人教版一年级上册课件(全册)
4 4 小兔和砖同样多
同样多
一一对应：一个物体和一个物体对起来 比较的方法。
探索新知
3 4
少 多
小猪比木头少
或 木头比小猪多
探索新知
请你从图中找出任意两样东西，比较它们的多少。
典题精讲
在多的下面画“√”。
典题精讲
在多的下面画“√”。
√
从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有 剩余,所以红苹果的个数多。
“几”表示物体有多少,是数字的基数意义。
探索新知
从前数，排在第3的是谁？ 前3人是谁？
探索新知
从后数，排在第2的是谁？后2 人是谁？
“第几”表示有次序的物体中的一个,侧重描述 次序,是数字的序数意义。
学以致用
1.圈一圈。
从左边圈出2个。
从右边圈出3个。
学以致用
2. 说 一 说 。
3
1
2
学以致用
是第（ 2 ）个。
是第（ 4）个。
学以致用
5.画一画。
的右面是（ 上面是（
），左面是（ ）。
），
），下面是（
第3单元 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
复习导入
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
数一数小院中各种物体的数量 分别是多少？
探索新知
1
探索新知
2 1
探索新知
3 2
探索新知
情景导入2
你知道哪个方向是左 面,哪个方向是右面吗?
与右手对应的一面是右, 与左手对应的一面是左。
典题精讲
2.区分左右。
从左数，（ ）排第4， 从右数，小兔排第（ ）。
典题精讲
解题思路：
从左数是从我们左手对应的一侧开始 数,从左数第4位是小猪。从右数也就是 从我们右手对应的一侧开始数,小兔是第 5位。
第1单元 准备课
1
数一数
情景导入
我们美丽的校园。
你看到了什么？
探索新知
它们的数量各是多少？
探索新知
1 5
2
3
6
4 7 9 10
8
数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号， 做到不重复、不遗漏。
典题精讲
照样子在（ ）里画○。
学以致用
1.看数圈一圈。
学以致用
2.接着画。
学以致用
3.连一连。
第3单元 1~5的认识和加减法
2 比大小
情景导入
图中有什么？
分水果
数一数各种水果的数量分别是 多少？
探索新知
3
4
3
2
探索新知
猴子和桃子一一 对应,说明猴子的数 量同桃子的数量一 样多。
3
=
3
读作：3 等 于 3
探索新知
猴子和香蕉一一 对应,猴子还剩一只, 这说明猴子的数量 比香蕉的数量多。
3
＜Leabharlann 4学以致用2.在□里填数，再比较大小。
5
＞
2
学以致用
3.在□里填上＞、＜或＝。 ＜5 ＜3 ＞3 1□ 2□ 4□ =2 ＜ 5 2□ ＞1 2□ 4□
第3单元 1~5的认识和加减法
3 第 几
情景导入
图中的人们在干什么？
探索新知
排在最前面的是谁？
探索新知
排在最后面的是谁？
探索新知
有5人排队， 排在第二，他前 面有（ 1 ）人，后面有（ 3）人。
3.数一数
一共有（ 5 ）个
，（ 1 ）个
。
从左数， 排第（ 4 ）。 从右数， 排第（ 3 ）。
学以致用
4.
从右数， 排第（ 2 ）， 它的左边还有（ 3 ）个水果。
学以致用
5.
大客车是从右数的第3辆， 一共有（ 4 ）辆车。
第3单元 1~5的认识和加减法
4 分与合
情景导入1
把4个 放到两个筐里, 有几种情况?
3
＞ 2
读作：3 大于 2
探索新知
猴子和梨一一对 应,梨还剩一个,这说 明猴子的数量比梨 的数量少。
3
＜ 4
读作：3 小于 4
探索新知
每只猴子一个桃子正好够分;每只猴子一根香 蕉不够分;每只猴子一个梨够分且梨有剩余。
学以致用
1.填一填。
多
＞
学以致用
1.填一填。
多
少
5 3
3
5
学以致用
2.在□里填数，再比较大小。
学以致用
1.在多的后面画“√”。 √
当比较两种物体的多少时,采用“一一 对应”的方法,哪种物体有剩余,那种物体的 个数就多。
学以致用
2.在少的后面画“√”。
√
当比较两种物体的多少时,采用“一一 对应”的方法,哪种物体没有剩余,那种物体 的个数就少。
学以致用
3.填一填。
和
（同样多 ）
比
（ 少）
学以致用
4 3
探索新知
5 4
探索新知
1 像铅笔会写字
探索新知
2 像鸭子水中游
探索新知
3 像耳朵听声音
探索新知
4 像小旗迎风飘
探索新知
5 像钩子挂东西
学以致用
1.数一数，填一填。
1
3
5
学以致用
2.连一连。
学以致用
3.看数圈一圈。
学以致用
4.写出
上的数。
2
5
2
学以致用
5.数一数，填一填。
有（ 5 ）个 有（ 4 ）个
探索新知
把4个 放到2个筐里，就 是把4个 分成2堆。
第一种方法:左边1个,右边3个。
1和3组成4。
探索新知
第二种方法:左边2个,右边2个。
2和2组成4。
探索新知
第三种方法:左边3个,右边1个。
3和1组成4。
4的组成有3种情况:1和3组成4,2和2组成4,3和1组成4。
探索新知
把5个玉米放到两个盘子里,就 是把5分成两份,看有几种分法。
4.把同样多的连起来。
学以致用
5. 数一数，填一填。
（1）图中共有( 3 )个 （2）（ ）比（ （3）（ ）比（
,( 2 )个 ）多。 ）少。
。
第2单元 位置
位 置
复习导入
图中有什么？
复习导入
谁在谁的上面？
谁在谁 的下面？
复习导入
谁在谁的上面？
谁在谁 的下面？
复习导入
谁在谁的上面？谁在谁的下面？
学以致用
4.把数量一样的连起来。
学以致用
5. 数一数，用不同的符号圈一圈。
第1单元 准备课
2
比多少
复习导入
数一数 1. 数一数：从1数到10；再从 10数到1。 2.请你说说这是几？
3
7
9
4
1
6
10
2 5
情景导入
你看到了什么？ 它们的数量各是多少？
探索新知
在图中，哪些物体是 一样多？
探索新知
情景导入1
你看到了什么？ 说一说图中交通工具相互之间 的位臵关系？
探索新知
看图说一说。
上 下
上、下是相对的,高的物体在低的物 体上面,低的物体在高的物体下面。
探索新知
看图说一说。
前 后
物体面对的方向是前,背对的方向是 后,物体的前后位臵是相对的。
探索新知
看图说一说。
上和下、前和后的位臵关系是相对 的。
从左数，（小猪）排第4， 从右数，小兔排第（ 5 ）。
学以致用
1.填一填。
在
的（
下 ）面，
）面。
在
的（
上
学以致用
2.运动会。
狐狸 ）在最前 加油！（ 面，（ 乌龟 ）在最后面。
学以致用
3. 汽 车 比 赛 。 1号车在（ 5 ） 号车的前面， 在（ 4 ）号 车的后面。
学以致用
4.数一数。
从左数 从右数
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人教版一年级英语上册全册优质课件
Unit 4 Numbers
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Lesson 1
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one bird
two cats 点此播放教学视频
three dogs
four monkeys
five tigers
Listen & Act
Look & Match
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two
1
five
3
one
I’m Bill.
What's your name?
I’m Joy.
What's your name?
My name's Lily.
What's your name?
My name's Lucky.
Pairwork:两人对
话
A：What's your
name? B：I'm...\My
name's...
Show me youbr ackpack
Show me youpr encil case .
take out
\
Show your ruler
Show your pencil
Show your eraser
Open your pencil case
Open your backpack. Take out your pencil case. Open it. Show your ruler. Show your pencil. Show your eraser.
Lesson 3
Let’s Count
5
3
ten 2
1
1
three 1
人教版小学数学一年级上册整套全册PPT教学课件
）少。还
能看出（
）比（
）
多，（
）比（
）少
。
8.数一数，圈一圈。
：（ 3, 4, 5, 6 ）个 ：（ 6, 7, 8, 9 ）个 ：（ 5, 6, 7, 8 ）辆
9.连一连。
①
③
⑥
⑧
⑨
作业1：预习下一课。 作业2：完成对应的练习题。
一年级上册
准备课
数一数
规范解答： 11时 7时 5时
1
教材P54练习十一第1题、2题。
练习题
7. 根据下面的描述，在平
义务教育人教版六年级上册
2 位置与方向（二）
练习五
练习题
1. 量一量，说一说沈阳、海口、昆明、乌鲁木齐和 西安分别在北京的什么方向上。 量一量略。 沈阳在北京北偏东25°方向； 海口在北京南偏西13°方向； 昆明在北京西偏南38°方向； 乌鲁木齐在北京北偏西16°方向。
练习题
2. 填一填。
以市政府广场为观测点， （1）市政府在正西方向上，距离是 400 m。 （2）电信大楼在 西 偏 北 45°方向上，距离是 300 m。 （3）工人文化宫在 东 偏 北 30°方向上，距离是 300m。
2.比一比，对的画“√”，错的画“×”。
×
√
3.看图涂相同数量的“ ”。
4.在多的后面画“√”。
（1）
√
（2）
√
5.在少的后面画“√”。 （1） √
（2） √
6.哪个圈里物品的数目与其他圈里的不同？在（ ）里画“√” 。
√
√
7.看一看，比一比。
（
）和（
）同样多
。（ ）比（ ）多，
（
）比（
人教版一年级上册语文全册课件
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人教版一年级上册数学全册课件PPT
1
事实上,如果你询问一个学生,他的老师通 常会站在哪里,他或许答不上来。我们也 经常听到教师说:“每当我四处走动时,我 的学生都会变得很紧张。他们不喜欢我靠 得太近。”凡是这么说的教师往往不喜欢 离开自己的舒适区域,因此一旦他开始在 教室里四处走动,学生就会感到不适应甚 至变得很紧张。
课程
课
借此机会,我准备和你分享一个自己观察得出的结
1.说教材——教材分析（2——3分钟） 说教材包括以下几个方面 （1）说教材的地位作用。 要说明课标对所教内容的要求，脱离课标的说课那就是无本之木、无源 之水，会给人一种虚无缥缈的感觉。还有说明所教教学内容在节、单元、 年级乃至整套教材中的地位、作用和意义，说明教材编写的思路与结构 特点。
01 说教材——教材分析
1
目标
•人们总喜欢在自己的舒适区域呆着,因为大家 按自己的习惯行事时会觉得自在。如果一个人 仅仅是喜欢在出席会议时选择房间里的特定位 置,这当然没错。但如果作为教师,却总是习惯 站在教室里某个特定的地点,这就有问题了。这 种情况下,距离教师较远的地方,往往更容易出 现课堂纪律问题。多数教师只能照顾到离自己 不远的学生。为什么会有很多学生喜欢后排的 座位呢?正是因为他们觉得,自己距离教师越远, 就越可以肆无忌惮。
教学 分析
教学 目标
教学 学法
教学 设计
说课 效果
项目
CONTENTS
教学分析 10分 教学目标 10分
教学学法 20分
教学设计 30分
说课效果 20分
Teaching Analysis
教材分析10分
教材 教材
对本篇课文或本节教 材作深入分析,合理说 出本课的地位和作用。
Teaching Analysis
人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册课件
北 台风大约多少小时后到达A市？
西
A市
南
东
6时00间÷=路20程=3÷0速（度时 ）
答：台风大约30小时后到达A市。
三 随堂练习
（教科书第20页做一做）
看图填一填 用方向和距离确定物体位置
你在我的西偏北20°的方向上，距离是3m。
根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。
鹿园在熊猫馆的( )偏( )( )方向上,距离是( )m。
同学们，看看校园里都有些什么？
数一数，图中物体的个数。
探究新知
1 2
探究新知
3
4
5
6
探究新知
数一数，圈出正确的数。 数一数，圈出正确的数。 数一数，图中物体的个数。 同学们，看看校园里都有些什么？ 义务教育人教版一年级上册 数一数，圈出正确的数。 数一数，图中物体的个数。 数一数，圈出正确的数。 请你回家数一数身边的事物吧！ 义务教育人教版一年级上册 请你回家数一数身边的事物吧！ 同学们，看看校园里都有些什么？ 第1课时 数一数 请你回家数一数身边的事物吧！ 数一数，圈出正确的数。
2
位置
第1课时 上、下、前、后
优 翼
情境导入
武汉长江大桥是一座公铁两用的长江大桥，也是 武汉市重要的标志性建筑之一，素有“万里长江第一 桥”美誉。
武汉长江大桥上层桥面为双向四车道城市主干道， 下层为双线铁轨。
情 境 导 入 （教材第9页内容）
图上都有些什么？它们都在什么位置呢？
探究新知
上：位置在高处
人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册 课件
第一单元 准备课
整理和复习
前、后：一般面对的方向是前，背对的方向
2、一人先摆学具，同位摆得比他多或少
西
A市
南
东
6时00间÷=路20程=3÷0速（度时 ）
答：台风大约30小时后到达A市。
三 随堂练习
（教科书第20页做一做）
看图填一填 用方向和距离确定物体位置
你在我的西偏北20°的方向上，距离是3m。
根据方向和距离准确判断或描述被测物体的位置。
鹿园在熊猫馆的( )偏( )( )方向上,距离是( )m。
同学们，看看校园里都有些什么？
数一数，图中物体的个数。
探究新知
1 2
探究新知
3
4
5
6
探究新知
数一数，圈出正确的数。 数一数，圈出正确的数。 数一数，图中物体的个数。 同学们，看看校园里都有些什么？ 义务教育人教版一年级上册 数一数，圈出正确的数。 数一数，图中物体的个数。 数一数，圈出正确的数。 请你回家数一数身边的事物吧！ 义务教育人教版一年级上册 请你回家数一数身边的事物吧！ 同学们，看看校园里都有些什么？ 第1课时 数一数 请你回家数一数身边的事物吧！ 数一数，圈出正确的数。
2
位置
第1课时 上、下、前、后
优 翼
情境导入
武汉长江大桥是一座公铁两用的长江大桥，也是 武汉市重要的标志性建筑之一，素有“万里长江第一 桥”美誉。
武汉长江大桥上层桥面为双向四车道城市主干道， 下层为双线铁轨。
情 境 导 入 （教材第9页内容）
图上都有些什么？它们都在什么位置呢？
探究新知
上：位置在高处
人教版小学数学一年级上册PPT完美版全册 课件
第一单元 准备课
整理和复习
前、后：一般面对的方向是前，背对的方向
2、一人先摆学具，同位摆得比他多或少