《工程力学》教学计划
工程力学课程教学计划教案10
1.张秉荣.工程力学,机械工业出版社.2013 2.孙训方.材料力学，高等教育出版社,2003 课后小结：
－5－
授课时间 第 2 周
星期一
第 7-8 节
授课方式 理论课 实验课□ 习题课□ 实践课□ 其他□
授课题目（教学章、节或主题）： 第一章的第三节
课次
3
课时
2
安排
教学目的要求： 掌握常见的几种类型的约束及其特点，能够准确判断构件所受到的约束类型
教学内容及重点、难点： 教学内容：第一章 第三节 约束与约束力
一、 柔性约束 二、 光滑面约束 三、 铰链约束 四、 固定端约束 重点：四种类型的约束以及每种约束的特点 难点：判断约束的类型
课次
1
课时 2
安排
教学目的要求： 掌握工程力学的任务、地位、作用和学习方法，理解工程力学的研究对象的几何特性，使同学对工程 力学这门课的任务、研究对象有一个全面的概念，掌握力、刚体、平衡的概念，以及力的图示法，明 确二力构件、三力构件以及二力合成
教学内容及重点、难点： 教学内容：绪论
工程力学的研究内容、学习方法、理论力学中涉及几个基本概念及研究内容 第一章 第一节 力的概念 一、 力的概念 二、 力的性质
清华大学研究生院教案
课程名称 课程编号
课程类型
授课方式 课程教学 总学时数 学时分配
教材 和主 要参 考资
料
工程力学 Z0229
授课对象
必修课
通识教育课（）；学科基础课（√ ）；专业课（ ）
选修课
限选课（ ）；任选课（ ）
《工程力学》课程教学大纲
《工程力学》课程教学大纲一、教学目标本课程是新能源科学与工程专业的学科教育平台课程。
工程力学是研究物体机械运动规律以及构件强度、刚度和稳定性等计算原理的科学。
本课程既具有基础性，即为后续课程的学习提供必要的力学知识与分析计算能力；又具有很强的工程应用性，即它为协调新能源技术类的风力发电设备以及光伏发电设备等的安全性和经济性矛盾提供了科学的解决方法。
它集理论与实践于一体，是工程技术人员必修的一门课程，该课程的开设符合应用型本科教育以就业为导向，以能力为本位的教学定位。
通过本课程的学习，学生会初步学会应用静力学的理论和方法去分析和处理力学模型，并应用强度、刚度、稳定性的知识，解决一些简单的工程实际问题；培养用力学的方法提出问题、分析问题、解决问题的能力。
分项教学目标如下（1）知识目标使学生能把简单的工程实际物体抽象为力学模型，并能从简单的物体系统中恰当地选取研究对象，熟练地画出受力图；能熟练运用截面法分析杆件的内力，并能画出内力图；掌握静定杆件在基本变形情况下的应力计算，能对杆件进行强度验算；能对压杆进行稳定性的校核和设计。
（2）能力目标具备对风力发电系统或者光伏发电系统中的具体构件进行简单设计的能力。
（3）素质目标具有良好的工程意识、质量意识与社会责任意识。
三、学时安排课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章静力学公理和物体的受力分析教学目的与要求：通过本章的学习，使学生理解静力学所涉及的基本概念、公式及几种典型的约束及其约束性质和约束反力。
掌握物体受力分析，会画受力图。
主要知识点：1.力的基本概念2.力的基本运算3.约束与约束力4.物体的受力分析、受力图教学重点：各种约束反力的画法教学难点：物体的受力分析和受力图教学方法：举例、讲授、板演第二章平面力系教学目的与要求：通过本章学习，通过本章的学习，使学生掌握平面任意力系的简化及简化结果，深入理解平面力系的平衡条件及平衡方程；并能正确计算考虑摩擦时的平衡问题。
工程力学教案
工程力学教案【篇一：《工程力学》教案(1)】课时计划科目：工程力学班级：教师：检查人：第页- 1 -- 2 -- 3 -课时计划科目：工程力学班级：教师：检查人：- 4 -- 5 -【篇二：工程力学教案】授课班级：10道桥1班、10道桥2班、10道桥3班、10道桥4班教学课题：绪论第一节工程力学的研究对象第二节工程力学的研究内容和任务第三节刚体、变形体及其基本假定第四节荷载的分类与组合第五节结构计算简图教学目的及要求：1、了解工程力学的研究对象、内容和任务，荷载的分类与组合，结构计算简图的概念和确定计算简图的原则2、初步掌握强度、刚度和稳定性的概念3、掌握刚体、变形固体的概念及变形固体的基本假设4、掌握杆件的几何特征、刚结点和铰结点的特征教学重点： 1、刚体、变形固体的概念及变形固体的基本假设1、结构简化的几个方面2、平面杆件结构的分类教学难点：支座的简化及其受力情况分析教学方法：理论讲授，图示法，教具：计算机多媒体作业：1、四种类型的支座（可动铰支座、固定铰支座、固定端支座、定向支座）简化及其受力情况分析图2、五类平面杆件结构（梁、拱、桁架、刚架、组合结构）的简化图教学过程及内容：绪论第一节工程力学的研究对象一、工程力学的研究对象结构——建筑物中承受荷载并起骨架作用的部分。
构件——组成结构中的单个部分。
（1）杆件结构（2）板、壳结构（3）块体结构二、杆件的几何特征1、主要几何要素：横截面：是垂直杆的长度的截面。
轴线：是所有截面形心的连线。
2、分为直杆和曲杆第二节工程力学的研究内容和任务一、工程力学的任务1、研究材料的力学性能2、研究构件的强度、刚度和稳定性等3、合理解决安全与经济之间的矛盾构件的强度、刚度和稳定性不仅与构件的形状有关，而且与所用材料的力学性能有关，因此在进行理论分析的基础上，实验研究是完成材料力学的任务所必需的途径和手段。
二、对构件的三项基本要求1、具有足够的强度（结构和构件抵抗破坏的能力）构件在外载作用下，抵抗破坏的能力。
《工程力学》授课教案
《工程力学》授课教案一、教学目标1. 了解工程力学的基本概念和原理，掌握工程力学的基本分析方法。
2. 培养学生的空间想象能力和图形表达能力。
3. 提高学生解决实际工程问题的能力。
二、教学内容1. 工程力学的基本概念及力学的研究对象。
2. 力学的基本定律：牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律。
3. 静力学基本方程：平衡方程和力矩方程。
4. 物体受力的合成与分解。
5. 摩擦力、弹力和接触力的基本概念及计算方法。
三、教学方法1. 采用讲授法，系统地讲解工程力学的基本概念、原理和定律。
2. 结合图形和实物，帮助学生建立空间想象能力。
3. 利用实例分析和问题讨论，培养学生的实际问题解决能力。
4. 布置适量练习题，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 的黑板、粉笔等教学工具。
3. 实物模型、图片等教学辅助材料。
五、教学过程1. 引入新课：简要介绍工程力学的基本概念和研究对象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本概念：力的定义、分类和度量。
3. 讲解力学定律：牛顿运动定律、动量定理和动量守恒定律。
4. 讲解静力学基本方程：平衡方程和力矩方程。
5. 讲解物体受力的合成与分解：力的合成、力的分解和合力与分力的关系。
6. 讲解摩擦力、弹力和接触力的基本概念及计算方法。
7. 课堂练习：布置适量练习题，让学生巩固所学知识。
9. 布置课后作业：布置相关作业，帮助学生进一步巩固知识。
六、教学评价1. 评价方法：采用课堂提问、作业批改、期中考试和期末考试相结合的方式进行评价。
2. 评价内容：(1) 基本概念和原理的理解。
(2) 力学定律的应用能力。
(3) 空间想象能力和图形表达能力。
(4) 实际问题解决能力。
3. 评价标准：(1) 课堂提问：积极参与，回答问题准确。
(2) 作业批改：题目正确，解题过程清晰。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：(1) 静力学方程的灵活运用。
(2) 物体受力的合成与分解方法的掌握。
工程力学教案范文
工程力学教案范文一、教材内容《工程力学》是工科专业学生的一门基础课程，主要介绍物体的平衡和运动规律。
本课程是建筑、机械、土木等专业学生必修的一门课程，旨在培养学生分析和解决工程问题的能力，加强学生对力学原理的理解和应用。
二、教学目标1.掌握力学基本概念和基本定律，理解平衡与运动的关系。
2.理解和掌握受力分析的基本方法和步骤。
3.能够应用力学原理解决工程问题，如求解物体的平衡条件、受力分析等。
4.培养学生的动手能力和团队合作精神，培养学生工程实践能力。
三、教学内容与方法1.教学内容：(1)力的基本概念与单位：力的定义、矢量性质、单位制、合力与分力等。
(2)受力分析：平行力系的合力分解、不平行力系的合力分解等。
(3)物体的平衡条件：受力平衡和力矩平衡的概念与条件。
(4)运动学：速度、加速度与位移之间的关系等。
(5)牛顿运动定律：惯性、质量、力学分析等。
(6)牛顿第二定律：物体受力、加速度与质量的关系等。
2.教学方法：(1)理论讲授：通过课堂讲解和多媒体演示，向学生介绍每个知识点的基本概念、原理和公式等。
(2)数学推导：通过数学推导，深入分析力学原理与公式之间的推理和推导过程，帮助学生理解和掌握力学的基本原理。
(3)实例演练：在课堂上通过一些相关实例的演练，引导学生运用所学知识解决实际工程问题，培养学生的动手能力和实践动手能力。
(4)小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成一些力学实验和工程案例分析，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
三、教学评估与考核1.教学评估方式：(1)平时表现：包括课堂参与、作业完成情况、实验报告等。
(2)期中考试：对学生对课程内容的掌握情况进行总结和评估。
(3)期末考试：对学生对整个课程内容的掌握情况进行考核。
2.考核要求：(1)理论知识掌握：学生能够准确理解和掌握力学的基本概念、原理和公式。
(2)解决问题能力：学生能够应用所学的力学原理解决工程问题，如受力分析、平衡条件等。
工程力学-教学进度计划
8
10.15-10.19
2.3
平面汇交力系
2
16
1.掌握力在坐标轴和力在平面上的投影方法。
2.正确理解力系主矢概念。
分组设计为单位，总结平面力系的平衡条件，选取并进行受力分析。
9
10.22-10.26
2.4
力矩
2
18
1.掌握力矩的概念，正确处理力对点、力对轴转动效果。
2.运用力矩进行求解力的能力。
1.课后练习题
2.计算题：计算列出平衡方程的力系简化方法，计算题。
12
11.12-11.16
3.1
杆件四种基本变形
2
24
掌握杆件变形的基本特点及变形原因的分析
1.课后练习题
2.计算题：计算杆件四种变形的简化方法。
13
11.19-11.23
3.2
杆件组合变形
2
26
掌握杆件组合变形的基本特点及变形原因的分析
《工程力学》课程教学进度计划表
周次
时间
章节
课题名称
计划学时
累计学时
教学目标
作业设计
备注
1
8.27-8.31
1.0
课程简介
2
2
掌握工程力学的任务、地位、作用和学习方法。
查阅你感兴趣的力学知识，课后练习题。
绪论
理解杆件的几何特征，使学生对工程力学有一个全面的理解。
查阅你感兴趣的力学知识，课后练习题。
2
9.3-9.7
1.1
力
2
4
掌握力学原理的基本任务、目的和要求
举例说出因不满足强度、刚度、稳定性而产生的失效现象。
受力图
《工程力学》教案
《工程力学》教案一、教学目标1.熟悉《工程力学》的基本理论和分析方法；2.能够运用工程力学的原理和方法解决工程实际问题；3.培养学生的分析和解决问题的能力；4.培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学内容1.引言2.静力学2.1力的平衡条件2.2载荷与反力分析2.3结构的平衡条件2.4三力平衡问题2.5平面刚体结构的分析方法3.动力学3.1动力学基本概念3.2牛顿运动定律3.3质点运动学3.4刚体运动学3.5刚体动力学3.6牛顿运动定律的应用4.力学基础4.1矢量的基本概念4.2矢量的运算4.3矢量的坐标表示4.4矢量的分解与合成4.5重心与质心4.6惯性矩与转动几何矩三、教学方法1.理论讲解结合实例演示，让学生更好地理解理论知识；2.培养学生分析和解决问题的能力，鼓励学生自主思考；3.小组讨论和合作，培养学生团队合作和沟通能力；4.提供习题和实例练习，巩固学生的基本操作和运用能力；5.利用多媒体技术和实验室实验，增强学生的直观感受和实践操作能力。
四、考核方式1.平时成绩（包括课堂表现、作业完成情况等）占总评成绩的30%；2.期中考试占总评成绩的30%；3.实验报告和实验考核占总评成绩的20%；4.期末考试占总评成绩的20%。
五、教学资源1.教材：《工程力学》（主编：XXX）2.实验器材和设备：刚体平衡实验仪器、重力球计、测力计等3.多媒体教学设备：投影仪、电脑等六、教学进度安排教学内容，教学时间----------------------，----------引言，1周静力学，2周动力学，2周力学基础，1周复习和总结，1周期中考试，1周实验教学和实验报告，2周复习和总结，1周期末考试，1周七、教学展望本门课程《工程力学》是工程类专业的基础课程，对于培养学生的工程实践能力具有重要意义。
通过本门课程的学习，学生能够掌握工程力学的基本理论和分析方法，能够运用力学知识解决实际问题，培养学生的分析和解决问题的能力，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
《工程力学》授课计划(60学时)
通过讲授、实验、实物以及布置习题作业的教学手段，培养学生逻辑思维能力，解决实际工程中
简单工程力学问题的能力，以及实际动手能力。
注：该计划每门课程教务处和教学主管部门各留一份。
教研组长签字：
并于每学期开学后第三周前交一份至教务处，以
时间： 年 月
日
便教务处进行督促、检查。
2
授课计划
顺序
授课章节、内容摘要 (如有阶段测验，注明测验内容、范围、方式)
缩、剪切、圆轴扭转、直梁的弯曲等。
要求：要求学生掌握工程力学的基本概念和基本知识，能解决简单工程力学问题。
对教材的处理和采取教学措施：
以教材为基础，选讲内容，适当补充一些相关内容，把飞机及其系统、附件的受力问题与教材上
的相关内容联系起来。采取以讲授为主的教学方式，运用多媒体进行教学。
教学手段的准备或实操能力的培养：
课程授课计划
课
程： 工程力学
班
级：
教
师：
教研组长签字：
系(部)审批领导：
年月日
1
授课计划编写说明
理论课时
60
课程名称
工程力学 计划总课时
60
实验课时
教学大纲名称、版本 飞机部件专业(高职班)教学大纲
采用教材名称、版本 《工程力学》 符双学、李家宇主编，华中科技大学出版社
本学期主要讲授内容及要求：
内容：静力学的基本概念和公理、平面力系、摩擦、空间力系，材料力学的基本概念，轴向拉伸和压
2
5.4 平面图形的形心
第 6 章 轴向拉伸与压缩（12 学时）
13
6.1 材料力学的基本概念 6.2 轴力和轴力图
14 6.3 拉（压）杆横截面的应力计算
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《工程力学》课程教学大纲
适用专业：三年制机械设计制造与自动化专业、液压技术应用专业、机电一体化专业。
总学时数：60学时
学分数：
一、课程的性质、目的和任务
工程力学是机械设计制造与自动化、液压技术应用等专业高职高专的一门理论性较强的技术基础课，在整个教学过程中担负着承前启后的任务。
本课程为《机械设计基础》、《机械制造基础》、《机械加工工程学》、《液压传动技术》、等后续课程提供必需的力学知识和基本理论；学生通过本课程的学习可以处理简单工程实际力学问题；同时学习《工程力学》可以有效培养学生逻辑思维能力，促进学生综合素质的全面提高。
二、课程教学内容、基本要求和学时分配
工程力学分为理论力学和材料力学两部分。
理论力学又分为静力学、运动学和动力学。
静力学主要研究的是受力物体平衡时作用力所应满足的条件，同时也研究物体受力的分析方法，以及力系简化的方法；运动学只从几何的角度来研究物体的运动（如轨迹、速度、加速度等），而不研究引起物体运动的物理因素；动力学研究受力物体的运动状态和作用力之间的关系。
材料力学包括杆件的四种基本变形（轴向拉伸与压缩、剪切与挤压、扭转、弯曲）的内力、应力和变形，应力状态与强度理论，组合变形杆的强度和压杆稳定等内容。
学生学完本课程后，应达到下列要求：
1、理解力学的基本概念和基本定律，掌握工程力学的基础知识和基本理论以及处理工程力学问题的基本方法，具备解决简单工程实际力学问题的能力。
2、能对静力学问题进行力学分析和计算。
3、能正确应用公式对受力不很复杂的构件进行强度、刚度及稳定性计算。
课程教学内容、基本要求、学时分配表
三、本课程与其它课程的联系
《工程力学》以《高等数学》、《普通物理》、《机械制图》为基础，通过本课程的学习，培养学生具有初步对工程问题的简化能力，一定的分析与计算能力，是学习有关后继课程和从事专业技术工作的基础。
四、课程质量标准与成绩考核方式
考试题目要全面，同时要做到体现重点，难度适中，题量适度，难度及题量的梯度应按照教学要求的三个不同层次安排，对未作具体教学要求的内容按"了解"和"理解"的层次要求。
期末考试全校统一命题，统一评分标准，统一考试时间。
闭卷考试，考试时间为120分钟。
学生必须在完成作业和实验后，经考核合格，方能参加考试。
五、课程各教学环节要求
本课程的教学形式有；课堂教学、录像、讨论课、课外作业和考试。
本课程的主要教学方法是课堂教学，此外，还要安排必要的实验、讨论课和课外作业等教学环节。
1、课堂教学
课堂教学（包括习题课）是《工程力学》最主要的教学方式。
教师要依据教学大纲，采用讲解、讨论、答疑等方式，通过解题思路分析和基本方法训练，培养学生基本运算能力和分析解决问题的能力。
由于《工程力学》课程是一门技术基础课，涉及许多工程实际问题，而且有部分教学内容较难理解，因此，要充分利用多种手段在教学中形象、生动、直观地表现这部分教学内容，将有利于学生掌握难点内容；同时，利用多种现代教学手段，逐步编制和使用计算机辅助教学软件讲重点、讲难点、讲思路、讲方法，讲授基本概念、基本理论和基本计算，将有利于学生尽快并较好地掌握本课程的基本内容。
2、自主学习
自学是大学学生获得知识的重要途径，为培养学生的自学能力，在教学过程中要注意引导学生自学。
3、作业
《工程力学》课程涉及的概念较多，解题方法灵活多样，对于一些工程实际问题，更需要分析和解决问题的能力，因此必须通过做练习题来加深对概念的理解和掌握，熟悉基本公式、基本方法的运用，从而达到理解、掌握所学知识的目的。
因此，独立完成作业是学好本课程的重要手段。
六、教材及主要教学参考书
1、《工程力学》，机械工业出版社，张秉荣、章剑青主编
2、《工程力学》，机械工业出版社，穆能伶主编
3、《工程力学》，机械工业出版社，杜建根主编。