播音主持艺考PPT课件
4.平稳顺畅——无大起大伏，无大停大连，重音少 而精，停少而连多。
-
3
-
4
-
5
பைடு நூலகம்
即兴评述
即兴评述，也就是我们所说的演讲，是很多面试中 必不可少的内容。它的方式是：考生抽取一个题目 或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构思， 最后完成3--5分钟的演讲，中间不能携带任何提示 性的材料。
为什么要进行即兴评述（演讲）呢？主要是考 察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力 以及反应能力等综合素质。
-
6
即兴评述的技巧
有的考生很害怕这个即兴评述。其实大可不必， 只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不 会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年 功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最 大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一 些：
-
7
1、 命题
也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命
题，直接进入构思就行了。比如：《我看电视广告
》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以
直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和
措词的准备。
2、 构思技巧
有了主题还不行，你要将主题变成具体的构思内 容，有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主 题
-
8
分解成几个论点，一个论点一分钟，那么，即兴 演讲的时间就可以全部充满，你也在不用担心在规 定的时间里无话可说了。
克服结结巴巴、断断续续的毛病的办法很多， 有一点要格外注意，就是不要轻易评价自己刚才所 讲的话！
-
10
谢谢大家，
同学们再见！
-
11
3、 精彩的开场白和耐人寻味的结尾 说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比一
个人的脸，好比初次见面时的第一印象。有些同学 的开场白很一般，没有什么特色，也就没有给考官 留下印象，没有印象，很可能意味着你的面试的失 败。
-
9
4、一直说下去不能停
即兴演讲还有一个要注意事项，就是说下去、 不能停。有的考生虽然演讲的构思、语句都不错， 甚至开场白非常精彩，但是，整个演讲断断续续， 话语结结巴巴不顺畅，其在考官心中的印象大打折 扣，成绩也不理想。
新闻播音
主讲：冯丹青
-
1
新闻播音的要求
新闻播音的基本要求：
1.叙事要清楚；透过稿件文字还原新闻事实
，在播报之前不仅要做到“知其然”，而且还要知
“所以然”，这是将新闻事实叙述清楚的前提条件
。
2.新鲜感要强；“我们的新闻播音要用时代
的新鲜气息吸引和感染听众”，这种新鲜气息来源
于播音员对新闻事件、新闻稿件的认识和感受，而
这些感受又直接受到他个人的 新闻敏感度和认识
度。
-
2
新闻播音的语言特征及技巧
1.朴实无华——以叙述尤其是概述为主，语气平实 ，无拖腔甩掉，无浓彩重抹。
2.准确清晰——语音规范，字正腔圆（当然不是蹦 字），语句规范，层次清晰。
3.简洁明快——“感而不入”，概述为主，音色明 亮，语势长扬，不悠荡不拖腔。
-
3
-
4
-
5
பைடு நூலகம்
即兴评述
即兴评述，也就是我们所说的演讲，是很多面试中 必不可少的内容。它的方式是：考生抽取一个题目 或者是一篇材料，然后，根据这个东西进行构思， 最后完成3--5分钟的演讲，中间不能携带任何提示 性的材料。
为什么要进行即兴评述（演讲）呢？主要是考 察学生的思维速度、语言组织能力、问题分析能力 以及反应能力等综合素质。
-
6
即兴评述的技巧
有的考生很害怕这个即兴评述。其实大可不必， 只要你抱着一个平常心态，看问题达观一点，就不 会出太大的问题。俗话说，台上三分钟，台下十年 功，平时的努力，平时的模拟练习对自己的帮助最 大；另外，“战术上要重视敌人”，方法有如下一 些：
-
7
1、 命题
也就是有命题的即兴演讲，考生不用自己命
题，直接进入构思就行了。比如：《我看电视广告
》、《失败是成功之母》等就是这类题目。你可以
直接考虑从哪里切入，进行演讲结构、内容组织和
措词的准备。
2、 构思技巧
有了主题还不行，你要将主题变成具体的构思内 容，有了内容就有了“说话”的基础。你可以将主 题
-
8
分解成几个论点，一个论点一分钟，那么，即兴 演讲的时间就可以全部充满，你也在不用担心在规 定的时间里无话可说了。
克服结结巴巴、断断续续的毛病的办法很多， 有一点要格外注意，就是不要轻易评价自己刚才所 讲的话！
-
10
谢谢大家，
同学们再见！
-
11
3、 精彩的开场白和耐人寻味的结尾 说到开场白，大家都很清楚它的重要性。就好比一
个人的脸，好比初次见面时的第一印象。有些同学 的开场白很一般，没有什么特色，也就没有给考官 留下印象，没有印象，很可能意味着你的面试的失 败。
-
9
4、一直说下去不能停
即兴演讲还有一个要注意事项，就是说下去、 不能停。有的考生虽然演讲的构思、语句都不错， 甚至开场白非常精彩，但是，整个演讲断断续续， 话语结结巴巴不顺畅，其在考官心中的印象大打折 扣，成绩也不理想。
新闻播音
主讲：冯丹青
-
1
新闻播音的要求
新闻播音的基本要求：
1.叙事要清楚；透过稿件文字还原新闻事实
，在播报之前不仅要做到“知其然”，而且还要知
“所以然”，这是将新闻事实叙述清楚的前提条件
。
2.新鲜感要强；“我们的新闻播音要用时代
的新鲜气息吸引和感染听众”，这种新鲜气息来源
于播音员对新闻事件、新闻稿件的认识和感受，而
这些感受又直接受到他个人的 新闻敏感度和认识
度。
-
2
新闻播音的语言特征及技巧
1.朴实无华——以叙述尤其是概述为主，语气平实 ，无拖腔甩掉，无浓彩重抹。
2.准确清晰——语音规范，字正腔圆（当然不是蹦 字），语句规范，层次清晰。
3.简洁明快——“感而不入”，概述为主，音色明 亮，语势长扬，不悠荡不拖腔。
合集下载
最新播音与主持艺术-内在语PPT课件
有时前后句的感情色彩转换较大，为准确表 达下一句，可在两句间加一提示性内在语。
四、提示性内在语
“砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。 （怎么回事？）
炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接着 上前询问。
第一句表现的是怒的色彩，第二句表现 的是疑的色彩。这个疑问短语过渡，就可以 提示播讲者转入疑虑的语气。
内在语的分类
（各位听众朋友，我们这里是）禹州人民广 播电台！
（青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大徒 伤悲。。。。。。
（您知道吗，观众朋友）在最祖国西南边陲 的密林深处，有一座边防
哨卡。。。。
内在语的分类
二、寓意性内在语
比如,热恋中的姑娘向男友嗔怪地说“你 真坏”、“你真傻”。其实是说“你真 好”、“你真可爱”。
例子：《补旧》
来到吴家花园，起初组织上还是要给彭 总派护士、公务员，他不要，他说：“我没 有病，要什么护士！（你看，我——）现在 是个闲人了，（如果）还要人家来打扫卫生、 料理生活，那真是岂有此理！”
内在语的含义
第二，内在语是语句目的的集中体现。 例子：《补旧》 直到他被林彪、江青派来的一伙人揪上北京，
五、回味性内在语
1、寓意式回味。
如： “这幅画一直挂在我的书桌前，多年 来不曾换掉，因为我需要它。”（它常常催 我向上）
寓意式回味不仅体现这句的内在含义，往往 还负有统括上文和结论 全篇的责任，同时， 还要造成某种氛围，让受众有所思索，有所 回味
五、回味性内在语
2、反问式回味。
对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向和 推送作用，能够进一步沟通传授双方，深化 双向交流。
四、提示性内在语
1、设问呼应。
两个句子、段落和层次之间，用设问短语 过渡，诸如：什么事，为什么呢，什么原因 呢，那么该怎么办呢，又那些意义呢等等， 有利于语言表达与受众心理相呼应，因为这 也是受众听到此处所产生的自然心理反应， 有助于调动受众对传播过程的参与，构成潜 在的双向交流。
四、提示性内在语
“砰”的一声，张某一脚踢开炊事班的门。 （怎么回事？）
炊事班战士小梁见这情景，先是一愣，接着 上前询问。
第一句表现的是怒的色彩，第二句表现 的是疑的色彩。这个疑问短语过渡，就可以 提示播讲者转入疑虑的语气。
内在语的分类
（各位听众朋友，我们这里是）禹州人民广 播电台！
（青年朋友，俗话说）少壮不努力，老大徒 伤悲。。。。。。
（您知道吗，观众朋友）在最祖国西南边陲 的密林深处，有一座边防
哨卡。。。。
内在语的分类
二、寓意性内在语
比如,热恋中的姑娘向男友嗔怪地说“你 真坏”、“你真傻”。其实是说“你真 好”、“你真可爱”。
例子：《补旧》
来到吴家花园，起初组织上还是要给彭 总派护士、公务员，他不要，他说：“我没 有病，要什么护士！（你看，我——）现在 是个闲人了，（如果）还要人家来打扫卫生、 料理生活，那真是岂有此理！”
内在语的含义
第二，内在语是语句目的的集中体现。 例子：《补旧》 直到他被林彪、江青派来的一伙人揪上北京，
五、回味性内在语
1、寓意式回味。
如： “这幅画一直挂在我的书桌前，多年 来不曾换掉，因为我需要它。”（它常常催 我向上）
寓意式回味不仅体现这句的内在含义，往往 还负有统括上文和结论 全篇的责任，同时， 还要造成某种氛围，让受众有所思索，有所 回味
五、回味性内在语
2、反问式回味。
对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向和 推送作用，能够进一步沟通传授双方，深化 双向交流。
四、提示性内在语
1、设问呼应。
两个句子、段落和层次之间，用设问短语 过渡，诸如：什么事，为什么呢，什么原因 呢，那么该怎么办呢，又那些意义呢等等， 有利于语言表达与受众心理相呼应，因为这 也是受众听到此处所产生的自然心理反应， 有助于调动受众对传播过程的参与，构成潜 在的双向交流。
电视播音与主持PPT课件
道
式、要求与把握。（4课时）
道练习（12
课时）
3 纪录片解说 16 纪录片的创作要素、解说与画面 纪录片片段解说
的关系、备稿特点、心理特征、 练习（12课
创作表达特征。（4课时）
时）
4 新闻评论类 16 新闻评论类节目主持人的播报、导 1. 撰写导语、 每位学生
节目主
语和串联词的特点、言论与专 串联词并模拟主
9 形体规范 8 形体的基本规范、不同类型节目 的形体分析与运用。（2课时）
5、教材使用：
《实用播音教程》第四册，罗莉主编，北京广播学院出版 社。
6、课程教学设计和实施 1）教学对象分析：
高职学生与普通高校学生相比有以下一些特点：基础理 论知识的较为薄弱，但思想较活跃，对新鲜事物有强烈 的好奇性和探求欲：动手能力较强 、适应性较强 。
乐类节目
持艺术
娱乐类节目的主持艺术。（4
（12课时）
课时）
7 谈话类节目 16 谈话类节目的界定及类型、主持 1. 模拟主持 每位学生
主持艺
人素质、主持在节目中的作用、谈话类节目（9
在院
术
驾驭方式。（4课时）
课时）
演播
1. 评析学生
室模录象（3课时）拟主 Nhomakorabea持一
档综
艺、
娱乐
或谈
话类
节目
8 形象造型 8 造型基本规律、着装的基本常识。 （2课时）
在院
持艺术
访。（4课时）
持新闻评论
演播
节目（9课时
室模
）
拟主
2、评析学生录
持一
象（3课时）
档新
闻评
论类
节目
5 社教类节目 16 社教类节目主持人的素质、艺术特 模拟主持社教类
播音主持专业讲义PPT39页
播音主持专业讲义
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——捷，写作使人精确。——培根
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——捷，写作使人精确。——培根
播音与主持播音主持概论及有声语言基本功PPT课件
2、坐在椅子的前沿，上身略向前倾，沿着后背将气缓缓吸 入体内。这种方法排除了单纯的胸部用力吸气的可能，容 易获得两肋打开的实际感觉。
3、闻花，远处飘来一股花香，闻一闻是什么花的味呢？此 时，气会吸的深入、自然。用这种方法体会降膈和开肋。
4、在抬起重物时，总要深吸一口气，憋住一股劲儿，此时， 腰部、腹部的感觉和胸腹联合式呼吸时吸气最后一刻的感 觉相近。
风调雨顺 千锤百炼 光明磊落 呼朋引伴 阴、阳
逆水行舟 驷马难追 遍体鳞伤 地广人稀 墨守成规
妙手回春 信以为真 步履维艰 刻骨铭心 弄巧成拙
热火朝天 背井离乡 万古流芳 叫苦连天 异口同声
.
17
五、发声训练
练声方法： 1、用闻花香的方法吸气，发出纯净的、高音
自然一致的“a”的延长音。 2、除了“a”以外，还需要用“I”、“U”、
.
3
二、播音与主持的关系
• 不同点：1、有稿和无稿； 2、播音员对有声语言的要
求更高 3、主持人“口语风格”更
加突出 • 共同点：播音员和主持人对声音、语音面貌、语
言组织与表达能力等基本素质的要求是一样的。
.
4
认清两者关系的意义：
• 1、播音与主持工作既有联系又有区别，二者之间不是“ 对立关系”，而是“承续关系”、“并列关系”和“交叉 关系”。
.
14
练习（音程长、声调全）
•b ā •d ā • f ēi
èi
• ch ū • w āng
bá dá f éi
bǎ dǎ
f ěi
bà dà
f
ch ú
ch ǔ
ch ù
w áng w ǎng w àng
.
15
顺序组合——阴、阳、上、去
3、闻花，远处飘来一股花香，闻一闻是什么花的味呢？此 时，气会吸的深入、自然。用这种方法体会降膈和开肋。
4、在抬起重物时，总要深吸一口气，憋住一股劲儿，此时， 腰部、腹部的感觉和胸腹联合式呼吸时吸气最后一刻的感 觉相近。
风调雨顺 千锤百炼 光明磊落 呼朋引伴 阴、阳
逆水行舟 驷马难追 遍体鳞伤 地广人稀 墨守成规
妙手回春 信以为真 步履维艰 刻骨铭心 弄巧成拙
热火朝天 背井离乡 万古流芳 叫苦连天 异口同声
.
17
五、发声训练
练声方法： 1、用闻花香的方法吸气，发出纯净的、高音
自然一致的“a”的延长音。 2、除了“a”以外，还需要用“I”、“U”、
.
3
二、播音与主持的关系
• 不同点：1、有稿和无稿； 2、播音员对有声语言的要
求更高 3、主持人“口语风格”更
加突出 • 共同点：播音员和主持人对声音、语音面貌、语
言组织与表达能力等基本素质的要求是一样的。
.
4
认清两者关系的意义：
• 1、播音与主持工作既有联系又有区别，二者之间不是“ 对立关系”，而是“承续关系”、“并列关系”和“交叉 关系”。
.
14
练习（音程长、声调全）
•b ā •d ā • f ēi
èi
• ch ū • w āng
bá dá f éi
bǎ dǎ
f ěi
bà dà
f
ch ú
ch ǔ
ch ù
w áng w ǎng w àng
.
15
顺序组合——阴、阳、上、去
播音与主持播音主持概论及有声语言基本功PPT课件
当代广播电视 播音主持
第一部分 功
播音主持概论及有声语言基本
一、播音员主持人所需具备的素质 二、播音与主持的关系 三、出镜记者的素质要求 四、气息控制训练 五、发声训练
一、播音员主持人应具备的素质
• • • • 人格素质，是核心素质； 文化素质，是重要素质； 职业素质，是特殊Байду номын сангаас质； 身心素质，是一般素质。
二、播音与主持的关系
• 不同点：1、有稿和无稿； 2、播音员对有声语言的要 求更高 3、主持人“口语风格”更 加突出 • 共同点：播音员和主持人对声音、语音面貌、语 言组织与表达能力等基本素质的要求是一样的。
认清两者关系的意义：
• 1、播音与主持工作既有联系又有区别，二者之间不是“ 对立关系”，而是“承续关系”、“并列关系”和“交叉 关系”。 • 2、清楚二者的联系，才能在工作中坚持正确的方向； • 3、看到二者的差异，是为了提升自己的能力，能动地适 应时代及岗位的发展提出的更新、更高的要求。 • 4、二者的比较，有利于从业者对职业要求有清醒的认识 、从而努力提高自己的综合素质。
气息控制的总体要求
1、气息“深”，指气息下沉，不提、不浅，关键是熟悉掌 握“两肋打开”的吸气方法和进气到位的感觉。 2、气息“通”，指气息在胸腔里运动时没有任何阻碍，喉 不紧，胸不紧，声音不在喉部“卡住”，也不在胸部憋住。 3、气息“匀”，指发音时气息的均匀和持久。 4、气息“活”，指根据感情的需要，气息位置深浅、气息 量大小、气息运动速度快慢有变化，而且变化灵活。
f
ch ú ch ǔ ch ù w áng w ǎng w àng
顺序组合——阴、阳、上、去
兵强马壮 山明水秀 飞檐走壁 阴谋诡计 思前想后
阶级友爱 山盟海誓 心直口快 花团锦簇 妻离子散
第一部分 功
播音主持概论及有声语言基本
一、播音员主持人所需具备的素质 二、播音与主持的关系 三、出镜记者的素质要求 四、气息控制训练 五、发声训练
一、播音员主持人应具备的素质
• • • • 人格素质，是核心素质； 文化素质，是重要素质； 职业素质，是特殊Байду номын сангаас质； 身心素质，是一般素质。
二、播音与主持的关系
• 不同点：1、有稿和无稿； 2、播音员对有声语言的要 求更高 3、主持人“口语风格”更 加突出 • 共同点：播音员和主持人对声音、语音面貌、语 言组织与表达能力等基本素质的要求是一样的。
认清两者关系的意义：
• 1、播音与主持工作既有联系又有区别，二者之间不是“ 对立关系”，而是“承续关系”、“并列关系”和“交叉 关系”。 • 2、清楚二者的联系，才能在工作中坚持正确的方向； • 3、看到二者的差异，是为了提升自己的能力，能动地适 应时代及岗位的发展提出的更新、更高的要求。 • 4、二者的比较，有利于从业者对职业要求有清醒的认识 、从而努力提高自己的综合素质。
气息控制的总体要求
1、气息“深”，指气息下沉，不提、不浅，关键是熟悉掌 握“两肋打开”的吸气方法和进气到位的感觉。 2、气息“通”，指气息在胸腔里运动时没有任何阻碍，喉 不紧，胸不紧，声音不在喉部“卡住”，也不在胸部憋住。 3、气息“匀”，指发音时气息的均匀和持久。 4、气息“活”，指根据感情的需要，气息位置深浅、气息 量大小、气息运动速度快慢有变化，而且变化灵活。
f
ch ú ch ǔ ch ù w áng w ǎng w àng
顺序组合——阴、阳、上、去
兵强马壮 山明水秀 飞檐走壁 阴谋诡计 思前想后
阶级友爱 山盟海誓 心直口快 花团锦簇 妻离子散
播音主持课件 PPT
在大脑统一支配下，各发声器官协调运动发 出的，人体的发声器官包括动力器官、振动器官和 共鸣器官。动力器官——肺，由肺呼出的气息是发 声的动力；振动器官——喉头内的声带，它是声源； 共鸣器官——喉腔、咽腔、口腔、鼻腔以及胸腔、 头腔等等。共鸣腔是声带发出的微弱的声音得到扩 大和美化。咬字器官——舌、唇、齿及齿龈、硬腭、 软腭等等。咬字器官的运动对喉部发出的声素和肺 呼出的气流加以节制，从而形成音素和音节。播音 员节目主持人发音吐字的综合感觉应该是这样的： 声音像一条弹性的带子，下端从小腹拉出垂直向上， 到口咽腔沿上腭中缝线前行受口腔的节制形成字音， 字音好像被吸住而挂在硬腭的前部由上门齿处弹出 流动向前。
绕口令： 买饽饽 白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。 白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。 拿到家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽。 不知白伯伯买的饽饽大， 还是彭伯伯买的饽饽大？
m——双唇成阻鼻音、浊辅音。 练习材料： 每 某 买 慢 门 梦 忙 面 母 明 灭 冒 庙 马 迈 抹明 木 蒙 买卖 美满 美妙 盲目 弥漫 面目 麻木 渺茫 冒昧 漫骂 秘密 牧民 描摹 绕口令： 白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接 影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音 寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练， 扎实的掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以 及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、 语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受 众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。播音是 新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性， 要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低 的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净， 艺术术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。
绕口令： 买饽饽 白伯伯，彭伯伯，饽饽铺里买饽饽。 白伯伯买的饽饽大，彭伯伯买的大饽饽。 拿到家里喂婆婆，婆婆又去比饽饽。 不知白伯伯买的饽饽大， 还是彭伯伯买的饽饽大？
m——双唇成阻鼻音、浊辅音。 练习材料： 每 某 买 慢 门 梦 忙 面 母 明 灭 冒 庙 马 迈 抹明 木 蒙 买卖 美满 美妙 盲目 弥漫 面目 麻木 渺茫 冒昧 漫骂 秘密 牧民 描摹 绕口令： 白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
发声是播音员节目主持人的一项基本功，会直接 影响节目的质量，而错误的用声方法甚至会影响播音 寿命，因此我们应该以科学的理论为指导，勤于磨练， 扎实的掌握用声技巧。播音发声和生活当中的口语以 及其它艺术语言发声相比，由于声音的传递手段不同、 语言交流方式不同、播讲者的身份不同，同时呢，受 众的审美要求也不同，所以具有自己的特点。播音是 新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性、准确性， 要求播音员用声一般应该在自然音域内，中声区偏低 的部分运用的比较多，同时音色要大方、明朗、干净， 艺术术夸张装饰的成份比较少，很少使用假声。
播音主持课件
那么怎么样取得这种总体发声的感觉呢，这正是播音 发声所要讲述的问题，大致上可以概括为下面的几句 话：气息下沉，喉部放松；不僵不挤，声音贯通。 字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走。前四 句讲的是发音，五六句讲的是吐字，最后讲声音弹性 及情声气的关系。
胸腹联合式呼吸总的感觉应该是吸气的时候小腹微收， 随着气流从口鼻吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉 的渐渐紧起来，小腹控制逐渐加强。呼气的时候保持住 腹肌的收缩感以牵制隔肌和两肋使它们不能迅速回弹， 随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但是最后仍然要 有控制的感觉，而隔肌和两肋则在这种控制的感觉之下 逐渐恢复自然状态，在发声状态当中腹肌控制的强弱是 随着思想感情的运动在不停的运动和变化的。在播音发 声当中播音员节目主持人采用坐姿比较多，这时候应该 注意胸要稍稍挺起，腰不要向后塌，两肩不要向上耸， 有播音桌的时候要注意调整好和坐椅的相对高度，不要 有用胳膊支起双肩的感觉。吸气量比生活用气要多，但 是又不要吸得过满，吸得过满了则很难控制使用，一般 是达到七、八成就可以了，但是要吸深，感觉气流通过 脊背向后腰及下胸部和两肋流入，逐渐的整个腰部都有 明显扩张的感觉，有一种自上而下、由里而外扩张的力 量。我们可以用下面的方法循序渐进的来体会使用胸腹 联合式呼吸法。
n——舌尖中阻鼻音、浊辅音。 练习材料： 年 那 能 你 难 牛 怒 鸟 女 暖 捏 念 拟 脑 闹 泥 酿 弄 虐 奶奶 男女 能耐 恼怒 年年 拿捏 奶牛 妞妞 扭捏 捏弄 南宁 泥泞 农奴 绕口令: 小妞妞放牛 小妞妞，来放牛， 大牛小牛整六头，六头牛。 牛六头，大牛犄角顶小牛， 大牛顶坏了小牛的头， 急坏了放牛的小妞妞， 妞妞热爱社里的牛， 不让大牛顶小牛。
播音主持吐字发声ppt课件
（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推 至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练 习对于改进边音L的发音有益。
（6）舌打响 （7）捣舌
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母
和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2．舌的练习
（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿 沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上 贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这 一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很 有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多 练习。
敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵
宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆 发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到 家，干净利落，趋向鲜明
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里
（6）舌打响 （7）捣舌
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为受了方音影响把广播—— guang bo 读成了 guang be ； 练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；音节表中双唇声母
和韵母相拼音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2．舌的练习
（l）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿 沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上 贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部“百会”穴的位置立起来。这 一练习对于打开后声腔和纠正．“尖音”、增加舌面隆起的力量很 有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多 练习。
敏捷，干净利落 字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵
宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆 发 字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到 家，干净利落，趋向鲜明
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
(二)“深吸慢呼数字练习” 我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里
播音主持之朗诵ppt课件
备稿六步
5、找出重点 重点一般是直接表现主题、体现目的、抒发感情、感染受众的地方。重点一般有两种存在形式，一种是集中，一种是分散。 集中，是指重点集中在某一个或几个自然段中。分散，是指重点分散在全篇稿件中。 重点集中的形式较为多见。 找出重点是为了在播讲中有主次，在重点上下功夫，次要的部分为重点部分的表达服务。
内容准备
1、搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的 读音及涵义。 2、把握作品创作的背景、作品的主题及情感的基调。 3、仔细体味作品，进入角色，进入情境，使作品在自己的心中、眼前“活”起来。
备稿六步
1、划分层次 所谓层次，是指稿件的布局、结构。拿到一篇稿件后，首先要搞清楚稿件的布局结构，有利于我们形之于声。 ①归并 归并，是把稿件内容内在联系较为紧密的段落归并为一个大层次 ②划分 划分是在一个自然段内把内在联系较为紧密的橘子划分成一个小层次。
1、与标点符号的关系
（一）不一致关系 ②句中有标点，却不停顿。 如： 迷迷糊糊过了很长时间。当我又一次睁开眼睛想看看这个世界时，忽然发现一个三十多岁、憔悴、疲惫都不亚于我的同志，站在我的面前，伤心地望着我。
（一）停顿
2、各种不同性质的停顿 ①指向强调的停顿。如： 1． 惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中/爆发，就在沉默中/灭亡。 -----（鲁迅《记念刘和珍君》） 2．有的人活着／他已经死了；／有的人死了／他还活着。 练习：（1）那人一只大手，向他摊着，一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还一点一点的往下滴。 -----（鲁迅《药》） （2）我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 -----（朱自清《背影》）
播音主持之朗诵ppt课件
与紧张）
鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）
周：不，不，不用。（快速。表现周朴园的慌乱与心虚。）
周：我看过去的事不必再提了吧。（中速）
鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！ （快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）
可编辑课件PPT
33
（四）语调
1.平调（→）
语势平稳舒缓，没有明显的升降变化 ，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表 示庄严、悲痛、冷淡等感情。
他们哪里是要研究，而是要烟酒。
（讽刺 不满 幽默）
你好，你什么都好，得了吧。
（讽刺 ）
可编辑课件PPT
37
叶挺《囚歌》
为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看）
为狗爬出的洞敞开着。（→平调）
一个声音高叫着：（↗↘曲调）（嘲讽）
—爬出来吧，给你自由！（↗↘）曲调（讽刺）
可编辑课件PPT
38
我渴望自由，（→）（庄严）
首先要搞清楚稿件的布局结构，有利于我们形之于声。 ①归并 归并，是把稿件内容内在联系较为紧密的段落归并为
一个大层次 ②划分 划分是在一个自然段内把内在联系较为紧密的橘子划
分成一个小层次。
可编辑课件PPT
16
稿六步
2、概括主题
主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义。 也称“稿件中的中心思想”。概括主题既要揭示出深刻的思 想含义，又要有利于调动播讲人的思想感情。
10
二、朗颂的特点
可编辑课件PPT
11
1、声音性——用自己的口说作者 的话
2、规范性——文学作品、普通话 3、创造性——呈现书面语言所蕴
含的情感 4、表演性——借助态势语言表达
情感
可编辑课件PPT
鲁：老爷，您想见一见她么？（慢速。鲁故意试探）
周：不，不，不用。（快速。表现周朴园的慌乱与心虚。）
周：我看过去的事不必再提了吧。（中速）
鲁：我要提，我要提，我闷了三十年了！ （快速，表现鲁侍萍极度的悲愤以至几乎喊叫）
可编辑课件PPT
33
（四）语调
1.平调（→）
语势平稳舒缓，没有明显的升降变化 ，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表 示庄严、悲痛、冷淡等感情。
他们哪里是要研究，而是要烟酒。
（讽刺 不满 幽默）
你好，你什么都好，得了吧。
（讽刺 ）
可编辑课件PPT
37
叶挺《囚歌》
为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看）
为狗爬出的洞敞开着。（→平调）
一个声音高叫着：（↗↘曲调）（嘲讽）
—爬出来吧，给你自由！（↗↘）曲调（讽刺）
可编辑课件PPT
38
我渴望自由，（→）（庄严）
首先要搞清楚稿件的布局结构，有利于我们形之于声。 ①归并 归并，是把稿件内容内在联系较为紧密的段落归并为
一个大层次 ②划分 划分是在一个自然段内把内在联系较为紧密的橘子划
分成一个小层次。
可编辑课件PPT
16
稿六步
2、概括主题
主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义。 也称“稿件中的中心思想”。概括主题既要揭示出深刻的思 想含义，又要有利于调动播讲人的思想感情。
10
二、朗颂的特点
可编辑课件PPT
11
1、声音性——用自己的口说作者 的话
2、规范性——文学作品、普通话 3、创造性——呈现书面语言所蕴
含的情感 4、表演性——借助态势语言表达
情感
可编辑课件PPT