2020七年级道德与法治下册 第四单元 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活教案 新人教版
《法律保障生活》
课题《法律保障生活》课时安排共（ 1 ）课时
环节一
探究一：法律与道德等规范的区别
学生阅读教材P90探究与分享三个情境，探讨：
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生方式实施手段
调整对象
和范围
法律
国家制定
或认可
靠施家强制力保证实
全体社会
成员
道德自发形式
靠社会舆论、人们的
内心信念、自觉遵守
全体社会
成员
校纪
校规
学校制定
批评教育、学生自觉遵
守
学校的师
生
小结：法律是一种特殊的行为规范，法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力。
探究二：公民在法律面前人人平等
党的十八大以来，我国加大反腐败力度，“老虎”“苍蝇”一起打。
近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。
以上举措给我们哪些启示？
交流点拨：法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
环节二
探究三：法律制裁违法行为
学生阅读教材P93探究与分享我国《旅游法》及《交通安全法》的有关处罚规定，探讨：
有人认为，对上述行为可以说服教育，没必要进行法律处罚。
你的看法是什么？
交流点拨：我认为这种说法是错误的。
因为我国是法治国家，必须做到依法办事。
仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的行为，只有通过法律的惩戒作用，给人们以警醒作用，让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎么做，对人的行为起到规范作用。
法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
探究四：法律规定我们应该履行的义务
学生阅读教材P93探究与分享“小云被迫辍学”，探讨：
1．你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？
交流点拨：小云的父亲不应让小云辍学售票，而应立即送小云返
校读书。
法律依据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国
未成年人保护法》。
2．法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明
吗？
交流点拨：还表现在法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪、惩恶扬
善、伸张正义，维护我们的合法权益。
具体事例略。
（修改人：）课后作业设计：
完成《一本全练》第43、44页习题。
板书设计：
法律的特征法律是由国家制定和认可的
法律是由国家强制力保证实施的
法律对全体社会成员具有普遍的约束力
法律保障生活
法律规定我们享有的权利和义务
法律的作用
教学反思：。
2019-2020年七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活课件
课堂小结
随堂训练
第十二届全国人大常委会第十六次会议表决通过了 《中华人民共和国刑法修正案》，对于关乎人民切身 利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高可 判处死刑。据此回答1-2题。
我想，如果我们每个社会成员
都不遵守交通规则，那么，我们将 无法出行，社会也会陷入一片混乱。
遵守交通法规是我们日常生活
中的行为规范之一。除此之外，我 们身边还有哪些行为规范？
道德
产生方式
⑦
பைடு நூலகம்
实施手段
②
调整对象和范围
⑤
校纪校规 ①
⑥
⑨
①学校或有关部门制定 ②舆论、习惯、信念 ③全体社会成员 ④国家制定或认可 ⑤普遍适用
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
人教版七年级道德与法治RJ下册精品授课课件 第4单元 第9课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活
法律的作用
法律是由国家指定或认可的 法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍约束力
法律规范着全体社会成员的行为 法律具有保护作用
当堂演练
1．第十二届全国人大内务司法委员会原副主任委员、中共陕
西省委原书记赵正永受贿超7亿。2020年7月31日，天津市第一
中级人民法院公开宣判，对被告人赵正永以受贿罪判处死刑，
缓期二年执行，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。
以上材料体现了法律的特征是
（ C）
①法律面前人人平等
②法律是由国家强制力保证实施的
③法律是由国家制定或认可的
④法律对全体社会成员具有普遍约束力
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
2．2021年9月4日，广西南宁市马山县法院审结了一起非法出
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．李某在手机上点击陌生人发来的网址，导致巨额钱款被盗
刷。李某报警，最终巨款被追回，诈骗犯受到了法律制裁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ从
法律作用上看，钱款被追回体现了法律
（ B）
①在社会生活中具有保护作用
②对公民的隐私进行特殊保护
③对全体社会成员具有普遍约束力
④通过制裁违法犯罪维护人民合法权益
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。它的运用必 须以合法为前提。
✓ 法律对全体社会成员具有普遍约束力。
法律与道德等其他行为规范的相同点和不同点： 相同点
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束 人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
不同点
①法律是由国家制定或认可的。道德等其他行为规范不是由国家 制定的。
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计
部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课《法律在我们身边第2框法律保障生活》教学设计一. 教材分析《法律在我们身边》是部编版七年级道德与法治下册第四单元第九课的一篇课文。
本课的主要内容是让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
课文通过生动的案例，让学生感受到法律与我们的生活息息相关，从而培养学生的法律意识，提高学生的法治素养。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的法律知识，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
通过前面的学习，学生已经知道法律是国家制定的一种行为规范，可以保护公民的权益。
然而，他们对法律在日常生活中的具体作用和重要性可能还缺乏认识。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的案例和实际操作，让学生感受到法律与生活的紧密联系，从而提高他们的法律意识。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律保障我们的生活，保护我们的权益。
2.培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律的意识，提高学生的法治素养。
3.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.法律在日常生活中的具体作用和重要性。
2.培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的法律案例，让学生了解法律在日常生活中的作用。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养他们运用法律知识解决实际问题的能力。
3.情景模拟法：创设生活中的情境，让学生参与其中，提高他们的法律意识。
六. 教学准备1.准备相关的法律案例，用于教学分析和讨论。
2.准备情景模拟的材料和道具。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与生活相关的法律知识，如交通规则、消费者权益保护法等，引导学生思考法律在日常生活中的作用。
2.呈现（10分钟）呈现一个具体的法律案例，如校园欺凌、交通事故等，让学生分析案例中存在的问题，并思考如何运用法律知识解决问题。
部编版七年级道德与法治下册9、《法律在我们身边》教学课件(第二课时)
部编版道德与法治七年级下册第四单元 第9课法律在我们身边第二课时的感受，说说这种感受是由何而来的。
义；法律是值得信赖的；等等。
板块一：法律的特征实例探讨法律的特征河北大学新区易百超市门口，两名正在玩轮滑的女生在学校宿舍区超市门口被一辆汽车撞倒，被撞者均为河北工商学院大一新生。
据目击者称：“当时车速很快，大约80~100码。
被撞女生腾空特别高，而且这辆车撞人后并没有减速，后轮从一名女生的身上碾过。
”在撞到人后，肇事者竟然继续行进，想从大门口逃跑，后被学生及保安拦下。
下车后，肇事者未表现出丝毫的歉意，竟然说：“看把我（的）车（给）刮的！你知道我爸是谁吗？我爸是李刚！有本事你们告去！”酒后肇事，还口出狂言“我爸是李刚”，这引起了广大民众极度的愤慨与关注。
最终，肇事者被判处有期徒刑六年，赔偿死者46万、赔偿伤者9.1万。
阅读教材第91页“探究与分享”的内容，思考问题：你认为我国还需要在哪些方面加强立法？板块二：法律的作用阅读教材第93页下方“探究与分享”的内容，思考问题：（1）你认为小云的父亲应该怎么做？法律依据是什么？（1）小云的父亲应该继续让小云返回学校上学。
法律依据是：《义务教育法》和《未成年人保护法》都对父母或者其他监护人保证其未成年子女完成国家规定的九年义务教育作出了规定。
（2）法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说明吗？（2）通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
拓展空间有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。
对此观点，你的看法是什么？小结：此观点是比较片面的。
在社会集体生活中，人们为了维护共同的利益，协调彼此的关系，逐渐产生了调节行为的准则，即社会道德。
它对人们是普遍适用的，靠舆论、习惯、信念来发挥作用，存在于人们的意识和社会舆论中。
如果你做了不道德的事，会遭到舆论的谴责、他人的批评，而舆论的力量是非常有力的。
这就更多地要靠我们的习惯或内心信念来调节。
七年级道德与法治下册第四单元走近法治天地第九课法律在我们身边第二框法律保障生活课件新人教版
探究一：法律的作用
【归纳】这些都说明法律的作用之二：保护 作用。
达标检测，反馈矫正 见“学生用书”部分
总结梳理，整合提高
1.知识总结：在学习本课后，我们应该明白 了法律的三个特征，即：法律是由国家制 定或认可的；法律是由国家强制力保证实 施的；法律对全体社会成员具有普遍的约 束力。掌握了法律的两个作用，即：规范 作用和保护作用。
探究一：法律的特征
【归纳】 法律的第三个特征是：法律对全体社会成员
具有普遍的约束力。
探究一：法律的作用
❖ 活动五：我国旅游法规定，旅游者应当遵守旅游文明行 为规范。对于刻划、涂污或者以其他方式故意损坏国家 保护的文物、名胜古迹的行为，根据治安管理处罚法可 处警告或者二百元以下罚款；情节严重的，处五日以上 十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款。
❖ 1.你认为小云的父亲应该怎样做？法律依据是什么？ ❖ 2.法律保护我们的生活，还体现在哪些方面？你能举例说
明吗？
探究一：法律的作用
答：1.小云的父亲让小云继续上学。法律依 据是：宪法、未成年人保护法、义务教育 法。
2.我们享受的美好环境是由环境保护法来保 护的，我们享有安全的交通环境是由我国 的道路交通安全法来保护的，我们享有的 劳动权利是由劳动法来保护的，我们享有 的消费者权益是由消费者权益保护法来保 护的，等等。
2.通过本课的学习你还有什么疑惑？
谢谢观赏！
2020/11/5
22
《中华人民共和国刑法修正案（九）》于2015年11月 正式实施后，严厉打击考试作弊违法犯罪行为，替考、 作弊、协助作弊的行为可判处7年以下有期徒刑。
探究一：法律的特征
阅读材料，思考： 1.材料中周某和王某的违法考试行为的结果是
初中七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 生活需要法律名师优质课件
国家创制法律的两种基本形式
国家制定 国家认可
国家制定法律
1
法律议案 的提出
2
法律议案 的审议
3
法律议案 的表决
4
法律议案 的公布
活动二 探究与分享(见教材P91)
我国的公共安全法律建设还 相对滞后。
当前，对个人信息的保护规则散见 在众多法律文件中，应加快个人信 息保护的专门立法进程。
……
同学们，在社会生活中还有哪些 公民权利需要通过立法加以保护？
生活中的行为规范
法律
道德
法律是一种特殊的行为规范
纪律、规章
共同点：共同约束人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序
相关链接
制定，是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改 或废止现有法律的活动。 认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予 在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活 动。
判 并处，没对收被个告人人全张部中财生产以受，贿以罪巨判额处财死产刑来源，不剥明夺对罪政全治，体权判成利处员终有具身期徒， 刑八年，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，有并普处遍没约收束个力人全
部财产。
材料三 8月31日下午，备受社会关注的关于修改个人所得税 法的决定经十三届全国人大常委会第五次会议表决通过。
第九课 法律在我们身边 课时2 法律保障生活
导教入学新目 课 标
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说 说这种感受是由何而来的。
威严
公平 正义
保障 秩序 自由 安全
法网恢恢 值得信赖 疏而不漏
……
同学们已经充分表达了自己对法律的感受， 那你们能总结出法律的特征和作用吗？今天我 们一起来学习“法律保障生活”。
《道德与法治》七年级下册第四单元第9课《法律在我们身边》第2课时《法律保障生活》课件
第2课时 法律保障生活
授课教师：关丽
环节一：导入新课
这个字就是我们今天的“法” 字，你知道它的含义吗？
环节一：导入新课
“灋”有正直、公平、惩恶 的含义。
环节二：法律的特征
三幅画面的规则分别 是什么？他们共同起着什 么作用？
环节二：法律的特征
行为规范：道德。
环节二：法律的特征
行为规范：纪律。
环节二：法律的特征
行为规范：法律。
环节二：法律的特征
道德、纪律、法律都是人们在 生活中的行为规范，它们共同约束 人们的行为，调整社会关系，维护 社会秩序。
环节二：法律的特征
从产生方式、实施手段、调整对象和范围，讨论法律与
道德、校纪校规有什么不同。
产生方 式
实施手段
调整对象 和范围
结合生活经验，谈谈哪 些法律在哪些方面保障着我 们的生活？
环节三：法律的作用
放心地吃
平安出行
环节三：法律的作用
安心上学
放心购物
环节四：课堂总结学法守法Fra bibliotek生活用法
谢谢大家！
单位或组织 单位的行政力量 单位里适用
环节二：法律的特征
我国近年来反腐力度不断加强， 你知道近年来我国名人或普通老百姓 被追究法律责任的案例吗？这些举措 给我们哪些启示？
环节二：法律的特征
2017年3月26日，原大连市工商 局党组书记、局长蔡有彬因为贪污腐 败被开除党籍和公职。
环节二：法律的特征
法律议案的表决
法律的公布
环节二：法律的特征
国家认可
民族自治地 方的自治条例
报请全国人 民代表大会常务 委员会批准
批准后 实行
七年级下册道德与法治 法律在我们身边
道德
无故迟到、 旷课，是违 反校规的。
纪律 规章
法律
道德——
靠舆论、习惯和信念的力量，力 求在人们心中定出准则。
今年五一期间，你随父母去 北京故宫游玩，突然想上厕所， 而去厕所需要 5分钟左右的路 程，你会就地解决吗？
道德是人们追求的较高境界。当我们要做某件事情时， 内心的道德准绳就会自动衡量或者约束我们的行动。
①遵守规则是社会生活能够正常进行的前提和保证。 ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行。 ③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。
以“我的一天”为题，描述自己生活中 遇到的或感受到的规则。 （1）一天中，你曾经经历过或直接感 受到的有关衣、食、住、行、用、学习、 文体活动等方面的规则。
（2）这些规则都一样吗？
纪律、规章——
社会团体为维护团体利益，保 证工作正常进行而制定的，要求
其成员共同遵守的规章制度。
适用范围： 本单位、本团体
法律——
运用你的经验
请用一个词或一句话，表 达你对法律的感受，说说 这种感受是由何而来的。
（3）规则的种类
• 道德 • 纪律、规章
一般社会规范
• 法律
特殊社会规范
约束人们的行为，调整社会关系， 维护社会秩序。
执法人员给流动摊贩开罚单
（1）为什么对校园周边的流动摊点进行检查？
保护我们中小学生的合法权益不受侵害。 规范校园周边流动摊点小贩的行为。
（2）执法人员的执法依据是什么？ 相关法律，如：《食品卫生安全法》 《消费者权益保护法》
（3）法律有什么作用？
我国还没有专门 的人格权法保护 公民的人格权。
当前，应加快个人信息保 护的专门立法进程。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活教案新人教版(new)
《法律保障生活》尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of3、法律维护我们的合法权益，是我们的保护神列举《消费者权益保护法》、《食品安全法》、《合同法》等例子拓展空间：法律是万能的吗P94法律不是万能的，法律是人类一定历史时期的产物，它只是社会规范的一种，它的作用只局限在自己的范围内，法律不能代替其他社会规范的作用。
使学生进一步理解法律的作用，树立正确的法治观和现代法治精神。
课堂小结this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
七年级道德与法治下册第九课法律在我们身边第2框法律保障生活课件新人教版
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与 道德、校纪校规有什么不同。
探究与分享 P90
全体社会 自发形成 成员 学校有关 学校、 校纪 教育的力量 知识归纳： 1. 法律的特征有哪些？ 部门 师生 校规 道德 法律 国家制定 或认可 国家强制力 全体社会 成员
产生 方式 实施手段
16只鸟==10年半？
检察官指出被告人之一小闫曾在网上非法收购 1 只 《刑法》第三百四十一条 非法猎捕、杀害国家重点 凤头鹰转手出售。他在网上兜售时特意标注信息为“ 保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、 阿穆尔隼”，其同伴小王家里是养鸽子的。该检察官 出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的， 称，捕猎、收购、倒卖“一条龙”，小闫的犯罪行为 处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重 实施了不止一次，上述种种行为足以证明其主观明知 的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节 。 特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没
从漫画中分析 法律的作用有 哪些？
——法律的保护作用
知识归纳：3.法律的作用？ P93-94
（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护我们的 生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的 社会环境；（规范作用+保护作用） （2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义 务。（规范作用） （3）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提 供了准绳，指导、教育人向善。（规范作用） （4）法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善 、伸张正义，维护我们的合法权益。（保护作用）
第九课 法律在我们身边
1.知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作用。 2.初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力。 3.感受法律对生活的保障作用，树立法律面前人人平 等观念。 重点、难点：法律的特征。