古代诗歌赏析杜甫《忆幼子》阅读练习及答案
五、诗歌鉴赏
阅读下面这首古诗，完成下列小题。
忆幼子①
杜甫
骥子春犹隔，莺歌暖正繁。
别离惊节换，聪慧与谁论。
涧水空山道，柴门老树村。
忆渠愁只睡，炙背俯晴轩。
[注]①作于公元757年“安史之乱”时，杜甫身陷长安。
骥子为其幼子宗武小名，当时在鄜州老家。
21．本诗章法严密，颔联“别离”“口口”分别与首联“口”“莺歌暖正繁”照应。
22．诗题为“忆幼子”，作者如何表达对幼子的情感？请结合全诗作分析。
六、句子默写
23．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（只选3小题）
（1）子路曰：__________。
长幼之节，不可废也；_________，如之何其废之？（《论语》）（2）且臣少仕伪朝，__________；本图宦达，___________。
（李密《陈情表》）
（3）西当太白有鸟道，__________。
__________，然后天梯石栈相钩连。
（李白《蜀道难》）（4）__________，子无良媒。
将子无怒，___________。
（《诗经·氓》）
（5）江天一色无纤尘,_________。
江畔何人初见月？____________？（张若虚《春江花月夜》）
21．节换；隔
22．①首联借景抒情(以乐景衬哀情)，写春天美景，景愈丽，愈见与幼子相隔之情悲。
②颔联直抒胸臆，“惊”字夸张地写出诗人对季节变化的敏感，暗示与幼子别离时间之久，思念之深；“与谁论”更充满深深的无奈与酸辛。
③颈联用虚景抒真情，写鄜州衰瑟冷落之景，蕴含思乡思亲人的温情。
④尾联以“睡”和“俯”两个细节，描写诗人忆幼子的“愁”情之深。
23．不仕无义君臣之义历职郎署不矜名节可以横绝峨眉巅地崩山摧壮士死匪我愆期秋以为期皎皎空中孤月轮江月何年初照人。
古代诗歌杜甫《遣兴》阅读练习及答案(北京昌平202学年高二下期末)
北京市昌平区2021-2022学年高二下学期期末考试语文试卷三、本大题共5小题，共26分。
阅读下面诗歌，完成12—14题。
（共12分）遣兴【1】杜甫蓬生非无根，漂荡随高风。
天寒落万里，不复归本丛。
客子念故宅，三年门巷空。
怅望但烽火，戎车满关东。
生涯能几何，常在羁旅中。
注释：【1】安史之乱爆发后，杜甫因谏丢官，曾流寓陇右。
这首诗写于此时。
12.下列对诗句的分析，不正确的一项是 (3分）A.“蓬生”四句描写风急蓬飞的景象，奠定全诗悲凉的感情基调。
B.“客子”两句写出诗人飘零异地的人生处境和久别思乡的心情。
C.“怅望”两句将个人境遇与社会现实联结，并运用了细节描写。
D.全诗以比兴起笔，继而以赋展开，结尾以问答形式，直抒胸臆。
13. 本诗中多处运用了虚实结合的手法，含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。
下列诗句中没有使用这一手法的是(3分）A.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
（李白《越中览古》）B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）C.可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
（陈陶《陇西行》）D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（叶绍翁《游园不值》）14. 杜甫的诗被誉为“诗史”，请结合具体诗句，分析此诗写出了怎样的社会现实。
(6分)【分析】（1）本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。
既要对诗歌进行整体的把握，又要对局部进行恰当的分析。
要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查鉴赏诗歌艺术手法的能力，解答此题要联系选项比对。
（3）本题考查学生对诗歌内容的理解与分析能力。
解答本题，明确题干要求，在读懂诗歌大意的基础上作答。
【解答】（1）C.“细节描写”错，“怅望但烽火，戎车满关东”这里没有细节描写，取景宏阔，粗笔勾勒呈现战火纷飞的动荡时局。
故选C。
（2）B.（有虚无实）。
故选B。
（3）由注释“安史之乱爆发后，杜甫因谏丢官，曾流寓陇右。
2022年3月2日周末培优-学易网上检测无纸试题卷及答案解析带答案和解析君之每日一题君2022-20
2022年3月2日周末培优-学易网上检测无纸试题卷及答案解析带答案和解析君之每日一题君2022-2023年下期部编人教版九年级初三语文中考总复习语文人教版-全国诗歌鉴赏浣溪沙①欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。
绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。
人生何处似尊前！（注）①此词大约作于作者知颍州时。
②六幺：绿腰，曲调名。
【1】上片中“逐”“出”两字极为精妙。
请任选一字，赏析其表达效果。
【2】词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？【答案】【1】“逐”字有“追逐”的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。
“出”字有“飞出、荡出”的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。
【2】写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。
蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
【解析】【1】试题分析：考查诗人的炼字技巧。
一个“逐”字，生动地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形。
“出”字突出了秋千和打秋千的人，具有画龙点睛的作用，使人们好像隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语喧闹之声，仿佛看到了秋千上娇美的身影，这样就幽美的景色中，平添出一种盎然的生意。
【2】试题分析：考查对诗歌思想感情的把握。
词的下阙写诗人自己与民同乐的情景：白发上插着鲜花的诗人随着急促的乐声频频举杯畅饮，以议论结尾并抒发诗人春日泛舟，与民同乐的愉快心情，同时也蕴含词人仕途坎坷的无限感慨。
最后一句反问形式发议论，表达出诗人乐而忘忧（贬谪流放、志不得伸的忧愁）、与民同乐、行乐惜春的思想。
诗歌鉴赏诗词鉴赏。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【1】下列对这首诗的解说，不正确的两项是（）（）A. “客路青山外，行舟绿水前”，写遍布异乡游子足迹的驿路，从北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾驰的小船，也飞到绿水前面去了。
B. “潮平两岸阔，风正一帆悬”写潮水上涨几乎与两岸齐平，诗人站在船头放眼望去，觉得江面特别宽阔，江风劲吹，船行快速。
语文初一下册期末复习诗歌鉴赏检测试题附答案
语文初一下册期末复习诗歌鉴赏检测试题附答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
2．阅读下面这首古诗，完成题目。
晚春[唐]韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）诗歌语言讲究凝练，一字便能透露作者的情思。
请结合诗句内容简要分析“知”和“斗”二字的妙处。
（2）有人认为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗，也有人认为这是一首褒扬“杨花榆荚”的诗。
你赞成哪一种看法？请简要说明理由。
3．阅读下面文本，完成下列各题。
晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）“百般红紫斗芳菲”中的“斗”所运用的修辞手法是________。
（2）有人认为本诗主旨是劝人珍惜光阴，你同意吗？为什么？4．阅读下面这首诗，回答各题。
登飞来峰飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）《登飞来峰》作者是________（朝代）的________。
（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”为什么千百年来被人们广泛引用？5．阅读下面这首诗，完成小题。
登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
请解释诗句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”在该诗中的意思，以及后来衍生的意义。
6．阅读下面文章，完成各题。
喜晴（范成大）窗间梅熟落蒂，墙下笋成出林。
连雨不知春去，一晴方觉夏深。
（1）“连雨不知春去”中“去”字在文中的意思是________。
（2）请用自己的话把前两句的景色描绘出来。
（3）这首诗表达了作者怎样的情感？7．古诗词鉴赏。
竹里馆（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
（1）诗歌后两句写出了________的景象，全诗传达出诗人________的心境。
中考下学期诗歌鉴赏模拟语文综合检测试卷带解析1
中考下学期诗歌鉴赏模拟语文综合检测试卷带解析1一、九年级下册诗歌鉴赏1．阅读古诗，完成问题。
喜雨（唐）白居易西北油然云势浓，须臾滂沛雨飘空。
顿疏万物焦枯意，定看秋郊稼穑丰。
（1）这首诗言简义丰，请仔细体会下，字里行间倾注了诗人什么样的感情？（2）说说三、四句开头两字“顿”“定”在突出标题“喜”字上的作用。
2．阅读下面的诗歌，回答问题。
寂寞卞之琳乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。
小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。
（1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？（2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。
3．阅读诗歌，完成以下问题。
南安军【宋】文天祥梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如不归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
（1）请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。
（2）第三联运用了什么表现手法？请简要分析。
（3）诗尾联“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。
4．阅读下面这首词，然后回答问题。
临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪杰。
长沟流月去无声。
杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。
古今多少事，渔唱起三更。
【注】陈与义：宋代爱国词人。
这首词是国家遭受兵乱时节，作者流寓在湖南、湖北一带时所作。
（1）请赏析这首词的思路。
（2）试分析下阕中作者表达的思想感情。
5．阅读下面的诗歌，回答问题。
山中（唐）王勃长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一）（唐）贾至江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。
明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。
（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）（1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。
（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？6．阅读下面的诗歌，完成下题。
【现代文阅读】《春远 杜甫》鉴赏试题附答案
【现代文阅读】《春远杜甫》鉴赏试题附答案【现代文阅读】《春远杜甫》鉴赏试题附答案
阅读
下面这首唐诗，顺利完成21?22题。
（7分后）
春远
唐杜甫
肃肃①花絮晚，菲菲②红素轻。
日短惟鸟雀，春远独柴荆。
数有关中乱，何曾剑外清。
故乡归属于严禁，地入亚夫营③。
注释：此诗是永泰元春杜甫在浣花溪作①肃肃，花落的声音。
②菲菲，花落的样子。
③亚夫营，指戒备森严的军营。
21.颈联和尾联中,诗人凭借关中数乱、剑外未清和（1分）三件典型事例寄托深切
的。
（2分后）
22.前人评价此诗前四句写景，说，“写有景之景，诗人类能之。
写无景之景，惟杜独擅场（指
远远超过众人）”。
恳请融合颔联评析杜甫写下无景之景的独有之处。
（4分后）
试题答案：
21．(3分后)
故乡有军营(或故乡不得归)(1分),家国之思(或忧国思乡之情)(2分)。
22.(4分后)
杜甫善于从别人看来无景可取之处寻找到独特的景致，赋予它们独特的主观情意，使“无景”之处有独特意蕴。
颔联诗人选取“鸟雀”“柴荆”两个最寻常也无美感的意象，可谓“无景”。
但着以“惟”“独”两字，有独特意蕴，“惟鸟雀”，可见过客之稀，“独柴荆”，可见村居之僻，暗合诗人孤独悲苦的心境。
七年级语文下学期诗歌鉴赏试卷附解析1
七年级语文下学期诗歌鉴赏试卷附解析1一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题霁雪戎昱风卷寒云暮雪晴，江烟洗尽柳条轻。
檐前数片无人扫，又得书窗一夜明。
（1）诗歌第三四两句中体现雪之残存不多的词语是哪两个？（2）“江烟洗尽柳条轻”这句诗中的“洗”字和“轻”字，用得极为准确，请你加以分析。
2．阅读诗歌，回答问题。
如梦令·春思①（北宋）苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿②，惊起五更春睡。
居士③，居士，莫忘小桥流水。
【注】①这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的。
②百舌儿：鸟名。
③居士：苏轼自号“东坡居士”，这是作者的自成。
（1）第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？3．阅读下面的诗歌，完成小题泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）下列对诗句品析有误的一项是（）A.两个“笼”字连用，将“烟”“月”“水”“沙”等景物和谐融为一体，营造出一种冷寂的氛围。
B.“犹”字微妙地把历史、现实和想象中的未来串成一线，表现了诗人对国家的忧虑和对世风的愤恨。
C.这首诗作者的目的是指责歌女，只知道享乐，不关心国家，没有忧患意识，作者深表愤怒之情。
D.本诗融记叙、描写、抒情于一体，既传达出作者目前的所处之地，又表达出作者对现实的不满。
（2）请用生动形象的语言描绘“烟笼寒水月笼沙”这句诗所体现的画面。
4．阅读下面文本，完成下列各题。
晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（1）“百般红紫斗芳菲”中的“斗”所运用的修辞手法是________。
（2）有人认为本诗主旨是劝人珍惜光阴，你同意吗？为什么？5．阅读诗歌，回答问题野步周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。
（1）这首诗描写的是春季的景象，请你找出两个体现这一季节特征的物象。
（2）历来诗评家认为第三四句中“羡”“醉”二字用得好，请你选自己最有感觉的一个说说其表达效果（可从修辞和情感表达两方面考虑）。
八年级下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷带答案
八年级下册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷带答案一、八年级下册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
过废园（清）李葂谁家亭院自成春，窗有莓苔案有尘。
偏是关心邻舍犬，隔墙犹吠折花人。
（1）首句的“________”和次句的“窗有霉苔”“________”等与标题中的“废”字呼应。
（2）诗歌的后两句“似是信手拈来，却尽得题外之意”。
请你根据自己的理解，谈谈后两句的“题外之意”。
2．阅读下面的唐诗，回答问题。
秋兴八首(其一)①杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注释】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。
（1）请简要分析首联在全诗中的作用。
（2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？3．阅读下面古诗，完成下面小题。
送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
（1）这是一首送别诗。
朋友将远赴蜀州，离别之际，诗人以两人共同的境遇“________”宽解友人，并以“无为在歧路，儿女共沾巾”劝慰鼓励友人。
全诗既抒发了诗人送别友人的依依惜别之情，也表现了诗人________的人生态度。
（2）请从景、情关系的角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”。
4．读下面文字，完成题目。
题破山寺后禅院常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，谭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）写出诗句中加下划线字的意思。
山光悦鸟性________但余钟磬音________（2）尾联两句运用________手法，以钟磬音响轻轻回荡，表现了山寺万籁俱寂的宁静气氛。
诗人通过欣赏幽美的景色，营造了________意境，表现了淡泊的情怀和遁世绝俗的情趣。
5．古诗鉴赏江城子密州出猎（宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
高考语文诗歌鉴赏《杜甫画像》含答案
高考语文诗歌鉴赏《杜甫画像》含答案阅读下面这首宋诗，完成15～16题。
杜甫画像（节选）王安石惜哉命之穷，颠倒①不见收。
青衫老更斥，饿走半九州。
瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛。
吟哦当此时，不废朝廷忧。
常愿天子圣，大臣各伊周②。
宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕。
……惟公之心古亦少，愿起公死从之游。
[注]①颠倒：困顿。
②伊周：指商朝的伊尹和西周的周公旦，他们都是历史上有名的贤臣。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.本诗从人生经历、政治理想、精神品质等几个方面刻画了杜甫形象。
B.开头交代“命之穷”惜其仕途不顺，以“不见收”怜其不被朝廷擢用。
C.“吟哦当此时，不废朝廷忧”承接上文，并引出对杜甫更为深刻的认识。
D.结尾写诗人愿追随杜甫而死，“古亦少”道出孤独，“从”字流露崇拜。
16.有人评价王安石“深知杜，酷爱杜，而又善言杜”（仇兆鼇《杜诗详注》补注卷上）。
请从写作手法的角度谈谈其如何“善言杜”。
（6分）参考答案：15.D【解析】“结尾写诗人愿追随杜甫而死”理解错误，结尾的意思是诗人希望杜甫能死而复生，自己能够追随他。
16.①用典：“大臣各伊周”，借用伊尹、周公旦这样的贤臣典故，表明杜甫期望朝中大臣皆为贤能之士，表现了杜甫的政治理想和抱负。
②对比：诗中“宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕”将杜甫只愿一人受冻，不愿天下士子受寒的内心进行对比，突出了杜甫心忧天下、舍己为人的高尚品德。
③细节描写：“青衫”“饿走”“僵”“仆”等通过对杜甫外貌、动作、境遇的细节描写，展现了杜甫生活的艰难困苦。
④侧面烘托：“惟公之心古亦少，愿起公死从之游”，诗人通过写自己对杜甫精神的敬仰和追随之心，侧面烘托杜甫的伟大。
（每点2分，任答三点即可，其他答案言之成理亦可得分）。
历年高考诗歌鉴赏之杜甫诗汇编及解答（含详细答案）
历年高考诗歌鉴赏之杜甫诗汇编及解答（含详细答案）（2001年上海春招）阅读下文，完成（1）～（3）题月夜忆舍弟杜甫戍人断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
（1）杜甫是伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他被后人奉为_________。
这首诗的体裁是五言______诗。
（诗圣律诗）（2）从诗中_________和__________等句子，可以看出本诗写于安史之乱时期。
（戍鼓断人行有弟皆分散无家问死生寄书长不达况乃未休兵任意写出其中两句即可）（3）作者为什么要说“月是故乡明”？答：_____________________________________________________________ （诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地方的月更明，突出诗人对故乡的热爱之情。
）（2004广东卷）16.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
（6 分）【考题原貌】江汉/杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
【题解】有人认为此诗作于夔州，有人认为作于江陵，当以后者为是。
大历三年（768）正月，杜甫自夔州出峡，秋天，流寓湖北江陵、公安等地，诗即作于此间。
诗题作《江汉》，近乎无题，大概漂泊流徙中，已无心拟题。
杜甫这时已五十六岁，长期飘零，历尽艰辛，北归无望，生计日困，至老仍如浮云行止无定，心中自然颇多感慨。
尽管如此，诗人忠魂仍存，壮心犹在，并未因处境困顿和年老多病而悲观消沉，此诗就集中地表现了这种“烈士暮年，壮心不已”的精神。
【句解】【江汉思归客，乾坤一腐儒】漂泊江汉，我这思归故乡的天涯游子，在茫茫天地之间，只是一个迂腐的老儒。
“江汉”，长江、汉水之间。
首联表达出诗人客滞江汉的窘境，有自嘲意。
“思归客”是杜甫自谓，因为身在江汉，时刻思归故乡，但思归而不得，饱含天涯沦落的无限辛酸。
“乾坤”，即天地。
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第一件是养蚕。
那是我五六岁时、我祖母在日的事。
我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。
养蚕也每年大规模地举行。
其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，时贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。
我所喜欢的，最初是蚕落地铺。
那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。
蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。
蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。
我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，来了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。
蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。
然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。
这真是一年一度的难得的乐事!所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。
蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。
然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。
我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。
蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。
大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。
我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。
七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。
她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。
她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。
还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩!”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。