六年级下册心理健康课件《微笑面对每一天》 北师大版(共12张PPT)
六年级下册心理健康教案-第二十七课 微笑面对每一天｜北师大版
《微笑面对每一天》教学设计一、教学目标(一)知识与能力1、积累有关“笑对失败挫折”“善待他人”的名人故事与名言警句。
2、学会搜集整理素材，学习写演讲稿，能够有理有力地说服他人。
3、利用学生的习作进行演讲和修改演讲稿。
(二)过程与方法1、学会通过多种方法，多种途径搜集整理素材，在自主合作中共享活动成果。
2、根据主题活动提供的两个话题，写一篇演说稿，反复修改，在班内进行演讲。
(三)情感、态度与价值观培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折；学会善待他人。
二、重点难点1．引导学生搜集整理有关素材，并适时检查指导。
2．写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。
三、教学时数：两课时四、教学过程第一课时：搜集素材，指导写作(一)导入：微笑,标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。
微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。
英国作家拉伯雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
”如果你要让生活对你微笑，只有一种办法，那就是你对它微笑。
笑是人类最美丽的语言，笑，能融化坚冰，打破严寒，笑，能唤来春风，获得温馨。
今天，就让我们一起走进综合性学习活动“演讲：微笑着面对生活”，一同来感受这微笑神奇独特的魅力。
(二)走进名人或平凡人的微笑世界（用多媒体展示图片）1、霍金在牛津大学毕业后即到剑桥大学读研究生，这时他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，就完全瘫痪了。
1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈；看书必须依赖一种翻书页的机器，读文献时需要请人将每一页都摊在大桌子上，然后他驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读……霍金正是在这种一般人难以置信的艰难中，成为世界公认的引力物理科学巨人。
霍金在剑桥大学任牛顿曾担任过的卢卡逊数学讲座教授之职，他的黑洞蒸发理论和量子宇宙论不仅震动了自然科学界，并且对哲学和宗教也有深远影响。
六年级下册心理健康教育课件-今天你微笑了吗 全国通用(共20张PPT)
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一句简简单单的话，一个淡淡的 微笑都会带给人意想不到的温暖。
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微笑是一种国际语言，不用翻译， 就能打动人的最好语言。
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微笑是最美的礼仪，我 们在日常生活中应如何展示 我们的微笑呢？
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诵读微笑三字经
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• 笑一笑 • 见面时 • 大场合 • 内心喜 • 悲伤时 • 忘我时 • 人有难 • 学习紧 • 有委屈 • 遇争执
十年少 带微笑 不乱笑 抿嘴笑 坚强笑 别傻笑 不暗笑 自我调 别急躁 别倔强
如何笑 由内心 安静时 高兴时 欢庆时 人落后 有意见 朗声笑 善意笑 退一步
有门道 表友好 别大笑 哈哈笑 尽情笑 别讥笑 不冷笑 丢烦恼 矛盾消 又何妨
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传递微笑
1920今天，你微笑吗？1• 预约精彩，课前三分钟 ——诗朗诵《微笑是什么》
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分享微笑 （ ） 小组交流后派代表上台分享
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• 微笑是人与人之间 心灵交流的钥匙，它有 着一种无法抵抗的魅力。
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操场上正在进行紧张的800米往返跑 比赛，小军气喘吁吁地跑着，他快坚持 不住了，这时你会……
六年级下册心理健康教案-第二十七课微笑面对每一天微笑地面对生活｜北师大版
六年级下册心理健康教案第二十七课微笑面对每一天教学目标让学生理解微笑面对生活的积极意义，认识到微笑对个人心理健康的重要性。
培养学生乐观的生活态度，学会在面对困难和挫折时保持积极的心态。
提升学生的人际交往能力，通过微笑改善与他人的关系。
引导学生掌握一些微笑面对生活的具体方法和技巧。
教学内容认识微笑：介绍微笑的定义、微笑的类型和微笑的作用。
微笑的力量：探讨微笑对个人情绪、心理健康和人际交往的影响。
微笑面对困难：分享如何在面对困难和挫折时保持微笑的心态。
微笑实践：进行一些微笑练习和活动，让学生亲身体验微笑带来的变化。
教学重点与难点重点：理解微笑的积极意义，学会微笑面对生活的态度和方法。
难点：如何引导学生将微笑内化为日常生活的习惯，形成乐观的心态。
教具与学具准备教具：PPT、视频、图片等。
学具：练习册、笔记本等。
教学过程1. 导入：通过一个微笑的故事或视频引起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 认识微笑：介绍微笑的定义、类型和作用，让学生对微笑有更深入的了解。
3. 微笑的力量：通过讲解和讨论，让学生认识到微笑对个人情绪、心理健康和人际交往的影响。
4. 微笑面对困难：分享一些如何在面对困难和挫折时保持微笑的心态的方法和技巧。
5. 微笑实践：进行一些微笑练习和活动，让学生亲身体验微笑带来的变化。
板书设计微笑的定义、类型和作用微笑对个人情绪、心理健康和人际交往的影响微笑面对困难的方法和技巧微笑实践的活动和练习作业设计让学生回家后，每天至少微笑三次，记录下来微笑的原因和感受。
写一篇关于微笑面对生活的短文，分享自己的体会和感悟。
课后反思教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。
教师应关注学生在课堂上的参与程度，以及他们对微笑面对生活的理解和接受程度。
教师应思考如何进一步改进教学方法，提高学生对微笑面对生活的认知和实践能力。
微笑实践活动一：微笑传递1. 将学生分成若干小组，每组围成一个圈站立。
2. 活动开始时，每个学生都面带微笑，然后按照顺时针方向将微笑传递给下一个同学。
六年级下册心理健康教案-27《微笑面对每一天》北师大版
六年级下册心理健康教案27《微笑面对每一天》教学目标1. 情感态度价值观：培养学生乐观积极的人生态度，学会微笑面对生活中的挑战和困难。
2. 能力与方法：培养学生自我情绪管理的能力，学会运用积极的心态去应对压力和挫折。
3. 知识与技能：使学生了解情绪对身心健康的影响，掌握一些调节情绪的方法和技巧。
教学内容1. 情绪的认知：让学生认识到情绪对个人行为和身心健康的影响。
2. 情绪调节的方法：教授学生如何通过积极的思考、放松训练等方式调节情绪。
3. 积极心态的培养：引导学生树立乐观的生活态度，面对困难时保持微笑。
教学重点与难点1. 重点：学会调节情绪，培养积极心态。
2. 难点：如何在实际生活中运用所学的方法和技巧，形成习惯性的积极思维。
教具与学具准备1. 教具： PPT、视频材料、情绪卡片。
2. 学具：笔记本、彩笔。
教学过程1. 导入：利用一个微笑的故事或视频引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：讲解情绪的认知和调节方法，通过案例分析、小组讨论等形式让学生深入理解。
3. 实践：安排学生进行角色扮演或情景模拟，让学生在模拟情境中练习情绪调节。
4. 分享与讨论：邀请学生分享自己的感受和经验，引导他们认识到积极心态的重要性。
板书设计微笑面对每一天副情绪管理与积极心态1. 情绪的认知2. 情绪调节的方法3. 积极心态的培养4. 实践与应用作业设计1. 个人作业：让学生记录一周内每天的情绪变化，并尝试运用所学的方法进行调节。
2. 小组作业：小组内讨论如何帮助彼此在面对困难时保持积极心态，并制定行动计划。
课后反思通过本节课的教学，教师应反思学生对于情绪调节和积极心态的理解程度，以及他们在实际生活中应用这些知识的情况。
同时，教师也需要评估教学方法和材料的有效性，以便在未来的教学中进行相应的调整和改进。
本教案以培养学生的情感态度价值观为核心，注重学生能力的提升和知识的传授。
通过丰富的教学活动和深入的学习讨论，旨在帮助学生形成积极乐观的人生态度，学会微笑面对生活中的每一天。
第二十七课 微笑面对每一天 课件(共22张PPT)-六年级下册小学心理健康
薇薇的故事向我们展示了一位拥有乐观心态和积极 生活方式的女孩如何面对生活中的挑战和困难。通 过自我鼓励、积极的自我对话以及寻找每个情况中 的积极面，薇薇不仅保持了个人的快乐和满足感， 还成为了周围人的“快乐天使”，传播着正能量和 乐观的态度。
三、心灵港湾
微笑的好处
提升心情 减轻压力 提高吸引力 促进人际关系 增强免疫力 提高对抗困难和挑战的能力
思考
在进行微笑表情训练时，你 发现自己的情绪有什么变化吗？
微笑表情训练是一个既简单又有效的活动，它告诉我们：当我们 做出微笑表情的时候，我们的内心也会变得快乐。让我们记住，每天 都带着微笑面对生活，积极寻找和创造快乐的时刻。
活动二：快乐秘籍
你在生活中是如何获得快乐的呢？你有哪些获得快乐的秘籍？现在就让我们 一起分享一下你的秘籍，看看你的实力如何？ 活动规则： 1、小组活动，每组10人。小组讨论并列出你们认为能带来快乐的事。 2、各组轮流向全班展示“快乐秘籍”，并简要解释为什么这些事物能带来快乐。 3、在所有小组展示完毕后，进行投票，选出最具创意和感染力的“快乐秘籍”。
二、心情话吧
薇薇是个特别爱笑的女孩，每次在她出现时，她都 会带给大家一片笑声。同学们开心地称她为“快乐天 使”。如果你认为她长得既漂亮，学习又好，那就错了。 那为什么她每天都这样乐观、快乐呢？让我们来看看她 的生活片段吧。
每天清晨起床，她都会看着镜中的自己笑笑，然后对自己说：“丑小鸭，好 心情从新的一天开始了。”
当看到自己长痘痘时，她对自己说：“痘痘终于来了，我的“战痘”生活终 于开始力量，青春无敌，看我怎么消灭你们！”
当自己受到老师的批评时，她会想：“还好被老师发现了，我可以及时改正 这个错误了。”
当有同学需要帮助时，她总是尽可能地提供帮助，每次帮完别人，她都会觉 得特别开心。
六年级下册心理健康教学设计-27《微笑面对每一天》北师大版
六年级下册心理健康教学设计-27《微笑面对每一天》教学目标- 让学生理解微笑面对生活的重要性，培养学生积极乐观的生活态度。
- 培养学生自我情绪管理能力，使学生能够有效地调整自己的情绪。
- 培养学生的人际交往能力，使学生能够更好地与他人相处。
教学内容- 引导学生理解微笑面对生活的重要性，培养学生积极乐观的生活态度。
- 教授学生自我情绪管理的方法和技巧，使学生能够有效地调整自己的情绪。
- 引导学生学会与他人友好相处，培养学生良好的人际交往能力。
教学重点与难点- 教学的重点是让学生理解微笑面对生活的重要性，培养学生积极乐观的生活态度。
- 教学的难点是教授学生自我情绪管理的方法和技巧，使学生能够有效地调整自己的情绪。
教具与学具准备- 教师准备PPT课件，展示微笑面对生活的相关内容。
- 学生准备笔记本和笔，记录学习重点和自己的思考。
教学过程1. 引入话题：教师通过PPT课件展示一些微笑的图片，引导学生思考微笑的意义和作用。
2. 讲解微笑面对生活的重要性：教师讲解微笑面对生活的重要性，引导学生理解微笑的力量。
3. 讲授自我情绪管理的方法和技巧：教师教授学生如何有效地调整自己的情绪，培养学生自我情绪管理的能力。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何更好地与他人相处，培养学生的人际交往能力。
5. 总结和反思：教师引导学生总结学习内容，反思自己的行为和态度。
板书设计- 微笑面对生活的重要性- 自我情绪管理的方法和技巧- 与他人友好相处的技巧作业设计- 学生写一篇关于微笑面对生活的作文，要求字数在300字左右。
- 学生制定一个自我情绪管理的计划，包括具体的行动步骤和时间安排。
课后反思- 教师反思教学效果，评估学生是否掌握了微笑面对生活的重要性，是否能够有效地调整自己的情绪。
- 学生反思自己的学习过程，评估自己是否能够更好地与他人相处，是否能够积极乐观地面对生活。
以上是一份关于《微笑面对每一天》的教学设计，希望能对您有所帮助。
2024年2023年微笑面对每一天心理健康教案(通用
2024年2023年微笑面对每一天心理健康教案(通用一、教学内容本教案选自《心理健康教育》教材第十章“情绪管理”，详细内容为第一节的“微笑面对每一天”。
该章节旨在帮助学生认识到微笑在生活中的重要性，学会调整情绪，以积极乐观的心态面对生活中的挑战。
二、教学目标1. 让学生了解微笑的心理学意义，认识到微笑在人际交往和情绪调节中的重要作用。
2. 培养学生学会调整自己的情绪，用微笑面对生活中的困境，增强心理素质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中运用微笑面对困境，调整情绪。
教学重点：微笑的心理学意义，微笑在人际交往和情绪调节中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对微笑的思考，从而导入新课。
2. 新课内容：（1）微笑的心理学意义。
（2）微笑在人际交往和情绪调节中的作用。
（3）如何用微笑面对生活中的困境。
3. 实践情景引入：让学生分组讨论，分享自己生活中微笑的经历，以及微笑带来的积极影响。
4. 例题讲解：讲解一个关于微笑的心理学案例，让学生深入理解微笑的重要性。
5. 随堂练习：让学生现场模拟微笑，并互相评价，提高微笑技巧。
六、板书设计1. 板书微笑面对每一天2. 板书内容：（1）微笑的心理学意义（2）微笑在人际交往和情绪调节中的作用（3）用微笑面对生活中的困境七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈自己生活中微笑的经历，以及微笑带来的积极影响。
（2）结合教材内容，分析微笑在人际交往和情绪调节中的作用。
2. 答案：（1）示例：在我遇到困难时，朋友的微笑让我感受到了关爱和鼓励，让我更有信心面对困境。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多微笑，用微笑感染身边的人，营造和谐校园氛围。
同时，关注学生的心理健康，及时发现问题，给予指导和帮助。
北师大版心理健康六年级下册 微笑面对每一天-课件
2.一个平时学习成绩非常优秀的学生,在一次考试中由于 各种原因而没有取得理想的成绩,这位同学感觉在老师家 长面前没法交待,愧对他们。于是上课经常走神,注意力不 集中,导致学习成绩直线下滑。
情境四
小芬刚到新班级,和小惠成了朋友。不久, 小芬因为小惠给自己起了个外号“芬达 汽水”,所以一直闷闷不乐,后来干脆再 也不跟小惠交谈了。
情境五
一直成绩很好的小文,因为期末考试前 一晚精神过度紧张造成睡眠不足,导致 考试时无法集中精神做题,结果考砸了。 为此,小文的爸爸没有少批评她,她也因 此变得更沮丧了,现在连上课都提不起 精神了。
的防御力和手段。
看到的那种野兽。假使我在那里覆
了舟,我又将怎样？
要求：
1、小组讨论,为情境中的同学换 个角度看问题,使他们变得积极 乐观。 2、展示时,你们的讨论结果可以
试一试 讲出来,也可以演出来。
情境一
父母决定让小娟毕业后回乡读中学,即将 离开她所熟悉的学校、朋友和老师了,因 父母留在广州工作,以后他们也不能常伴 小娟身边。想到这,小娟不禁潸然泪下。
思考：
1、两个推销员所看到的是一样 的,为什么他们得出的结论却截 然相反呢？ 2、你从这个故事中得到了什么 启发？
任何事情都有积极的一面！换个 角度看,想法不一样,结果就不一 样！
《鲁滨孙漂流记》片段
坏处
好处
我陷在一个可怕的荒岛上, 但我还活着,没有像我同船的伙伴
没有重见天日的希望。
一样,被水淹死。
3.一个学生只因没有完成作业在学校被老师批评了几句,而 跳楼自杀。
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微笑面对每一天
要经常保持微笑 要学会和别人分享 喜悦
要乐于助人 要学会与他人快 相处
微笑面对每一天
保持高度的自信心
学会原谅他人
写一句关于微笑的励志 名言粘贴在黑板上的小 脸上，同学们互相在手 指上画笑脸。
微笑是最具有魅力的，最具有感染力的，你
给生活一个微笑，生活就会还你一个春天！微笑 面对一切，保持乐观积极向上的人生态度，就能 战胜各种困难与压力，就能够跨过人生的坎坷， 就能使我们的生命更加丰富多彩！
心理健康教育微课
课前热身——抓手指
解呢你 烦 活请 决？脸 恼 中大 的你上 的 有家 ？是的 事 哪回
用微 情 些忆 什笑 ， 不一 么跑 曾 快下 办掉 经 乐， 法了 让 的生
、
张明在期中考试中得了88分， 而他的好朋友李伟得了99分，他 很沮丧！
面对生活中不快乐、困难、挫折， 不同态度导致不同的结果，弱者把 它当做一堵墙，而强者把它当做一 架梯子！