四年级上册道德与法治课件-少给父母添麻烦PPT课件人教部编版
第一单元 第4课
第二课时 少给父母添麻烦
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-少给 父母添 麻烦P PT课件 人们看了漫画，你们觉得 这样的行为安全吗？这样的行为让父 母担心吗？可能大家经常听父母说一 句话：帮不上忙就算了，但能不能别 捣乱！那么我们怎样才能少给父母添 乱呢？
7.记 录 自 己 在 农村 生活的 点点滴 滴。
3.人生就是探索，是追求，反对不思 进取 4.真 实 描 述 自 己熟 悉的农 民工形 象并表 达自己 的感悟 ； 5.反 思 自 己 或 他人 对农民 工的言 行举止 ，社会 现象， 表达自 己的思 考； 6.记 叙 看 到 的 或记 忆中的 农村风 光、美 好记忆 或存在 的问题 、解决 的方法 ；
三、从父母的角度想问题 1.观察教材第30页最上面的情景图，思考：
（1）菜地的主人可以责问嘉伟的爸 爸吗？
（2）如果嘉伟在踢球时注意不踩踏 菜苗会出现这种情景吗？
2.观察教材第30页中间的情景图，思考：
（1）你在生病吃药时需要父母一 番劝导吗？
（2）生活中我们做事情可以只考虑 自己的感受吗？
四、学做一个懂事的孩子
1.观察教材第31页中间的情景图，思考：
（1）爸爸妈妈照顾奶奶辛苦吗？ （2）如果小宇能陪着奶奶散步，爸 爸妈妈会高兴吗？
2.思考教材第31页下方的引导问题， 并在教材上把想象补充完整。
3.漫画情景讨论。我们认为理所当然 的一些事情，其实也是在给父母添麻烦。
交流讨论：让父母到校帮助自己做卫 生的做法可取吗？
我们不经意的一句话或一个举动， 都有可能使父母徒增烦恼。要想为父 母分忧解愁，我们要先从学做一个懂 事的孩子开始。
三、小结
在生活中，光有不给父母添麻 烦的想法还不行，必须把这种想法 落实到行动中，做一个让父母喜欢、 邻里称赞的好孩子。
板书设计
1.人，就要永不知足，永远追求新的 高度
2.换一个山头，又是一片风光
3. 观察教材第30页下方的情景图，思考：
（1）王鑫可以背着父母用压岁 钱买复读机吗？
（2）如果想退掉复读机，一定 要交给妈妈来退吗？
4.如果能从父母的角度想一想， 这类事情还会发生吗？
我们每个人都不想给父母添麻烦， 但有时候却因为不能从父母的角度想 问题，无意中给他们增添了麻烦。在 日后的生活中，我们要逐渐学会换位 思考，多站在父母的角度考虑问题。
二、管好自己，少给父母添麻烦 1.发生了什么会给父母带来麻烦的事情？
2.在标注框内写上一句话，使漫画能够表 达会给父母带来麻烦的情景。
3.思考小亮是否应该答应好朋友多玩一 会的要求，并简单说说理由。
父母每天很辛苦，我们爱父母，想为 他们分担。但因为我们年龄还小，很多事 情帮不上忙。可是，我们起码能做到管好 自己，少给父母添麻烦，不让父母操心。 做到这些，不仅能减轻父母的负担，而且 能让父母心情愉悦、缓解压力。
2020部编版小学道德与法治四年级上册第二单元《为父母分担》教学课件(附目录)共6课时
探究新知
要说服大人放心让我们做家务，不是简单的事，那是需要智慧的。
如果你也遇到这样的 情况，你准备写一封怎样 的信与大人沟通，使他们 理解你呢？
探究新知
道理魔石
送你一个《一屋不 扫，何以扫天下》的故 事，它可以帮助你充实 说服大人的道理。
恒心魔石
听说过“万事从来 贵有恒”这句话吗？如 果你能长时间地坚持做 家务，这份“恒心”一 定能打动大人！
部编版四年级上册道德与 法治教学课件
第二单元 为父母分担 （共6课时）
第二单元 为父母分担 4 少让父母为我操心 5 这些事我来做 6 我的家庭贡献与责任
新知导入
我们在上学时，父母在工作。我们放学了，父母还 要照顾我们。在我们的眼里，父母像是超人，在忙碌的 身影中为我们撑起了一片快乐成长的蓝天。
人有不同的想法，来看看他们的做法。
妈妈，快帮我洗校服 吧，下周一还要穿呢！
妈妈，帮我叠被子吧 ，我急着要去上学。
爸爸，快把 桌子擦擦，我要 开始写作业了。
妈妈，帮我…… 爸爸，帮我……
你们觉得这些孩子可爱吗？ 想想自己身上有他们的影子吗？
探究新知
小讨论
你想对下面这些观点说些什么？
每天回家都要看书、 写作业，没时间做家务。
新知导入
妈妈，我想对您说：“我知道您所做的一切都是在关心我爱护 我，但是您的女儿已经长大啦！我想锻炼自己，慢慢学会独立，这 样才能更好地适应生活呀！请您信任我，让我试试看，好吗？”
此致 敬礼！
您的女儿刘晓慧 2016年9月20日
探究新知
从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢？
与父母沟通时，我们首先要做到态度诚恳，言辞恭 敬。然后与父母详细说明自己已经长大了，可以承担力 所能及的家务活了，并且可以在做家务活的过程中锻炼 自己，学会独立。
(最新)24年秋统编四年级道德与法治上册6 我的家庭贡献与责任(精品课件)
工作内容
上班时间
爸
访问内容 上班路程
爸 妈
工作环境
妈 多
工作要求
辛
苦
通过调查采访，你会用哪个词形容父母的
1 2
生活？
3
4
辛苦
努力
忙碌
爸
爸
妈
妈 多
操劳
辛
苦
……
1
2 3
为了让我们生活得更好，父
4
母付出了自己的辛劳。我们应该
做些什么呢？
爸 爸 妈 妈 多 辛 苦
少给父母添麻烦
1 2
你有过类似的情况吗？你认为怎么做才是管好
4
妈妈在家照顾弟弟，我
主动帮助洗衣服、接水、
我 的
洗毛巾。
家
庭
贡
献
1 2
3
每个周末，我们全家
4
一起去看望爷爷奶奶，我
和弟弟还会讲笑话给爷爷
我
奶奶听!
的
家
庭
贡
献
1 2
3
我们全家常常外出郊游，
4
我和爸爸妈妈还会一起商量
地点、物品，爸爸妈妈还会
我
让我自己作计划。
的
家
庭
贡
献
让我们开动脑筋，用自己的创意和行动为
陪伴、关心、 支持家人
主动为家庭 事务出主意
增进家庭成员 的情感联系
板
我也有责任
理解负责任的精神
书
设 计
坚持承担家庭 责任后的收获
践行责任精神
课后作业
1
2
3
做一做：制订“我的家庭责
4
任单”，看看自己为家庭做了哪
课
些贡献？
部编版道德与法治四年级上册【第二单元】全单元课件
小记者访问 —— 整理访问记录
对父母进行访问后，别忘了整理访问实录，写下自己 的感受，与大家一起交流。
访问实录
我的感受
妈妈的手
把我高高举起的是这双手， 教我学会走路的是这双手， 第一次送我上学，为我遮风挡雨的， 还是这双手。 整天忙里忙外的是这双手， 为我洗衣做饭的是这双手， 撑起这个家，把我拉扯大的，还是这 双手。 握住妈妈的手，一股暖流涌上心头。
部编版道德与法治 四年级上册
4 少让父母为我操心 第一课时
4 少让父母为我操心
第一课时
你有留心观察过自己的爸爸妈妈吗？ 从他们身来自的哪些地方会有怎样的发 现呢？
小发现
小发现
小感悟
从你观察到的爸爸妈妈的变化 当中，你感受到了什么？
为了我们的健康快乐，为了家的温暖， 爸爸妈妈付出了许许多多的辛苦。
阅读角
爸爸，您辛苦啦
星期一清早，爸爸像往常一样骑车送我去上学。一路上，自行车在坑洼不平 的道路上颠簸得厉害，爸爸不停地叮嘱我：“小鹏，抓紧啦，当心别摔着！”我 拽住爸爸的衣角，猛然间发现这件衣服他已经穿了那么久，因为洗的次数太多， 衣角早已发白、起毛。爸爸一直踩着自行车，看到他吃力的样子，我不由得鼻子 一酸……
爸爸妈妈是撑起家的柱梁，爸爸妈 妈辛苦付出、默默奉献，撑起了整 一个家！
板书设计
4 少让父母为我操心 第一课时
1、在家里的辛劳 2、工作上的辛苦
部编版道德与法治 四年级上册
4 少让父母为我操心 第二课时
视频：家是什么，这就是家
思考
1、通过视频，你感觉到家是什么？ 2、爸爸妈妈为我们做了些什么？我们又 能为他们做些什么呢？
如果不能跟着父母去上班，也 有办法了解父母工作的情况。 比如，我们可以进行一次小记 者访问。
部编人教版道德与法治四年级上册5 这些事我来做课件
探究新知
我们已经掌握了一些做家务的本领，如何才能促 使自己更积极主动地阳做阳家的务家呢务？作业
早上起床后自己整理床铺，吃饭时自己盛饭，饭后帮着收 拾桌子，自己清洗内衣，还要经常打扫卫生……这些都是四年 级学生阳阳的家务作业内容。
这个学期，学校举行“家务我能行”的主题活动，专门布 置了一项名为“勤做家务”的家庭作业，通过学生自我测评和 家长记录表，将每个学生做家务的情况反馈给学校。
你参加过类似的活动吗？还 能设计哪些有趣的活动来调动大 家做家务的积极性呢？
归纳总结 家务承诺书
身为家中的小主人，我自愿承担的家务 是 ______________________________________ _________。
为美好的家庭生活贡献力量。 现在，我郑重承诺：每天负责这些家务 ，保证按时、认真地完成，接受爸爸妈妈的 监督。
探究新知
有人愿意主动承担家务劳动，并且做得非常
出妈色妈。，但快也帮有我洗人校有服不同的想妈法妈，，来帮看我看叠他被们的做
法吧。，下周一还要穿呢
子吧，我急着要
！
去上学。妈 妈 ， 帮 我
……
爸爸，快把桌子
爸爸，帮我
擦擦，我要开始
……
写作业了。
你们觉得这些孩子可爱
吗？想想自己身上有他
们的影子吗？
探究新知
小讨论
你想对下面这些观点说些什么？
每天回家都要看 书、写作业，没时间 做家务我。家都是爸爸妈 妈和钟点工阿姨做家 务，根本不需要我做 。 天天干活，太累 了！
……
探究新知
有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人们不
让我们做。他们总是担心这个，担心那个现。在你还小
小乖乖，
，以后长大了再
人教部编版四年级道德与法制上册全册复习课件全套PPT
2. 为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体现 班级的奋斗目标，班徽的图案要和奋斗目标相 关联）
答案：图案要和解说词一致。（答案不 唯一，内容积极向上即可。）
谢谢
B.班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验 不同岗位的工作，承担不同的责任。
C.遇到困难没有同学无私相助。
B 7.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（
）。
A.我们班的班规是由老师一个人制订的。
B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。
C.班规的制订是一件很简单的事情，我们随便制订一个就
（√）虽然有钟点工做家务，但我也经常帮助干点啥。
（ ）妈妈，帮我叠被子吧，我急着去上学。
（√ ）我先淘米煮饭，等家人回来做晚饭就轻松了。 （√ ）我每天放学负责喂家里的小羊。
五、我会答
1.做家务有哪些好处？ 做家务好处多 ①有助于形成良好的生活习惯。 ②可以形成良好的劳动态度。 ③可以增进对家人的理解，帮助我们体会家庭责任。 ④能够提高生活技能，让人自信。 ⑤为成年后的生活打下良好基础。
2.如果要对父母的工作进行一次访问，请你设计一 个访问提纲。
答案：①可以就职业特点和工作内容提问。 ②可以根据自己的疑问，有针对性地提问。 ③可以抓住细节，询问工作中的辛苦和烦恼。
3.让我们开动脑筋，给家里出些“好点子”吧！
答案：（答案不唯一） （1）给菜地扎个竹篱笆，防止别人家小鸡吃。 （2）下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带 到家里面。 （3）空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。
7.互联网让（“秀才不出门，便知天下事 ”），这句老话 变成了现实。
四年级上册《道德与法治》少给父母添麻烦 中华街小学张雨
少给父母添麻烦
嘉伟在小区跟朋友玩耍的时候，因追 逐打闹撞伤了小朋友……
你家儿子真不懂事， 把我家儿子都撞伤了 ……
嘉伟的爸爸这时 可能……，如果 嘉伟能……就好 了。
爸爸妈妈，我以后每天要 带着妹妹写作业，在也不 让你们因为这些事情而辛 苦啦！
如果小红能坚持 每天带着妹妹写 作业，父母会感 到……
为父母分忧解愁
如果早上我能按时起床，父母就可以________________________ 如果我会自己洗衣服、整理房间，父母就可以_________________ 如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以____________ 如果我会________________________，父母就可以_______________
少给父母添麻烦
妈妈，这个电 话手表不好用，您 帮我退掉吧！
王鑫背着父母用压岁钱 买了个电话手表，用后又觉 得不合适……
这会给妈妈带 来的麻烦是……， 如果王鑫能……就 好了。
生活中，我们的零花钱利用的是否合理？背着父母亲 乱买东西的行为对吗？王鑫的电话手表一定要交给妈 妈来退吗？
课
小
换位思考
相信我们每个人都不想给父母添
不用每天为叫不醒我而发愁了 少做一些家务，能多休息一会了 不用在为我的学业而担心了 放学及时回家不在学校逗留 少为我的安全问题操心了
小小讨论会：为父母 分忧解愁
你能为父母做什么 ，帮他们分忧解愁 呢？
为父母分忧解愁，从学做一个懂事的孩子开始。同学们， 我们已经10岁了，完全有能力为父母分担了，把我们心中 美好的设想，都变成实实在在的行动吧……同学们加油！
部编版四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案
部编版四年级上册道德与法治第4课《少让父母为我操心》教案1教学目标知识与能力:1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。
2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。
过程与方法：通过自身体验、阅读感悟、小记者提问和采访、讨论、提建议等活动教学，培养学生动手实践能力和关心体谅父母的情感。
情感态度与价值观：培养学生感恩父母的意识和情感。
教学重难点1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。
2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。
教材分析《少让父母为我操心》是统编版《道德与法治》四年级上册第二单元“为父母负担”的第一课，本单元旨在引导学生深入体会父母生活的不易、工作的辛苦，从而懂得感恩父母长辈的养育之恩，承担起自己的家庭责任。
本课与本单元其他三课为递进关系，旨在感受父母的不易，引导学生懂得分担，学会关心父母。
《少让父母为我操心》这一课的重点是培养学生学会关心父母、懂得分担，能用恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
引导学生通过观察、采访发现父母生活、工作的辛苦，激发学生关心家庭生活、主动分担家务的情感，设置不同的生活情境指导学生学习用恰当的方式表达自己对家人的关心。
学情分析四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对父母的情感上有所发展，已形成了一些初步的爱父母意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
教法和学法1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前体验父母的辛苦第一课时教学过程一、谈话导入师：同学们，我们的一日三餐是谁做的？生：爸爸妈妈。
师：除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？生自由回答。
师：爸爸妈妈为我们付出很多，很辛苦！今天我们就来体会一下爸爸妈妈有多辛苦。
二、讲授新课目标导学一:爸爸妈妈多辛苦1.活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材P24页三幅图内容。
部编版道德与法治四年级上册《全册全套》课件
这张照片是一年 级建队日那天拍 的！
这张照片是二年 级运动会的时候 拍的！......！
说照片背后的故事
这张照片是三年 级春游的时候拍 的！......！
这张照片是三年 级参加艺术节....！
这张照片是三年 级参加运动会....！
一年级
二年级
三年 级
小组活动：班级 回忆录
看了这么多的照片好像一 下打开了我们记忆的闸子， 让那些属于我们的回忆汹 涌而来。请你回忆一下让 你印象最深刻的一件小事 写在便利贴上。全组成员 再按照时间顺序贴好，然 后全班展示！
➢ 规则可以帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；
➢ 规则可以约束我们的行为，使我们 成为有文化、守纪律、讲道德的合 格公民。
如果没有学校规则会怎样？
➢ 如果没有学校规则，我们就不能在 安静、整洁的环境里读书学习；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；
➢ 如果没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；
【想一想】 那么，我们的班级几岁了 呢？在这些年的时光中， 我们留下了怎样美好的回 忆呢？
看谁答得最快
亲爱的同学们,不知不觉中，我们班已 经四岁了，让我们一起对着过去的照片 ，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘 的事。请你快速抢答说出图片中记录的 是哪一次活动？
这张照片是一年 级刚入学的时候
拍的！
的时候偷偷
……
讲话。影响
学习。
寻找金点子
既然发现了不足，我们就要改进。 下面以小组为单位，思考解决班级不 足的“金点子”，以便让班级更棒。请 大家针对班级的问题与不足，出主意、 想办法，用自己的智慧为班级献计献 策。看看哪个小组的“金点子”好？
让金点子“发光”
小学道德与法治人教四年级上册第二单元为父母分担-少让父母为我操心
少让父母为我操心第一课时教学目标：1.通过观察、采访、交流、讨论，认识到父母非常辛苦，我们要理解他们的辛劳。
2.设计一个访问提纲，针对父母的工作进行一次访问，进一步体会父母的辛劳。
3.认识到我们管好自己，少给父母添麻烦，就是为父母分担。
4.在实际生活中，学会做一些实实在在的事情，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。
教学重点：认识到父母的辛劳，我们要管好自己，少给父母添麻烦，学会为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。
教学难点：1.通过观察讨论、采访调查等方式，体会到父母的辛劳。
2.学会以实际行动，为父母分解忧愁，做一个懂事的孩子。
教学准备：多媒体课件，课本插图，访问提纲等等。
预习要求：观察父母平时的生活，看看他们每天要做哪些事情，初步体会父母的辛劳。
针对父母的工作进行一次访问，事先设计一个访问提纲。
教学过程：1.导入新课同学们，平时你们关注过父母的生活吗？你们知道爸爸妈妈平时一天当中都要干哪些事情吗？今天这节课，我们就来走进我们的父母，关注一下父母的生活。
板书课题：少让父母为我操心活动一：爸爸妈妈多辛苦同学们知道，你们的父母每天什么时候起床吗？起床之后都要干哪些事情吗？学生交流：父母每天早上要做哪些事情？预设：我妈妈一般6:00起床，起床之后做饭、洗衣服、打扫卫生，6:30叫我起床，吃完早饭送我上学，然后去上班。
妈妈一般6:00起床，做早饭、打扫卫生，然后喊我起床吃早饭，爸爸送我上班上学。
平时爸爸妈妈6:00起床，不过，到农忙的时候，爸爸妈妈5:00就起床了，烧好早饭放在锅里，让我自己吃，他们就去地里干活了。
教师引导：通过大家刚才的发言，老师发现，大家的爸爸妈妈一般都是五六点钟就起床了，起床之后，都要做早饭、洗衣服、打扫卫生等等做家务，然后还要送我们上学，接着自己还要忙着上班干活。
也就是说，每天早上爸爸妈妈都很忙碌。
那么每天早上忙过了，晚上是不是可以休息一下呢，请大家再说一说，爸爸妈妈每天晚上都干些什么呢？预设：爸爸妈妈晚上一般6:00下班，下班后，就要买菜做饭，吃完晚饭之后，就要做家务，有时候还要指导我写作业，帮我检查作业。
人教版(部编版)小学道德与法治四年级上册 我的家庭贡献与责任 名师教学PPT课件
女儿越来越懂事了,能为家里做 好多事情,宝贝是上天赐给我们 的最好礼物。
原来是这样啊……
交流园
探究新知
交流一下,你对家庭的贡献有 哪些呢?
探究新知
家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相 互关系、相互支持,就是家庭成员对家庭的贡献。
请从下面的“家庭任务袋”中抽取一个任务,想想可以用哪些方法完
成,并演一演。任务1:外公、外婆不和我
们住在一起,我们如何关心 他们呢?
任务2:如何让我家与叔叔 家、姨妈家联系得更紧密 呢?
任务3:父母因为家务事 生气了,如何让父母和 好呢?
任务4:……
家庭任务袋
探究新知
我抽取的任务是“如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密”。我的妙计是邀请 堂弟、表妹到我家玩,或者经常打个电话给叔叔、姨妈,向他们问好……
给菜地扎个 篱笆吧!
菜苗又不知 道被谁家的 鸡吃了。
探究新知
父母常说我是家里的“创 意员”,点子特别多。
下雨了,我在家门口放一个垫子 ,不让泥水带到家里面。
空罐子用来种花,家里的阳 台变得生机勃勃。
探究新知
想一想,你们家是不是也缺少什么?让我 们开动脑筋,给家里出些“好点子”吧。
探究新知
活动:演一演
探究新知
照料金鱼责任单
1.我要学习如何养 金鱼,了解金鱼的 生活习性。
2.我坚持定期为金 鱼换水、喂食。
你理解金轩爸爸所说的 “负责任的精神”吗?
探究新知
有了为家庭负责的精神,我们就会处处为家庭着想,主动做力所能及 的事情,不会认为家庭事务只是大人的事情。
舅舅来我家了,而父母正好 去田里干活了,我会……