河南农业大学中原农村信息港综合门户平台建设项目教案资料
三农信息化建设方案解读作业指导书

三农信息化建设方案解读作业指导书第1章引言 (3)1.1 三农信息化建设背景 (3)1.2 三农信息化建设意义 (3)1.3 三农信息化建设现状及问题 (4)第2章三农信息化建设目标与原则 (4)2.1 建设目标 (4)2.2 建设原则 (5)2.3 建设内容概述 (5)第3章农业生产信息化建设 (5)3.1 农业生产信息化现状分析 (6)3.1.1 农业生产信息化基础条件 (6)3.1.2 农业生产信息化发展水平 (6)3.1.3 存在问题 (6)3.2 农业生产信息化建设方案 (6)3.2.1 建设目标 (6)3.2.2 建设内容 (6)3.2.3 实施步骤 (7)3.3 农业生产信息化技术应用 (7)3.3.1 智能监测技术 (7)3.3.2 远程控制技术 (7)3.3.3 精确管理技术 (7)3.3.4 农业信息服务技术 (7)3.3.5 农业电子商务技术 (7)3.3.6 农业大数据技术 (7)第4章农村信息化基础设施建设 (7)4.1 农村信息化基础设施现状 (7)4.2 基础设施建设方案 (8)4.3 建设重点与保障措施 (8)第5章农村信息服务体系建设 (9)5.1 农村信息服务现状 (9)5.2 信息服务体系建设方案 (9)5.2.1 完善信息服务基础设施 (9)5.2.2 丰富信息服务内容 (9)5.2.3 提高农民信息素养 (9)5.2.4 健全信息服务体系 (9)5.3 信息服务体系建设关键环节 (10)5.3.1 政策支持与引导 (10)5.3.2 基础设施建设 (10)5.3.3 信息服务资源整合 (10)5.3.4 人才培养与培训 (10)5.3.5 体系运营与管理 (10)第6章农村电子商务发展 (10)6.1 农村电子商务现状分析 (10)6.1.1 电子商务普及程度 (10)6.1.2 农村电子商务市场规模 (10)6.1.3 农村电子商务存在的问题 (10)6.2 农村电子商务发展方案 (10)6.2.1 完善农村电子商务基础设施 (10)6.2.2 促进农产品上行 (11)6.2.3 培育农村电子商务人才 (11)6.2.4 创新农村电子商务模式 (11)6.3 农村电子商务政策与支持措施 (11)6.3.1 政策支持 (11)6.3.2 财政支持 (11)6.3.3 金融支持 (11)6.3.4 社会协同 (11)6.3.5 监管与服务 (11)第7章农村电子政务建设 (11)7.1 农村电子政务现状 (11)7.2 电子政务建设方案 (12)7.3 电子政务应用与推广 (12)第8章农村教育培训信息化 (12)8.1 农村教育培训现状 (12)8.2 教育培训信息化建设方案 (13)8.2.1 建立健全农村教育培训信息化基础设施 (13)8.2.2 开发农村教育培训资源 (13)8.2.3 创新农村教育培训模式 (13)8.3 教育培训信息化实施策略 (13)8.3.1 政策支持与引导 (13)8.3.2 师资队伍建设 (13)8.3.3 激发农民学习积极性 (13)8.3.4 监测与评估 (13)第9章农村信息化建设管理与保障 (14)9.1 组织管理与协调机制 (14)9.1.1 组织架构搭建 (14)9.1.2 协调机制建立 (14)9.1.3 资源整合与共享 (14)9.2 政策法规与标准体系 (14)9.2.1 政策法规制定 (14)9.2.2 标准体系构建 (14)9.2.3 政策宣传与培训 (14)9.3 人才队伍与培训 (15)9.3.1 人才队伍建设 (15)9.3.2 培训体系构建 (15)9.3.3 培训内容与方式 (15)第10章三农信息化建设评估与展望 (15)10.1 评估指标体系与方法 (15)10.1.1 政策环境与组织保障 (15)10.1.2 基础设施建设 (15)10.1.3 信息技术应用与推广 (15)10.1.4 教育培训与人才支持 (16)10.2 信息化建设成效评估 (16)10.2.1 政策环境与组织保障方面,政策支持度不断提高,各级部门、企业和社会组织在三农信息化建设中的组织协调能力逐步加强。
河南农业大学中原农村信息港综合门户平台建设项目

一、项目建设背景河南省地处我国中东部地带,是全国人口大省、农业大省、粮食生产强省和畜牧业大省,在全国改革发展大局中具有重要战略地位。
加快信息化是推动中原经济区建设、实现中原崛起、促进河南跨越式发展的战略举措。
提升农村信息服务水平,加快推进农村信息化是实现农业现代化的必由之路,是实现中原经济区“三化”协调科学发展的有效手段。
2012年2月,科技部、中组部、工信部批复我省开展国家农村信息化示范省建设试点工作。
中原农村信息港综合门户平台的建设作为河南省国家农村信息化示范省项目中重要的一环,通过此次招标进入建设实施阶段。
二、项目建设目标中原农村信息港综合门户平台,是全省农村信息资源统一发布和展示的窗口,适应智能手机、数字电视、宽带互联网等各类型终端接入,支持网络、视频、语音等多种访问模式,实现统一接入服务、统一信息访问入口、标准化的内容管理和个性化的信息服务。
界面简单大方、重点突出,包含信息传递和应用的集成,既要彰显自身特色同时又要集成各种民生关注的信息、技术,服务于农户、企业、合作组织等的生产生活,做到一网打天下,建成立足全省面向全国的多形式多媒体的涉农信息集群门户。
通过综合门户平台整合主要省内涉农网站、粮食、畜牧、新型农村社区、远程医疗、电子商务等农村信息服务,整合远程教育、惠农呼叫、数据分析与决策服务、农村信息化展示等信息的应用,设立特色农业、电子商务、农业科技、信息服务等板块内容,构建河南省农村信息化综合服务平台门户。
规划架构如图:三、系统现状描述已建成河南农业大学惠农科教信息港,整合了学校“农业科技110”服务热线、科教富民网、科技点播台等信息服务资源,建成的融互联网、电信网、广播网、电视网、报刊网“五网合一”的惠农科教信息服务平台。
主要包括:1.农情智能监控系统。
包括:作物苗情实时监测平台、小麦精准施肥决策平台、农业气象信息监测平台。
通过在全省10个农业大县建立的这些平台,我们可随时监测“温度、湿度、光照”等农业生产数据,领导、专家和农技人员不用到田间地头,在信息港就可以随时监测到全省农业生产情况,能够做到及时了解、及时分析诊断,指导农业生产。
2.2局域网说课教学设计2023—2024学年河大版(2020)初中信息技术七年级上册

在课堂的中间环节,我通过分析具体的局域网案例,让学生深入了解局域网的应用和重要性。这个环节的设计是为了让学生能够将理论知识与实际应用相结合,提高学生的实践能力。
答案:常见的局域网拓扑结构有星型、环型和总线型等。星型拓扑结构具有易于管理和扩展的优点,但成本较高;环型拓扑结构具有简单、可靠性高的特点,但故障会影响整个网络;总线型拓扑结构成本低、易于安装,但速度较慢,且抗干扰能力较差。
2.例题二:局域网的传输技术
题目:请解释局域网的共享介质传输技术和交换式传输技术的区别。
②流量控制:限制非关键业务的流量,保证关键业务流畅。
③故障排查:快速定位并解决网络故障,保障网络稳定运行。
板书设计要求简洁明了,重点突出,通过图文结合的方式,使得学生能够一目了然地掌握局域网的关键知识点。同时,注重艺术性和趣味性,增加学生的学习兴趣和主动性。
典型例题讲解
1.例题一:局域网的拓扑实验操作:学生在实验室进行局域网搭建实验,亲身体验并解决问题。
-角色扮演:学生扮演不同角色,模拟局域网搭建和维护的过程,增强理解。
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT:制作多媒体PPT,展示局域网的基本概念、搭建步骤和示例图。
-视频:播放局域网搭建和维护的视频教程,帮助学生更直观地理解。
-在线工具:利用在线网络拓扑工具,学生可以模拟搭建局域网,实时查看效果。
2.2局域网说课教学设计2023—2024学年河大版(2020)初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
网页项目实训项目报告(3篇)

第1篇一、项目背景随着互联网技术的飞速发展,网页设计已经成为信息时代不可或缺的一部分。
为了提高学生的实践能力,培养适应市场需求的专业人才,我校开展了网页项目实训课程。
本次实训旨在让学生通过实际操作,掌握网页设计的基本技能,提高综合素质,为今后的职业生涯打下坚实基础。
二、项目目标1. 熟练掌握网页设计的基本工具和软件,如Dreamweaver、Photoshop等。
2. 熟悉网页设计的基本流程,包括需求分析、界面设计、代码编写、测试与优化等。
3. 能够独立完成一个具有实用价值的网页项目。
4. 培养团队协作能力,提高沟通与表达技巧。
三、项目实施3.1 项目选题本次实训项目选取了“校园二手交易平台”作为设计主题。
该平台旨在为校园内学生提供一个便捷的二手物品交易渠道,方便学生之间进行物品交换,减少资源浪费。
3.2 项目需求分析通过对校园二手交易市场的调研,我们发现以下需求:1. 用户注册与登录功能,保障用户信息安全。
2. 商品发布与浏览功能,方便用户查找所需物品。
3. 交易流程简化,提高交易效率。
4. 商品分类清晰,便于用户浏览。
3.3 项目界面设计根据需求分析,我们设计了以下界面:1. 首页:展示热门商品、最新动态、用户评价等信息。
2. 商品列表页:按分类展示商品,方便用户浏览。
3. 商品详情页:展示商品详细信息,包括图片、价格、描述等。
4. 发布商品页:方便用户发布二手物品。
5. 用户中心:展示用户个人信息、交易记录、收藏夹等。
3.4 项目代码编写我们采用HTML、CSS、JavaScript等技术进行网页开发。
具体实现如下:1. 使用HTML构建网页结构,确保页面布局合理。
2. 使用CSS美化页面,提高用户体验。
3. 使用JavaScript实现动态交互效果,如商品筛选、分页等。
4. 使用Ajax技术实现前后端数据交互,提高页面响应速度。
3.5 项目测试与优化在项目开发过程中,我们进行了以下测试:1. 功能测试:确保网页功能正常运行。
基于IPv6IPv4双协议栈模式的网络设计与实现

43农业信息化基于IPv6/IPv4双协议栈模式的网络设计与实现引言2012年2月,科技部、中组部、工信部批复河南省开展国家农村信息化示范省建设试点工作。
农村信息服务综合平台是示范省项目的重要环节,农村信息服务综合平台是全省农村信息资源统一发布和展示的窗口。
互联网络是综合平台的信息基础设施,向IPv6网络过渡是互联网发展的必然趋势,是解决IP地址枯竭、分配不均和骨干网路由表膨胀等阻碍互联网发展问题的关键技术。
建设农村信息服务综合平台的基础网络时,考虑兼容性前瞻性,提供IPv4和IPv6共存的网络环境,为各种应用系统和服务提供双协议支撑平台,保障农村信息服务综合平台安全可靠运行。
1 农村信息服务综合平台网络建设原则农村信息服务综合平台依托河南农业大学信息与管理学院,已经实现了IPv4网络的全覆盖,拥有用户主机近800台,是河南农业大学校园网的组成部分。
在已有网络基础上建设平台网络,建设目标如下:(1)按照CNGI示范网络驻地网建设总体需要和规定技术要求,建设IPv6网络,兼容IPv4,主机数达到600个以上。
(2)驻地网使用IPv6协议接入CNGI国家主干车银超 余 华 郑 光 孙昌霞(河南农业大学信息与管理科学学院,河南 郑州 450002)网。
(3)为接入用户提供技术支持,使用户主机灵活接入CNGI。
(4)为CNGI开展各项关键技术的研究、试验、产业化及农业信息化提供良好的试验环境和技术支撑。
(5)在应用方面,建设必要的IPv6内容资源,部署基于IPv6的DNS、WWW、FTP等服务,供用户使用。
在选择综合组网技术时,要重点考虑下列因素:(1)兼容性。
在建设IPv6网络时,不影响已有IPv4网络的运行,兼顾原有的IPv4应用和资源。
(2)扩展性。
组网技术能支持网络平滑升级到IPv6,能为将来更进一步的扩展、扩容与升级预留充分的空间。
(3)性能与安全。
在带宽、易用、安全、可靠、管理等方面应比原有网络有提升。
农业工程示范项目操作指南

农业工程示范项目操作指南第1章项目背景与目标 (4)1.1 项目背景介绍 (4)1.2 项目目标阐述 (4)1.3 项目实施意义 (4)第2章农业工程概述 (5)2.1 农业工程基本概念 (5)2.2 农业工程发展历程 (5)2.3 农业工程分类与作用 (5)第3章示范项目规划与设计 (6)3.1 项目规划原则 (6)3.1.1 综合性原则:项目规划应充分考虑农业生产的全过程,涵盖种植、养殖、加工、销售等环节,实现产业链的有机整合。
(6)3.1.2 科学性原则:项目规划应依据农业技术、经济、生态、社会等多方面因素,科学合理地确定项目目标、规模和布局。
(6)3.1.3 可持续发展原则:项目规划应注重资源利用的可持续性,提高农业生产效益,保护生态环境,促进农业与农村经济的持续发展。
(6)3.1.4 创新性原则:项目规划应注重引入现代农业技术和管理模式,推动农业产业升级,提高农业竞争力。
(6)3.1.5 实用性原则:项目规划应结合当地实际,充分考虑农民需求,保证项目实施后能够产生实际效益。
(6)3.2 项目设计要点 (6)3.2.1 项目选址:项目选址应充分考虑地形、气候、水资源、土壤、交通等条件,保证项目具有良好的生产条件和市场前景。
(6)3.2.2 技术路线:项目设计应明确技术路线,包括良种选育、高效栽培、设施农业、智能化管理等,提高农业生产技术水平。
(6)3.2.3 设施设备:项目设计应选用先进、适用的农业设施设备,提高农业生产效率,降低劳动强度。
(6)3.2.4 生产组织形式:项目设计应合理确定生产组织形式,如家庭农场、农民合作社、企业化经营等,促进农业产业化和规模化经营。
(6)3.2.5 生态环境保护:项目设计应注重生态环境保护,合理利用资源,降低农业生产对环境的影响。
(6)3.3 项目实施方案 (7)3.3.1 项目进度安排:明确项目实施各阶段的工作内容、时间节点和责任人,保证项目按计划推进。
专业教学资源库建设项目申报书
专业教学资源库建设项目申报书目录一、项目概述 (2)1. 项目背景 (3)1.1 教育教学需求 (4)1.2 行业发展趋势 (5)1.3 教学资源库建设必要性 (6)2. 项目目标 (7)2.1 教学资源库建设目标 (8)2.2 项目实施预期效果 (9)二、项目申报单位基本情况 (10)1. 单位简介 (11)1.1 单位成立背景及发展历程 (12)1.2 单位组织架构及人员配置 (13)1.3 单位现有教学资源情况 (13)2. 申报单位优势分析 (15)2.1 教学资源优势 (16)2.2 技术研发优势 (17)2.3 团队建设优势 (18)三、项目内容与实施方案 (20)1. 项目建设内容 (21)1.1 教学资源内容建设 (22)1.2 资源库平台搭建 (23)1.3 资源库管理与维护 (25)2. 实施方案 (26)2.1 项目实施流程 (29)2.2 项目进度安排 (30)2.3 项目实施风险评估与应对措施 (31)四、项目资源保障措施 (33)一、项目概述随着信息技术的迅速发展和教育改革的不断深化,教学资源的数字化、网络化已成为教育现代化建设的重要内容。
本项目旨在构建一个内容丰富、结构科学、使用便捷的专业教学资源库,以满足广大师生在教学过程中的需求,进一步提升教学质量和效果。
本项目不仅是推动教育信息化进程的重要举措,也是适应新时代教育发展、深化教育教学改革的重要途径。
通过本项目的实施,将为师生提供一个开放、共享、互动的教学资源平台,促进教育教学资源的优化配置和高效利用。
项目背景:当前,教育资源的不均衡、教学信息的碎片化以及教学资源的更新滞后等问题仍然存在于教育教学过程中。
构建一个全面、系统、实用的专业教学资源库,已成为解决这些问题的关键途径。
我们依托现代信息技术,整合优质教学资源,以专业教学内容为核心,开展教学资源库的建设工作。
通过收集、整理、分类、标注教学资源,构建一个内容丰富、使用便捷的资源库,为师生提供一个全面、系统、高效的教学资源平台。
农业技术推广项目操作指南
农业技术推广项目操作指南第1章项目背景与目标 (4)1.1 农业技术推广的重要性 (4)1.2 项目目标与预期成果 (4)1.3 项目实施区域选择 (4)第2章农业技术选择与评估 (5)2.1 技术筛选原则 (5)2.2 技术评估方法 (5)2.3 技术适用性与推广潜力分析 (6)第3章项目组织与管理 (6)3.1 项目组织架构 (6)3.1.1 决策层 (6)3.1.2 管理层 (6)3.1.3 执行层 (6)3.2 岗位职责与人员配置 (6)3.2.1 岗位职责 (7)3.2.2 人员配置 (7)3.3 项目进度管理与监控 (7)3.3.1 制定详细的项目进度计划,明确各阶段的目标和任务。
(7)3.3.2 建立项目进度报告制度,定期收集、汇总和报告项目进展情况。
(7)3.3.3 设立项目进度监控小组,对项目进度进行定期检查和评估,发觉问题及时调整。
(7)3.3.4 建立项目变更管理制度,对项目变更进行严格审批,保证项目变更对项目进度和质量的影响降到最低。
(7)3.3.5 定期召开项目协调会议,协调各方资源,解决项目实施过程中的问题。
(8)3.3.6 对项目进度进行考核,对项目实施单位的进度和质量进行评价,根据评价结果进行奖惩。
(8)第4章技术培训与指导 (8)4.1 培训内容设计 (8)4.1.1 基础知识培训 (8)4.1.2 核心技术培训 (8)4.1.3 创新与创业培训 (8)4.2 培训方式与方法 (8)4.2.1 面授培训 (8)4.2.2 远程培训 (9)4.2.3 实践培训 (9)4.3 技术指导与咨询服务 (9)4.3.1 技术指导 (9)4.3.2 咨询服务 (9)第5章农业技术应用与示范 (9)5.1 示范基地建设 (9)5.1.1 选址与规划 (9)5.1.3 技术引进与集成 (10)5.1.4 人才队伍建设 (10)5.2 技术应用推广模式 (10)5.2.1 直接推广模式 (10)5.2.2 间接推广模式 (10)5.2.3 合作推广模式 (10)5.2.4 创新推广模式 (10)5.3 效益分析与发展前景 (10)5.3.1 经济效益 (10)5.3.2 社会效益 (10)5.3.3 生态效益 (11)5.3.4 发展前景 (11)第6章农户参与与推广 (11)6.1 农户需求调查与分析 (11)6.1.1 调查方法 (11)6.1.2 调查内容 (11)6.1.3 数据分析 (11)6.2 农户参与策略 (11)6.2.1 培训与教育 (11)6.2.2 政策宣传与引导 (11)6.2.3 激励机制 (11)6.2.4 信息共享 (12)6.3 推广活动组织与实施 (12)6.3.1 制定推广计划 (12)6.3.2 推广队伍建设 (12)6.3.3 推广方式与方法 (12)6.3.4 跟踪服务与反馈 (12)6.3.5 活动总结与评价 (12)第7章项目风险管理与应对措施 (12)7.1 风险识别与评估 (12)7.1.1 自然灾害风险 (12)7.1.2 技术风险 (12)7.1.3 市场风险 (13)7.1.4 政策风险 (13)7.2 风险防范与应对策略 (13)7.2.1 自然灾害风险防范与应对 (13)7.2.2 技术风险防范与应对 (13)7.2.3 市场风险防范与应对 (13)7.2.4 政策风险防范与应对 (13)7.3 紧急事件处理与应急预案 (13)第8章项目监测与评价 (14)8.1 监测指标体系构建 (14)8.1.1 指标体系构成 (14)8.2 数据收集与分析 (14)8.2.1 数据收集 (14)8.2.2 数据分析 (14)8.3 项目成效评价与总结 (15)8.3.1 项目成效评价 (15)8.3.2 项目总结 (15)第9章资金管理与应用 (15)9.1 资金筹措与管理 (15)9.1.1 资金筹措 (15)9.1.2 资金管理 (16)9.2 资金使用与监督 (16)9.2.1 资金使用 (16)9.2.2 资金监督 (16)9.3 财务报告与审计 (16)9.3.1 财务报告 (16)9.3.2 审计 (16)第10章项目推广与可持续发展 (17)10.1 项目推广策略 (17)10.1.1 目标群体定位:明确项目推广的目标群体,包括农户、农业企业、农业合作社等,根据不同群体的特点制定有针对性的推广方案。
科学
包A:项目概况介绍及参数要求一、项目建设目标按照国家“金农工程”总体部署,结合河南省农业和粮食生产的实际需求和农业信息化发展的现状,加强我省农业电子政务建设,增强我省农业部门的经济调节和市场监管能力;通过全省农业部门内部信息整合,推进跨部门农业信息共享和业务协同,提高农业信息资源开发利用水平;加强全省农业和粮食生产调度应急指挥能力。
通过建设,力争在我省基本实现农业决策、监管和服务的信息化,建立起基本适应我省农业和农村经济发展要求的农业信息体系,以适应我省农业生产信息化、农业经营信息化、农业管理信息化和农业服务信息化的需要。
二、项目建设内容河南省“金农工程”一期(省本级)建设项目主要包括:建设省级农业数据中心;部署农产品监测预警信息系统、农产品和生产资料监管信息系统、农村市场供求信息系统、农产品批发市场价格信息系统、农业科技信息系统、农业信息采集系统;开发河南省农村市场供求信息系统、河南省农产品批发市场价格信息系统、河南省农业科技信息系统、河南省农业信息采集系统、河南省全省农村经济基础数据管理信息系统、河南省农业地理信息系统。
1、搭建省农业数据中心:搭建为农业生产服务的省级农业数据中心。
提供农产品监测预警、农产品和生产资料监管、农村市场供求、农产品批发市场价格和农业科技信息、农业信息采集等各个应用系统支持,数据库系统标准由农业部指导、省级农业部门参与制定。
省级完成以上各个数据库的搭建和维护以及有关资源的整合,省级农业数据中心物理地址建在河南省农业厅。
省农业数据中心主要是构建农产品监测预警、农产品和生产资料监管、农村市场供求、农产品批发市场价格、农业科技信息、农业信息采集等各个信息系统的数据资源库,建立数据资源平台、搭建网络支撑框架,从而为我省农业遥感监测地面调查、统计物价成本、农产品质量安全监管、农产品批发市场、植物疫病监测等业务的信息采集、生产管理、农产品质量安全等农业和粮食生产提供有效的应用服务。
信息技术第一册 项目二 网淘电脑 活动一 搭建无线网络 教案
(二)、目标引领合作探究
教师根据问题分配小组任务:把主机、路由器、两根网线、路由器电源线模拟生活中的连接方式进行连接。
根据课前自主预习的微课,进行实物连接,连接过程中如有疑问,进行小组探究、再观看微课等方式来解决问题,并提出自己在实际操作中的疑问。
过程与方法:尝试亲自动手连接路由器,在获取知识的过程中注重小组合作与交流,提高解决问题的能力。
情感态度与价值观:体会小组合作的乐趣与优势,乐于分享并帮助他人,体味获取新知的喜悦,从而养成探究的精神。
三、学情分析
学生对于无线网络已不再陌生,甚至很感兴趣,他们热衷于网络提供的各种服务,但对网络原理的认识却知之甚少,因此本节课选题具有极大的吸引力,能在学生原有认知的基础上,由浅入深的带领学生挖掘最深层的基础知识,是激发学生求知欲和操作欲的绝佳途径。
观看情景剧,认真分析剧中遇到的问题,并思考如何去解决。
在机上亲自动手实践——开启热点,并进行展示交流。
丰富学生认知经验,突出课程的实际生活价值。
教学资源:自制情景剧,高清展台
(五)、夯实理论知行合一
出示本节课第三个任务,学生自主学习知识园中关于计算机网络的理论知识,完成阳泉市资源平台中老师自创的课程检测题,以此检测学生课堂学习效果。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
(一)、实境导入,提出任务
实境导入问题“老父母搬进新家,迫不及待想连无线网,可见无线网络深入千家万户,从小孩儿到老人都已经无法离开”今天正好学习组建家庭无线网,有请同学们来帮助解决这个问题。
认真聆听,认识到问题的客观存在和真实性,明确本节课学习的内容的实际价值。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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一、项目建设背景河南省地处我国中东部地带,是全国人口大省、农业大省、粮食生产强省和畜牧业大省,在全国改革发展大局中具有重要战略地位。
加快信息化是推动中原经济区建设、实现中原崛起、促进河南跨越式发展的战略举措。
提升农村信息服务水平,加快推进农村信息化是实现农业现代化的必由之路,是实现中原经济区“三化”协调科学发展的有效手段。
2012年2月,科技部、中组部、工信部批复我省开展国家农村信息化示范省建设试点工作。
中原农村信息港综合门户平台的建设作为河南省国家农村信息化示范省项目中重要的一环,通过此次招标进入建设实施阶段。
二、项目建设目标中原农村信息港综合门户平台,是全省农村信息资源统一发布和展示的窗口,适应智能手机、数字电视、宽带互联网等各类型终端接入,支持网络、视频、语音等多种访问模式,实现统一接入服务、统一信息访问入口、标准化的内容管理和个性化的信息服务。
界面简单大方、重点突出,包含信息传递和应用的集成,既要彰显自身特色同时又要集成各种民生关注的信息、技术,服务于农户、企业、合作组织等的生产生活,做到一网打天下,建成立足全省面向全国的多形式多媒体的涉农信息集群门户。
通过综合门户平台整合主要省内涉农网站、粮食、畜牧、新型农村社区、远程医疗、电子商务等农村信息服务,整合远程教育、惠农呼叫、数据分析与决策服务、农村信息化展示等信息的应用,设立特色农业、电子商务、农业科技、信息服务等板块内容,构建河南省农村信息化综合服务平台门户。
规划架构如图:三、系统现状描述已建成河南农业大学惠农科教信息港,整合了学校“农业科技110”服务热线、科教富民网、科技点播台等信息服务资源,建成的融互联网、电信网、广播网、电视网、报刊网“五网合一”的惠农科教信息服务平台。
主要包括:1.农情智能监控系统。
包括:作物苗情实时监测平台、小麦精准施肥决策平台、农业气象信息监测平台。
通过在全省10个农业大县建立的这些平台,我们可随时监测“温度、湿度、光照”等农业生产数据,领导、专家和农技人员不用到田间地头,在信息港就可以随时监测到全省农业生产情况,能够做到及时了解、及时分析诊断,指导农业生产。
2.农业信息便捷服务系统。
包括:专家远程视频诊断系统、965558惠农服务热线、网络在线服务平台。
为充分发挥以上三大平台的功能,学校专门组建了一支由专家教授、研究生、本科生为主的信息咨询队伍。
农民通过拨打“965558”热线和登录中原惠农网网络在线服务平台,可以及时解决农业生产中遇到的各类难题,了解最新的农业技术信息,也可以通过远程视频诊断平台,与专家进行“面对面”的沟通与交流。
3.现代农业技术远程培训系统。
包括:网络大讲堂、电视直播间、科技点播台。
通过网络大讲堂,可以得到最新农业政策解读、宣传示范各类先进农业实用技术等服务,还可实时与我校知名专家教授进行交流与互动;通过电视直播间和科技点播台,可以观看和点播包括:种植、养殖、食品加工等大量的农业实用技术培训课件。
农业企业、农民专业合作社、种养大户、基层农技服务人员和广大农民可以通过它们接受远程培训。
四、系统总体要求依据主要涉农网站、农村民生信息服务系统、专业信息服务系统、远程教育中心系统和呼叫中心系统,确定主要板块组成和内容;采用门户技术实现涉农网站融合,利用网页内容抓取技术提取涉农网站内容,整合到平台门户对应的公共信息服务板块,通过导航技术、信息分类技术、信息搜索技术等,在门户平台中实现对农村管理信息、农民生活信息、农业生产信息等的快速定位和查询;利用EAI技术和单点登录技术集成农村民生信息服务系统、专业信息服务系统、惠农呼叫中心平台和远程教育系统,整合到对应信息服务平台板块,实现一次登录就可以访问所有应用系统;利用个性化定制和知识推荐技术,利用用户特征模型,建立用户资源列表,通过开启个性化知识定制与推送服务,推送个性化知识到用户定制桌面、个人信箱或手机上,为用户提供个性化知识定制和推送服务,展现一套集成化和个性化的运作环境。
具体要求如下:1、各软件系统需要具有先进的体系结构,合理的数据结构和充分的升级空间。
产品须采用业界先进、成熟的软件开发技术和系统结构;功能齐全,运行稳定可靠,系统响应及时,数据准确,易学易用,操作简便;2、整套系统需要总体规划、分步实施,为适应将来的发展,应提供定制和改造的客户化工具,具有良好可扩充性和可移植性;系统能提供简单方便的维护、升级方式;3、系统用户界面友好,风格一致,操作简便;4、充分保证数据安全性、完整性。
一方面要提供基于用户名、密码的用户身份认证系统和分别基于角色、功能的用户权限管理功能;另一方面,系统应具有数据库数据恢复和备份的功能;5、数据接口。
系统数据结构设计应预留与用户现有农业科教服务信息港数据的对接接口,自动平移原有的数据资源;6、对数据库管理系统的要求(1)采用高效、安全、大型关系数据库;(2)支持主流厂商的硬件及操作系统平台;(3)支持多机多处理器、支持32bit或64bit操作系统;(4)支持Unix、Linux 、Windows操作系统,支持C/S或B/S 的体系结构;(5)支持关系模型,支持分布式处理;(6)并行数据库系统具有良好的伸缩性,能在不影响数据库正常运行的情况下更新系统,更新系统时原有应用系统可以无损失移植。
(7)具有开放性,支持异种数据库的访问,包括实现对文件数据和桌面数据库的访问、实现对大型异种数据库的访问、实现和高级语言互连的能力等;(8)具有支持并行操作所需的技术,包括多服务器协同技术、事务处理的完整性控制技术;7、统一用户身份验证,根据身份验证结果获取相应的用户权限。
从而保证大系统的安全性和可维护性,同时保证权限在不同子系统可以共享;8、集成责任。
对于招标内容中标明,而中标方需向第三方购买的系统、软件,中标方应负责相应的集成工作。
同时,中标方应负责本次项目免费与招标方现有应用系统的无缝集成;9、版权责任。
中标方应保证所涉及购买的软件合法使用权限与合法所有权;10、投标方应充分保护和利用招标方已有的软、硬件及网络资源,保证原有系统功能、数据、授权、硬件设备、网络环境等的充分利用,避免重复投资和软硬件系统无法匹配的现象。
五、软件技术要求1、实用性:软件设计要求采用标准化的平台技术,可实现不同异构系统的整合,采用成熟的技术手段实现信息资源的共享互通;2、先进性:支持现有的系统环境,且支持以后的系统软件版本升级。
软件架构合理,具有未来发展的扩充性。
数据结构设计合理,支持二次接口开发、数据转储。
网络系统平台和数据库平台先进;3、易用性:软件系统要易于理解掌握、操作简单、界面要求尽可能符合操作习惯。
提示清晰、逻辑性强,直观简洁;4、安全性:系统要保证应用中正常使用的数据安全,防止超越权限、误操作和恶意攻击等非法操作,保证系统的安全;5、稳定性:系统应能够7×24小时连续不断稳定运行;6、扩展性:不需做整体结构的改变,系统即可方便地扩充、修改,并且不影响已有功能的使用。
系统应采用SOA(Service Oriented Architecture)面向服务的体系架构,用B/S(Browser/Server)、C/S(Client/Server)相结合的实现模式,兼容IE、Chrome等主流浏览器。
数据库要求支持Oracle、SQL Server等大型关系型数据库的最新版。
采用.net、java 面向对象的编程语言进行开发。
六、软件功能要求1、模块清单投标人提供的软件包括但不限于以下内容:2、功能描述2.1、综合门户网站包含但不限于以下内容:1、综合信息:放置新闻资讯类,面向广大受众群体的公开信息。
以涉农信息为主突出重点,包括三农方面的重要新闻、农村信息化的相关信息、农业博览会信息及介绍、农业气象信息、有关农业农村文件和政策,支农、惠农政策。
2、农业科技:整合全省各种涉农类科技知识资源,包含实用技术、科研成果、灾害防治等方面的信息,按照粮食、畜牧、果树、蔬菜、食用菌、油料、烟草、花卉进行分类检索查询,突出粮食、畜牧两大河南的特色产业,为广大用户提供农林牧渔生产的技术支持。
同时,根据当期的农业气象、水利地质、灾害等情况,发布实时的专家农业生产指导信息。
3、农贸商城:提供一个供求双方产品交易和信息互通的平台。
包括农产品的供应、求购信息,各类农产品的分类介绍信息、滚动的价格信息和农业企业的介绍。
4、远程教育:依托现有党员远程教育系统、和农业大学的远程视频诊断系统,构建一个包含基础党建、网上课堂、远程诊断、在线娱乐的寓教于乐的农民远程综合教育平台。
5、咨询平台:涵盖呼叫服务、系统服务、网络服务、基层站点四大形式的咨询服务,集成涉及农业生产和管理的五大专项应用系统,将分散在不同涉农部门、服务单位的各个系统采用共享数据或接口的方式提供给相关用户使用。
6、三农英才:介绍农业专家信息、农业专家直播课堂、和在线值班专家,方便用户了解情况及时获取专家咨询服务。
各类专家包括农作物专家、畜牧专家、农经、农机、特色产业、法律专家等。
7、民生服务:结合省内涉农网站上的资源,将关系农民切身利益的各种资源进行整合,包括医疗保健、农村文化、乡村旅游、新型社区、基层创业、人才招聘等内容。
8、农业项目:对农业企业、合作社组织等关心的农业类项目的申请、申报,提供查询、咨询服务。
2.2、内容管理系统平台的信息采编发布主要采用分部发布、分权审核、自行维护的流程。
先由信息员采编信息,然后管理员审核信息,审核通过的,直接发布。
为了方便各部门信息维护,管理员可跳过审核,直接发布。
在内容管理系统中,可以进行拟稿、保存、查询等功能。
稿件的内容应包括标题、正文、关键词、归属、作者等基本信息。
系统对信息管理工作人员开放,包括对来稿管理、选编、录用和统计情况录入等。
主要功能包括:•支持完全B/S编辑界面•提供WORD风格的可视化编辑界面,所见即所得的编辑方式•支持图文混排,单篇文章中支持多幅图片和附件文档,网上图片可直接粘贴,本地图片采用附件方式上传•支持多种附件,包括普通文本、格式文本、图片、音频、视频、流媒体等文件格式•可链接相关页面,建立信息关联•可指定发布站点或栏目,具备多站点、多栏目发布功能•稿件逐篇发布、审核,可批量确认发布、审核通过•限时更新的信息要及时采集、整理、审核后方可发布•动态性信息,按其栏目类别,确定更新时限后方可发布2.3、信息采集系统通过分析网页代码,实现自动连续分析链接、抓取信息、处理和保存数据的过程。
应可自定义采集规则、自定义采集对象,能够通过属性对比,避免重复信息的采集。
•自定义采集策略和规则•支持单页采集、批量分页采集、人工分页采集,自动过滤已经采集过的网址•支持常规HTML标签过滤、内容过滤•支持采集任务复制,支持目标站图片防盗链,支持图片下载到本地•支持采集文章编辑、修改等管理和批量操作•支持按照分类进行文章入库,入库后文章可进行审核2.4、安全认证系统建立安全认证体系,完成网站安全防范及认证策略管理,主要功能包括:•可关闭、开启会员注册•支持IP过滤功能,可限制指定IP或者IP段发布信息•支持非法信息过滤器•支持验证问题,可自由设置问题与答案•可查询统计用户在平台中的访问轨迹2.5、用户管理系统统一进行系统的用户管理,用户的基本信息统一存储,在各应用模块中存储用户针对应用的详细信息及权限控制列表,对系统内的用户进行管理。