安徽教师招聘《中学教育综合知识》真题及答案
安徽教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案1.2018年1月,中共中央,国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,确立公办中小学教师特殊的法律地位为(D)A.教学管理人员B.社会服务人员C.行政管理人员D.国家公职人员2.《安徽省中小学办学行为规范(试行》规定高中学生每天睡眠时间不少于(C)A.6小时B.7小时C.8小时D.9小时3.《中学教师专业标准(试行》要求教师掌握多方面专业知识,其中的“学科课程标准”属于(C)A.教育知识B.学科知识C.学科教学知D.通识性知识4.在教育改革过程中,某些学校根据不同学生的学习需求,打破班级原有结构,重新组成教学班,学生可以到不同的教学班上课。
这被称为(c)A.合作学习B.道尔顿制C.走班制D.分层教学5.下列说法中,最接近“内发论”思想的是(A)A.仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也,弗思耳矣B.生而同声,长而异俗,教使之然也C.一个人的身心发展是内外因素在个体实践活动中相互作用的结果D.最初的心灵像一块白板,一切观念和记号都来自于后天的经验6.“有的人观察能力强,有的人记忆能力好:有的人善于理性思维,有的人长于形象思维。
”这句话说的是人的发展具有(D)A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性7.“国家的教育制度只有一个目标,那就是造就公民.”这种教有目的观属于(B)A.个人本位论B.社会本位论C.生活本位论D.知识本位论8.中小学课程不管过去、现在、未来都应是“不变的学问”,因此,学习者要认真地阅读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。
这种观点属于课程理论流派中的(C)A.经验主义B.后现代主义C.永恒主义D结构主义9.“知识藴涵着科学精神和人文精神”,这意味着知识具有(B)A.认识价值B.陶冶价值D.实践价值10.推行 STEAM、创客教育、研学旅行等课程,引导学生走出校门、走向社会,在真实、多元、跨学科的社会生活情境中学习。
这些课程更突显(A)A.综合性和实践性B.理论性和系统性C.均衡性和科学性D.学科性和选择性11.只要给予足够的时间和进行适当的教学,大多数学生都能达到主要的学习目标,持这种观点的是(B)A.非指导性教学模式B.掌握学习教学模式C.程序教学模式D.范例教学模式12.课外教育活动的特点不包括(A)A.组织的强制性B.过程的自主性C.形式的灵活性D.内容的多样性13.教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和(A)A.教育影响B.教育手段C.教育物资D.教育内容14.许多学生读书时,喜欢在某些语句下划线。
这种学习策略属于(C)B.精加工策略C.复述策略D.监控策略15.弗洛伊德(S· Freud)认为,影响人格发展的无意识的、最根本的动因是(D)A.本我B.自我C.超我D.性本能16.学生进行计算时,发现自己计算错误并进行了改正。
这体现了注意的(C)A.选择功能B.维持功能C.调节和监督功能D.集中功能17.一个人学过某个舞蹈,过了一段时间,她又在另一个地方应邀为观众表演了这段舞蹈。
她的表演凭借的是(C)A.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆18.下列属于智力发展群体差异的是(D)A.早慧或大器晚成B.天才或智力落后C.想象发达或记忆超群D.种族、性别或年龄差异19.下列属于马斯洛南要层次理论中缺失需要的是(A)A.爱和归属的需要B.审美需要C.自我实现的需要D.求知需要20.下列不属于加涅学习水平分类的是(D)A.刺激一反应学习B.概念学习C.原理学习D.动作技能的学习21.下列主要依靠心智技能完成的任务是(B)A.体操训练B.提问C.抄笔记D.织毛衣22.某学生由于太想在考试中取得好成绩,而答不出自己本来十分熟悉的问题,出现这种现象的原因是(C)A.提取线索不足B.动机强度过低C.动机强度过高D.题目难度过大23.心理状态是指人在某一时十刻的心理活动水平。
以下属于心理状态的是(B)A.勤劳B.心境C.记忆D.态度24.当我们在人群中寻找自己的朋友时,经常会把一此与朋友具有某些相似特征的人误认成朋友。
这体现的是知觉的(A)A.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性25.人们以词汇为凭借物,进行判断和推理的思维类型是(C)A.动作思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维26.1903年出版的《教育心理学》是教育心理学成为门独立学科的标志,该书的作者是(B)A.斯金纳B.桑代克C.乌申斯基D.布鲁纳27.-般来说,学生操行评定的主要负责人是(B)A.科任教师B.班主任C.班委会D.大队辅导员28.在学生眼里,老师是“吐辞为经、举足为法”的象征,这反映的是教师劳动的(D)A.长期性B.连续性C.创造性D.示范性29.教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”,表明教师的专业发展进入(D)A.“非关注”阶段B.“虚拟关注”阶段C.“生存关注”阶段D.“任务关注”阶段30.不属于学生选课指导原则的是(C)A.科学性原则B.以学生为本原则C.巩固性原则D.因材指导原则31.通过组织学生参加校内外的文化体育、校园礼仪及班会社团等各种活动,培界其思想品德和行为习惯的德育方法是(B)A.陶冶教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.心理咨询法32.学校开展教育教学和管理活动的基层组织单位是(A)A.班级B.学生会D.社团33.强调对学生生命的尊重,对学生体验和感受的重视,认为不能想象他人的内心世界,就无法拥有真正道德,这种观点符合(A)A.关怀道德教育理论B.价值澄清理论C.道德认知发展理论D.社会学习理论34.马克思在《资本论》中指出,造就全面发展的人的唯一方法是(A)A生产劳动同智育与体育相结合B.生产劳动同德有与体育相结合C.生产劳动同智育与美育相结合D.生产劳动同德育与美有相结合35.说课的要求不包括(B)A.明晰说课内涵B.时间在45分钟左右C.遵循教学思路,选准说法D.把握分寸,把课说活二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分。
在每小题所给的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求。
多选、少选、错选均不得分。
)36.《中小学教育质量綜合评价指标框架(试行)》中的“品德发展水平”的关键指标包括(ABCD)A.行为习惯B.理想信念C.公民素养37.《中华人民共和国未成年人保护法》确立的保护未成年人的工作,应遵盾的原则包括(ABC)A.尊重未成年人的人格尊严B.适应未成年人身心发展的规律和特点C.教育与保护相结合D.除父母外的监护人不承担侵权责任38.当前基础教育课程改革呈现出新的特点和趋势,主要包括(ABD)A.全人发展B.回归生活C.学科本位D.科学与人文整合39.下列属于自我防御机制的是(ABCD)A.宣泄B.过度补偿C.酸葡萄心理D.对痛苦经验的选择性遗忘40.气质是人的心理活动的动力特征,它表现为心理活动的(ABCD)A.强度B.速度C.灵活性D.指向性三、判断题(本大题共10小题,每小题1分。
共10分。
请将判断为正确的题目答案标号“[√}”涂黑,将判断为错误的题目答案标号“{×}”涂黑。
)41.教育是人类社会特有的现象。
【解析】正确。
42.心理学源于哲学。
【解析】正确。
43.性教育是道德教育、文明教育、健康教育,也是人格教育。
【解析】正确44.道德认知是衡量一个人品德水平高低的主要标志。
【解析】错45.参加进修或接受其他形式的墙训是教师应依法履行的义务。
【解析】错误46.班主任是班集体的教育者和组织者,对班集体的发展起主导作用。
【解析】正确47.儿童认识始于直接经验,并通过个人的直接经验不断扩大对世界的认识。
因此,教学应以直接经验为主。
【解析】错误48.爱岗敬业是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。
【解析】错误49,发展学生创造美的能力是美育的任务之一。
【解析】正确50.课程内容应结合学科内在的逻辑顺序和学生身心发展的特点来组织。
【解析】错误四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分。
51.简述教育的文化功能。
52.简述教学评价的原则。
参考答案:一是客观性原则;二是整体性原则;三是指导性原则四是科学性原则。
53.简述微课的特点。
54.什么是学习迁移,教学中如何促进有效迁移?参考答案:五、材料分析题(本大题共3小题,每小题15分,共45分。
)55.阅读下列材料,回答问题陶行知先生1926年11月在“南京中等学校训育研究会”上说:“训育上还有一个最不幸的事体,这事就是教育与训有分家:把教育看作知识范围以内的事,训育看作品行范围以内的事,以为学习知识与修养品行是受不同的原理支配的,甚至于一-校之中管教务与训有者不相接洽,或背道而驰。
殊不知学习知识与修养品行是受同一学习心理定律之支配的。
我们如果强为分家,必致自相矛盾,必致教知识的不管品行,管品行的不学无术。
所以,我们希望担任训育的人,要打破知识、品行分家的二元论,而在知识品行合一上研究些办法出来。
”注释:训育即现在所说的德有。
资料来源:谢维和陶行知先生留下的“作业”——立德树人的逻辑与实践研究之一[J].人民教育,2017(7)(1)依照陶行知先生的观点,你认为影响和制约德育的主要因素有哪些?(5分)(2)你认为德育有哪些基本途径?(5分)(3)你认为要切实落实立德树人根本任务应遵循哪些基本原则?(5分)56.阅读下列材料,回答问题。
从教20多年来,我在校内外多次观摩听课,近半来,我发现,有些经过教研组要体合力打磨的课,展示时总感觉太失真,作秀太明显:也有一些教师精心准备的课,却受到学生的令遇,台上教师口若悬河,台下学生却昏昏欲睡,这种情况与教师课前没有充分了解学生有关。
所以教师各课不应只是备课本,更要关注学生学情,井由此出发有针对性地设计教什么,怎么教的问题。
资料来源:陈长礼精心准备的课为何学生不实账[N],中国教育报.2018-5-2(1)教师备课在教学过程中的地位与作用是什么?(5分)(2)教师备课应该树立什么理念?(5分)(3)教师备课有哪些基本要求?(5分)57.阅读下列材料,回答问题。
以下是丁老师访谈学生及家长的记录片段:丁老师:你觉得现在学习任务重吗?学生冰冰:总的来说还是挺重的,我的课表被安排得满满当当,回家后还要完成很多家庭作业。
丁老师:你平时自由活动的时间能自主支配吗?学生冰冰:很少有自由活动时间,更谈不上自主支配了!丁老师:你对自己孩子的学习管得多吗?冰冰母亲:你也知道,当前社会竞争压力很大,为了上好的大学,我会督促孩子完成各科作业,还让她去学一技之长。
丁老师:在这个过程中,你考虑过孩子的学习兴趣吗?冰冰母亲:我较少考虑地的兴趣。
我觉得兴趣不是凭空而来的,一旦有了成绩,自然就会产生兴趣。
丁老师:孩子跟你叫过苦吗?冰冰母亲：说过,但我觉得,只要学习就比瞎玩强。
安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套
安徽省教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案10套目录：2014年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2015年安徽省中小学新任教师招聘考试《中学教育综合知识》真题及答案.2016年安徽合肥市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽池州市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2016年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2016年安徽阜阳市教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2017年安徽省教师招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案.2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2019年7月6日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.2020年8月8日安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案.部分内容节选：2018年7月7日年安徽省教师招聘考试《教育综合知识》（中学）真题及答案一、单项选择题。
下列各题的备选答案中，只有一项最符合题意，请根据题干要求选择正确答案。
1.2018年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，确立公办中小学教师特殊的法律地位为（）。
A、教学管理人员B、社会服务人员C、行政管理人员D、国家公职人员2.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定高中学生每天睡眠时间不少于（）。
A、6小时B、7小时C、8小时D、9小时3.《中学教师专业标准（试行）》要求教师掌握多方面专业知识，其中的“学科课程标准”属于（）。
A、教育知识B、学科知识C、学科教学知识D、通识性知识……………参考答案1.本题考查《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的相关内容。
《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提到：“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业。
明确教师的特别重要地位。
突显教师职业的公共属性，强化教师承担的国家使命和公共教育服务的职责，确立公办中小学教师作为国家公职人员特殊的法律地位，明确中小学教师的权利和义务，强化保障和管理。
安徽省教师招聘中学教育综合知识真题与答案解析
安徽省教师招聘中学教育综合知识真题一.单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共33分.在每小题给出四个选项中只有一个最符合题目要求.)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出“减轻中小学生课业负担”，要求( )A.各级政府及时下达升学指标B.适当增加考试次数C.建立学业负担检测和公告制度D.将各种竞赛成绩作为义务教育阶段升学依据2.我国现行学校教育制度改革方向是( )A.全面普及学前教育B.全面普及义务教育C.全面普及中等教育D.全面普及高等教育3.一般认为，班级授课制在我国正式实行是在( )A.唐朝中期B.明朝中期C.清朝末期D.辛亥革命以后4.《学记》云:“君子之教，喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这句话体现教学原则是( )A.教学相长B.长善救失C.循序渐进D.启发诱导5.教师将自我教育观念转变及教学能力提升过程写成自传，通过积极自我反思，进而明确专业发展方向教育研究方法是( )A.教育叙事B.样本比较C.教育实验D.抽样调查6.教师组织学生创办墙报，布置教室，设计班徽，以独特班级文化来影响学生品德.这种德育方法是( ).A.榜样示范法B.情感陶冶法C.说服教育法D.品德评价法7.教师分析学生学习困难原因，判断学生是否具备学习新知条件.这种评价方式是( )A..形成性评价B.差异性评价C.诊断性评价D.终结性评价8.我国政府通过在国外设立“孔子学院”，让更多外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国.这说明教育可以( )A.创造更新文化B.传播交流文化C.选择提升文化D.筛选保存文化9.教育相对于社会发展具有相对独立性.下列关于教育与社会发展论述正确是( )A.教育思想和内容与生产力发展水平无关B.教育具有自身规律，不会受政治制度影响C.教育不受生产关系制约D.教育要先行，可以超前于当前经济发展水平10.下列表述中属于社会本位论是( )A.个人一切发展都有赖于社会B.个人价值高于社会价值C.社会要求会阻碍个体素质发展D.教育目应根据个人发展需要制定11.学校教育活动与其他社会活动根本区别在于( )人.是否有目地培养人B.是否有活动场地C.是否具有活动内容D.是否有活动工具12.“昔孟母，择邻处”；“蓬生麻中，不扶自直”.这两句话所指影响身心发展因素是( )A.遗传，B.环境C.学校教育D.个体主观能动性13.“玉不琢，不成器；人不学，不知义”揭示了教育( )A.个体功能B.社会功能C.经济功能D.政治功能14.1956年美国教育心理学家布卢姆制定了教育目标分类系统.下列与认知目标.情感目标共同构成三大教育目标是( )A.思维目标B.态度目标C.价值观目标.D.动作技能目标15.教师模拟组织了一场话剧，让学生扮演故事中角色，体验人物心路历程.该教师使用教学方法是( )A.演示实验法B.谈话交流法C.情境教学法D.读书指导法16.“坚持真理，惩罚分明”体现了教师( )A.职业良心B.公正意识C.教育义务D.专业荣誉17.与教育者.教育中介系统共同构成教育基本要素是( )A.受教育者B.教育领导者C.教育方法D.教育内容18.关于视听材料逼真程度与学习效果之间关系表述，正确是( )A.越逼真学习效果越好B.中等程度逼真度效果最佳C.越模糊学习效果越好D.学习效果与逼真程度无关19.张老师在教学生区分形近字“慢”.“漫”.“谩”.“幔”时，将四个字相同右半部分用白色粉笔写出，相异左半部分用彩色粉笔标出，张老师用了知觉( )A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性20.有些人生病时想病快点好，又不想吃苦药.这种冲突属于( )A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避21.学生将《辛丑条约》内容“赔款.禁止人民反抗.允许外国在中国驻兵.建领事馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助自己记忆.该生使用学习策略是( )A.自我提问法B.位置记忆法C.视觉联想法B.谐音联想法22.“元素周期表”学习，深化了学生对以前所学“元素化合物”等知识理解.这种迁移属于( )A.顺向.正迁移B.顺向.负迁移C.逆向.正迁移D.逆向.负迁移23.在学生动向技能形成过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象.这种现象称为( )A.扇贝现象B.蓄势现象C.高原现象D.掩蔽现象24.教师期望效应又称为( )A.晕轮效应B.酸葡萄效应C.马太效应D.皮格马利翁效应25.教师发现班里有一名学生缺课，就会想到该生缺课各种可能性.这种心理活动属于( )A.集中思维B.辐合思维C.发散思维D.自觉思维26.“左手画圆.右手画方”描述现象在心理学中被称为注意( )A.广度B.分散C.分配D.转移27.皮亚杰认为，儿童道德认知发展趋势是从无律阶段.他律阶段到( )A.超律阶段B.节律阶段C.纪律阶段B.自律阶段28.一个人在行动中具有明确目，能认识行动社会意义，并使自已行动服从于社会要求.这种意志品质称为意志( )A.自制力B.自觉性C.果断性D.坚韧性29.人们对自己感兴趣事情相对较易，对自己不喜欢事情相对较难.这说明情绪具有( )A.动机功能B.信号功能C.适应功能D.组织功能30.新课程改革提倡教学观是( )A.教学最终目标是为了甄别和选拔学生D.教学应以大量重复训练为主要途径C.学生是接收知识工具D.教师在教学过程中应与学生积极互动.共同发展二.多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分.在每小题所给4个选项中有两个或两个以上选项符合题目要求.多选.少选.错选均不得分.)31.1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育:财富蕴藏其中》，其核心思想是教育应使受教育者( ).A.学会认知B.学会做事C.学会共处D.学会生存32.下列属于教师依法享有权利是( )A.参与本校教育教学改革与实验B.周末校外补课获得额外报酬C.对教育主管部门工作提出意见D.对品行不端学生采取必要体罚33.儿童发展未完成性涵盖了人发展( )A.确定性B.可选择性C.可塑性D.开放性34.基础教育课程改革中设置义务教育阶段“综合实践活动课程”内容包括( )A.劳动与技术教育B.信息技术C.研究性学习D.社区服务和社会实践35.小明看到同班小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好辅导书，认真系统地学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习.小明做法属于( )A.观察学习B.替代性学习C.顿悟学习D.模仿学习三.辨析题(本大题共3小题，每小题5分，共15分.判断正误并简要说明理由.)36.班级授课制是教学基本组织形式，其优点之一是能够充分照顾学生个别差异.37.课程标准是对学校课程总体规划，它规定了学校应设置学科.课程开设顺序及课时分配，并对学期.学年.假期进行划分.38.采用反复阅读与试图回忆相结合方式比采用单纯反复阅读方式复习效果更好.四.简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分.)39.简述班主任工作主要内容.40.简述学校教育促进学生良好性格发展主要途径.41.简述对学生进行动作示范教学基本要求.42.《中学教师专业标准(试行)》确定教师专业能力包括哪几个方面?五.材料分析题(本大题共3小题，每小题15分，共45分.)43.下面是一位老师与几名初中学生对话:师:同学们最不喜欢什么样老师?生1:最不喜欢三类老师.首先是长得丑!师:相貌靠遗传，老师自己恐怕做不了主!生1:那可以穿漂亮一点啊!我们每天关在学校里上课，上得头昏眼花，都什么时代了，还整天穿样式那么土.颜色那么灰暗衣服，实在太low了，弄得人真是一点听课激情都没有啦!师:呵呵，看来老师得多买几件漂亮衣服，时尚一点，养眼一点!生2:对对对!我讨厌第二类老师就是长得丑还喜欢对学生板着脸.其实长得不好看.穿得土气一点也不是很要紧，多笑笑就不丑了，最怕就是性格不好!师:看来同学们喜欢性格开朗美丽老师!第三类呢?生3:上课闷死人老师!我们天天干坐看听课真很累，老师为什么不能让我们每节课笑上几次，让我们开开心心地学习呢?师:同学们怎样才会笑呢?生3:觉得新鲜有趣.好笑好玩，觉得很开心，就一定会笑!老师备课时候，干嘛不备下这个呢?师:同学们希望老师课堂上能够新鲜讯息多一点，语言幽默一点，课堂形式有趣一点，课堂气氛快乐一点，对吗?生A:对对对！我发誓，只要哪个老师能够让我每节课笑上三次，哪怕长得再丑，穿得再土，性格再不讨人喜欢，我都认了!（资料来源:梅丽曼:《关键是我们要“懂”初中生》《人民教育》2016年第2期，第29页，有改动.)结合材料，回答问题:（1）在学校教育教学活动中，现代教师应扮演哪些角色?(2)教师应该确立什么样学生观?(3)如何营造良好课堂教学气氛?44.阅读下列材料，回答问题.材料二:教育是基于理念行为，绝不是一种简单操作行为，教育价值观支配着每一位教育人教育行为.我国基础教育课程与教学目标从“双基”到“三维”再到“核心素养”发展，需要学校和教师更新教育理念和培养目标，处理好课程.课堂.评价关系，深入研究知识.技能.人格.文化等教育元素育人功能，实现学科教学本质回归.(资料来源:中国教师报，2016年5月18日，有改动.）材料二:2016年3月，中国教育学会发布《中国学生发展核心素养(征求意见稿)》认为中国学生发展核心素养包括社会责任.国家认同.国际理解.人文底蕴.科学精神.审美情趣.学会学习.身心健康.实践创新九个方面.该意见稿引发了强烈社会反响.(资料来源:中国教育报，2016年5月18日，有改动.)材料三:上海市梓庄中学为培育学生核心素养，根据《上海市中小学课程方案》和学科课程标准，开设了基于DIY学园综合实践课程一一人文阅读.时政读报.青春放歌.新视觉素描.篮球专项训练.劳技创意制作，分层.分类实施，促进学生向更高层次发展，进而对国家课程进行校本化处理，让学生在学习中深入体验，为提升学生综合实践能力莫定基础.(资料来源:中国教育报，2016年3月23日，有改动.)结合材料，回答问题:(1)结合核心素养，谈谈《基础教育课程改革纲要(试行)》提出新课程培养目标.(2)谈谈如何培养学生核心素养.(3)核心素养提出，对于学生发展有何作用?45.阅读材料，回答问题.某省级示范中学初三学生吴某，从小就是老师们喜欢听话乖学生，他学习成绩一直非常优秀，初一到初二两年中多次考试成绩在年级都是数一数二.进入初三时，班主任老师找吴某谈话，告诉他老师们都一致看好他，认为他有冲击中考状元实力，希望他继续努力，不要辜负老师们对他期望，为学校争光.吴某听后也暗下决心，要去搏一搏.随后日子里，吴某每天学习时间越来越长，做题目越来越多.一段时间后，吴某出现了食欲减退.失眠等反应，学习成绩反而下降了.结合材料，回答问题:，(1)简述任务难度.学习效率与学习动机水平关系.(2)运用学习动机相关原理，分析班主任老师做法存在问题.(3)你认为激励吴某学习正确做法有哪些?参考答案解析一.单选题(本大题共30小题，每小题1分.共30分)1.C解析:建立学业负担监测和公告制度，可以有效地对学生课业负担进行实时监测并采取相应措施，其它选项都对减轻课业负担没有作用，反而会加剧学生课业负担.因此选C.2.B解析:义务教育是国家依法统一实施.所有适龄儿童少年必须接受教育，具有强制性.免费性和普及性，是教育工作重中之重.注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯.到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育.因此选B3.C解析:班级授课制在我国正式实行是在清末.其他为干扰项.因此选C4.D解析:喻，即启发意思.后面句子意思是“引导学生但不牵着学生鼻子走，严格要求学生但不让学生感到压抑，在开始时候引导学生但不直接告诉学生答案”.因此，体现是启发性教学原则.因此选D.5.A解析:教育叙事，即是讲有关教育故事.它是教育主体叙述教育教学中真实情境过程.根据题意，本题选A6.B解析:陶冶法是通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德方法.根据题意，本题选B7.C解析:诊断性评价，也称教学前评价或前置评价.一般是在某项活动开始之前，为使计划更有效地实施而进行评价.诊断性评价可以了解学习准备情况，也可以了解学习困难原因，由此决定对学生适当对待.根据题意，本题选C.8.B解析:孔子学院是让外国人了解中国文化有效途径之一，这符合教育对与文化传播功能.因此选B，9.D解析:教育与经济发展关系中说到，教育可以先于经济发展而发展.其它选项都是错误说法，因此选D.10.A解析:个人一切发展都有赖于社会，说明了教育目社会价值.后三个选项都直接或者间接地强调个人价值意义.因此选A11.A解析：学校教育活动是有目.有计划.有组织地培养人活动，这是与其他活动主要区别所在.因此，本题选A，12.B解析：孟母三迁，强调是环境对人影响.故选B13.A解析:谓玉不加工，不成器皿.后以喻人不经过培养.锻炼，不能成材.强调是教育对于个体发展意义.因此选A.14.D解析:布鲁姆提出教育三大领域目标分别是认知目标.情感目标.动作技能目标.因此选D15.C解析:情境教学法是指在教学过程中.教师有目地引入或创设以形象为主体具有一定情绪色彩生动具体场景，以引起学生一定情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展教学方法.情境教学法特点在于重视学生主体作用，使认知与情感.活动与环境.学习与应用有机地结合起来.教师创设情境一般包括生活展现情境.图画再现情境.实物演示情境.音乐渲染情境.言语描述情境等.因此选C16.B解析:教师职业道德范畴包括:教师义务.教师良心.教师公正以及教师荣誉.其中教师公正主要内容是:坚持真理，秉公办事和赏罚分明.17.A解析:教育基本要素:教育者.受教育者.教育影响.18.B解析:视听材料逼真程度与学习效果之间关系是中等程度逼真效果最好.越模糊直观效果不好，越逼真学生缺少想象空间.二者之间存在不是直线性关系，而是倒U型关系.19.B解析:知觉选择性是作用于人客观事物是纷繁多样，人不可能在瞬间全部清楚地感知到;但可以按照某种需要和目，主动而有意地选择少数事物(或事物某一部分)作为知觉对象，或无意识地被某种事物所吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明.清晰知觉映像，而把周围其余事物当成知觉背景，只产生比较模糊知觉映象.20.C解析:趋避冲突是指某一事物对个体具有利与弊双重意义时，会使人产生两种动机态度:一方面好而趋之，另一方面则恶而远之.21.D解析:记忆术，把那些枯燥无味但又必须记住信息“牵强附会”地赋予意义，使记忆过程变得生动.谐音联想法属于记忆术中一种.22.C解析:题干陈述说深化了对以前所学知识影响，起是积极作用，是正强化，同时又是后学对先学影响，是逆向迁移.23.C解析:中间有一个明显.暂时停顿期，即高原现象出现.练习中有时也会出现某一时期练习成绩不随练习次数提高停滞现象.通常把学生在学习过程中出现一段时间学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过知识感觉模糊现象，称为“高原现象”.高原现象一般在练习中期出现，通常被认为是由于学习方法固定化.学习任务复杂化.学习动机减弱.兴趣降低.心理上和生理上疲劳.意志品质不够顽强等原因造成.24.D解析：教师对学生寄予期待，学生就会发生相应于这种期待效应.罗森塔尔语言效应称作皮格马利翁效应，也有人将之称为罗森塔尔效应.25.C解析:发散性思维是沿看各种不同方向去思考，追求多样性思维.26.C解析:注意分配是指在同一时间内把注意分配到两种或两种以上不同对象上.27.D解析:皮亚杰道德发展阶段理论(1)自我中心阶段(2-5岁)，也称为无律阶段.这是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力.(2)权威阶段(6-8岁)，也称为他律道德阶段.他律阶段儿童完全接受成人指令.把规则看成是不可改变，来源于外部，具有权威性，不可协商;完全服从于成人或规则就是对;错误程度是由破坏数量而定.(3)可逆阶段(8-10岁)，这一阶段是自律道德阶段开始，儿童开始依据自己内在标准进行道德判断.(4)公正阶段(10-12岁)，儿童道德观念倾向于主持公道.平等，体验到公正.平等应符合每个人特殊情况.28.B解析:付健中主编《普通心理学》中关于自觉性定义是这样表述.自觉性是指一个人在行动中具有明确目，能认识行动社会意义，并使自己行动服从于社会要求意志品质.29.D解析:情绪是一个独立心理过程，有自己发生机制和发生.发展过程，它对其他心理活动具有组织作用，具体表现在:积极情绪协调作用和消极情绪破坏.瓦解作用.中等强度愉快情绪，有利于提高认知活动效果.而消极情绪如恐惧.痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪激活水平越高，操作效果越差.当人们处在积极.乐观情绪状态时，易注意事物美好一方面，其行为比较开放，愿意接纳外界事物.而当人们处在消极情绪状态时，容易失望.悲观，放弃自己愿望，有时甚至产生攻击性行为.30.D解析:现代教学观:教学是课程创生和开发过程;教学是师生交往.积极互动.共同发展过程，教学过程重于教学结果;教学更关注人而不只是科学.二.多选题(本大题共5小题，每小题2分.共10分》31.ABCD解析:联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》中指出:面向21世纪教育四大支柱，就是要培养学生学会四种本领:(1)学会认知(learningtoknow)(2)学会做事(learningtodo)(3)学会共同生活(learningtotogether)(4)学会生存(learningtobe).32.AC解析:《教师法》第七条中教师享有下列权利:第一，进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验.第二，从事科学研究.学术交流，参加专业学术团体，在学术活动中充分发表意见.第三，指导学生学习和发展，评定学生品行和学业成绩.第四，按时获取工资报酬，享受国家规定福利待遇以及寒署假期带薪休假.第五，对学校教育教学.管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校民主管理.第六，参加进修或者其他方式培训.教师不能进行有偿辅导，教师不能体罚学生.故BD错误.33.BCD解析:人发展具有未完成性和能动性两大特点，其中未完成性包括人发展不确定性，可选择性，开放性和可塑性.34.ABCD解析:从小学到高中把综合实践活动课程设置为必修课程;内容包括:信息技术教育.研究性学习.社区服务与社会实践以及劳动技术教育.35.ABD解析:社会认知学习理论把学习分为参与性学习和替代性学习.参与性学习:通过实做并体验行动后果而进行学习.实际上就是在做中学.替代性学习:也叫观察学习，通过观察别人而进行学习.在学习过程中学习者没有外显行为.班杜拉以儿童社会行为习得为研究对象，他认为观察学习是人学习最重要形式.观察学习指通过观察并模仿他人而进行学习.三.辨析题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)36.错误解析:班级授课制是一种集体教学形式.它把一定数量学生按年龄与知识程度编成固定班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课.它优势:有利于经济有效地.大面积地培养人才;有利于发挥教师主导作用;有利于发挥班集体教学作用.它不足:不利于因材施教;不利于学生独立性与自主性培养;教学形式缺乏灵活性.因此，不能够照顾学生个别差异是班级授课制缺点.37.错误解析:课程计划是根据一定教育目和培养目标，由教育行政部门制定有关学校教育和教学工作指导性文件.它具体规定了教学科目设置.学科顺序.课时分配.学年编制和学周安排.课程标准是课程计划中每门学科以纲要形式编写.有关学科教学内容指导性文件，是课程计划分学科展开.它规定了学科教学目.任务.知识范围.深度和结构.教学进度以及有关教学方法基本要求.38.正确解析:研究表明，反复阅读与试图回忆相结合，比单纯通过反复阅读来进行复习效果要好.很显然，反复阅读与试图回忆相结合，能提高学习者积极性.在这个过程中学习者能看到成绩，增强信心;能及时发现问题并纠正错误;能更好地抓住重点.难点，使复习更有目.所以，在组织学生复习时，应当指导学生多试图回忆，将反复阅读和试图回忆相结合.四.简答题(共4小题.每小题5分.共20分)39.简述班主任工作主要内容.答:(1)了解.研究学生(2)组织和培养班集体(3)做好个别教育工作(4)协调校内.外各种教育力量(5)操行评定(6)做好班主任工作计划和总结40.简述学校教育促进学生良好性格发展主要途径.答:(1)加强人生观.世界观和价值观教育(2)及时强化学生积极行为(3)充分利用榜样人物示范作用(4)利用集体教育力量(5)依据性格倾向因材施教(6)提高学生自我教育能力41.简述对学生进行动作示范教学基本要求.答:(1)动作示范要有明确目和要求(2)示范者身份.示范准确性.以及何时给予示范很重要(3)动作示范与言语讲解相结合(通过讲解突出重点.言语讲解要简洁概括.鼓励学生发出声音进行语言描述)(4)整体示范与分解示范相结合(5)加强模仿练习和评价42.《中学教师专业标准(试行)》确定教师专业能力包括哪几个方面?答:(1)教学设计(2)教学实施(3)班级管理与教育活动(4)教育教学评价(5)沟通与合作(6)反思与发展五.材料分析(共3小题，每小题15分，共45分)43.解析:(1)现代教师应该扮演新型角色有:①教师是学生学习促进者.当前学生学习方式正由传统接受学习向探究式.研究式学习转变，这就要求教师必须从传授角色向教育促进者角色转变.材料显示，教师讲课要改变以往单调灌输，向生动活泼以及学生主动参与为主转变.②教师应该是教育教学研究者.教师不仅是教学者还应该是。
2023年度安徽省教师招聘考试《中学教综》备考题库及答案
2023年度安徽省教师招聘考试《中学教综》备考题库及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，以“白板说”著称的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.马卡连柯2. 孔子是中国伟大的教育学家，提出过许多教学原则。
其中，“学而时习之，不亦乐乎”体现了教学原则中的（）原则。
A.严谨性B.直观性C.巩固性D.量力性3.发现学习是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考．自行发现知识、掌握原理和规律。
下列关于发现学习的优点的说法，错误的是（）。
A.能广泛应用于各种学科B.促进智力发展C.有助于保持记忆D.激发学生的学习兴趣4.某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是()。
A.原型启发B.功能固着C.晕轮效应D.思维定势5.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”这句话告诉我们，教师()A.不仅要提高道德认识，而且要加强道德实践B.不仅要有从教的学识能力，还要以身作则C.不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升D.不仅要有专业知识，还要有宽大的人文情怀6.教育要以人为本．促进人的发展，要关注过程，关注发展，为了体现这个基本理念，教师不可采取的是（）。
A.调整教学内容的顺序B.调整教学方法C.删减教学内容D.布置高难度的课后练习7.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。
A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性8.校本研究的主体是（）A.学生B.教材C.教师D.校长9.村民王某家境贫寒，其小女儿小花(7岁)每天在家种田劳作，村民对此议论纷纷。
下列说法正确的是（）。
A.甲：王某家境贫寒，小花不该去上学B.乙：小花应当学着干活，不去上学来减轻家庭负担C.丙：政府对这种事也无能为力，小花没法上学D.丁：对家庭经济困难的儿童，国家、社会为其提供帮助和便利，且国家实施九年义务教育,小花应当去上学10.“君子如欲化民成俗，其必由学乎”最早出自()A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《中庸》11. 小学生小雪因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周，该班主任的做法违反了《中小学教师职业道德规范》中的（）。
安徽省2020年中小学新任教师招聘《中学教育综合知识》考试真题与参考答案
安徽省2020年中小学新任教师招聘《中学教育综合知识》考试真题与参考答案一、单项选择题本大题共30小题，每题1分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。
1.中共中央、国务院的印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，在大中小学设立劳动教育必修课程，系统加强劳动教育。
中小学劳动教育课每周不少于（）。
A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时2.中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，2035年推进教育现代化的主要发展目标之一是（）。
A.全面普及初中阶段教育B.全面普及高中阶段教育C.全面普及高等教育D.全面普及小学教育3.《中华人民共和国教师法》规定：“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象”。
这属于（）。
A.教师的义务B.教师的权利C.既是权利，又是义务D.既不是权利，也不是义务4.《中小学教育质量综合评价指标框架（试行）》中“学生关注现实生活、参加社会实践和志愿服务活动、解决实际问题、进行职业准备等方面的情况”，属于“学业发展水平”中的（）。
A.知识技能B.学科思想方法C.时间能力D.创新意识5.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育观念的是（）A.蔡元培B.杨贤江C.陈鹤琴D.陶知行6.“遇物而诲”“相机而教”说明家庭教育相对于学校教育更具有（）A.科学性B.针对性C.系统性D.规范性7.近年来，越来越多的外国留学生来到中国学习，并把中国文化带到国外，说明教育具有（）。
A.文化传承功能B.文化选择功能C.文化创新功能D.文化传播功能8.“同流而不合污”“出淤泥而不染”这两句话所反映的影响个体身心发展的因素是（）。
A.遗传B.环境C.教育D.个体主观能动性9.下面关于“素质教育”的描述，正确的是（）。
A.素质教育就要学生什么都学、什么都学好B.素质教育要求教师必须成为学生的服务者C.素质教育是面向全体学生的教育D.素质教育会极大提高升学率10.《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出，改进学科教学的育人功能，全面落实（）。
2023年安徽省教师招聘考试《中学教综》练习题及答案
2023年安徽省教师招聘考试《中学教综》练习题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.校园文化建设是学校发展的保证．根据所呈现的形态进行分类．校园文化可分为显性文化和隐性文化。
下列选项中，不属于校园显性文化的是（）。
A.班级人际关系B.校园建筑C.校园仪式D.制度2.某小学开展全校性的以“热爱家乡”为主题的课外活动，此活动属于( )A.个人活动B.小组活动C.群众性活动D.班级活动3.“活到老，学到老”体现的现代学校教育制度的发展趋势是( )。
A.延长义务教育年限B.终身教育体系的完善C.加强教育的国际交流D.普通教育与职业教育相互渗透4.有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。
”学生很快记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。
”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
下列关于该案例的分析，错误的是()。
A.该教师教学生进行了意义识记B.意义识记的先决条件是理解。
所有文字都可以用这种方法识记C.该方法可以使学生获得较好的记忆效果D.对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记5.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于( )。
A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.记忆的道德情感6.慕课(MOOC)是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，其主要特点不包括（）。
A.大规模B.开放C.网络D.面对面7.英语老师为了探究两种不同的教学模式对学生英语成绩的影响，于是在所教的甲乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。
一段时间后再组织一次考试，分析两个班级考试成绩之间的差异，英语老师在上述研究过程中采用的是（）。
A.观察法B.访谈法C.问卷法D.实验法8.以下选项不属于学习现象的是()。
安徽教师招聘《中学教育综合知识》真题及答案
安徽教师招聘《中学教育综合知识》真题及答案一、教育学理论基础教育学是一门关于人的发展和教育过程的科学，它研究人的全面发展和教育的规律。
下面是安徽教师招聘考试中《中学教育综合知识》部分的真题及答案。
1. 马克思主义教育学的核心命题是（）A. 反映人类教育实践规律的基本原理B. 认识到人类社会历史发展规律的基本原理C. 把握人类社会历史发展与人类教育实践之间的联系D. 反映人类社会历史发展与人类教育实践相互关联的基本原理答案：D2. 教育学研究的对象主体是（）A. 教育者B. 教育被者C. 教育管理者D. 教育过程答案：D二、中学教育的特点和任务中学教育是针对中学生进行的一种教育，旨在培养其综合素质和社会能力。
下面是关于中学教育特点和任务的真题及答案。
3. 中学教育的任务不包括（）A. 培养学生的知识和技能B. 培养学生的思维能力和创造力C. 培养学生的道德品质和社会责任感D. 培养学生的物质生活水平答案：D4. 中学教育的特点之一是（）A. 高度普及性B. 高度专业性C. 高度实践性D. 高度理论性答案：A三、教育教学设计与评价教育教学设计是教师在课程实施前做好教学计划和准备的过程。
教学评价是对学生学习成果进行客观评定的过程。
以下是有关教育教学设计与评价的真题及答案。
5. 教学目标的基本要素不包括（）A. 要求B. 参照C. 示范D. 条件答案：C6. 评价活动的基本形式包括（）A. 测试评价B. 作业评价C. 讨论评价D. 考试评价答案：A、B、C、D四、中学生心理发展与教育中学生心理发展是指中学阶段学生在身心、智力、情感和社会性等方面的逐渐成熟和发展过程。
以下是关于中学生心理发展与教育的真题及答案。
7. 中学生身心发展的最主要任务是（）A. 形成自己的人生观和价值观B. 建立自己的人际关系和社交能力C. 培养自己的学习和思维能力D. 发展自己的身体和心理健康答案：C8. 中学生的情感发展特点是（）A. 性别意识逐渐形成B. 动机和心理需求多样化C. 逐渐形成社会责任感D. 认同感和集体归属感增强答案：A、B、D综上所述，安徽教师招聘《中学教育综合知识》部分的真题及答案涵盖了教育学理论基础、中学教育的特点和任务、教育教学设计与评价以及中学生心理发展与教育的相关内容。
2023年度安徽省教师招聘考试《中学教综》高频考题汇编(含答案)
2023年度安徽省教师招聘考试《中学教综》高频考题汇编(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（）。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为2.与高级神经活动表现为强、不平衡相对应的气质类型是( )。
A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质3.德育过程是一个反复的过程。
以下不能体现这一点的是()A.学生正处于成长期，世界观尚未形成B.学生的品德发展是不断深化的过程C.知、情、意、行的培养提高，需要通过长期的训练、积累才能实现D.学生的思想很不稳定4.有一位语文老师告诉学生如何区别“买卖”两个字时说：“多了就卖，少了就买。
”学生很快记住了这两个字。
还有的学生把“干燥”写成“干躁”，把“急躁”写成“急燥”，老师就教学生：“干燥防失火，急躁必跺足。
”从此以后，学生对这两个字再也不混淆了。
下列关于该案例的分析，错误的是()。
A.该教师教学生进行了意义识记B.意义识记的先决条件是理解。
所有文字都可以用这种方法识记C.该方法可以使学生获得较好的记忆效果D.对于无意义的材料，应尽量赋予其人为的意义，在理解的基础上进行识记5.国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌，这种爱国主义和集体主义情感属于( )。
A.伦理的道德情感B.想象的道德情感C.直觉的道德情感D.记忆的道德情感6.决定教育的规模和速度并制约着教育结构变化的社会因素是( )。
A.法律制度B.政治经济制度C.精神文明D.社会生产力7.小丽用记号笔把错题标示出来，便于更高效地复习。
这运用了知觉的( )。
A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性8.生物老师为了能够让学生亲身观察到植物细胞的特征，并让他们熟悉显微镜的使用流程，掌握显微镜的使用方法，最好采用（）的教学方法进行此次教学。
A.演示法B.练习法C.实验法D.启发法9.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态，称为（）。
往年安徽新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案
往年安徽新任教师招聘考试中学教育综合知识真题及答案一、单选题（每题1分,共40题,计40分）1.“立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”这句话《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》中所体现的战略主题是（）。
A、德育为先B、能力为重C、终身学习D、全面发展2.下列选项中,不属于推进义务教育均衡发展措施的是（）。
A、加快薄弱学校改造B、教师配置向农村倾斜C、鼓励发达地区支援欠发达地区D、促进农科教结合3.下列说法中,符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）。
A、国家实施九年义务教育、收取学杂费B、义务教育实行县级教育行政部门为主管理的体制C、国家鼓励教科书循环使用D、县级教育行政部门应当加强教师培养工作,采取措施发展教师教育4.“充分地开发利用各种各样的教育资源。
在漫长的一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是（）。
A、全民教育思想B、终身教育思想C、特殊教育思想D、精英教育思想5.在教育部印发的教师专业标准中,不属于通识性知识领域基本要求的是（）。
A、了解中国教育的基本情况B、具有相应的自然科学和人文社会科学知识C、具有相应的艺术欣赏与表现知识D、具有良好的职业道德素质6.下列表述中,不符合我国当前基础教育课程设置精神的是（）。
A、小学阶段以综合课程为主B、初中阶段以分科课程为主C、高中阶段以分科课程为主D、初中阶段分科与综合课程相结合7、《基础教育课程改革纲要》（试行）指出,综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术”“社区服务于社会实践”“劳动与技术教育”和（）。
A安全教育B、艺术学习C、体育与健康教育D、研究性学习8.青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到（）。
A、抓关键期教育B、启发诱导C、循序渐进D、因材施教9.教育过程中的中心环节是（）。
A、感知教材,形成发展B、理解教材,形成概念C、运用知识,形成技能技巧D、知识的巩固和保持10.“情境-陶冶”教学模式的理论基础是（）。
2023安徽省教师招聘考试《中学教综》备考题库(含答案)
2023安徽省教师招聘考试《中学教综》备考题库（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是（）。
A.80B.85C.100D.1252.化学老师在教授元素周期表的时候，给学生编了一个口诀“我是氢。
我最轻．火箭靠我运卫星……”这体现的学习策略是（）。
A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.资源管理策略3.小吴自小比较顽皮，在课堂经常与同学吵闹，影响老师教学．且小吴经常迟到早退。
违反学校管理制度。
对此，下列说法正确的是（）。
A.学校应当对小吴予以批评教育 B.学校可以对小吴进行体罚 C.学校可以劝退小吴D.学校应该开除小吴4.听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课学习。
这体现的注意品质是( )。
A.注意分配B.注意转移C.注意起伏D.注意广度5.2017年7月8日，在第41届世界遗产大会上，中国福建省的( )获准列入世界文化遗产名录。
至此，中国拥有世界遗产地52处。
A.土楼B.鼓浪屿C.武夷山D.三坊七巷6.成语“百折不挠”体现的意志品质主要是()。
A.自制性B.果断性C.坚韧性D.自觉性7.科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。
A.文献法B.对偶故事法C.角色扮演法D.两难故事法8.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是( )。
A.锻炼法B.陶冶法C.说服法D.榜样法9.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系，这体现的新课程的结构特征是()。
A.均衡性B.选择性C.独立性D.综合性10.班主任老师接手一个新班后．针对该班学风懈怠的情况，找出班上学习成绩比较好的学生，并让他们发言简述自己的学习经验，以期带动全部学生努力学习。
该老师运用的主要德育方法是（）。
A.个人修养法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.情感陶冶法11.通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要直接条件称为（）。
2023年安徽教师招聘中学教育综合真题
一、单选题1、教化部《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务看法》提出要加强让会王义核心价值观教化和0BA、传统文化教化B、中华优秀传统文化教化C、中华传统文化教化D、多元传统文化教化2、“了解中学生身心发展的一般规律和特点”属于《中学老师专业标准》基本内容“专业学问”中的0AA、教化学问B、学科学问C、学科教学学问D、通识性学问3、教化及其它社会活动的根本区分集中体现在()BA、为人类社会所特有B、培育C、具有历史性D、起源于劳动4、我国1922年颁布的“任成学制”实行的是0CA,四四四制B、五四三制C、六三三制D、八四制5、制约教化的性质，领导权和受教化的根本因素是0AA,政治制度B、社会生产力C、人口数据和质量D、文化习俗6、对人的身心发展起主导作用的是()BA、遗传素养B、学校教化C,家庭条件D、社会环境7、按呈现状态，可将课程分为0DA、分科课程和综合课程D、必修课程和选修课程C,校内课程和校外课程D、显性课程和隐形课程8、认为“学校的教学应当以活动为核心”的课程论是0DA、学科中心课程论B、让会中心课程论C,老师中心课程论D、学生中心课程论9、学生将所学的学问内化并创新，进而解决实际问题。
这属于加涅目标分类理论中的()DA、动作技能B、情感技能C,言语技能D,智力技能10、以纲要形式编制的有关学科教学内容的指导文件是0BA、课程安排B、课程标准C、课程教案D、课本11、依据闻名课程理论家拉尔夫•泰勒的观点，课程开发的四个环节包括OCA、确定课程目标一选择课程内容一组织教化经睑一完善实施方案B、确定课程目标一组织教化阅历一实施教化经睑-完善实施方案c、确定课程目标-选择课程内容一组织教化阅历一评价实施效果D,确定课程目标一组织教学阅历一实施教化活动一评价实施效果12、依据美国教化家杜威的教学理论，教学过程可分为CA、模范、理论、练习三个阶段B、明白、练习、联想、系统方法四个阶段c、困难、问题、假设、验证、结论五个阶段D、激发、感知、理解、巩固、运用、检查六个阶段13.教学组织形式的发展趋势为()BA.多样化、特性化、小班化B.多样化、综合化、特性化C.小班化、综合化、同一化D.大班化、综合化、特性化14.不简洁发生课堂行为问题的时段是()BA.起先上课时B.教学活动转换时C.正常上课时D.上课即将结束时15.依据评价所运用的方法和标准不同来划分，选拔性考试属于0BA.肯定性评价B.相对性评价C.目标参照性评价D.个体内差异评价16.以传授系统学问和培育基本技能为目标的教学模式是0AA.传递一接受模式C.引导一探究模式B.自学一辅导模式D.情境一陶冶模式17.科尔伯格的〃三水平六阶段”道德发展理论从德育模式上归类, 属于0AA.认知模式B价值观澄清模式C.体谅模式D社会学习模式18.“君子耻其言而过其行”、“讷于言而敏于行”，孔子的这些话体现的徳育原则是()AA.理论和生活相结合原则B.长善救失原则C.因材施教原则D.教化影响一样性和连贯性原则19.班主任有效开展工作的前提和基础是()BA.抓好班级管理B. 了解和探讨学生C.组织班级活动D.指导班委会工作21.老师通过捕获教化情境的微小改变，主动主动实行应变措施，化不利因素为有利条件，保证教化活动顺当开展。