2018年6月18日 诗歌鉴赏(一)-学易试题君之每日一题君2017-2018学年下学期八年级语文人教版(期末复习)
阅读下面这首诗，完成后面小题。
式微
《诗经·邶风》
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当
．．．的一项是（）
A．这首《式微》“语浅意深，中藏无限义理”，深刻反映了社会现实。
B．这首诗的用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役者的悲歌。
C．全诗刻画了两个场景，在露水中劳作，在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。
D．诗歌以“式微式微，胡不归？”起调，紧接着交代原因，上下两章变换两处文字，在巧妙的变换中抒发质朴率真的情感。
2．这首诗内容单纯，但抒发的情感却很强烈，请从用词或修辞角度来赏析。
【参考答案】
1．C
2．示例用词：反复，重章换字，押韵和谐，兼有长短句式，节奏感强，体现了一唱三叹，余味无穷的特色。
（意思相近即可）
示例修辞：设问，自问自答的形式，强化语言效果，让诗篇显得宛转而有情致，引人注意。
（意思相近即可）
【试题分析】
（一）阅读下面这首诗，完成后面小题。
木瓜
《诗经·国风·卫风》
投我以木瓜①，报之以琼琚②。
匪报也，永以为好也！③
投我以木桃④，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李⑤，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
【注释】①木爪：落叶灌木，果似小爪。
古代有以瓜果之类为男女定情的信物的风俗。
②投我以木瓜，报之以琼琚：你将木瓜投给我，我将回报你珍贵的佩玉。
投，投掷，此作赠送，给予。
报，报答。
琼琚，佩玉名，古代的饰物。
后边“琼玖”“琼瑶”同此。
③匪报也，永以为好也：并非只是为了回报，而是表示永远相爱。
匪：同“非”。
好，爱。
④木桃：桃子。
⑤木李：李子。
1．下列对这首诗歌的鉴赏不正确的两项是（）（）
A．该诗选自《诗经》，又称《诗三百》。
《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从东周初年到春秋中叶的诗歌共300篇。
B．后世多认为《木瓜》是通过赠答表达深厚情意的诗作。
你赠送给我“木瓜”，我回赠给你“琼琚”。
回报的东西价值总比受赠的东西昂贵得多，以此来表达对双方之间情意的珍视，和表露
对对方的爱慕之情。
C．本诗语句具有极高的重叠复沓程度。
不要说每章的后两句一模一样，就是前两句也仅一字之差。
这种重章叠句的形式是诗经的一大特点，通过一唱三叹的咏唱，使全诗的感情一步一
步加深。
D．《木瓜》没有用《诗经》中最典型的四字句“投我木瓜(桃，李)，报以琼琚(瑶、玖)；匪以为报，永以为好”，而是有意无意地错杂开，造成了一种跌宕有致的韵味，在歌唱时易于取得声情并
茂的效果。
体现了《诗经》的文学性与音乐性共存的特点。
E．关于此诗主旨文学史上意见极其不同意，大致出现了“美齐桓公说”“男女相互赠答说”“朋友相互赠答说”“臣下报上说”“讽卫人以报齐说”“讽刺送礼行贿说”“表达礼尚往来思想说”等七种说法，但是关于此诗所运用比兴和托物言志的手法是统一认同的。
2．《木瓜》一诗的内容和劳动的场景结合很紧密，这可以由投予“我”的东西为证，同时这个“投”字用得也非常精当，你能否从诗歌鉴赏的角度分析一下这个“投”字使用的妙处？
（二）阅读古诗《蒹葭》，按要求完成小题。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
3．本诗每一章开头都写景，说说这些景物描写给我们展示了一幅怎样的画面? 景物描写在诗中起到什么作用？
4．你是如何理解这首诗所抒发的感情的？
5．重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
（一）
1．AE
【解析】A．“《诗经》汇集了从东周初年到春秋中叶的诗歌共300篇”错误。
《诗经》收集了西周初年至春秋中叶的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪）。
E．“但是关于此诗所运用比兴和托物言志的手法是统一认同的”错误。
本诗没有运用比兴和托物言志的手法。
2．“投”既是扔，又像是送，像无意扔去，写出了女子赠物时的羞涩的心情，显得含蓄生动。
【解析】本题考查的是诗歌的炼字题。
首先需要理解该字的意思，之后分析其表达的效果。
表达效果主要从该字表情达意的角度进行分析。
“投”既是扔，又像是送。
该动词含蓄、生动地表现了女子赠物时的羞涩。
（二）
3．展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。
作用：①是起兴句，以引起下文。
②表明了时间的推移，表现主人公对所思慕人的深挚感情。
③烘托萧瑟冷漠气氛，衬托人物对“伊人”求而不得的焦急和惆怅之情。
（任答两点）
4．对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。
（意对即可）【解析】这类题主要考查对作者思想感情的理解。
任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。
做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。
5．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
今日收获如何？
总结一下吧！
试题君之每日一题君2017-2018学年下学期八年级语文人教版（期末复习）1、。
理解并翻译文言语句(二)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期八年级语文人教版(课堂同步系列一)
1
中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆
【2017届中考山东聊城卷】
张千载高谊
千载字毅甫，庐陵人，文山友也①。
文山贵显，屡以官辟②
，皆不就。
文山自．
广还，至吉州城下。
千载来见．曰：“丞相赴北，某亦往。
”遂寓于文山囚所．侧近，日以美食奉之。
凡．
留燕三年，潜③造一椟，文山受刑后，即藏其首。
后，火其尸，拾骨置囊。
南归，付其家葬之。
千载高谊，亦千载而下所不多见也！
【注释】①文山：文天祥自号。
②辟：征召。
③潜：偷偷地。
1．下列加点词意义不同的一项是（ ）
A ．文山自．广还 自．
富阳至桐庐 B ．千载来见．曰 才美不外见．
C ．寓于文山囚所．侧近 之次所．
旁丛祠中 D ．凡．留燕三年 凡．
三往，乃见 2．翻译下面的句子。
日以美食奉之。
3．张下载高谊“高”在何处？ 【参考答案】 1．B 2．（张千载）每天拿精美的饭菜来侍奉（献给）文天祥。
3．在朋友贵显时保持距离（屡辞不仕）；在朋友落难时患难与共（侍奉三年并料理后事）。
【试题分析】 2
．本题考查学生对句子的翻译能力。
做此题时，要注意实词和虚词的翻译，做到字字落实，努力确保。
鉴赏古代诗歌的思想感情-学易试题君之每日一题君2019学年上学期九年级语文人教版
中考频度：★★★★☆┇难易程度：★★☆☆☆
1．【2018年中考江苏无锡卷】阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
菩萨蛮①
李清照
风柔日薄春犹早，夹衫乍著心情好。
睡起觉微寒，梅花鬓上残。
故乡何处是？忘了除非醉。
沉水②卧时烧，香消酒未消。
【注】①这首词写于词人晚年流落浙江绍兴、金华期间。
②沉水：沉香的别称，是一种名贵的熏香。
（1）请对“睡起觉微寒”中“微寒”一词作简要赏析。
（2）“香消酒未消”一句表达了词人哪些情感？
2．【2018年中考江苏扬州卷】阅读诗歌，完成下列小题。
潭上作
【唐】张养
竹岛残阳映翠微①，雪翎禽过碧潭飞。
人间未有关身事，每到渔家不欲归。
【注】①翠微：青山。
（1）联系全诗，说说前两句的作用。
（2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？
【参考答案】
1．（1）运用双关手法，点明早春的季节特点（天气微冷）及词人的凄凉心情，是词人思乡的情感触发点，为下文抒情做铺垫。
1。
2018年高考语文试题诗词鉴赏部分（含赏析）
2018年高考语文试题诗词鉴赏部分(含赏析)一、【试题】（北京卷）12.读下面这首词，完成①-③题。
（10分）西江月黄陵庙（又题阻风三峰下）张孝祥满载一船秋色，平铺十里湖光。
波神留我看斜阳。
放起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨。
水晶宫里奏霓裳。
准拟岳阳楼上。
① 下列对词中语句的理解，不正确的一项是（2分）a一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
b三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
c五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？d七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
② 这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？（3分）③在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。
（5分）【参考答案】①（2分）d②（3分）苏轼辛弃疾豪放派③（5分）第一问：达观、豪迈的胸怀。
第二问：略【赏析一】宋孝宗乾道四年（1168）秋八月，张孝祥离开湖南长沙，到达湖北荆州（今江陵）任职。
这首词是他在赴任途中所作。
词题一作“阻风三峰下”。
词句亦稍有差异。
他在给友人黄子默的信中说：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯，亦善戏矣。
”黄陵庙在湖南湘阴县北的黄陵山。
相传山上有舜之二妃娥皇、女英庙，故称黄陵庙。
可见孝祥在赴任途中曾为风浪所阻，然而他的用意不是在正面描绘汹涌澎湃的波浪，而是着眼于波臣风伯的“善戏”。
因此词人倾注了浓烈的主观想象色彩。
“满载一船明月，平铺千里秋江。
”起两句写舟泛湘江一路行来的景色。
只写“一船明月”、“千里秋江”，其他美景堪收、旅怀足慰之事，下必细数。
以下转入黄昏阻风情事。
“波神留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪”两句，由自我想象而进入一种主观幻觉心理的境界。
词人不说自己的行船为大风所阻，不得行驶的实况，相反却抒写自己幻觉的意象，水神热情地邀请他欣赏那美好的夕阳景色。
晚霞映照的水面，闪动着象鱼鳞般的波纹。
鉴赏古代诗歌的结构技巧-学易试题君之每日一题君2019学年上学期高二语文人教版(选修)
1
高考频度：
★★☆☆☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆
【2017年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成问题。
采地黄者
白居易
麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄①。
采之将何用？持以易糇粮。
凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。
②插：通“锸”。
铁锹。
这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。
【参考答案】
叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。
②以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。
③从头到尾都是客观叙述。
诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。
对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。
②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。
学科@#网 【试题分析】 从叙述的角度来看，本诗题为“采地黄者”，正文是采地黄者对当时年景、生活窘迫、采地黄的艰辛、诗中对比手法运用比较明显，首先是采地黄者与买地黄者的对比，一个是生活于农家，以采地黄度日的农。
诗歌鉴赏(一)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期七年级语文人教版(期末复习)
中考频度：★★★★☆┇难易程度：★★☆☆☆
【2017届中考山东济宁卷】阅读下面这首明诗，回答问题。
送别
范澄
酒尽津鼓①喧，风生浦帆乱。
山回不见君，夕阳在沙岸。
【注】津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。
1．前两句描述了怎样的场景？
2．第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。
【参考答案】
1．渡口催人启行的鼓声喧腾，风起后，客船帆影纷乱：描述了紧张忙碌的送别场景。
2．夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。
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【试题分析】
（一）阅读下面诗歌，完成后面小题。
春日即事
李弥逊①
小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。
车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。
1。
(2021年整理)2018语文高考精编习题之诗歌鉴赏练习
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2018语文高考精编习题之诗歌鉴赏（一）一、阅读下面这首词，完成1－2题。
千秋岁·水边沙外①秦观水边沙外，城郭春寒退。
花影乱，莺声碎。
飘零疏酒盏，离别宽衣带。
人不见，碧云幕合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖②。
携手处,今谁在？日边③清梦断，镜里失颜改。
春去也，飞红万点愁如海.【注】①本词作于诗人因元祐党社祸被贬期间.②指作者当时在京师供职秘书省,与僚友西池宴集赋诗唱和,鹓鹭,谓朝官之行列。
③日边，典出《世说新语》，喻京都帝王身边。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（ )（）（5分）A．开头四句描写了一派热闹的城郊早春风光，以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。
第12天诗歌鉴赏(一)-学易试题君之每日一题君2018学年八年级语文人教版(快乐寒假)
中考频度：★★★★★┇难易程度：★★★☆☆
【2017年中考四川泸州卷】阅读下面的诗歌，回答下列各题。
早发
唐·韦庄
早雾浓于雨，田深黍稻低。
出门鸡未唱，过客马频嘶。
树色遥藏店，泉声暗傍畦。
独吟三十里，城月尚如珪。
1．诗歌题为“早发”，请简要分析全诗是怎样扣住“早”字来写的。
2．诗歌尾联用了什么手法？表达了诗人什么情感？
【参考答案】
1．首联用“早雾”直接点题，第二联用“鸡未唱，马频嘶”强调客人起得早，第三联“树色遥，泉声暗”突出了时间之早，尾联写诗人行“三十里”后月亮依然高挂，可见诗人出发之早。
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2．比喻，将月亮比作一种玉器（珪），突出了早行时月光的皎洁，表达了诗人远行时的孤独寂寞之感。
【试题分析】
1。
心有他人天地宽-学易试题君之每日一题君2018学年中考九年级思想品德人教版(一轮复习)
1
中考频度：★★★☆☆
难易程度：★★☆☆☆
“心小了，小事就大了；心大了，大事都小了。
大其心，容天下之物。
”上述人生格言主要告诉我们，在交往中要学会
A ．敞开心扉，学会沟通
B ．已所不欲，勿施于人
C ．明辨是非，为人正直
D ．宽容待人，与人为善
【答案】
D
【解析】题干强调要有大胸怀，不计较和宽容他人、与人为善，D 符合题意。
A 强调沟通，B 强调平等、尊重，C 强调有是非观、正直，均不合题意。
故选D 。
1．宽容的含义及宽容合作的基础是什么
（1）含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
（2）“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
2．现实生活中我们无意之中伤害了别人或被别人无意之中伤害了时，我们应该怎么做
（1）如果目己无意之中伤害了别人，应体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。
（2）当我们受到别人无意之中的伤害时，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
3．宽容的意义是什么
（1）宽容，是一种美德。
我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
3月13日 心有他人天地宽。
诗歌鉴赏(一)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期八年级语文人教版(期末复习)
1
中考频度：★★★★★ ┇ 难易程度：★★★☆☆
阅读下面这首诗，完成后面小题。
式 微
《诗经·邶风》
式微式微，胡不归？
微君之故，胡为乎中露？
式微式微，胡不归？
微君之躬，胡为乎泥中？
1．下列对这首诗理解和赏析，不恰当．．．
的一项是（ ） A ．这首《式微》“语浅意深，中藏无限义理”，深刻反映了社会现实。
B ．这首诗的用咏叹的方式、质问的语气，直抒胸臆，是一首劳役者的悲歌。
C ．全诗刻画了两个场景，在露水中劳作，在泥地里劳作，将劳动人民的勤劳表现得淋漓尽致。
D ．诗歌以“式微式微，胡不归？”起调，紧接着交代原因，上下两章变换两处文字，在巧妙的变换
中抒发质朴率真的情感。
2．这首诗内容单纯，但抒发的情感却很强烈，请从用词或修辞角度来赏析。
【参考答案】 1．C 2．示例 用词：反复，重章换字，押韵和谐，兼有长短句式，节奏感强，体现了一唱三叹，余味无穷的特色。
（意思相近即可）学科@网 示例 修辞：设问，自问自答的形式，强化语言效果，让诗篇显得宛转而有情致，引人注意。
（意思相近即可）。
理解并翻译文中的句子(一)-学易试题君之每日一题君2018学年下学期七年级语文人教版(课堂同步系列二)
1中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★★☆☆【2017届中考江苏南通卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
崇明老人记【清】陆陇其崇明具有吴姓老人者，年已九十九岁，其妇亦九十七岁矣。
老人生四子，壮年家贫，鬻①子以自给，四子尽为富家奴。
及．四子长，咸能自立，各自赎身娶妇，遂同居而共养父母焉。
伯仲叔季②，列肆五间：每户一铺，另辟一间，为出入之所。
四子奉养父母，曲尽孝道。
始拟膳每月一轮，周而复始，其媳曰：“翁姑老矣，若一月一轮，则必历三月后，方得侍奉颜色，太疏。
”拟每日一家，周而复始。
媳又曰：“翁老矣，若一日一轮，则历三日后，方．得侍奉颜色，亦疏。
”乃以一餐为率③，如蚤餐伯，则午餐仲，晚餐叔，则明日．．蚤餐季，周而复始。
若逢五及十，则四子共设于中堂，父母南向坐，东则四子及诸孙辈，西则四媳及诸孙媳辈。
分伯仲坐定，以次称觞④献寿。
率⑤以为常。
老人饮食之所，后置一橱，橱中每家各置钱一串，每串五十文。
老人每食毕．，反手于橱中随意取钱一串，即往市中嬉，买果饼啖之。
橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。
老人间往知交游，或对弈，或樗蒲⑥。
四子知其所往，随遣人密嘱其家佯输于老人，老人亦不知也。
老人胜，辄踊跃归。
亦率以为常。
盖数十年无异云。
（选自《明清散文名篇集粹》，有删改）【注】①鬻（yù）：卖。
②伯仲叔季：兄弟排行的次序。
③率（lǜ）：文中指频次。
④称觞（shāng ）：举杯。
⑤率（shuài ）：大致，一般。
⑥樗蒲（chū pú）：古代一种游戏。
1．请用斜线（／）标出下面句子的朗读停顿。
（共两处）遂 同 居 而 共 养 父 母 焉2．请写出下列句子中加点词的意思。
（1）及．四子长（ ） （2）方．得侍奉颜色（ ） （3）则明日．．蚤餐季（ ）（4）老人每食毕．（ ） 3．请用现代汉语写出文中画线句的意思。
橱中钱缺，则其子潜补之，不令老人知也。