二年级语文上册《一株紫丁香》教案(最新)
人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教案
教材分析：
《一株紫丁香》是苏教版二年级上册中一首儿童诗,讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前,表达了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情.这首诗充满着童真,童心,童味,字字句句都清纯明洁,诗的想象是丰富,美好,贴切,是对学生进行敬师,爱师的好教材.
教学目标：
1、会读“株、踮”等8个生字。
会写“休、伸”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊敬老师的愿望。
重点：
掌握生字，通过理解孩子们为什么为老师栽紫丁香来体会师生间的深厚情感。
难点：
在理解孩子们为老师栽下紫丁香表达心愿的同时体会老师平时对孩子们的关爱。
课时安排：
2课时。
教学过程：
第一课时
一、渲染情感，揭示课题
1、音乐《每当我走过老师窗前》，师导：老师像一支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是汗水；老师像一艘船，载着我们驶向知识的海洋。
有一群可爱的孩子为这些辛勤的老师栽下了一株紫丁香（课件出示一株紫丁香，音乐停）
2、师随机向学生介绍紫丁香，板书：一株紫丁香，教学“株”。
二、指导看图，初读课文
1、看插图，说说你从画面上看到了什么？（指名说）
2、可爱的孩子们栽下的这株紫丁香能为老师做些什么呢？让我们一起走入课文。
3、自由读课文，借助拼音读通课文。
4、识字
（1）、出示词语，自由认读，指名读，开火车读。
踮起笑脸小院枝叶窗口您
休息唱歌安静盛开感谢困得
挂牵消除疲倦眨眼又香又甜
（2）、说说有什么好方法记住这些生字。
5、再读课文，边读边提出不理解的内容与问题。
6、梳理问题，解决简单的问题。
二、学习第一节
1、用自己喜欢的方式读课文，想一想：紫丁香是谁种的？种在什么地方？找出那一自然段。
2、指导朗读第一节，体会为什么要踮起脚尖儿？
3、指导背诵。
4、小朋友在老师窗前栽一株紫丁香要为老师做些什么呢？下节课我们再来学习。
三、写字指导
1、出示“院、除、伸、休、息、您”。
2、说说你有什么发现？
3、范写：伸、院、息。
4、学生练写，随机指导。
第二课时
一、复习巩固
1、听写词语：小院伸进您消除休息
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教案《人教版二年级语文上册《一株紫丁香》教案》，来自网！
2、同桌互查。
3、背诵第一节。
二、精读课文，读中感悟
1、自由读课文，小组合作讨论并全班汇报。
（1）、紫丁香为老师送来了什么？用“——”划一划课文中的句子。
（2）、合作填写学具卡片
我们在小院里栽下一株紫丁香，让它绿色的枝叶（），让它沙沙的声音（），让满树盛开的小花（），让它的花香（）。
2、师导：这些都是小朋友美好的愿望，他们多想把这些愿望说给老师听啊！请选择你喜欢的小节读给你的`伙伴听一听，读出感情。
3、汇报朗读，随学生喜好指导朗读。
第二节：抓住亲切美好。
第三节：抓住“疲倦”教学，老师为什么会疲倦？给“疲倦”换词。
读出轻柔语气。
第四节：理解“挂牵”，老师挂牵我们什么？谈谈你的印象中老师对小朋友关爱的事。
提供句式：当……时，老师……，从而理解“时时”。
第五节：夜已深了，星星也困了，老师仍在工作，你想对老师说点什么或者做点什么？学生写几句话。
4、总结：深夜里四处静悄悄，老师还在灯下认真地工作着，美丽的紫丁香给老师送去了同学们的尊敬、热爱和关心。
5、将自己感受到的情感融入到诗中，有感情地自读课文。
6、集体有感情地朗读。
三、积累、拓展
1、背诵喜欢的一节或几节。
2、回忆平时的学习生活中老师关心你的一件小事记下来，并写上自己的感受。
四、写字指导
1、出示“甜、歌、牵、困”。
2、说说哪里你觉得应该特别注意的。
3、范写学生觉得难的字。
4、学生书写，教师随机指导，点评。
五、板书：
一株紫丁香
热爱、尊敬
小朋友——————老师
关心。
二年级语文《一株紫丁香》教学设计
二年级语文《一株紫丁香》教学设计范文（精选10篇）二年级语文《一株紫丁香》教学设计1课时目标：1、分析记忆字形，识记生字2、正确书写10个生字教学重点难点：书写记忆生字教学过程：一、复习巩固1、指名读课文，要求流利、有感情2、词语复习巩固（接下来考考大家上节课的学习情况，看着这些词语，你能顺利地读出来吗？男生、女生分组赛读）二、初步认读生字课文学完了，接下来，我们看看本课有哪些需要我们学会书写的生字。
1、出示生字，学生开火车认读并扩词2、指名领读生字3、示范分析字形及书写规范（老师先出示两个字，看看它们是如何构成的。
休，伸。
根据老师的步骤，你能把其他字的结构讲给小朋友们听吗？接下来，同桌两个人挑两个字来分析字形结构，一会儿我找同学当一回小老师为大家讲生字。
）4、学生展示字形结构分析三、配乐练习书写，教师巡视四、作品展评在巡视过程中，挑选比较有代表性的几个学生的作品进行投影展示，大家评出漂亮规范的和有问题的。
五、作业布置1、把这首诗歌朗读给学校的一位老师听2、生字书写，每个字加拼音写5遍组一个词语教学反思：通过指导让学生学会分析字形，理解字义，再加上手写嘴念，既能更快地记准生字，又能为以后学生自觉学习生字打下良好的基础。
二年级语文《一株紫丁香》教学设计2教学目标1.认识本课13个生字，会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的热爱。
教学重难点：理解我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前，体会师生之间的深厚感情。
有感情地朗读课文。
教学时间：两课时教学准备：CAI教学过程：一、导入新课1.谈话引入，揭示课题。
2.齐读课题，质疑。
3.简介紫丁香，学生边听边看画面。
二、整体感知1.教师配乐朗读全文，学生边听边看录像。
2.学生自由朗读，边读边把不懂的地方做上记号。
3.学生质疑。
三、全心品读，体会情感（一）学习12小节1.默读。
2.说说读完后体会到了什么？3.思考：我们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？4.自由练读，指名读，议读，评读。
《一株紫丁香》教案15篇
《一株紫丁香》教案15篇《一株紫丁香》教案15篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的《一株紫丁香》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《一株紫丁香》教案1教学理念：学习是孩子自主体验的过程，任何知识的获得都是孩子们在实践中，通过内心的体验获得的。
因此，在本课的教学中，我注重孩子们自身的学习，把课堂还给孩子们，通过小组合作、小老师教等形式让孩子们参与学习。
读是语文教学的精髓，如何让孩子们学会读书，在读中感悟文中蕴涵的感情，在读中激发自身的感情，这是我课前反复思索的一个问题。
在教学中，我通过自由读、指名读、读书擂台赛、分小组角色读等多种读书形式，让孩子在读中自我感悟。
教学目标：(搜索本课课题的关键字可以查找本课。
)会认８个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：读中悟情。
教学过程：一、课前播放歌曲。
《每当我走过老师窗前》［音乐是沟通心灵的桥梁，通过音乐的渲染，为整节课奠定感情基础。
］二、谈话导入。
同学们，你们知道刚才那首歌里唱的是谁吗？昨天是教师节，不少的同学通过打电话祝老师节日快乐，谢谢你们！有几个小朋友呢，也给老师献上了一份特殊的礼物。
板书课题：一株紫丁香是什么礼物呢？齐读课题。
［用孩子们自己经历的事情导入，更容易拉近孩子们和课本的距离］三、自读课文，自主识字。
１.听录音。
２.自由读课文，要求：读正确〈不错字，不添字，不漏字〉３.自学生字，将每个生字拼读两遍，把音读准。
［给孩子们练习的时间，更给他们练习的要求］４.小老师教生字，说说容易读错的字。
５.小组合作学习读生字卡交流识字方法［只有让孩子们参与到学习过程中，他们才会对学习真正感兴趣］６.找字游戏。
７.词语开火车。
［低年级小朋友，注意力集中的时间还不是很长，因此，需要一些游戏的调节］四、多种形式朗读，读中悟情。
１.指名读２.范读，学生评议。
《一株紫丁香》教案(15篇)
《一株紫丁香》教案(15篇)《一株紫丁香》教案1【教学准备】教师：课件（词语、句子）和课文挂图。
学生：课前认识紫丁香树，翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。
【教学过程】一、谈话激趣，引入课题1．导言：同学们，见过紫丁香吗？它是什么样的？有什么特点？（学生说，老师配合并出示课文挂图。
）2．老师小结：紫丁香树叶对生，卵圆形，花小，白色、紫色，有浓香。
丁香花春季盛开，芳香四溢，是庭园中有名的花木。
今天，我们一起来学习《一株紫丁香》。
（板书课题。
）二、初读课文，自主学习字词1．自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可向字典求助。
2．课件出示带生字的词语，见我会读。
学生在小组内认读。
3．鼓励质疑，引导学生联系课文理解词语的意思。
学生能解释的请学生解释，不能解释的教师指导学生边学课文边理解。
三、朗读感悟，真情互动1．自由朗读，想一想，说一说：我们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2．教师范读，读出师生之间的真挚感情。
3．学生自读，说说自己从诗中体会到了什么，并读读有关的诗句，提出自己不明白或想知道的问题。
4．分小组合作探究朗读，每组选一节，先准备，再上讲台朗读。
5．指导有感情地朗读第二、三、四节。
（1）老师一边有感情地朗读，一边课件出示第二、三、四节。
（2）引导学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）每组推选一名同学比赛读二、三、四节，由学生互评。
（4）品味词语。
课件展示：绿叶沙沙像（），刚开的花儿像（）将让学生比较朗读，体会到疲倦、挂牵读起来押韵。
6．学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
四、拓展延伸，师生融情问题1：老师日夜为我们操劳，我们要怎样感谢老师呢？（学生抢答。
）问题2：老师，我想对您说（可以说赞美老师的话，也可以给老师提建议。
）五、生字再现，巩固字词。
1．同桌合作认读生字和带生字的词语；2．开火车认读生字。
《一株紫丁香》教案2【教学目标】1.会认8个生字。
二年级一株紫丁香教案5篇
二年级一株紫丁香教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一株紫丁香》教案
这是什么花，你们喜欢吗？紫丁香是一种花，开的花儿较小，常有白色和紫色两种，春天盛开时有浓厚的香味，是人们庭院中常种的树木。有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
二、初读课文，识记生字
1．自读课文，读准字音，读通句子，标注自然段序号。
2．出示生字卡片,指名请学生拼读。【教师及时指正学生读好两个翘舌音“株、除”和“踮”的声调】
《一株紫丁香》
一、教案背景
1，面向学生：小学
2，学科：语文
2，课时：1
3，学生课前准备
一、初读课文，了解课文大意。
二、自学生字新词，读准生字的读音，想ห้องสมุดไป่ตู้词的意思。
三、自学课文，思考课后的问题。
教学课题
1．认识本课8个生字及词语。
2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。
3．正确、流利、有感情地朗读课文。
4．培养学生尊敬教长的思想。
教材分析
说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。
《一株紫丁香》选自义务教育课程标准试验教科书语文（人教版）二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。
2023最新-《一株紫丁香》教案【精选6篇】
《一株紫丁香》教案【精选6篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
写教案需要注意哪些格式呢？这次为您整理了《一株紫丁香》教案【精选6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
《一株紫丁香》教学案例篇一教材分析：《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片真情。
这首诗充满着童真，童心，童味，字字句句都清纯明洁，想象丰富，美好，贴切，是对学生进行敬师，爱师的好教材。
教学目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。
教学流程一、情境渲染，启动情感[播放乐曲《每当我走过老师窗前》]师：你喜欢这首歌吗？为什么？让我们一块儿学习课文《一株紫丁香》.二、初读课文，整体感知。
1、小朋友，你们一定没见过紫丁香吧？猜猜看它是什么样子的。
2、师：没想到小朋友的想象这么丰富。
老师也认为紫丁香很美、很香，不过我觉得这首诗写得更美。
3、师范读4、学生小组合作，初读课文，学习生字5、抽检识字和朗读情况，教师重点指导读准的儿化音6、再读课文。
说说这篇课文是写什么。
三、精读课文，读中感悟1、学生自由读课文。
然后说说小朋友的心愿是什么？讨论：小朋友为什么让紫丁香天天晚上陪伴老师呢？指名读，齐读。
2.小朋友在老师窗前栽下一株紫丁香，是为了解除老师一天的疲倦。
师：小绿叶儿，老师现在有点累了，你能唱一首歌帮老师解除疲劳吗？[指名读——比赛读——女同学读]3. 师：你们有被老师牵挂过吗？看到你们一个个活泼的孩子，一张张可爱的笑脸，老师怎么能不把小朋友每时每刻挂牵呢？我们来读读这个句子吧！[指名读---两个小组齐读]4指导看图：老师在做什么？我们一起用课文的最后一小节来劝劝老师吧！[生齐读最后一小节]四、师生合作读全篇课文师：你们肯定还有好多话想跟老师说吧，我们就把它写在爱心上，让这一株紫丁香帮我们捎去对老师浓浓的爱吧！[学生在预先准备好的爱心上写话后交流。
二年级一株紫丁香教案
二年级一株紫丁香教案一、教学目标1、会认 8 个生字，会写 10 个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、体会师生之间的深厚感情，树立尊敬老师的心愿。
二、教学重难点1、教学重点（1）学会本课生字，理解由生字组成的词语。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、教学难点体会师生之间的深厚感情，懂得尊重老师。
三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、谈话导入：同学们，在我们的成长过程中，老师一直陪伴着我们。
今天，我们要学习一首关于老师的诗歌《一株紫丁香》。
2、板书课题，齐读课题。
（二）初读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、检查生字词的认读情况。
（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）开火车读，齐读。
3、再读课文，思考：课文讲了一件什么事？（三）精读课文，感悟情感1、学习第 1 小节（1）指名读第 1 小节。
（2）思考：“我们”为什么要在老师窗前栽下一株紫丁香？（3）指导朗读，读出孩子们对老师的尊敬和热爱。
2、学习第 2 小节（1）自由读第 2 小节。
（2）想象：老师在工作时会做些什么？（3）理解“陪伴”一词，体会孩子们希望紫丁香陪伴老师的心情。
（4）朗读指导，读出轻柔、亲切的语气。
3、学习第 3 小节（1）指名读第 3 小节。
（2）思考：“绿叶在风里沙沙响”，仿佛在说什么？（3）引导学生体会孩子们对老师的关心。
（4）带着关心的情感朗读。
4、学习第 4 小节（1）齐读第 4 小节。
（2）理解“消除”一词，想象老师一天的疲倦是怎样的。
（3）体会孩子们希望老师消除疲倦的心愿，朗读时语气要诚恳。
5、学习第 5 小节（1）自由读第 5 小节。
（2）思考：“满树盛开的小花”像什么？（3）指导朗读，读出孩子们对老师的祝福和感激。
（四）总结全文，背诵课文1、总结：这株紫丁香代表着孩子们对老师的尊敬、热爱、关心和祝福，让我们带着这种感情再读课文。
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案人教版
小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案人教版一、教学目标1.能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2.学习生字词，掌握生字的书写方法。
3.理解课文中的比喻和拟人手法，感受作者对紫丁香的喜爱之情。
4.培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：朗读课文，理解课文内容；学习生字词。
2.教学难点：理解课文中的比喻和拟人手法。
三、教学准备1.课文课件2.生字词卡片3.小黑板四、教学过程第一课时一、导入新课1.谈话：同学们，你们知道紫丁香吗？谁能告诉我紫丁香的特点？2.展示紫丁香的图片，引导学生观察并描述其特点。
二、朗读课文1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师范读，学生跟读，指导学生朗读时的语气、节奏。
3.分角色朗读，体会课文中不同角色的情感。
三、学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读，认读生字。
2.教师讲解生字的笔画、结构，学生书写生字。
3.学生组内交流，分享生字的记忆方法。
四、理解课文内容1.教师提问：课文描绘了怎样的紫丁香？3.教师提问：课文中哪个地方让你感受到了作者对紫丁香的喜爱？五、课堂小结本节课，我们学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了作者对紫丁香的喜爱。
希望大家在课后继续观察大自然，发现生活中的美。
第二课时一、复习导入1.复习上节课学习的生字词。
2.学生复述课文内容。
二、深入学习课文1.教师提问：课文中的紫丁香给你留下了什么印象？3.教师提问：课文中的比喻和拟人手法有哪些？三、观察与想象1.教师出示其他植物的图片，引导学生观察并运用比喻和拟人手法进行描述。
2.学生分享自己的观察与想象。
四、课堂小结本节课，我们深入学习了《一株紫丁香》这篇课文，感受到了大自然的美好。
希望大家在今后的生活中，用心观察，发现更多的美。
五、课后作业1.抄写生字词。
2.课下朗读课文，巩固所学知识。
六、教学反思本节课通过朗读、学习生字词、理解课文内容、观察与想象等环节，使学生深入了解了《一株紫丁香》这篇课文。
二年级语文上《一株紫丁香》教学设计优秀4篇
二年级语文上《一株紫丁香》教学设计优秀4篇《一株紫丁香》教学设计篇一学习目标①会认“株、踞”等8个生字。
会写“休、伸”等10个字。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
③有尊敬老师的愿望。
课前准备①歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。
②实物投影仪。
③生字、生词卡片，课文朗读录音带。
a案第一课时看图激趣导入①投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物？（教师作简单介绍）。
②有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表了什么呢？今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
初读感知①由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
②同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
③运用多种形式练读生字和词语。
重点指导：“踮”（第三声）“您”（鼻音）。
④朗读展示：读自己喜欢的小节。
相机引导评议。
品读课文，体会感情①教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
②学习第一、二小节。
a.自读会悟，说说自己体会到了什么。
b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。
指名读，评议。
③学习第三至五小节。
a.自读会悟。
小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？b.全班交流。
根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。
例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。
抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。
从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。
④播放歌曲《每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。
⑤有感情地朗读全文。
第二课时复习词语出示词语卡片，开火车认读。
诵读诗歌①学生先自由练读，再举行朗读比赛，看谁读得最有感情。
a.分小组练读，选出本组的“小诗人”。
b.全班交流，由选出的同学比赛法，大家评议。
c.小组之间比赛读。
②看图，练习背诵诗歌。
a.学生自己练习背诵。
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编整理的二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计范文（精选3篇），欢迎大家分享。
二年级语文上册《一株紫丁香》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。
2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语的意思。
认识8个二类生字。
3、通过对课文的吟读领悟，抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
4、能够阅读资料城里3-5篇文章。
通过阅读再巩固所学的生字;对教师有更深的认识，提升对老师的感情。
5、能够根据生活实际，对老师说几句语句通顺、有感情的话，并打写下来。
情感目标：1、通过中秋小灯笼的话，来调动学生的学习积极性。
2、通过理解字词、看图、朗读等方式，让学生了解教师的辛苦，激发学生对老师的敬爱之情。
教学重点：1、学会本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学习第一、二、三小节。
抓住重点词，让学生联系教师的生活实际，体会老师工作的辛苦，激发崇敬教师的感情。
教学难点：引导学生抓住重点词，联系生活实际体会诗的感情。
教学时间：2课时一、指名读词语。
(2分钟)老师枝叶伸进浓绿小院消除花香脚尖请三个小组开火车读。
二、新授(18分钟)(一)导入。
1、读题。
《一株紫丁香》2、看图说话。
(教师指着图上的紫丁香)问：这株紫丁香是谁送给谁的礼物?(因为简单可以全班一起回答)(二)学习第一节诗歌(5分钟)1、同学们是怎样把这株紫丁香送给老师的?请同学们大声在朗读第一小节，并拿出笔来画一画。
2、指名回答。
3、教师边踮着脚边说：“唉呀，踮着脚走路太辛苦!小朋友为什么这样走呀?谁来说说看。
”4、原来是怕打扰老师。