青少年与网瘾PPT课件
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青少年与网瘾PPT课件
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网瘾的危害
一.危害身体健康
由于上网时间过长，造成青少年视力下 降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不 能维持正常的睡眠周期，出现失眠、头痛、 注意力不能集中和持久、记忆力减退 、消化 不良、恶心厌食、体重下降。大脑神经中枢 持续处于高度兴奋状态，会引起血压升高， 神经功能紊乱。此外，还会诱发心血管疾病、 胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。
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8
网瘾的分类
• 轻度：每天必上网打游戏，一放学就进入网吧或回家上网打半 小时至一个小时游戏，做作业之前要先上网打一会儿游戏，不 上网就有点心神不宁。
• 中度：每天上网约两小时，不上网会焦虑、紧张、敏感、坐卧 不安、注意力不集中，对许多事情都失去兴趣。
• 重度，其特征是：
• 1、对上网产生精神依赖，把上网当作最重要和最幸福的事情， 每天上网时间越来越长，甚至8小时以上，且无法自控，特别 是晚上，常至深夜，而且不知疲倦；
• 7、宁肯借钱上网或甘冒一定危险，如去偷钱或偷用别人账号
上网等。
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网瘾的症状
• 根据当前网瘾的临床表现，网瘾症状主要表现在： • 1、对上网产生精神依赖。 • 2、上网时间失控，不能自拔。 • 3、除上网之外，对其他事物失去兴趣。 • 4、出现厌学，逃学、叛逆现象。 • 5、理智薄弱，行为反常。 • 6、精神恍惚，产生幻觉。 • 7、心理障碍，情绪异常，严重者头昏眼花，疲乏
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危害身体健康
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二、导致学习成绩下降
•
青少年沉溺染上网瘾的青少年，被网
络挤占了原本属于读书和
思考的时间，导致的直接
的后果就是学习成绩的下
预防沉迷网络主题班会PPT课件
05
CHAPTER
案例分享与启示
成功戒除网络沉迷的案例
案例一
小明的故事
总结词
通过自我约束和外部帮助，成功戒除网络沉迷，重返正常 生活。
详细描述
小明曾经沉迷于网络游戏，导致学习成绩大幅下滑。在意 识到问题的严重性后，他主动寻求帮助，制定了戒除网络 沉迷的计划。通过逐渐减少游戏时间，培养其他兴趣爱好 ，最终成功戒除网络沉迷，重返学校并取得优异成绩。
寻找心理寄托
总结词
寻求心理满足
详细描述
学生在现实生活中可能遇到各种挫折和困惑，而在网络世界中，他们可以找到归 属感、成就感，满足自己的心理需求。
逃避现实压力
总结词
逃避现实压力
详细描述
学生在学习、生活、人际关系等方面可能面临各种压力，网络成为他们逃避现实、放松心情的场所。
社交需求
总结词
满足社交需求
寻求专业帮助
对于严重网络沉迷的学生， 寻求专业心理咨询和治疗 机构的帮助，提供个性化 的解决方案。
建立支持系统
家庭支持
加强与家长的沟通，引导家长关 注孩子的网络使用情况，共同建
立家庭支持系统。
学校支持
学校可以组织各类有益于学生身心 健康的活动，引导学生积极参与， 丰富学生的课余生活。
社会支持
加强社会宣传和教育，提高公众对 网络沉迷的认识和重视程度，形成 全社会共同关注和至产生依 赖和成瘾症状。
对生活与学习的影响
影响日常生活
沉迷网络可能导致作息不规律、饮食不健康、缺乏运动等不 良生活习惯。
影响学习
过度使用网络会分散学习注意力，导致学习效率低下，成绩 下滑。
网络沉迷的危害
01
02
03
卡通青少年远离网瘾教育主题班会图文PPT课件
01 网 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
络
的
便
利
和
弊
端
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
Click 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
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行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
《青少年与网瘾》课件
《青少年与网瘾》PPT课 件
青少年在互联网上的使用日益普及，然而网瘾威胁了青少年的健康成长。本 课程将介绍青少年网瘾的定义、原因及预防治疗措施。
什么是青少年网瘾？
网瘾是一种行为障碍，指个体对互联网特别是游戏产生过度依恋，以至于影响到个体的正常生活和社交行为。 青少年是网瘾的高危人群，典型表现有长时间沉迷于互联网游戏，失去视觉、听觉等感知。
夜以继日的长时间上网
社交能力下降
身体健康问题
青少年网瘾的影响
身体健康 心理健康 社交问题
眼睛疲劳、颈椎病、肥胖和睡眠不足等 抑郁、焦虑、自闭等心理问题 减少面对面时间、与家人和亲友关系疏远等
青少年网瘾的原因
1 生理因素
2 心理因素
3 社会因素
青少年大脑处于发育阶段， 对探索新事物充满好奇， 而大脑奖赏机制易受互联 网刺激影响。
压力、沮丧、孤独、无聊 等情绪促使青少年沉迷于 互联网。
家长的缺席、无法很好地 引导孩子使用互联网，或 过度给予物质鼓励等。
预防和治疗青少年网瘾预防，加强亲子沟通，为孩子提供全面的帮助
2
心理治疗
心理治疗专家帮助青少年找到解决内心问题的方法，缓解或解决网瘾问题
3
戒治休养
2 .严格限制
家长应该根据孩子的年龄、学业、生活等方面严 格限制孩子使用互联网的时间和频率。
4.以身作则
家长应该以身作则，不超时上网，不上违禁网站， 以自己的言行引导孩子的正确行为。
结语
综上所述，青少年网瘾是当前亟待解决的社会问题，需要重视和引起关注。教育家长和青少年充分认识网瘾的 危害性，并采取有效的预防和治疗措施，共同促进青少年的身心健康成长。
通过断网或戒网生活，以及参加各种社交和体育活动，转移注意力，改善身体和 心理健康的状况。
青少年在互联网上的使用日益普及，然而网瘾威胁了青少年的健康成长。本 课程将介绍青少年网瘾的定义、原因及预防治疗措施。
什么是青少年网瘾？
网瘾是一种行为障碍，指个体对互联网特别是游戏产生过度依恋，以至于影响到个体的正常生活和社交行为。 青少年是网瘾的高危人群，典型表现有长时间沉迷于互联网游戏，失去视觉、听觉等感知。
夜以继日的长时间上网
社交能力下降
身体健康问题
青少年网瘾的影响
身体健康 心理健康 社交问题
眼睛疲劳、颈椎病、肥胖和睡眠不足等 抑郁、焦虑、自闭等心理问题 减少面对面时间、与家人和亲友关系疏远等
青少年网瘾的原因
1 生理因素
2 心理因素
3 社会因素
青少年大脑处于发育阶段， 对探索新事物充满好奇， 而大脑奖赏机制易受互联 网刺激影响。
压力、沮丧、孤独、无聊 等情绪促使青少年沉迷于 互联网。
家长的缺席、无法很好地 引导孩子使用互联网，或 过度给予物质鼓励等。
预防和治疗青少年网瘾预防，加强亲子沟通，为孩子提供全面的帮助
2
心理治疗
心理治疗专家帮助青少年找到解决内心问题的方法，缓解或解决网瘾问题
3
戒治休养
2 .严格限制
家长应该根据孩子的年龄、学业、生活等方面严 格限制孩子使用互联网的时间和频率。
4.以身作则
家长应该以身作则，不超时上网，不上违禁网站， 以自己的言行引导孩子的正确行为。
结语
综上所述，青少年网瘾是当前亟待解决的社会问题，需要重视和引起关注。教育家长和青少年充分认识网瘾的 危害性，并采取有效的预防和治疗措施，共同促进青少年的身心健康成长。
通过断网或戒网生活，以及参加各种社交和体育活动，转移注意力，改善身体和 心理健康的状况。
《青少年与网瘾》课件
青少年应自觉抵制网络成瘾，合理安排时 间，积极参与现实生活中的社交活动和兴 趣小组。
对家庭、学校和社会的期望
家庭期望
家庭成员应关注孩子的心理健康，给予孩子足够的关爱和支持， 帮助孩子树立正确的价值观和人生观。
学校期望
学校应加强对学生的心理健康教育，提高学生的自我保护意识和 自我控制能力。
社会期望
全社会应共同努力，营造一个健康、积极的网络环境，减少对青 少年的负面影响。
、颈椎疼痛等问题。
02
青少年网瘾的现状与原因
青少年网瘾的现状
网瘾青少年数量增长
近年来，青少年网瘾问题日益严重， 青少年网瘾者数量逐年增长。
沉迷网络游戏
影响学业和社交
青少年网瘾往往导致学业成绩下降， 与家人和朋友的沟通减少，社交能力 减弱。
青少年网瘾者中，大部分沉迷于网络 游戏，长时间无法自拔。
青少年网瘾的原因
家庭因素
家庭环境、家庭教育方式和父母 关系对青少年的心理发展有重要 影响，可能导致青少年寻求网络
上的安慰和满足。
学校因素
学习压力、师生关系和同学关系等 学校环境因素也可能促使青少年沉 迷于网络。
社会因素
社会变革、价值观多元化和信息爆 炸等社会环境因素对青少年的心理 发展带来挑战，导致部分青少年选 择逃避现实，沉迷网络。
鼓励孩子参与其他活动
家长可以鼓励孩子参加一些户外运动、文化活动或者集体 聚会等其他有益身心健康的活动，让孩子多样化的体验生 活。
学校因素在预防和戒除青少年网瘾中的作用
加强心理健康教育
学校应该开设心理健康教育课程，帮助学生树立正确的价值观和 人生观，增强学生的心理素质和自我调节能力。
引导合理使用网络
网瘾对青少年的心理影响
青少年网络成瘾班会课件(共18张ppt)
家长对孩子过高、严厉的期望使孩子逃避现实，走 向虚拟。 四、家庭教育
过分溺爱或过分严格都会导致孩子疏远，容易形成 网瘾。
学校因素
一、学习评价机制 评价机制单一，学生压力大，容易转向网
络。 二、学校管理模式
有些学校管理过于严格，学生没有自由， 叛逆。 三、教师关心
教师忙于工作、科研等，不能及时发现学 生心理上的变化，任其发展容易形成网瘾。 四、学校信息教育
青少年网络成瘾
什么是网络成瘾？ 什么原因导致网络成瘾？
网络成瘾有什么危害？ 怎样应对青少年网络成瘾？
一、网络成瘾的界定
网络成瘾，又称“网络成瘾综合 症”(Internet Addiction Disorder，简称lAD)， 于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出， 临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明 显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。 表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止 或减少网络使用时出现戒断反应，同时可伴有精 神及躯体症状，是一种与上网有关的包括病态行 为和认知适应不良的心理障碍。
学校信息技术教育薄弱，使学生对网络只 知道其娱乐功能，不知学习功能。
社会因素
一、监督管理 对社会上存在的网吧监督管理不善，有不合格网吧
放任青少年肆意上网。 二、信息嘈杂
对网络中存在的不法信息，例如黄色、暴力等信息泛 滥。 三、法律法规滞后 我国现行有关网吧、网络传播的政策法规较少，相关政策法 规严重滞后于网络的发展。
1、对学生的评价要多元化； 2、课程设置要人性化； 3、课程教学要生动化； 4、师生关系要平等化、学生的校园生活要丰富化。
积极应对青少年网络成瘾
社会该为青少年做些什么？
1、社区管理层都应当加强 社区设施的健全和社区 文化的建设，在学生寒暑假期间组织青少年多参加 一些有益的社会活动；
过分溺爱或过分严格都会导致孩子疏远，容易形成 网瘾。
学校因素
一、学习评价机制 评价机制单一，学生压力大，容易转向网
络。 二、学校管理模式
有些学校管理过于严格，学生没有自由， 叛逆。 三、教师关心
教师忙于工作、科研等，不能及时发现学 生心理上的变化，任其发展容易形成网瘾。 四、学校信息教育
青少年网络成瘾
什么是网络成瘾？ 什么原因导致网络成瘾？
网络成瘾有什么危害？ 怎样应对青少年网络成瘾？
一、网络成瘾的界定
网络成瘾，又称“网络成瘾综合 症”(Internet Addiction Disorder，简称lAD)， 于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出， 临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明 显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。 表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望，停止 或减少网络使用时出现戒断反应，同时可伴有精 神及躯体症状，是一种与上网有关的包括病态行 为和认知适应不良的心理障碍。
学校信息技术教育薄弱，使学生对网络只 知道其娱乐功能，不知学习功能。
社会因素
一、监督管理 对社会上存在的网吧监督管理不善，有不合格网吧
放任青少年肆意上网。 二、信息嘈杂
对网络中存在的不法信息，例如黄色、暴力等信息泛 滥。 三、法律法规滞后 我国现行有关网吧、网络传播的政策法规较少，相关政策法 规严重滞后于网络的发展。
1、对学生的评价要多元化； 2、课程设置要人性化； 3、课程教学要生动化； 4、师生关系要平等化、学生的校园生活要丰富化。
积极应对青少年网络成瘾
社会该为青少年做些什么？
1、社区管理层都应当加强 社区设施的健全和社区 文化的建设，在学生寒暑假期间组织青少年多参加 一些有益的社会活动；
青少年网络成瘾(社区讲座)PPT课件
青少年网络成瘾(社区讲 座)ppt课件
• 引言 • 青少年网络成瘾的现状与影响 • 网络成瘾的原因分析 • 如何预防和干预青少年网络成瘾 • 成功戒除网络成瘾的案例分享 • 结语
01
引言
主题介绍
青少年网络成瘾现状
随着互联网的普及，青少年网络成瘾 问题日益严重，对青少年的身心健康 和学习生活造成严重影响。
社会因素
网络环境
当前网络环境复杂，存在 大量不良信息、游戏等， 对青少年的诱惑力大。
同伴影响
同伴间的影响不容忽视， 一些青少年可能因为同伴 的引导或压力而沉迷于网 络。
文化因素
部分文化作品中对于网络 的过度渲染，可能导致青 少年对网络产生过度的好 奇和依赖。
04
如何预防和干预青少年网络成瘾
提高青少年的网络素养
支持群体可以提供情感支持和互助，帮助青少年互相鼓励、共同成 长。
05
成功戒除网络成瘾的案例分享
成功戒除网络成瘾的案例介绍
案例一
小张的故事
案例二
小李的转变
案例三
小王的重生
从案例中学到的经验和教训
经验一
寻求专业帮助
经验二
家庭支持与关爱
经验三
积极参与康复计划
早发现早治疗
教训一
教训二
避免严厉惩罚和责备
社区在预防和治疗中的作用
强调了社区在预防和治疗青少年网络成瘾中的重要作用，包括开展宣传教育、提供心理支 持和组织相关活动等。
对社区居民的建议和期望
关注青少年的网络使用情况
建议家长、教师和其他监护人密切关注青少年的网络使用 情况，包括时间、内容和方式等，及时发现和解决潜在问 题。
建立积极的家庭和学校环境
社区讲座的必要性
• 引言 • 青少年网络成瘾的现状与影响 • 网络成瘾的原因分析 • 如何预防和干预青少年网络成瘾 • 成功戒除网络成瘾的案例分享 • 结语
01
引言
主题介绍
青少年网络成瘾现状
随着互联网的普及，青少年网络成瘾 问题日益严重，对青少年的身心健康 和学习生活造成严重影响。
社会因素
网络环境
当前网络环境复杂，存在 大量不良信息、游戏等， 对青少年的诱惑力大。
同伴影响
同伴间的影响不容忽视， 一些青少年可能因为同伴 的引导或压力而沉迷于网 络。
文化因素
部分文化作品中对于网络 的过度渲染，可能导致青 少年对网络产生过度的好 奇和依赖。
04
如何预防和干预青少年网络成瘾
提高青少年的网络素养
支持群体可以提供情感支持和互助，帮助青少年互相鼓励、共同成 长。
05
成功戒除网络成瘾的案例分享
成功戒除网络成瘾的案例介绍
案例一
小张的故事
案例二
小李的转变
案例三
小王的重生
从案例中学到的经验和教训
经验一
寻求专业帮助
经验二
家庭支持与关爱
经验三
积极参与康复计划
早发现早治疗
教训一
教训二
避免严厉惩罚和责备
社区在预防和治疗中的作用
强调了社区在预防和治疗青少年网络成瘾中的重要作用，包括开展宣传教育、提供心理支 持和组织相关活动等。
对社区居民的建议和期望
关注青少年的网络使用情况
建议家长、教师和其他监护人密切关注青少年的网络使用 情况，包括时间、内容和方式等，及时发现和解决潜在问 题。
建立积极的家庭和学校环境
社区讲座的必要性
青少年上网成瘾讲座PPT课件
上網的影響
台灣 Ｎ＝７４３ 高中學生 ８８上網依賴
需要較多時間上網 影響學習表現 影響跟父母的關係 較愛追尋刺激及較弱自我控制 互聯網增進青少年之間的關係 是他們喜愛的活動
Lin SJ & Tsai CC (2002)
2023/12/31
互聯網上癮?
網絡成瘾是独特的精神障礙 (Ivan Goldberg 1995) 396/496 經常上網者可能患上網絡依賴 (Kimberly Young 1996) “行為成瘾”:顯注性、情緒改變、耐受性、断瘾徵狀、人際衝突及 復發 (Griffiths 1996) 以 DSM-IV-TR “病理性賭博障礙” 診斷標準為藍本創設出 “病理 性網絡使用”診斷標準 (Young 1998) 以 DSM-IV-TR “衝動控制障礙”的概念去建立 “問題網絡使用”診 斷標準,又提出必須排除躁狂症引起的行為失控 (Shapira 2003) “網絡成瘾量表”:包括七項 DSM-IV 藥物依賴標準及 Griffiths(1998) 建議的兩項附加標準 (Nichols et al 2004) CIAS “陳氏網絡成瘾量表”: 13 項 (Yen CF 2004) 所有網絡成瘾診斷工具都是根據“藥物依賴” 、“衝動控制障礙” 及“病理性賭博障礙”等標準修改而來 “網絡成瘾”是否独特的精神障礙仍未共識 診斷工具準確及可靠性需進一步評估 還未列入DSM IV 及 ICD 10 制造出來的問題?
流行情況
網絡成瘾
問題上網者
上網者
2023/12/31
依賴/上癮
互聯網上癮 (1995) 互聯網上癮障礙 病態互聯網使用者(Mark Griffiths, 1997) 問題互聯網使用者
2023/12/31
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网瘾的概念
• 网瘾是指上网者由于长 时间地和习惯性地沉浸 在网络时空当中，对互 联网产生强烈的依赖， 以至于达到了痴迷的程 度而难以自我解脱的行 为状态
上网搜索资料
1、什么是网瘾? 网瘾的表现有哪些? 2、对于网瘾专家是怎么说的？ 3、对于有网瘾的孩子家长是怎么想的？ 4、怎样戒除网瘾? 5、我们该如何对待“网瘾”问题? 6、我们该怎么使用互联网？
网瘾的危害
一.危害身体健康
由于上网时间过长，造成青少年视力下 降、生物钟紊乱、神经衰弱等生理特征。不 能维持正常的睡眠周期，出现失眠、头痛、 注意力不能集中和持久、记忆力减退 、消化 不良、恶心厌食、体重下降。大脑神经中枢 持续处于高度兴奋状态，会引起血压升高， 神经功能紊乱。此外，还会诱发心血管疾病、 胃肠神经官能症、紧张性头痛等病症。
注：如果有4项或4项以上表现，同时每日上网时间大于4小时以上，一周 上网时间大于5天，并已持续一年以上，并且伴有精神症状、躯体症状和心 理障碍的一种或几种，那就表明你患上了"网络成瘾症"。
网瘾的危害
• 一、危害青少年的身心健康 • 二、导致青少年学习成绩的下降 • 三、弱化青少年的道德意识 • 四、影响青少年人际交往能力的正常的发展 • 五、影响青少年正确人生观、价值观的形成
无力，食欲不振
网瘾的诊断
1)上网已经占据了你的身心。 2)只有不断增加上网的时间和投入程度才能感到满足，从而使得上网的间 比预定时间长。 3)无法控制自己上网的冲动。 4)每当因特网线路被掐断或由于其他原因不能上网时，会感到烦躁不安或 情绪低落。 5)将上网作为解脱痛苦的唯一办法。 6)对家人或亲友隐瞒迷恋因特网的程度。 7)因为迷恋因特网而面临失学、失业或失去朋友的危险。 8)在投入大量金钱、时间和精力时有所后悔，但第二天却仍然忍不住还要 上网。 9)因为长时间迷恋因特网导致睡眠节律紊乱(如昼夜颠倒)、倦怠、颤抖、视 力减退、头痛、头晕、食欲不振等躯体症状。
• 2013年6月19日深圳一14岁初 中学生因为妈妈不让玩网络游 戏而留下遗书跳楼自杀。
• 网瘾的概念 • 网瘾的分类 • 网瘾的症状 • 网瘾的危害 • 网瘾的应对策略
小组讨论
• 1、什么是网瘾？ • 2、网瘾会对有网瘾的青少年有什么影响 • 3、你周围有没有有网瘾的青少年？ • 4、你有什么感受？
都是网络惹的祸
• 2010年3月23日下午，江苏省 阜宁县东沟镇实验中学初二14 岁的男学生孙海泡网吧一夜被 母亲训斥罚跪后上吊自杀。
• 2011年4月27日，玉林市公安 局福绵公安分局打掉一个由4 名在校初中生组成的抢劫团伙， 抢劫目的是找钱上网。
• 2012年3月15日（星期四）下 午3点多钟，江苏省沭阳县初 三学生李山的尸体在一家网吧 里被发现。
网瘾的症状
• 根据当前网瘾的临床表现，网瘾症状主要表现在： • 1、对上网产生精神依赖。 • 2、上网时间失控，不能自拔。 • 3、除上网之外，对其他事物失去兴趣。 • 4、出现厌学，逃学、叛逆现象。 • 5、理智薄弱，行为反常。 • 6、精神恍惚，产生幻觉。 • 7、心理障碍，情绪异常，严重者头昏眼花，疲乏
每天上网时间越来越长，甚至8小时以上，且无法自控，特别是 晚上，常至深夜，而且不知疲倦； • 2、行为反常，理智薄弱。如：逃学，废寝忘食，不与人交往， 对人冷漠、暴躁，关机后急躁不安； • 3、心理障碍，情绪异常，严重出现颈背肌肉痛、口渴、咽干、 喉部梗塞、手脚麻木、头胀等； • 4、经常在网上与陌生人聊天、通电话、约会等； • 5、脑里常出现暴力、色情、赌博等画面； • 6、有说谎隐瞒上网的情况及程度等行为； • 7、宁肯借钱上网或甘冒一定危险，如去偷钱或偷用别人账号上 网等。
网瘾的分类
• 轻度：每天必上网打游戏，一放学就进入网吧或回家上网打半 小时至一个小时游戏，做作业之前要先上网打一会儿游戏，不 上网就有点心神不宁。
• 中度：每天上网约两小时，不上网会焦虑、紧张、敏感、坐卧 不安、注意力不集中，对许多事情都失去兴趣。
• 重度，其特征是： • 1、对上网产生精神依赖，把上网当作最重要和最幸福的事情，
网络游戏、黄色网站中放纵自己的欲望。人
性恶的一面也可能会因为没有道德的约束而
得到充分的宣泄，这就弱化了青少年的道德
意识和社会责任感，有可能导致他们走向犯
罪的道路。同时网络信息良莠不齐，其中不
乏一些色情、暴力信息，涉世未深的青少年
容易也受到不良的诱导，最终可能误入歧途。
近年来，未成年人的暴力犯罪和性犯罪明显 一女中学生在深夜外出上
导致智商下降到正常孩子 的标准水平线以下，这也 会间接的影响孩子的学习 成绩。
生通常无法兑现对自己、老师、 家长的承诺；还会为自己的上 网费用费尽心机；当欺瞒成了 一种习惯，就必须为自己的将 来买单
三、弱化道德意识
• 青少年在网络世界中，缺少了以教师、家
长为核心的人际关系对他们行为的监督，他
们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在
青少年与网瘾
朱巷中学： 杨会鑫
初中生泡网吧3天猝死上学路
• 2009年4月7日清晨7 时18分19秒，深圳市 宝安区公明甲子塘社 区初中学生周荣从网 吧出来，行走过程中 突然前倾，栽倒在地， 双腿弯曲挣扎30秒后 慢慢伸直。7时21分58 秒，一名工人发现后 报警。急救医生迅速 赶到发现周荣已身亡。
危害身体健康
二、导致学习成绩下降
•
青少年沉溺于互联网
带来了大量教育上的问题，
染上网瘾的青少年，被网
络挤占了原本属于读书和
思考的时间，导致的直接
的后果就是学习成绩的下
降。同时，国外也有研究
表明，长期上网，沉湎于 网络游戏的孩子，其智力
湖北天门一姓孙的女中学生，无诚信”：网瘾学
上升，这与网络游戏中大力宣扬暴力、色情 网的路上被不法分子奸杀
有很大关系。更有一些青年，为了支付网费
而走上犯罪的道路。上海某区检察院自2003
年至今办理因网络引发的未成年人犯罪案件 网吧不分男女，交往
共8件21人，占受理案件数的19%，同比上 升了100%，在其他类型的未成年人犯罪案