细胞的癌变 教学设计

细胞的癌变教案

知识目标1、说出癌细胞的主要特征

2、理解致癌因子的致癌原理

3、了解预防和减少癌症发病的方法

情感目标1、选择健康的生活方式

2、形成正确的对待癌症的观念

教学重点1、癌细胞的主要特征

2、致癌因子

教学难点1、原癌基因和抑癌基因

教师的组织和指导学生活动教学意图导入：虽然最近天气忽冷忽热的，但是夏天还是到了，

天气好的时候阳光其实已经比较刺眼了，我看很多同学也

都准备了防晒霜啊，遮阳伞啊，墨镜之类的东西，防止自

己被晒伤，除此之外还有很多防晒措施，比如补充维c啊

之类的。

那大家都知道像防晒霜和遮阳伞，它们都是在不同程

度上防止了紫外线对我们皮肤的伤害，因为阳光中的紫外

线，虽然已经很大程度上被臭氧层吸收了，但是还有一部

互动应答从生活实例引入主题

分是会直接的接触到皮肤表层，所以我们一般都会做好防晒措施再出门，但是对于生活在高纬度地区的人们，如果长时间接受紫外线照射，就可能会引发皮肤癌（ppt1），这是为什么呢？

我们来看，这就是正常色素细胞和紫外线照射了13d 之后色素细胞的对比图（ppt2），很显然，我们能看到它们在形态上有着很大的不同，右侧的细胞出现了异常的增

殖，形状也变得不一样了，大家都知道，基因决定性状，也就是说这个色素细胞的遗传物质此时已经受到了破坏。

如果说左边的细胞是听话的好学生的话，那么右边的细胞就更像是不听话，不受控制的坏学生了，这种由于遗传物质发生变化，从而变得不受机体控制，并且连续进行分裂的恶性增值细胞，我们给它定名叫做——癌细胞。观察图片

回答问题

从图片引出癌细胞的

概念，形象易理解

正常人体内呢，细胞每时每刻都在增殖分化，一旦某个部分出现这种不受控制的癌细胞不断增殖，就会引发癌症，提起癌症，我们都有一种恐惧感，因为癌症对人体的伤害实在是太大了，而且医学界目前也没有将它彻底治愈的有效方法，那么这节课我们就从微观的细胞入手，一起探讨有关癌症的知识。（ppt3，写标题）

首先大家来思考这个问题，在我们普遍的认知里，病人一旦被确诊为癌症，就等于是被宣判了死刑，那么癌症为什么难以治愈呢，为什么它会有这么大的杀伤力呢？

这个就要从癌细胞的特征来说了（ppt4），还是这张

图，根据刚才对癌细胞的定义，大家已经知道它能够不受机体控制地连续增殖，在适宜的条件下它甚至可以无限增殖，其次，我们也看到，细胞在癌变前后，形态也发生了很大的变化，比如成纤维细胞，在正常状态下呈扁平梭状，癌变后呢就成了球形；此外，我们还常常听到这样的说法，病人的癌细胞已经扩散，转移到了全身各处，那么发生这个现象的根本又是什么呢？这就是由于癌细胞的表面糖蛋白减少，细胞之间的粘着性大大降低，因此就具备了比较强的转移和扩散能力。

那么这样，我们就得出了癌细胞的三大特点（PPT5）：首先，它在适宜的条件下能够无限增殖，那我们可不可以说它是一种不死的细胞呢，其次，细胞在癌变前后，形态和结构发生了明显的变化，所以我们说它是变态的细胞，那么最后一点呢，癌细胞表面糖蛋白的减少使得它具有了很强的扩散和转移能力，因此它又是一种扩散的细胞。

想想看，对于这些繁殖极快，又容易转移的细胞来说，要想对它们进行准确的定位并且杀死它们，那势必是困难重重，这也在一定程度上解释了癌症强大杀伤力的缘由；现在，新的问题来了，细胞为什么会发生癌变并且引起癌症呢？引起细胞癌变的因子又是什么呢？（PPT6）跟随老师讲

解

归纳癌细胞

的特点

从宏观到微观，探求

本质，有助于掌握知

识，将知识与实际生

活联系起来

结合图片对癌细胞的

特点有一个形象的认

识，便于记忆

目前，普遍认为的致癌因子分为这三类，分别是：物理致癌因子，化学致癌因子和病毒致癌因子（板书），咱

们来看几个比较典型的例子（PPT7），这是大家都熟知的居里夫人，她的工作性质使得她长期被射线损伤，最后导致了白血病——也就是血癌的发生，那么像X射线，紫外线，辐射等等之类的因子，就被归类为：物理致癌因子。

再来看这张图片，香烟，很常见吧，人常说饭后一根烟，赛过活神仙，事实上，香烟里隐藏着20多种隐形的杀手，我们最熟悉的尼古丁也在其中，即使是不吸烟的人，如果由于环境影响摄入过多的烟雾，也容易患上肺癌，像尼古丁这样的化学物质就属于化学致癌因子，社会上公认的的三大致癌物质，亚硝胺类，黄曲霉素和苯丙芘就属于这一类致癌因子。

那么最后一类，也就是相对少见的病毒致癌因子了，为什么说它少见呢，因为目前为止我们就发现了150种这样的病毒，它能够通过感染人的细胞将自己的基因组整合进人的基因组，从而使我们的细胞发生癌变，比如图中的乙肝病毒，艾滋病毒等等。

为了让同学们更好的区分以上三种致癌因子，我准备了几个练习，大家阅读这些材料，告诉我它们分别说的是哪种致癌因子。（PPT8）跟随老师讲解

做练习

步步为营，结合实例

引导学生思考，探究

新知识

随堂巩固知识

很好，那么大家现在清楚了致癌因子的类别，我们就可以探讨下一个问题了，如果说致癌因子是细胞癌变的诱因，那么具体的，遗传物质又发生了什么样的变化，从而使得细胞不受控制，发生癌变了呢？换句话说，细胞癌变的根本原因，又是什么呢？

在我们人体内，大约有39000个基因，在这么多基因中，有两种是跟咱们这节课密切相关的，也就是我接下

来要说的：原癌基因和抑癌基因（板书）。那它们有什么样的功能呢？

原癌基因能够精密地调控细胞周期，控制细胞的增殖，而抑癌基因则是阻止细胞不正常的增殖和迁移，促进细胞的分化，那大家就知道了，在正常条件下，原癌基因和抑癌基因，相互作用又相互配合，使细胞的增殖和分化处于一个动态平衡的状态中；一旦原癌基因受到外界致癌因子的影响发生变异，被激活，或者抑癌基因丢失、失活的话，这个动态平衡就会被打破，使细胞的增殖失控，进而发生恶性癌变，这，就是细胞发生癌变最根本的原因。

为了让大家更清楚的构建细胞癌变的过程，我找来了一段视频，这段视频呢，动态地展示了细胞发生癌变并引起癌症的过程，同时也涉及到了与癌症治疗相关的信息，请大家认真观看。

视频看完了，大家有什么想法呢，可以随便说一说。

跟随老师讲

解

观看视频，讨论

从本质上解决问题

让学生真切的意识到

健康生活的重要性，

达到本节课的情感目