外研版(三起)四年级英语上册精品教案Module 10 unit 1教案
Module 10 Unit 1 We have a big family dinner.
教学目标：
Happy New Year!
At Spring Festival, we have a big family dinner.
功能：
表达节日问候以及描述过节时的风俗习惯
教学用具：a recorder, word cards, pictures
教学过程：
1、热身复习
老师出示事先准备好的一些食物卡片，询问学生：“What do you like?”引导学生回答：“I like...”老师根据学生的回答把不同的食物卡片分发给学生。
然后询问学生：“What have you got?”引导学生回答：“I’ve got...”或者学生以小组为单位回答：“We’ve got...”
2、课文导入
老师播放过春节的音乐或者爆竹声，带领学生进入课文的主题。
等音乐完毕，老师问学生：“What is it about?”学生可以用中文说：“春节”。
老师借机教授新单词“Spring Festival”。
然后老师继续提出问题：“What do we say at Spring Festival? What do we have at Spring Festival?”请学生以小组为单位进行讨论，然后向全班汇报。
3、课文教学
1）老师把本课的挂图贴在黑板上，通过播放录音或教学VCD呈现SB Unit1活动1的内容。
请学生边看图或动画片边听课文录音，尽
可能多地理解课文内容。
听过第一遍录音后，老师可以提一些问题，请学生带着问题听第二遍录音，例如：“What’s the book about? What is Spring Festival? At Spring Festival, what do we have?”听过第二遍录音后，请学生试着回答上述问题。
听第三遍录音时，请学生打开书，边听边跟读，同时画出新单词。
老师讲解新单词，帮助学生理解课文。
2）完成SB Unit1活动2。
请学生再听课文录音并逐句跟读，老师注意纠正学生的语音。
最后请学生分角色朗读并表演课文。
邀请几组学生上前表演课文故事。
学生也可以对课文故事进行改编。
3）老师把课文的图片打乱顺序，请学生以小组为单位根据课文内容把图片顺序编号，老师在全班订正答案。
然后请几组学生根据图片顺序复述课文内容。
4、课后作业
个别完成
1）听录音，朗读SB Unit1活动1的课文，并试着背诵。
2）收集有关其他节日的图画或者照片，并了解其风俗习惯。
例如：中秋节人们吃什么和做什么。
下节课前向同学们介绍自己收集了解到的节日知识。
Module 1单元小结
词汇
动词短语
turn left 向左转turn right 向右转
go straight on 直着走excuse me 对不起，打扰一下
介词短语
on your left 在你左边on your right 在你右边
next to ... 紧靠……旁边，贴近beside the cinema 在电影院旁边behind the tree 在树后面up the hill 上山
down the hill 下山near the house 在房屋附近
at the station 在车站
地点
street 大街，街道supermarket 超市
其他
straight 直地；直线地lost 迷路的live 居住
No. （number的缩写）第……号train 火车so much 十分，非常句型
1. 表示问路和指路的句型及其答语
—Where’s （the）+地点名词？
—Turn left./Turn right./Go straight on. It’s+表示位置的介词短语. ·—Where’s the supermarket? 超市在哪里？
—Go straight on. Turn right. It’s near the park.
直着走。
向右转。
它在公园附近。
2. 常用感谢语的答语
You’re welcome! 不客气！
Module 2 单元小结
词汇
动作
read a book 读书play football 踢足球
play basketball 打篮球take pictures 照相
watch TV 看电视fly a kite 放风筝
listen to music 听音乐ride a bike 骑自行车
play with 玩……talk to 和……交谈
指示代词
this 这个that 那个
these 这些those 那些
其他
children （child的复数形式）孩子们China 中国running 跑步
句型
询问对方正在干什么的句型及其答语
—What are you doing?
—I’m+动词-ing形式+其他.
·—What are you doing? 你正在做什么?
—I’m listening to music. 我正在听音乐。
青海省海西蒙古族藏族自治州实验小学四年级英语上册Module1_Module10第1课时教案外研版三
Module1-Module10Meet my family教学内容 A. Let’s learn Let’s play Let’s talk Let’s count Let’s spell教学目标【知识目标】认识家庭成员单词。
【能力目标】能介绍自己的家庭成员；掌握本册所学语音。
【情感目标】培养学生热爱家庭的情感。
教学重点运用句型描述自己的家庭成员。
教学难点用“how many”提问数量并回答；本册所学语音的掌握与区分。
教学准备全家福图片、单词卡片、课件、录音等。
课时安排3课时。
第一课时教学过程批注一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。
2.齐唱歌曲“I love my family”。
I love my father. I love my mother. They love me. They love me.I love my grandpa. I love my grandma.They love me. They love me.复习三下内容，同时也可为新课做准备。
一、Warm-up and Revision1.日常口语对话。
2.对应词对对碰。
老师说出一位家庭成员的称呼，学生说出其相应的单词，如：father—mother等。
3.完成Family Tree。
老师在黑板上画一棵树，并将家庭成员单词卡片放在讲台上。
要求学生将卡片贴在相应的位置。
单词需反复练习与记忆。
二、Presentation and Practice1.Let’s talk(1)老师展示出小丸子的全家福，说：“Look at the picture. It’s Xiaowanzi’sfamily. How many people are there in her family? One, two, three…”带领学生一起数，让学生明白“How many…?”是询问数量。
(2)老师展示出更多的全家福，重复询问：“How many people are there in the family?”带领学生数数回答。
全册(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本册书中的重点单词、句型和语法知识，并能运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：通过听说读写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读写作能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和合作精神，使他们在学习过程中体验到英语学习的乐趣。
教学内容：本册书共有10个模块，每个模块包括3个单元。
内容包括：1. 重点单词：每个单元介绍的生词和短语，与单元主题相关，如家庭成员、动物、食物、季节等。
2. 句型：每个单元的核心句型，用于表达日常生活中的常见情境，如问候、介绍、询问等。
3. 语法：简单的语法知识，如现在时态、一般疑问句等。
教学重点与难点：1. 重点：单词、句型和语法的掌握与应用。
2. 难点：语法知识的运用和口语表达的准确性。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、教材、课件、卡片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）：通过歌曲、游戏等轻松的活动，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 呈现（10分钟）：教师利用课件、实物等展示本节课的主题和内容，引导学生关注重点单词和句型。
3. 操练（15分钟）：通过不同形式的练习，如听力、口语、阅读和写作，帮助学生巩固所学知识。
4. 应用（10分钟）：学生分组进行角色扮演、对话或小作文创作，将所学知识运用到实际情境中。
板书设计：根据每个单元的主题和重点内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 抄写重点单词和短语。
2. 完成练习册的相关练习。
3. 制作单词卡片，进行自我复习。
课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和自信心，鼓励他们积极参与课堂活动，提高英语水平。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生的学习效果和教学质量。
外研版英语四年级年级上册Module10Unit1Gotobedearly-课件
What did the pig eat？
Fruit
vegetable
walk
run
swim
Play ball games
…
Wash hands Drink milk
Eat fruit
Eat vegetables Go to bed early Drink juice
run
Get up early
Which food can help you to keep healthy?
以下哪些食物可以让你保持健康？
Fruit is healthy.
If you want to be healthy…
Eat fruit every day.
Vegetables are healthy.
If you want to be healthy…
Drink a lot of
w_a___te__r________.
Go to bed_e_a_r_l_y_.
And do _so_m__e_e_x_e_r_c_is.e
Read, choose and write the numbers.
• 1) Do exercise every day. • 2) Go to bed late. • 3) Eat a lot of candies. • 4) Drink a lot of water every day. • 5) Eat a lot of ice-creams. • 6) Play a lot of computer games. • 7)Get up early. 8) Eat food quickly(很快地) Healthy_1_,_4_,7____ Not healthy__2_,3_,_5_,6_,8_____ (健康)
四年级上学期外研英语Module 10 Unit 1 学案
课题Module 10 Unit 1Go to bed early.课时第一课时课型新课课前（预习与生成）课中（积累与收获）学习目标学习目标：学习课文，明确翻译。
正确理解和应用祈使句。
学习重、难点：正确理解和应用祈使句。
能小组内表演课文中的小对话。
要求:1、学生记录课堂中的学习收获并用双色笔做好标注2、课堂中解决自主学习中不懂的问题自主学习我快乐大声朗读课文。
分角色朗读或表演。
明确课文的含义。
试翻译下列词组或短语。
come in _______ I’ve got _______play computer games _______ go to bed _________lot of _______ do some exercise _________试着翻译下列句子。
1.What’s the matter? ________________2.I went to bed late.________________3.Drink a lot of water. _______________4. Go to bed early. ________________小组合作探究我展示小组合作细读课文。
回答下列问题。
1.What’s the matter with Sam?2.What did he do yesterday?3.Did he go to bed early yesterday?4.Did he play football yesterday?5.Take this medicine. (翻译句子)方法指导：小组合作研讨，共同完成。
课前（预习与生成）课中（积累与收获）选择正确的字母，补全单词。
( ) 1. m _ tt _r A. i , e B. a, e C. u ,e( ) 2. m _dic_ne A. e,e B. e, a C. e, i( ) 3. t _ _th _che A. oo,a B. ee, a C. ou, a( ) 4. sl _ _p A. ae B. ee C. ai( ) 5. th _ _ y A. ir B. ur C. er写出下列动词的过去式。
四年级英语上册 Module10 Unit 1课件(外研版)
How are you, Helen？ I’m fine, thank you.
Well
I’m well
good
I’m good
How are you？
I’m fine/well/good, thank you.
Nancy cat cow dance
Nancy cat cow dance
• 他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真 研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中 小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局 部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的 具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。
How are you, Helen？ I’m fine, thank you.
What colour is it?
It’s blue
What colour is it?
It’s brown
Homework
Read the words on page66.
At Spring Festival, we have
apples pears
sweets .
peanuts
meat
Let's practice!
Hello！I'm ××.I'm in Fu Jian.
At Spring Festival ，we
.
It’s a
about Spring Festival.
2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛
获奖作品展示
教育部“精英杯〞公开课大赛简介
• 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组 织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小 学至高中〞全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。 每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中， 不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。
外研版英语四年级年级上册Module 10 Unit 1 Go to bed early-课件
Drink a lot of
w_a___te__r________.
Go to bed_e_a_r_l_y_.
And do _so_m__e_e_x_e_r_c_is.e
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/152021/8/152021/8/158/15/2021 5:37:10 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/152021/8/152021/8/15Aug-2115-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/152021/8/152021/8/15Sunday, August 15, 2021
外研版(三起点)四年级英语上册《Module10_第1课时导学案》
Module10第1课时导学案一、教学内容Module10 Unit1 We have a big family dinner.1. Listen and chant.2. Listen, point and find“we...”二、教学目标1.能听、说、认读与春节有关的词peanut, sweets, the Spring Festival, for, about Chinese,New Year。
2.能烂熟运用At the Spring Festival, we have ... Happy New Year.等句型谈论与春节有关的话题。
3.会表达节日问候以及介绍春节的主要活动。
4.提高对我国传统节日的认识，培养爱国、爱家的意识，提髙实际语言交际能力。
三、重点难点重点：能够烂熟掌握有关春节相关词汇及交际用语，并能在实际生活中表达节日问候、介绍中的传统节日。
难点：能灵敏地介绍春竹的主要活动和风俗习惯，如: At the Spring Festival, we have ...四、自主学习1.听录音，读一读下列单词或词组，并写出中文意思。
family________peanut________dinner_______Chinese_______year________festival________the Spring Festival_________________New Year___________________2.读一读下列句子，试着将其译为中文。
(1) Happy New Year.______________________________________________________________(2)Here’s a book for you._____________________________________________________________(3) What is it about?______________________________________________________________(4)It’s about the Sp ring Festival.(5)What’s the Spring Festival?______________________________________________________________(6)It’s the Chinese New Year.______________________________________________________________(7) I like peanuts.______________________________________________________________(8) We have peanuts and sweets._______________________________________________________________(9) At the Spring Festival, we have a big family dinner._______________________________________________________________(10 ) We say “Happy New Year!”________________________________________________________________(二)探究学习1. Listen and judge.听录音part 2部分，判断正(T)误(F)。
四年级英语上册Module1-Module10(第2课时)教案外研版(三起)(最新整理)
Module1-Module10
板书设计
Module1-Module10
Happy Halloween！ Merry Christmas ！
I’m doing …… I’m going to……. Can you ……。
？ There is/ are………。
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part
of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
外研版小学英语四年级上册Module10模块整体教案
外研版小学英语四年级上册Module10模块整体教案Module10 模块整体教案一、模块教材分析本模块是外研社小学英语教科书四年级(上)教材第十模块，该模块围绕“节日”这一题材展开话题，旨在学习新年活动、问候的同时，了解西方的圣诞节，进行中西文化的对比。
教材创设“We have a big family dinner. ”和“Merry Christmas. ”真实情境引出春节、圣诞节的两组情境对话、一个chant、一首英文歌和多个任务项目。
春节和圣诞节是中、西方最盛大的节日，也是学生们很感兴趣的话题。
四年级的学生已经初步掌握了节日的问候语，通过本模块学习，让学生能听、说、读、写与春节和圣诞节相关的词汇，学会用“At the Spring Festival/Christmas, we have ...”等句型介绍春节和圣诞节的主要活动，了解中西方的风俗习惯及文化差异，并主动去了解更多中外节日，以拓展视野、提高跨文化交际能力。
二、模块教学目标(一)知识目标(1) 能听、说、读、写四会单词family, year, Chinese；能听、说、读dinner，festival, New Year等单词和词组。
(2) 会用：At the Spring Festival，we have a big family dinner. Happy New Year. I like sweets/peanuts ... At Christmas, we ... Here’s your present. Merry Christmas.等句型互相致以节日的问候并能介绍春节/圣诞节的主要活动，能在真实的情景中熟练应用。
(3) 能说唱一首小chant; 会唱一首英文歌曲“We wish you a merry Christmas.”(二)能力目标(1) 理解和运用节日的词汇和句型表达节日问候。
(2) 能描述春节和圣诞节的风俗习惯，介绍其主要活动。