这庄严的宣告， 这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长 城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐 欢跃 起来。
12
1、清朝政府: 1840年至1911年（七十多年），签411条不平等条约；
微课：阅读教学《开国大典》
六年级上册语文课件7《开国大典2》人教部编版
宣布典礼开始→
→宣布新中国成立→
→
→
→群众游行。
“此投时向人”一民词群可众以的换加心成情典“朝是着激礼”动或的、“看兴成着奋”吗、员？喜和为悦什的人么。？数，了解会场主席台的布置情况。
指毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民
内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
“光明充满了整个北京城”中的“光明”除了指光亮外，还象征着人民解放了，摆脱了黑暗统治，前途一片光明。
新中国成立了，人民翻身做了主人，不再受压迫了， 从此过上了幸福的生活。句子点出了新中国成立的伟大 意义。此时人民群众的心情是激动、兴奋、喜悦的。
品读句子 “这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？
宣布典礼开始→
→宣布新中国成立→
→
→
→群众游行。
晚“这上庄九严点的半宣，告游，行这队雄伍伟才的完声全音走”指出什会么场？。三十万人的目光一齐投向主席台。
品读句子 这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起
来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城 内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
“这庄严的宣告，这雄伟的声音”指什么？
指毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民 政府今天成立了！”
品读句子 晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”
“两股‘红流’分头向东城、西城的街道流去”，如果说成“两支游行队伍分头向东城、西城走去”好不好？
两人股教“版红流语”指文的六是年人级民群上开众册举国着大灯笼典、火于把_游_行_的_队______年____月____日在首都举行，参加
新五中星国 红成旗立升了起，来典人了民，礼翻表身明的做中成了国主人员人民，从有不此_再站_受起_压来_迫了_了。__，_从_此_过_上_，了幸有福的_生__活_。_______，有__________
最新部编版六年级上册语文第二单元PPT 7 开国大典(第2课时)
7 开国大典
盛况空前 豪情冲天
1949年10月1日，开国大典的举行，中华 人民共和国的成立，多么令人激动！今天我们 一起走进课文，重温那热闹、庄严、振奋人心 的场面吧！
读课文，根据课文内容，给课文分段，并 给每一部分拟一个小标题。
开国大典前（1～4） 大典进行中（5～14） 大典结束后（15）
默读课文，思考： 从入场后到群众游行，课文是按照
本课从群众入场到举行游行一共写了六 个场面，分别是:群众入场、宣布成立、升旗 鸣炮、宣读公告、阅兵盛况、群众游行。
读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这 个场面的。
课文是从不同人群的不同表现来描写阅兵 场面的。分别写了三类人：朱德总司令和聂荣 臻将军检阅部队的情形，人民解放军战士受检 阅的情形（按出场顺序描写）、人民群众观看 检阅时的表现（主要运用了场面描写）。
多人物活动的总体情况的描写。
作用：可以塑造人物，表现主题，渲染氛 围，烘托事物。
如课文第12自然段。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻 了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
夸张，既表达了人 民群众对于子弟兵无比 信赖与热爱的思想感情， 也说明了人们欢快、激 动的心情。
这一句运用了什 么修辞手法？表达了 什么？
大典庄严，气氛热烈
课文的第4自然段具体描写了群众从四面 八方汇集到天安门广场来参加开国大典，人 们的心情是怎样的？你是从哪儿感受到的？ 找出相应的词句，读一读。
人多 汇集 四面八方 人的海洋 路远 老远 郊区 步行四五十里路 来得早 早上六点钟 清早 五更天摸着黑 心情急切 直奔 赶
▷到了正午，天安门广场已经成了人人的的海海洋洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
反复
突出传播范围之广
盛况空前 豪情冲天
1949年10月1日，开国大典的举行，中华 人民共和国的成立，多么令人激动！今天我们 一起走进课文，重温那热闹、庄严、振奋人心 的场面吧！
读课文，根据课文内容，给课文分段，并 给每一部分拟一个小标题。
开国大典前（1～4） 大典进行中（5～14） 大典结束后（15）
默读课文，思考： 从入场后到群众游行，课文是按照
本课从群众入场到举行游行一共写了六 个场面，分别是:群众入场、宣布成立、升旗 鸣炮、宣读公告、阅兵盛况、群众游行。
读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这 个场面的。
课文是从不同人群的不同表现来描写阅兵 场面的。分别写了三类人：朱德总司令和聂荣 臻将军检阅部队的情形，人民解放军战士受检 阅的情形（按出场顺序描写）、人民群众观看 检阅时的表现（主要运用了场面描写）。
多人物活动的总体情况的描写。
作用：可以塑造人物，表现主题，渲染氛 围，烘托事物。
如课文第12自然段。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻 了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
夸张，既表达了人 民群众对于子弟兵无比 信赖与热爱的思想感情， 也说明了人们欢快、激 动的心情。
这一句运用了什 么修辞手法？表达了 什么？
大典庄严，气氛热烈
课文的第4自然段具体描写了群众从四面 八方汇集到天安门广场来参加开国大典，人 们的心情是怎样的？你是从哪儿感受到的？ 找出相应的词句，读一读。
人多 汇集 四面八方 人的海洋 路远 老远 郊区 步行四五十里路 来得早 早上六点钟 清早 五更天摸着黑 心情急切 直奔 赶
▷到了正午，天安门广场已经成了人人的的海海洋洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
反复
突出传播范围之广
部编 人教版小学六年级上册语文《7-开国大典》教学课件
侧面描写：
写了群众的反应，这样的描写叫做 侧面描写。
这种写法 是为了烘托 毛主席的 伟人形象。
学习课文第二、三部分
阅兵式
受阅部队以海军两个排为先导， 接着是一个步兵师，一个炮兵师， 一个战车师，一个骑兵师相继跟进。 人民空军飞机排成人字形受阅。
特点：威武雄壮、军容整齐。
学习课文第四部 分
两股“红流”：
生字、新词
qínɡ
擎
( jínɡ )
dàn
诞
( yán )
生字、新词
niǔ
钮
niè
聂
理清脉 络
开国 大典 进行 顺序
会前（1～4） 典礼（5～10） 阅兵式（11～13） 群众游行（14、15）
学习课文第一部分
开国大典于_1_9_4_9_年_1_0_月1_日在首都举行，参加典礼的成 员有_中__华__人__民__共__和__国__中__央__人__民__政__府__主__席__、__副__主__席__、__各_位__ _委__员__，有_中__国__人__民__政__治__协__商__会__议__全__体__代__表___， 有_工__人__、__农__民__、__学__校__师__生__、__机__关__工__作__人__员__、__城__防__部__队__， 估计人数_三__十__万__人___。会场在天__安__门__广__场__。主席台设在 天__安__门__城__楼__上___。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独 立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能 多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生 学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
写了群众的反应，这样的描写叫做 侧面描写。
这种写法 是为了烘托 毛主席的 伟人形象。
学习课文第二、三部分
阅兵式
受阅部队以海军两个排为先导， 接着是一个步兵师，一个炮兵师， 一个战车师，一个骑兵师相继跟进。 人民空军飞机排成人字形受阅。
特点：威武雄壮、军容整齐。
学习课文第四部 分
两股“红流”：
生字、新词
qínɡ
擎
( jínɡ )
dàn
诞
( yán )
生字、新词
niǔ
钮
niè
聂
理清脉 络
开国 大典 进行 顺序
会前（1～4） 典礼（5～10） 阅兵式（11～13） 群众游行（14、15）
学习课文第一部分
开国大典于_1_9_4_9_年_1_0_月1_日在首都举行，参加典礼的成 员有_中__华__人__民__共__和__国__中__央__人__民__政__府__主__席__、__副__主__席__、__各_位__ _委__员__，有_中__国__人__民__政__治__协__商__会__议__全__体__代__表___， 有_工__人__、__农__民__、__学__校__师__生__、__机__关__工__作__人__员__、__城__防__部__队__， 估计人数_三__十__万__人___。会场在天__安__门__广__场__。主席台设在 天__安__门__城__楼__上___。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独 立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能 多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生 学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》PPT课件最新.ppt
部编本·六年级上册
1949年10月1日
1
开国大典举行的时间是(
)
开国大典举行的地点是(
)
(
)参加了开国大典。
主要会场在(
)
2
自学课文：
1、读准字音，记住生字； 2、读通课文，边读边想：
课文写了哪些内容？是按 照怎样的顺序描写开国大典的 盛况的？
3
开国大典
典礼
阅兵式 群众游行
4
开国大典
典礼 阅兵式
20
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 使全中国人民的心一齐欢跃起 来。
21
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 使全中国人民的心一齐欢跃起 来。
18
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 传到大河长江之南，使全中国 人民的心一齐欢跃起来 。
19
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 使全中国人民的心一齐欢跃起 来。
24
两股红流分头向 东城西城的街道流去， 光明充满了整个北京 城。
25
两股红流分头向东城西城的街道流去， 光明充满了整个北京城 。
用“红流”来比喻游行的队伍， 形象地说明了游行的声势浩大，场面 的壮观，“流”照应了“红流”，比 “走”更准确、更传神。
26
抗日战争时期，中
1949年10月1日
1
开国大典举行的时间是(
)
开国大典举行的地点是(
)
(
)参加了开国大典。
主要会场在(
)
2
自学课文：
1、读准字音，记住生字； 2、读通课文，边读边想：
课文写了哪些内容？是按 照怎样的顺序描写开国大典的 盛况的？
3
开国大典
典礼
阅兵式 群众游行
4
开国大典
典礼 阅兵式
20
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 使全中国人民的心一齐欢跃起 来。
21
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 使全中国人民的心一齐欢跃起 来。
18
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 传到大河长江之南，使全中国 人民的心一齐欢跃起来 。
19
这庄严的宣告，这雄伟的 声音，使全场30万人一齐欢呼 起来。这庄严的宣告，这雄伟 的声音，经过无线电的广播， 传到长城内外，传到天山南北， 使全中国人民的心一齐欢跃起 来。
24
两股红流分头向 东城西城的街道流去， 光明充满了整个北京 城。
25
两股红流分头向东城西城的街道流去， 光明充满了整个北京城 。
用“红流”来比喻游行的队伍， 形象地说明了游行的声势浩大，场面 的壮观，“流”照应了“红流”，比 “走”更准确、更传神。
26
抗日战争时期，中
部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件
作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？ 突出了开国大典的隆重。 参加人数很多，参加人员来自 各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。一横一竖的交点的 南面，场中挺立着一根 电动旗杆。
肃立 站立 5. 三十万人一齐脱帽( 肃立)，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 6. 他( 站立 )在那儿，一动不动。
7 开国大典
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想 感情。 2.学习场面描写的方法。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就 入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更 天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群 众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
丁字形一横的北面是一 道河，河上并排架着五 座白石桥；再北面是城 墙，城墙中央高高耸起 天安门的城楼。丁字形 的一竖向南直伸到中华 门。一横一竖的交点的 南面，场中挺立着一根 电动旗杆。
肃立 站立 5. 三十万人一齐脱帽( 肃立)，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 6. 他( 站立 )在那儿，一动不动。
7 开国大典
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想 感情。 2.学习场面描写的方法。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就 入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更 天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆 发出一阵排山倒海的掌 声，中华人民共和国中 央人民政府主席毛泽东 出现在主席台上，跟群 众见面了。三十万人的 目光一齐投向主席台。
主席台设在天安门 城楼上。城楼檐下， 八盏大红宫灯分挂 两边。靠着城楼左 右两边的石栏，八 面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋， 红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用 比喻、 夸张 的修辞方法，生动形象地写出了此 时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了 人们参加大典的激动和兴奋的心情。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐 欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的 广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心 一齐欢跃起来。
部编版语文六年级上册第7课《开国大典》优质课课件.pptx
（反复运用这些词，突出了开国大典的隆重热烈， 强烈地表达了人民群众激动、欢喜的心情，表达了人 民群众对党、对新中国、对人民领袖的热爱之情。）
参加开国大典的群众
开国大典会场
爆发出一阵排山倒海的掌声 响起了一阵雷鸣般的掌声 一阵又一阵的掌声 同时响起一阵掌声
（反复描写掌声，突出了开国大典的隆 重热烈，强烈地表达了人民群众激动、欢 喜的心情，表达了人民群众对党、对新中 国、对人民领袖的热爱之情。）
1949 年10
“这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十万人一起欢呼起来。这庄 严的宣告，这雄伟的声音，通过无线 电的广播，传到长城内外，传到大江 南北，使全中国人民的心一起欢跃起 来。”
这庄严的宣告指的是什么？
想一想 :
这庄严的宣告，这雄伟的声 音，经过无线电的广播，传到了 哪些地方？你仿佛看到了什么？
这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严 的宣告，这雄伟的声音，经过无线电 的广播，传到长城内外，传到大江南 北，传到白山黑水之间，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
（运用排比句，增强了语气， 强调了“传到全国各地”之意。有力地 表现了毛主席这一宣告引起的巨大反 响。）
DE:\a
↓
开国大典时
↓
开国大典后
默读课文5—10节，按顺序排序。
( 2 )乐队奏起了中华人民共和国国歌。 ( 3 )毛主席宣布新中国政府成立。 ( 6 )毛主席宣读中央人民政府的公告。 ( 5 )礼炮响起来。 ( 1 )下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。 ( 4 )毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。 ( 7 )阅兵式开始。
2、抓住重点语句体会人 们热爱新中国、热爱领袖的 思想感情。
3、学习场面描写的方法
参加开国大典的群众
开国大典会场
爆发出一阵排山倒海的掌声 响起了一阵雷鸣般的掌声 一阵又一阵的掌声 同时响起一阵掌声
（反复描写掌声，突出了开国大典的隆 重热烈，强烈地表达了人民群众激动、欢 喜的心情，表达了人民群众对党、对新中 国、对人民领袖的热爱之情。）
1949 年10
“这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场三十万人一起欢呼起来。这庄 严的宣告，这雄伟的声音，通过无线 电的广播，传到长城内外，传到大江 南北，使全中国人民的心一起欢跃起 来。”
这庄严的宣告指的是什么？
想一想 :
这庄严的宣告，这雄伟的声 音，经过无线电的广播，传到了 哪些地方？你仿佛看到了什么？
这庄严的宣告，这雄伟的声音， 使全场30万人一齐欢呼起来。这庄严 的宣告，这雄伟的声音，经过无线电 的广播，传到长城内外，传到大江南 北，传到白山黑水之间，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。
（运用排比句，增强了语气， 强调了“传到全国各地”之意。有力地 表现了毛主席这一宣告引起的巨大反 响。）
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↓
开国大典时
↓
开国大典后
默读课文5—10节，按顺序排序。
( 2 )乐队奏起了中华人民共和国国歌。 ( 3 )毛主席宣布新中国政府成立。 ( 6 )毛主席宣读中央人民政府的公告。 ( 5 )礼炮响起来。 ( 1 )下午三时正，林伯渠宣布典礼开始。 ( 4 )毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。 ( 7 )阅兵式开始。
2、抓住重点语句体会人 们热爱新中国、热爱领袖的 思想感情。
3、学习场面描写的方法
部编版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件(共67张PPT)
中国人民从此站起来了，亿万人民欢欣鼓舞， 因为伟大祖国将走上繁荣昌盛的道路！
通读全文，总结一下本文的写作特点。
（按时间顺序写，突出重点，详略 得当地写了开国大典的全过程）
齐唱《国歌》
一、课内语段阅读。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣 读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全 世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东 为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的 人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼 台上同时响起一阵掌声。
7.开国大典
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员， 有知果果热敏政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、鸡冠师生、 机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
同学们，请根据你以前阅读的书籍 或文章，用一个词或一句话来说一说近 百年来中国的现代史是一部怎样的历史。
7 开国大典
手
引入新课
七十年前的开国大典盛世空前， 举世瞩目。现在，就让我们走进这 一天，去看一看当时的情景，感受 一下那激动人心的盛况吧!
我会写
zhǎn lán huì bào xuān zhì
盏 栏 汇爆宣帜
灯盏 石栏 汇集 爆发 宣告 旗帜
我会写
yuè zhì tǎn jù lóng shè
擎 提 人的海洋 直奔会场 赶
兴奋 喜悦
检阅 海军 典礼时 步兵 炮兵 （阅兵式） 战车师
骑兵师 空军
抛帽子、报纸 欢呼、喊哑了、
拍麻了
热爱自己 的军队
典礼
放礼花
（游行） 群众游行
擎 舞 高呼 举、高声欢呼
通读全文，总结一下本文的写作特点。
（按时间顺序写，突出重点，详略 得当地写了开国大典的全过程）
齐唱《国歌》
一、课内语段阅读。
接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣 读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全 世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东 为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的 人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼 台上同时响起一阵掌声。
7.开国大典
1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。 参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员， 有知果果热敏政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、鸡冠师生、 机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。
同学们，请根据你以前阅读的书籍 或文章，用一个词或一句话来说一说近 百年来中国的现代史是一部怎样的历史。
7 开国大典
手
引入新课
七十年前的开国大典盛世空前， 举世瞩目。现在，就让我们走进这 一天，去看一看当时的情景，感受 一下那激动人心的盛况吧!
我会写
zhǎn lán huì bào xuān zhì
盏 栏 汇爆宣帜
灯盏 石栏 汇集 爆发 宣告 旗帜
我会写
yuè zhì tǎn jù lóng shè
擎 提 人的海洋 直奔会场 赶
兴奋 喜悦
检阅 海军 典礼时 步兵 炮兵 （阅兵式） 战车师
骑兵师 空军
抛帽子、报纸 欢呼、喊哑了、
拍麻了
热爱自己 的军队
典礼
放礼花
（游行） 群众游行
擎 舞 高呼 举、高声欢呼