对外汉语教学教案模板
初级汉语教学课教案
一、教学对象
本教案设计的教学对象为具有汉语水平的外国留学生班
二、课型
词汇课
三、教材
《中文》第二册修订版
中国暨南大学华文学院/华文教育研究所编
四、教具
图形卡片
五、教学内容
词汇数量：18个
课文内容：
买东西
Go Shopping
今年我六岁了，昨天是我的生日，我们一家去买东西。
妈妈给我买了蛋糕、面包、牛奶和水果。
爸爸给我买了笔、本子和我喜欢的玩具。
哥哥和姐
姐给我买了一张生日卡。
我们一起唱生日歌，这一
天，我真高兴。
六、教学目的、要求
通过本节课的学习，掌握文章的内容和词语，熟练用文章中学到的重点词语造句子
七、教学重点、难点
教学重点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。
教学难点：用“买”、“真”、“给”、“我们”等词造句，学会文章中所涉及到的名词。
八、教学时间/课时安排/时间分配
本节课的教学时间为40分钟，复习旧课时间为5分钟，老师讲解时间为20分钟，课堂练习时间为10分钟。
九、教学步骤/环节/过程：
1.复习旧课：（时间掌握在5分钟）
《找朋友》
﹙1﹚班级集体朗读课文
﹙2﹚默写生字“拍”、“着”、“拉”
默写词语“拍手”、“拉手”
﹙3﹚请一位同学用肢体语言来再现“拍手”、“拉手”两个词语
2. 学习新课：
（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法
（时间掌握在7分钟）
①认读：今年jīn nián (this year)
昨天zuótiān (yesterday)
生日shēng rì(birthday)
买mǎi (buy)
妈妈māmā(mother/mom)
爸爸bàbà(father/dad)
哥哥gēgē(elder brother)
姐姐jiějie ( sister/elder sister)
蛋糕dàn gāo (cake)
面包miàn bāo (bread)
牛奶niúnǎi (milk)
水果shuǐguǒ(fruit)
笔bǐ(pen)
本子běn zi (book/notebook)
玩具wán jù(toy)
真zhēn (indeed)
高兴gāo xìng (happy/glad/pleased)
给gěi (give)
东西dōng xi (thing)
唱歌chàng gē(sing)
②部分词语扩展：举例造句。
㈠买：拿钱换东西，与“卖”相对。
造词：买衣服
例句：我买了一件衣服
给：交付，送与，给予。
造词：给人
例句：我给他买了一件衣服
真：确实，的确
造词：真的
例句：我真的给他买了一件衣服
㈡买
买了
买了面包
妈妈买了面包。
画
画了
画了一张画儿
云云画了一张画儿。
（2）讲练课文：
（时间掌握在7分钟）
①首先听老师朗读课文
②同学们自己试读课文，老师纠正同学们的发音
③全班朗读课文
④根据课文老师提出问题，请同学们来作答
（3）重点词语讲练：
教学生学写本节课的生词
3. 活用练习：
①读一读：
买面包买水果买牛奶买书买笔买本子买玩具
五岁六岁
前天昨天今天后天
给我给老师给奶奶
书包面包包子水果
玩具玩儿一玩儿文具
哥哥姐姐
一张生日卡
唱歌唱一唱唱中文歌
②把以下词语分为三类
妈妈、蛋糕爸爸
哥哥
姐姐
面包
牛奶
笔
本子
玩具
4. 小结与作业布置：
十、板书设计：
十一、课后记/思考/评估：
成功与教训；值得注意的问题；
哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。
对外汉语语音教案模板(3篇)
第1篇教学对象/班级- 班级：初级汉语班- 学生水平：汉语初学者课型- 课型：语音教材- 名称：《对外汉语语音教程》- 第几册：第1册教具- 口型图- 图片- 多媒体课件- 音频材料教学内容- 语音重点：声母、韵母、声调- 词汇数量：10个新词汇- 课文内容：《汉语拼音字母表》教学目的、要求- 重点词语：汉语拼音字母表中的声母、韵母、声调- 功能目标：掌握汉语拼音，能够准确发音- 技能训练：提高学生的听力、口语表达能力和拼音书写能力教学重点、难点- 重点：声母、韵母、声调的发音- 难点：声母、韵母的区分和声调的正确掌握教学时间/课时安排/时间分配- 总课时：2课时- 时间分配：- 第1课时：声母和韵母的学习- 第2课时：声调和拼音朗读练习教学步骤/环节/过程第1课时1. 导入- 简要介绍汉语拼音的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 声母学习- 展示声母口型图，讲解每个声母的发音方法。
- 学生跟读，教师个别指导。
3. 韵母学习- 类似声母的学习方法，展示韵母口型图，讲解发音技巧。
- 学生跟读，教师个别指导。
4. 声调学习- 介绍四个声调的特点，展示声调图。
- 学生跟读，教师个别指导。
5. 综合练习- 将声母、韵母和声调结合起来，让学生练习拼读。
- 教师巡视指导，纠正发音错误。
第2课时1. 复习- 回顾上一节课学习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 拼音朗读- 播放拼音朗读音频，学生跟读。
- 教师挑选学生朗读，给予反馈。
3. 词汇学习- 学习与声母、韵母相关的10个新词汇。
- 学生跟读，教师个别指导。
4. 句子练习- 利用所学声母、韵母和声调，学生练习朗读简单句子。
- 教师指导，纠正发音错误。
5. 总结与作业- 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
板书设计- 声母表- 韵母表- 声调图- 新词汇列表课后记/思考/评估- 成功与教训：观察学生在课堂上的表现，记录教学效果。
- 值得注意的问题：哪些发音难点学生不易掌握，如何改进教学方法。
对外汉语教案(优秀6篇)
对外汉语教案(优秀6篇)对外汉语教案篇一一、教学目标1、了解基本的学习用品的名称。
2、学会问别人物体的名称。
二、教学重点1．生词：这，那，手机，铅笔，吗，字典，不，这些，那些，书，也，汉语。
2．语法：句型：这是。
那是。
这些是。
那些是。
三、教学方法1．运用翻译法，讲解词语。
2．创设多种语言情景，以及实物，让学生进行反复操练。
四、教学环节(共50分钟)(一)组织教学(2分钟)提问学生：你的书包里有什么？引出今天的话题——学习用品。
(二)复习旧课(3分钟)他是。
(三)学习新课认读，教读，说汉语，要求学生�这是什么？那是什么？这些是什么？那些是什么？练习朗读课文。
分组朗读，单个人指读。
击鼓传花朗读。
(四)本课小结(3分钟)询问学生今天学习了什么。
和学生一起复述。
(五)布置作业(2分钟)课后生词找到拼音，并抄写一遍。
课后总结：学生学起来比较简单，但是记忆以及应用还是有问题。
对外汉语教案篇二教学目的：通过对本课文的讲解、学生练习巩固，使学生了解校外租房所需的住宿条件，怎样向同学朋友介绍新住所，怎么样与房东打交道等实际应用问题。
新词的意思：合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉教学要求：复习巩固前一课内容以学生为中心，启发学生交谈，设计语言请境，组织、鼓励学生参与语言交际。
运用提问，会话，或成段表达及讨论形式进行课堂教学。
教学重点：简单介绍房子的情况，把自己的好朋友介绍给他人合租，请客，房租，安，行家，羡慕，强，感觉，以及“那还用说”“这倒是”“对了”等日常口语表达方法学时分配：2学时教学内容与步骤一、复习上一课所学的内容（略）二、读生词（在新的课文学习开始之前，教师可以用问题式导入课文，如“我们班上有没有同学在校外租房子住呢？”“大家觉得在校外住有什么好处？”等）读生词时请一位同学读两到三个，在读的过程中老师尽量不提醒，但是同学出现的明显或规律性错误要及时改正。
）三、解释生词短语（在解释生词的同时注意课外相关内容的补充，在解释的同时，注意同学的反应，时刻用“大家明白了吗？”“大家听清楚了吗？”等语句获得学生的回馈）1、合租：至少两人一起租住一间或一套住房“如果大家在校外租房子，我想大部分同学也都会选择合租这种方式吧？”2、请客：宴请客人“简单的说就是请别人到自己家或是显餐馆里吃饭自己付钱。
对外汉语教学超详细教案样例
对外汉语教学超详细教案样例第一章：课程介绍与学生评估1.1 课程目标让学生掌握基本的汉语听、说、读、写技能。
培养学生对汉语和中国文化的兴趣和热情。
1.2 课程内容汉语拼音系统。
基本的汉字和词汇。
常用的日常会话。
中国文化简介。
1.3 学生评估初始水平评估：通过面试、笔试和观察来评估学生的语言水平和学习需求。
定期评估：通过考试、作业和课堂表现来监测学生的学习进度和成果。
第二章：汉语拼音教学2.1 教学目标让学生掌握汉语拼音的基本规则和发音方法。
培养学生能够正确拼读和书写汉语拼音。
2.2 教学内容汉语拼音的基本声母、韵母和声调。
拼音表和练习。
拼音在日常会话中的应用。
2.3 教学活动声母、韵母和声调的演示和练习。
拼音表的填写和核对。
拼音游戏和练习。
第三章：汉字教学3.1 教学目标让学生掌握基本的汉字书写规则和常用汉字。
培养学生能够正确认读和书写常用的汉字。
3.2 教学内容汉字的基本笔画和结构。
常用汉字的认读和书写。
汉字在句子中的应用。
3.3 教学活动汉字笔画的演示和练习。
常用汉字的认读和书写练习。
汉字填空和连线游戏。
第四章：词汇教学4.1 教学目标让学生掌握常用的汉语词汇。
培养学生能够正确理解和运用词汇。
4.2 教学内容常用词汇的分类和例句。
词汇的读音和书写。
词汇在句子中的应用。
4.3 教学活动词汇的记忆和复习。
词汇填空和选择题练习。
词汇应用的口语练习。
第五章：日常会话教学5.1 教学目标让学生能够进行基本的日常交流。
培养学生能够运用所学的词汇和语法进行对话。
5.2 教学内容常用日常会话的场景和剧本。
基本的语法和表达方式。
日常会话的练习和角色扮演。
5.3 教学活动日常会话的演示和模仿。
角色扮演和对话练习。
会话游戏的参与和表演。
第六章：听力教学6.1 教学目标提高学生的汉语听力理解能力。
培养学生能够理解日常会话和简单的故事内容。
6.2 教学内容听力材料的选取和处理。
听力技巧的指导和练习。
听力测试的设计和实施。
对外汉语教案标准模板范文
一、教学对象/班级- 班级：汉语初级班- 学生人数：15人- 学生背景：来自不同国家的长期班留学生，学习汉语时间从3个月到1年不等二、课型- 课型：综合课三、教材- 名称：《对外汉语基础教程》- 版本：第一册四、教具- 口型图- 图片卡片- 多媒体课件- 白板或黑板- 教学卡片五、教学内容- 词汇：20个常用词汇- 语法：简单句的结构- 课文内容：《我的家乡》六、教学目的、要求- 目标：1. 学生能够识别和运用20个常用词汇。
2. 学生能够理解并运用简单句的结构进行交流。
3. 学生能够通过课文内容了解中国传统文化。
- 要求：1. 学生能够准确发音并正确书写所学的20个词汇。
2. 学生能够运用所学语法知识构建简单句子。
3. 学生能够用所学词汇和语法知识进行简单的对话。
七、教学重点、难点- 重点：1. 20个常用词汇的发音和书写。
2. 简单句的结构和用法。
- 难点：1. 词汇的正确发音和书写。
2. 简单句结构的理解和运用。
八、教学时间/课时安排/时间分配- 教学时间：2课时- 时间分配：1. 复习旧课：10分钟2. 新课学习：50分钟3. 练习与巩固：30分钟4. 作业布置与总结：10分钟九、教学步骤/环节/过程1. 复习旧课：- 复习上一节课所学的内容，包括词汇、语法和课文。
- 通过提问和回答的方式，检查学生对旧课内容的掌握情况。
2. 新课学习：- 引导学生复习20个新词汇，并讲解其发音和书写。
- 通过图片和实物展示，帮助学生理解词汇的含义。
- 讲解简单句的结构，并通过例子让学生理解其用法。
3. 练习与巩固：- 进行词汇和语法练习，包括听写、填空和翻译等。
- 通过角色扮演和小组讨论，让学生运用所学知识进行对话。
4. 作业布置与总结：- 布置作业，要求学生在课后复习所学内容。
- 总结本节课的重点内容，并对学生的学习情况进行评估。
十、板书设计- 词汇：20个常用词汇- 语法：简单句结构- 课文：《我的家乡》十一、课后记/思考/评估- 成功与教训：1. 学生在词汇和语法方面取得了进步。
对外汉语教学教案设计模板
一、教学对象/班级班级：初级汉语班学生人数：30人学生来源：各国二、课型课型：综合课三、教材教材名称：《汉语口语教程》教材版本：第1册四、教学目标1. 知识目标：- 掌握本课的生词和语法点。
- 了解并运用本课所学的交际功能。
2. 能力目标：- 能够听懂并理解对话内容。
- 能够正确运用所学句型进行简单对话。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生对汉语学习的兴趣。
- 增强学生的自信心，激发学习汉语的热情。
五、教学重点、难点1. 教学重点：- 生词：你好、谢谢、对不起、再见等。
- 语法点：一般疑问句和否定疑问句。
2. 教学难点：- 确切理解疑问句的语气和意图。
- 正确运用否定疑问句。
六、教学方法1. 直观法：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示教学内容。
2. 情景法：创设真实情境，让学生在情景中学习。
3. 练习法：通过大量练习，巩固所学知识。
七、教学过程1. 导入新课- 通过图片或视频，展示与主题相关的场景，引起学生兴趣。
- 引导学生用汉语进行简单的问候，进入课堂氛围。
2. 新课导入- 教师讲解本课的生词和语法点，并举例说明。
- 学生跟读，巩固生词和语法。
3. 情境模拟- 教师创设真实情境，让学生运用所学知识进行对话。
- 学生分组练习，教师巡视指导。
4. 课堂练习- 学生完成练习题，巩固所学知识。
- 教师检查学生练习情况，及时纠正错误。
5. 总结与作业- 教师对本课内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置课后作业，让学生复习巩固所学知识。
八、教学时间教学时间：2课时（每课时45分钟）九、教学反思1. 教学效果：- 学生对本课内容掌握程度较好。
- 学生在情境模拟环节能够运用所学知识进行对话。
2. 教学不足：- 部分学生对否定疑问句的运用不够熟练。
- 部分学生在课堂练习中存在错误。
3. 改进措施：- 加强对否定疑问句的讲解和练习。
- 针对学生的错误，及时进行个别辅导。
通过以上教案设计，旨在帮助学生掌握本课的生词和语法点，提高他们的汉语交际能力，激发他们对汉语学习的兴趣。
对外汉语教学教案设计模板
对外汉语教学教案设计模板一、教学对象具体的教学对象，如：年龄、汉语水平、学习背景等二、教学目标1、语言知识目标学生能够掌握具体的词汇、语法点等。
能够正确运用所学的语言点进行造句、对话等。
2、语言技能目标听：能够听懂包含所学语言点的简单对话和指令。
说：能够用所学语言点进行简单的交流和表达。
读：能够认读所学的生词和句子。
写：能够正确书写所学的汉字和词语。
3、文化目标了解与教学内容相关的中国文化知识。
三、教学内容1、词汇列举重点词汇，并标注拼音和解释2、语法详细说明语法点的用法和结构3、课文呈现课文内容4、文化知识介绍相关的文化背景知识四、教学重难点1、重点明确教学的重点内容，如重要的词汇、语法等2、难点分析学生可能遇到的学习困难，如复杂的语法结构、易混淆的词汇等五、教学方法1、直观教学法通过图片、实物、手势等直观手段帮助学生理解和记忆。
2、情景教学法创设真实的语言情景，让学生在实际情境中运用语言。
3、互动教学法组织学生进行小组活动、角色扮演等，促进学生之间的交流和合作。
4、游戏教学法设计有趣的游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
六、教学过程1、导入（5 分钟）通过具体的导入方式，如提问、歌曲、故事等，引起学生的兴趣，导入新课。
2、词汇学习（15 分钟）展示生词的图片或实物，带领学生认读生词，解释词义和用法。
进行词汇练习，如认读、听写、造句等。
3、语法讲解（15 分钟）结合例句，讲解语法点的结构和用法。
设计语法练习，让学生进行模仿造句、填空等练习，巩固语法知识。
4、课文学习（15 分钟）教师领读课文，学生跟读，注意语音语调。
对课文进行讲解，帮助学生理解课文内容。
让学生分角色朗读课文，加强对课文的理解和记忆。
5、文化拓展（10 分钟）介绍与课文相关的中国文化知识，如风俗习惯、传统节日等。
通过图片、视频等方式，让学生直观感受中国文化。
6、课堂练习（15 分钟）布置与本节课内容相关的练习题，如选择、填空、翻译等，让学生独立完成。
对外汉语教案设计万能模板
一、教学对象/班级【班级名称】：对外汉语教学班【学生人数】：20人【学生水平】：初级汉语水平【国籍组成】：以欧美学生为主，包含少量亚洲学生二、课型【课型】：综合汉语三、教材【教材名称】：对外汉语教学系列教材《初级汉语》【教材版本】：第1册四、教具【教具】：口型图、图片、多媒体课件、黑板、粉笔五、教学内容【词汇数量】：20个生词【课文内容】：课文《我的周末》六、教学目的、要求1. 让学生掌握课文中的生词和语法点。
2. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能。
3. 提高学生的汉语交际能力。
七、教学重点、难点1. 教学重点：课文生词、语法点、交际场景。
2. 教学难点：语法点的运用和交际场景的模拟。
八、教学时间/课时安排/时间分配【教学时间】：2课时【课时安排】：每课时50分钟【时间分配】：- 复习旧课（10分钟）- 学习新课（30分钟）- 活用练习（10分钟）- 小结与布置作业（5分钟）九、教学步骤/环节/过程1. 复习旧课- 通过提问、游戏等方式，帮助学生复习已学过的词汇和语法点。
- 引导学生回顾上节课的内容，巩固所学知识。
2. 学习新课- 讲解课文《我的周末》，引导学生理解课文内容。
- 讲解生词和语法点，并进行示范和练习。
- 通过图片、口型图等辅助工具，帮助学生理解和记忆生词。
3. 活用练习- 设计听、说、读、写等多种形式的练习题，让学生运用所学知识进行实际操作。
- 组织小组讨论，让学生在交流中提高汉语交际能力。
4. 小结与布置作业- 总结本节课的重点内容，强调易错点和难点。
- 布置课后作业，如背诵课文、完成练习题等。
十、板书设计1. 课文标题：《我的周末》2. 生词列表3. 语法点：时间表示法、动词短语等十一、课后记/思考/评估1. 成功与教训：本节课教学效果良好，学生参与度高，但部分学生对语法点的理解仍需加强。
2. 值得注意的问题：在讲解语法点时，要注意与实际生活相结合，提高学生的实际运用能力。
对外汉语讲解教案模板(3篇)
第1篇一、教学对象/班级- 班级：初级班- 学生水平：汉语初级水平- 学生人数：30人二、课型- 课型：口语三、教材- 教材名称：《新实用汉语课本》初级上册- 教材册数：第1册四、教具- 教具清单：口型图、图片、多媒体课件、实物教具（如水果、玩具等）五、教学内容- 词汇数量：10个新词汇- 课文内容：《水果超市》六、教学目的、要求- 重点词语：水果、购买、便宜、新鲜、挑选- 语法点：疑问句的构成和使用- 功能目标：学生能够使用疑问句询问水果的价格和品质- 技能训练：提高学生的口语交际能力和听力理解能力七、教学重点、难点- 重点：疑问句的构成和使用，水果词汇的掌握- 难点：正确运用疑问句进行实际交流，理解并运用水果相关的词汇八、教学时间/课时安排/时间分配- 教学时间：2课时- 时间分配：复习旧课（10分钟）、学习新课（50分钟）、活用练习（30分钟）、小结与布置作业（10分钟）九、教学步骤/环节/过程1. 复习旧课- 复习上节课学习的词汇和语法点，如“我”、“你”、“他”、“们”等代词的使用。
2. 学习新课- （1）学习生词- 通过图片和实物展示新词汇，如“苹果”、“香蕉”、“橙子”等。
- 老师领读，学生跟读，确保学生正确发音。
- 讲解词汇意思和用法，如“便宜”可以用来描述价格低廉的商品。
- （2）讲练课文- 播放课文录音，让学生跟读。
- 分析课文中的疑问句，如“这个苹果多少钱？”- 讲解疑问句的构成和用法。
- （3）重点词语讲练- 通过角色扮演，让学生练习使用疑问句询问水果的价格和品质。
- （4）语法点讲练- 通过练习题，让学生巩固疑问句的构成和使用。
3. 活用练习- 进行小组讨论，让学生用新学的词汇和语法点描述自己在超市购买水果的经历。
- 设计情景模拟，让学生在模拟的超市环境中进行问答练习。
4. 小结与布置作业- 对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 布置作业：让学生用本节课学到的词汇和语法点写一篇短文，描述一次购物经历。
小学对外汉语教学教案模板
一、教学对象及班级- 教学对象：零基础小学一年级学生- 班级：1年级1班二、课型- 课型：汉语启蒙三、教材- 教材名称：《汉语启蒙教程》- 教材版本：第一册四、教学目标1. 让学生初步认识汉语拼音，学会正确拼读声母、韵母和声调。
2. 通过简单的对话和歌曲，培养学生对汉语的兴趣。
3. 培养学生的听、说、读、写基本能力。
五、教学重点与难点- 教学重点：声母、韵母、声调的拼读。
- 教学难点：声母、韵母、声调的正确组合与拼读。
六、教学方法1. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 歌曲教学法：利用歌曲，帮助学生记忆声母、韵母和声调。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际语境中运用汉语。
七、教学过程第一课时1. 导入新课- 教师通过图片、动画等形式，展示汉语拼音的有趣之处，激发学生的学习兴趣。
2. 学习声母- 教师带领学生认识声母，并通过游戏，让学生正确拼读声母。
3. 学习韵母- 教师带领学生认识韵母，并通过歌曲，让学生记住韵母的发音。
4. 学习声调- 教师讲解声调的规律，并通过游戏，让学生学会正确拼读声调。
5. 课堂练习- 教师设计一些练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小结与作业- 教师对本节课所学内容进行小结，并布置作业，让学生回家后继续练习。
第二课时1. 复习旧课- 教师带领学生复习上一节课所学的声母、韵母和声调。
2. 学习对话- 教师通过图片、动画等形式，展示对话的情境，让学生学会对话。
3. 课堂练习- 教师设计一些对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 小结与作业- 教师对本节课所学内容进行小结，并布置作业，让学生回家后继续练习。
八、教学评价1. 通过课堂观察，了解学生对声母、韵母、声调的掌握程度。
2. 通过作业检查，了解学生对所学知识的运用情况。
3. 通过学生课堂表现，了解学生对汉语的兴趣和积极性。
九、板书设计1. 声母表2. 韵母表3. 声调表4. 对话示例十、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训。
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对外汉语教学设计篇一教学目标：1、熟练掌握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。
2、能够熟练准确的读出这四个调。
教学过程：一、引入新课1、导语：同学们，你们肯定也曾经因为你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。
可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调一定可以让你更加与众不同。
外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她优美的声调可以艺术性的传达出你的感情！今天，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。
学好声调，将拨开汉字的第一层神秘面纱。
2、老师书写课题，学生看。
二、小牛试刀1、将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。
2、先让大家听老师读，然后引导学生跟读。
3、跟读3-4遍之后，检查同学们的掌握状况，根据状况加以指导。
重新纠正。
三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。
四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。
五、布置作业1、熟读这四声声调2、给学生发一篇短文回去练习，下节课检查情况。
一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留学生感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。
阴平（第一声）特征：高调值：55调号：阳平（第二声）特征：升调值：35调号：上声（第三声）特征：低调值：214调号去声（第四声）特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调出现过多；上声错误最多，上声常被学生发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展示技巧：发音规范是最基本的展示声调的方法。