冀教版三年级英语lesson 14
Let’s practice
• 读句子，选择恰当的答语。
• • • •
（）1What’s this ? A.Some apples. （）2Are you hungry ? B.Yes,please. （）3Would like some soup ? C.Yes,I am. （）4What’s on the table ? D.It’s a table.
What have you learned?
• Words(单词):dumplings, noodles,rice,soup • Sentences(句子):---Would you like some…？---Yes, please./ No, thanks.---Are you hungry/thirsty?---Yes ,I am. • Culture（文化礼仪）：如何礼貌的接受或 婉拒他人的邀请，餐桌前做个有礼貌的好 孩子。
soup
• Are you hungry, Jenny? • Yes! I’m very hungry.What’s this ? • Dumplings.
tea
meat
Guess:What are they talking about?
Let’s chant
• • • • • • • • Are you hungry? Yes ,I am. Dumplings and noodles, Yum! Yum! Yum! Are you thirsty? Yes ,I am. Tea and juice, Please! Please !Please!
• 读句子，选择正确的一项。 • （）1、你饿吗？A. Are you hungry? B.An I hungry? • （）2、我很饿。A.He is hungry. B. I’m hungry. • （）3、这是什么？A.What is this? b.What’s it? • （）4、你想吃些水饺吗？A. I would like some dingpling? B. Would you like some dingpling? • （）5、你想吃些米饭吗？A Would you like some soup? B. would you like some rice?
• • • •
Would you like some dumplings, Jenny? Yes, please. Would you like some soup, Jenny? No ,thanks.
Pair work
• Ask and answer:
• Would you like some…? • Yes, please./No,thanks.
Warming up 1:Guess and spell. 2 I do the actions,you guess and say .
Lesson 14 Would You like Some Soup?
DongYing Hengqu Primary School
noodles
rice
dumplings
最新冀教版三年级英语上册教案(完美版)Lesson 14第14课
Lesson 14 My Body一、学情分析：（一）学习者分析：三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。
大部分学生初次接触英语，通过前几课的学习，对英语已有初步认知。
少数学生有一些英语基础。
因此教师要设计学生喜欢的活动让每一个学生参与进来，更要充分利用好有基础的学生资源，让他们起到配合，榜样的作用。
（二）学习内容分析：本课主要学习表示身体部位的六个词汇：body, head, arm, leg, foot, hand以及歌曲If you are happy and you know it. 身体部位的词汇适宜与动作结合起来，因此要介绍一个新游戏Simon Says. 学生在游戏的过程中欢快地学习新内容。
二、教学目标：（一）知识与技能目标：1.能听懂、会说和认读词汇body, head, arm, leg, foot2. 能做游戏：Simon Says3. 能唱歌曲：If you’re happy and you know it（二）情感目标：乐于模仿，敢于开口。
（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。
三、教学重点：听懂、会说和认读词汇body, head, arm, leg, foot四、教学难点：1. a, an的简单用法。
2. hand 与head 读音的区别。
五、教学过程：I. Warm upGreetings:Hello, boys and girls. How are you?T: How do you feel? S: I feel _________.S1: How do you feel? S2: I feel/I’m _________.II. New Concept1. Introduce the body part words: body, hand, head, arm, leg, foot.Point to each part of the body, say the word.What is it? It’s a /an ______.(此处用汉语告诉学生，an 用于以a, e或o 开头的任何词前，如：an apple, an eraser, an egg, an arm, an orange.)Read: hand , a, apple, cat, sad, happyHead, ea, dead, bread，breakWatch the video, follow to read.Practice in pairs: (point to the part of the body)S1: What is it?S2: It’s a/an ______.Chant:(do the actions) boys and girls, head to head.Boys and girls, arm to armBoys and girls, leg to leg…….2. Let’s play!Simon Says, teacher explains how to play this game.Simon says touch your head. Simon says touch your leg. Touch your foot. Let’s do the game together.3. Let’s sing!First introduce the phrases: clap your hand, stamp your foot, wave your arm and shake your leg. Do these actions yourself as you say the phrases. Demonstrate the meaning of the song. For example:T: Are you happy?S: Yes.T: If you’re happy, clap your hands.(follow to do )T: If you’re happy and you know it, clap your hands.Listen to the first verse of the song, follow to sing and do actions.In the next verse, replace with other phrases.Sing the whole song together.III: Check for understanding1. pair w ork: What is it? It’s a/ an _______.2. Play a game: stick the bodyIV: Class Closing1. What do we learn from this lesson?2. Do you have any questions?3. Homework: Write the words.Sing this song. Do the exercises.。
冀教版三年级上册英语第三单元字帖斜体
Boy 4:I feel tired.男孩4：我感觉很累。
2.Li Ming/Danny:Cold!李明/丹尼：冷Miss Zhang:Yes!张老师：是的！3.How do you feel?你感觉怎么样？How do you feel?I feel hot.你感觉怎么样？我感觉热。
How do you feel?I feel cold.你感觉怎么样？我感觉冷。
How do you feel?I feel tired.你感觉怎么样？我感觉累。
How do you feel?I feel happy.你感觉怎么样？我感觉高兴。
Lesson 14 My Body1.Miss Zhang:Simon says,"Touch your head." 张老师：西蒙说，“摸摸你们的头。
”Miss Zhang:Touch your head!张老师：摸摸你的头！Danny:Oops!丹尼：哎哟！2.clap your hands拍拍你的手stamp your foot跺跺你的脚wave your arm挥挥你的胳膊shake your leg摇摇你的腿Lesson 15 Left and Right 1.Hand and hair!手和头发！Arm and leg!胳膊和腿！2.Show me your left hand. 伸出你的左手。
Left,left,left.左，左，左。
Show me your right hand.伸出你的右手。
Right,right,right.右，右，右。
Left hand,right hand, 左手，右手。
Clap,clap,clap!拍，拍，拍！Show me your left foot. 伸出你的左脚。
Left,left,left.左，左，左。
Show me your right foot. 伸出你的右脚。
Right,right,right.右，右，右。
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案(最新4篇)
冀教版三年级英语上册教案_三年级英语上册教案（最新4篇）三年级英语上册教案篇一技能与知识目标A基本要求基本能听懂、会说、会读词汇dg des chair range基本能听懂、会说、It’s a +ad+n…的语言结构。
B初步要求使学生初步理解和感知词汇purple。
C巩固复习熟练说出句型It’s bluelacedellwgreen.3.教学重点学会并会运用句型It’ s a +ad+n来描述周围的人或事运用自编韵律来巩固本课所学的句型，并完成活动用书活动1、2、通过学习本课的韵律和歌曲，让学生学会初步了解如何将指识点改编成好听又好记的歌曲或韵律，完成活动用书第三单元的活动1、2、1、启动（5分钟）活动1、复习歌曲第一模块第三单元的歌曲以及以前学的彩虹歌曲活动2、问候语互答（注此时可提前完成第三单元的活动二）首先向学生进行简单的问候问候语，出示动物卡片chaelen panda(Panpan)并介绍新朋友Bb（dg ）,向学生进行问候，组织学生两人一组进行彼此的问候，如：A: Gd rning I’ … What’s ur nae?B: Hell,I ‘…活动3、小游戏“luc dg”教师先进行简单的单词卡片复习，表扬做好的学生，开始游戏，教师先给学生示范，背过身向后抛出玩具,谁接住就立刻回答出教师指的颜色（教室里的事物或颜色卡片），如果回答对了，就继续教师的游戏，如果错了，就当站着大家的颜色参照物（以他的衣服颜色为准。
）教师用语：u are reall sething. It’s tie fr gae !Are u read t pla?活动1、让学生展示自己的小作品（画的各种颜色的小卡片），好的挑出来表扬，并让大家说出它的颜色。
（此时，还可趁机收集学生的卡片，找寻是否有与本课有关的颜色动物或物体卡片，如blue dg, green des, red chair之类用学生自己的卡片，会更加鼓舞孩子学习的动力，为以后的活动也打下了良好的基础，若没有或不全，教师下面的活动也可采用自备的卡片。
三年级上册英语教案(冀教版)14 Lesson 14 My Body
学校教师备课笔记学校教师备课笔记head ,arm , leg , footStep 2: Presenta tion 1.Learn the new wordsLook at my face andlearn the new words.Point to my face:“face” Read afterme 5 times please.The same method tolearn: hair, eye,nose, mouth, ear.2.Read the new wordsShow the word cardsand then show thepictures and say outthe words.3.Practice the newwordsGive the students 3miuntes to practicereading the words.4.Play “point andsay” gameGive students 3minutes to practice“point and say”。
Then ask somestudents to describetheir face inEnglish.5. Left or right?First use hands andfeet to learn newwords“left,right”.Then show the cardsto read them.6.Practice:Point to the eyes:What is it?1. Ss learn to read.2. Ss say out the wordsafter the pictures.3. Ss practice.4. Ss describe theirface.5. Read the new words.6.Ss:This is myleft/right eye.实物教学使内容更直观。
冀教版(三起)三年级下册《Unit 3lesson 14 my body》 同步练习卷
冀教版（三起）三年级下册《Unit 3 Food and Meals lesson 14 my body》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据图片，将字母组成单词并写在四线三格上．1.二、把下列单词分类，并将序号写在鱼缸内．三、将短语与图片连一连．四、火眼金睛孙悟空．________ your arm!（）A.TouchesB.touchC.TouchI have ________ head．（）A.oneB.twoC.threeI have two ________．（）A.footB.footsC.feet________ do you feel？（）A.WhoB.WhereC.How________ you tired？（）A.AmB.IsC.Are五、选择合适的句子，补全对话．Danny：Hello，Jenny．Jenny：________Danny：I'm happy．________Jenny：I'm happy，too．I have a new friend．________ Danny：Nice to meet you．Li Na：________Danny：Are you happy？Li Na：________ Now we are good friends．A.Nice to meet you，too．B.Hi，Danny．C.Yes．I'm very happy．D.How do you feel？E.This is Li Na．六、情景交际．当你远远看到好朋友时，你会：________（）A．Clap my hands． B．Wave my arm．同学上台领奖时，你会：________（）A．Stamp my foot． B．Clap my hands．你足球比赛，老师关心你，会：________（）A．Wave my arm． B．Touch my head．足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得：________（）A．Stamp my foot． B．Shake my leg．参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级下册《Unit 3 Food and Meals lesson 14 my body》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据图片，将字母组成单词并写在四线三格上．1.【答案】考查看图识词．head；由题，图示为"头"，故答：head．foot；由题，图示为"脚"，故答：foot．leg；由题，图示为"腿"，故答：leg．arm；由题，图示为"胳膊"，故答：arm．hand；由题，图示为"手"，故答：hand．body；由题，图示为"身体"，故答：body．【考点】看图识词Food【解析】head头 foot脚 leg腿arm胳膊 hand手 body身体【解答】考查看图识词．head；由题，图示为"头"，故答：head．foot；由题，图示为"脚"，故答：foot．leg；由题，图示为"腿"，故答：leg．arm；由题，图示为"胳膊"，故答：arm．hand；由题，图示为"手"，故答：hand．body；由题，图示为"身体"，故答：body．二、把下列单词分类，并将序号写在鱼缸内．【答案】①⑤⑦．考查身体名词．A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．④⑥⑧．考查动词．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．②③⑨．考查形容词．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．【考点】类别分类Food【解析】A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．【解答】①⑤⑦．考查身体名词．A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．④⑥⑧．考查动词．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．②③⑨．考查形容词．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．三、将短语与图片连一连．【答案】考查看图作答．（1）B．由题，"wave your arm"意为"挥动你的胳膊"，故选：B．（2）E．由题，"shake your leg"意为"晃动你的腿"，故选：E．（3）A．由题，"stamp your foot"意为"跺脚"，故选：A．（4）C．由题，"clap your hands"意为"拍手"，故选：C．（5）D．由题，"touch your face"意为"摸摸脸"，故选：D．【考点】看图识词Food【解析】（1）挥动你的胳膊（2）晃动你的腿（3）跺跺脚（4）拍拍手（5）摸摸脸【解答】考查看图作答．（1）B．由题，"wave your arm"意为"挥动你的胳膊"，故选：B．（2）E．由题，"shake your leg"意为"晃动你的腿"，故选：E．（3）A．由题，"stamp your foot"意为"跺脚"，故选：A．（4）C．由题，"clap your hands"意为"拍手"，故选：C．（5）D．由题，"touch your face"意为"摸摸脸"，故选：D．四、火眼金睛孙悟空．【答案】C【考点】祈使句Food【解析】触摸你的手臂！【解答】答案：C．本题考查祈使句．根据"﹣﹣﹣your arm!"可知句子无主语，是一个祈使句，应该以动词原形开头，首字母要大写．故选C．【答案】A【考点】基数词Food【解析】我有一个脑袋．【解答】答案：A．考查基数词．句子表达生活常识，大多数情况下是一个脑袋．A．one，一；B．two，二；C．three，三．故选A．【答案】C【考点】可数名词及其单复数Food【解析】我有两只脚．【解答】答案：C．考查名词的复数．根据名词复数的变化规则，脚（foot 复数是feet），Ihave two 我有两只﹣﹣﹣，此处填foot复数形式（feet），故选C．【答案】C【考点】疑问词组FeelingsFood【解析】你感觉如何？【解答】本题考查疑问词的选择．A．Who谁；B．Where在哪；C．How如何．结合题干"﹣﹣﹣do you feel"可推测句意为"你感觉如何"，用疑问词How．故选：C．【答案】C【考点】系动词Food【解析】你累吗？【解答】答案：C．该题考查系动词的运用．am，is，are都是系动词，句子的主语是you，系动词用Are，首字母要大写．故填C．五、选择合适的句子，补全对话．【答案】B【考点】补全对话Food【解析】丹尼：你好，詹妮．珍妮：你好，丹尼．丹尼：我很快乐．你快乐吗？珍妮：我也很快乐'．我有一个新朋友．这是李娜．丹尼：很高兴见到你．李娜：我也很高兴见到你．丹尼：你快乐吗？李娜：是的．我非常开心．现在是我们的好朋友．【解答】本题考查补全对话．（1）B．根据问候用语Hello，Jenny．知答语也用问候用语，Hi，Danny．表示问候．故选：B．（2）D．根据答语I'm happy，too．我也很快乐．判断问句是问：你快乐吗？Are you happy？符合句意．故选：D．（3）E．根据对话下一句Nice to meet you．知此句是介绍某人．常用This is sb．句式．This is Li Na．符合句意．故选：E．（4）A．表示问候时用Nice to meet you．答语应是Nice to meet you，too．故选：A．（5）C．根据问句Are you happy？知答语应用Yes或No回答．Yes．I'm very happy．符合句意．故选：C．六、情景交际．【答案】答案：B．本题考查家庭与朋友的有关知识．Clap my hands 拍拍手；Wave my arm挥挥我的手臂．根据当你远远看到好朋友时，你会Wave my arm挥挥我的手臂．故选B．【考点】家庭与朋友Food【解析】Wave my arm挥挥我的手臂．【解答】答案：B．本题考查家庭与朋友的有关知识．Clap my hands 拍拍手；Wave my arm挥挥我的手臂．根据当你远远看到好朋友时，你会Wave my arm挥挥我的手臂．故选B．【答案】答案：B．该题考查看图完成句子．Stamp my foot跺脚．Clap my hands鼓掌．同学上台领奖时，应该"鼓掌"．故填：B．【考点】日常用语、谚语Food【解析】Clap my hands鼓掌．【解答】答案：B．该题考查看图完成句子．Stamp my foot跺脚．Clap my hands鼓掌．同学上台领奖时，应该"鼓掌"．故填：B．【答案】答案：B．本题考查文体活动．Wave my arm晃我的手臂；Touch my head摸我的头．根据"你足球比赛，老师关心你"，会：Touch my head（摸我的头）．故选B．【考点】文体活动Food【解析】你足球比赛，老师关心你，会：Touch my head（摸我的头）．【解答】答案：B．本题考查文体活动．Wave my arm晃我的手臂；Touch my head摸我的头．根据"你足球比赛，老师关心你"，会：Touch my head（摸我的头）．故选B．【答案】答案：A．本题考查文体活动．Stamp my foot跺我的脚；Shake my leg摇我的腿．根据足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得Stamp my foot跺我的脚．故选A．【考点】文体活动Food【解析】Stamp my foot跺我的脚．【解答】答案：A．本题考查文体活动．Stamp my foot跺我的脚；Shake my leg摇我的腿．根据足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得Stamp my foot跺我的脚．故选A．。
2020春冀教版三年级英语下册 Unit 3 Lesson 14 Would You Like Some Soup授课课件+作业课件
Do you like soup?
Are you hungry， Jenny？
Yes! I’m very hungry. What’s this？
Dumplings.
讲解来自《点拨》
知识点 1 noodle /'nuːdl/ n. （名词） 面条
例句： I like noodles. 我喜欢面条。 复数： noodles 短语： a bowl of noodles 一碗面条
—Yes ！ I’m very hungry. —Would you like some dumplings，Jenny ？ —Yes，please.
1 熟记本节课所学的句型、短语和单词，必须会 听、说、读、写。
2 将Yes，please. No，thanks的对话朗读流利。
3 完成配套的课后作业，见《典中点》或 课后作业课件。
讲解来自《点拨》
讲解来自《点拨》
易错点 提示
soup 是不可数名词，没有复数形式。
知识点 3 rice /raɪs/ n.（名词） 米饭
讲解来自《点拨》
例句： I have rice every day. 我每天都吃米饭。
形近词： nice 令人愉快的 拓展 rice 是不可数名词，在句子中只可以当单数
( B )4.—Would you like some noodles?
—________ I'm not hungry.
A. Yes, please.
B. No, thanks.
C. Yes, I am.
( B )5.—________
—Rice.
A. Would you like some dumplings?
—No，I’m not. 不，我不渴。
Lesson14NearandFar(教学设计+课后练习+学习任务单)冀教版(三起)英语四年级上册
教学目标：
1. 能够正确地使用介词描述物体的位置。
2. 能够运用所学知识进行简单的对话。
3. 能够理解并掌握本节课的生词和句型。
核心素养目标
1. 运用英语进行简单的交流，提高语言表达能力。
4. 对于拓展练习，可以给予学生一些指导，帮助他们更好地掌握新学的知识。例如，可以建议他们在日常生活中多观察物体位置，并尝试用所学的介词来描述。
板书设计
1. 重点知识点：介词（in, on, under, above, between, behind, in front of）的用法。
2. 重点词：near, far, near to, far from, between, behind, in front of, under, on, above, here, there。
4. 使用幽默的图片或表情符号来表达介词的用法，如用一个笑脸表示“in front of”和“behind”，用一个哭脸表示“under”和“above”，增加板书的趣味性。
典型例题讲解
例题1：
题目：用介词描述物体的位置。
答案：The cat is behind the tree.
例题2：
题目：用介词描述物体的位置。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解介词的基本概念。介词是用来表示位置和方向的词，如in, on, under, above等。它们在英语中非常重要，可以帮助我们准确地描述物体的位置。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了介词在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。例如，描述一个球在桌子上，可以说"The ball is on the table."。
冀教版英语(三起)三年级单词表
单词音标汉语Aa a a （an ）ə,ei（æn）一；一个about ə`baut 关于act æk t 扮演（角色）；表演addæd 加afternoon `a:ft ə`nu:n 下午again ə`gen,ə`gein再；又aha a:`h ʌ啊哈（表示惊讶、得意、愉快等）ahead ə`hed 朝前；在前all ɔ:l 全部；所有的alone ə`l əun 单独地along ə`l ɔŋ随同，一起alive ə`laiv 活着的all right ɔ:l rait 好，行，可以（表示同意）am æm ,əm 是（用于I后）and æn d,ənd 和，及，与animal `ænim əl 动物answer `a:ns ə回答any `eni 若干，一些；一点（常用于疑问句和否定句）apple`æpl苹果注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说are a:,ə是（用于we，you，they及复数名词后）around ə`raund 朝着相反方向；周围；四处arm a:m 胳膊as æz ,əz 像，如同；当……时ask a:sk 问，询问；打听at æt 在……；朝……away ə`wei向远处B b b back bæk 回来backward `bækw əd 向后bad bæd 坏的banana b ə`na:n ə香蕉beak bi:k 鸟嘴；（鹰等的）喙bear b εə熊beautiful `bju:t əful,`bju:tiful美丽的bed bed 床beef bi:f （食用）牛肉below bi`l əu 在下面bendbend弯曲单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说big big 大的Bingo `bi ŋg əu 宾戈(人名）bird b ə:d 鸟birthday `b ə:θdei 生日black b læk 黑色；黑色的blackboard `blækb ɔ:d 黑板blank b læŋk 空白blue blu:蓝色；蓝色的Bob b ɔb 鲍勃（人名）body `b ɔdi 身体book buk 书borrow `b ɔr əu 借bowl b əul 碗box b ɔks 盒子boy b ɔi 男孩bread bred 面包breakfast `brekf əst 早餐brother `br ʌðə兄弟；哥哥；弟弟brown braun 棕色；棕色的butb ʌt但是单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说bus driver b ʌs`draiv ə公共汽车司机businessman `biznismæn商人bye bai 再见，再会（口语）（＝bye-bye）bye-bye `baibai再见，再会 =(good-bye)C c c cake keik 蛋糕camel `kæm əl 骆驼can kæn 能can't kænt 不能（can的否定式，can not的缩写）Canada `kæn əd ə加拿大candle `kændl 蜡烛card ka:d 纸牌；卡片carrot `kær ət 胡萝卜cat kæt 猫cereal `si ər əl 谷类食物（如麦片等）chair t ʃεə椅子chant t ʃa:nt （有节奏地、反复地）唱；咏唱chicken `t ʃikin 鸡；鸡肉chocolate`t ʃɔk əlit巧克力单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说China `t ʃain ə中国circle `s ə:kl 画圈clap klæp 拍手clear kli ə清澈的；透明的close kl əuz 关；闭cluck kl ʌk （鸡的）咯咯声cold k əuld 冷的colour `k ʌl ə颜色；给（某物）着色come k ʌm 来cool ku:l 凉爽的cookie `kuki 小甜饼could kud 可能（can）的过去式count kaunt 数；计数cow kau 母牛；奶牛cry(ing)krai(i ŋ)哭；哭泣cup k ʌp 杯子curly `k ə:li 卷曲的cut(ting)k ʌt(i ŋ)剪下；切，割Dd d单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说dad dæd 爸爸（非正式用语）dance da:ns 跳舞Danny `dæni 丹尼（人名）daughter `d ɔ:t ə女儿day dei 天；白天dear di ə亲爱的deer di ə鹿delicious di`li ʃəs 可口的；美味的derry `deri （某些歌谣叠句中的）无实义唱词；歌谣，民谣dessert di`z ə:t （饭后）甜点，甜食desk desk 书桌dialogue `dai əl ɔg 对话different `difr ənt 不同的direction di`rek ʃən 说明do du:,du 做，干，办（某事）；无词义（用于第一、二人称主语，构成否定句、疑问句等的助动词）does d ʌz,d əz 无词义（用于单数第三人称主语，构成否定句、疑问句等的助动词）doctor `d ɔkt ə医生（缩写为Dr.）dog d ɔg 狗door d ɔ:门donkey`d ɔŋki驴单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说donut `d əun ʌt 面包圈down daun 向下draw dr ɔ:画dream dri:m 梦；梦想；做梦drink dri ŋk 喝duck d ʌk 鸭dumpling `d ʌmpli ŋ饺子E e e ear i ə耳朵earache `i əreik,`i ə﹑eik耳痛early `ə:li 早，提早；早的eat(ing)i:t(i ŋ)吃；进餐egg eg 鸡蛋eight eit 八eighteen `ei`ti:n 十八elbow `elb əu 肘；肘部elephant `elif ənt 大象eleven i`levn 十一elseels另外；其他单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说er ə:哦；嗯（表示犹豫、沉吟）eraser i`reiz ə橡皮evening `i:vni ŋ傍晚；晚上everywhere `evriw εə到处；处处expensive iks`pensiv贵的，花钱多的eye ai眼睛F f f face feis 脸；面farm fa:m 农场farmer `fa:m ə农民family `fæmili 家庭；一家人fan fæn （用扇子等）扇fat fæt （身体）肥胖的father `fa:ðə父亲favourite `feiv ərit 最喜欢的feather `feðə羽毛feel fi:l 感觉feeling `fi:li ŋ感觉，知觉female`fi:meil女（性）的；女子单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说fifteen `fif`ti:n十五fill fil 填满；装满fill in fil in 填充find faind 发现；找到fine fain 好的；健康的finger `fi ŋg ə手指fish fi ʃ鱼；鱼肉five faiv 五fly flai 飞，放飞food fu:d 食物follow `f ɔl əu 按照；听从foot fut（复数fi:t）脚（复数为feet）for f ɔ:为，给forest `f ɔrist 森林forgot f ə`g ɔt 忘记（某事物）；遗忘（f orget 的过去式）f ə`get forward `f ɔ:v əd 向前four f ɔ:四fourteen f ɔ:`ti:n 十四french fries frent ʃ fraiz炸薯条friendfrend朋友单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说from fr ɔm 从……fruit fru:t 水果fun f ʌn 有趣的事；有趣的，愉快的funny `f ʌni 有趣的，滑稽的fur f ə毛皮；兽皮上的软毛G g g game geim 游戏get get 取得；拿到get up get ʌp 起床giraffe d ʒi`ra:f 长颈鹿girl g ə:l 女孩give giv 付出；给予glass gla:s 玻璃杯go g əu 去go fish g əu fi ʃ抽牌，拿牌（一种纸牌游戏用语）go to bed g əu tu: bed 上床睡觉go to school g əu tu: sku:l去上学goat g əut 山羊goodgud好的单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说good-bye ﹑g ud`bai 再见，再会grape greip 葡萄grass gra:s 草，青草great greit 好极了green gri:n 绿色；绿色的ground graund 地面group gru:p 群；组guess ges猜H h hha ha:哈（指笑声；表示惊奇、快乐、得意、疑惑等）had hæd 有；吃（have的过去式）hairh εə头发hamburger `hæmb ə:g ə汉堡包hand hænd 手handsome `hæns əm 英俊的happen `hæp ən 发生；出现happy `hæpi 高兴的；幸福的has hæz 有；吃（have的第三人称单数形式）hathæt帽子（一般指有边的帽子）单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说have hæv 有；吃he hi:,hi 他head hed 头headache `hedeik 头痛hear hi ə听；听到heaven `hevn 天堂hello he`l əu 喂；你好（表示问候等）help help 帮助；救命（呼救用语）her h ə:她的here hi ə这里；在这儿hey hei 嘿；喂（引起注意或表示兴趣、惊讶或生气）hi hai 嗨！你好！（非正式用语）（=hello）hide haid 隐藏；隐蔽high hai 高的；高高地，在高处hill hil 山；山丘him him 他（he的宾格）hippity `hipiti 蹦蹦跳跳（描述兔子等动物蹦蹦跳跳动作的常用语）hippo hi`p ə河马his hiz 他的hmmm,hm（表示有疑虑或犹豫时发出的声音）呣；嗯，哼单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说hole h əul 洞穴home h əum 家homework `h əumw ə:k 家庭作业hooray hu`rei 好哇，万岁（用以表示欢喜、赞成等）hop h ɔp （人）单足跳跃，单足跳行；（鸟兽）双足或齐足跳行horse h ɔ:s 马hot h ɔt 热的hot dog h ɔt d ɔg 热狗house haus 房子how hau 怎样hump h ʌmp （骆驼等的）峰hungry `h ʌŋgri 饥饿的hurt h ə:t疼痛；弄伤I i i Iai 我ice cream ais kri:m冰淇淋if if 如果in in 在……里面；在里面inside`in`said（在）里面单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说is iz 是（用于及单数可数名词和不可数名词后）it it它J j jJack d ʒæk 杰克（人名）jam d ʒæm 果酱Jenny `d ʒeni 詹妮（人名）Jill d ʒil 吉尔（人名）join(ing)d ʒɔin(i ŋ)连接；结合judge d ʒʌd ʒ法官；裁判员juice d ʒu:s 果汁jump(ing)d ʒʌmp(i ŋ)跳；跳跃Kk k kangaroo ﹑kæŋg ə`ru:袋鼠key ki:钥匙Kim kim 金（人名）knee ni:膝，膝盖known əu知道；认识单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说L l l lake leik 湖later `leit ə后来laugh(ing)la:f(i ŋ)笑leaves li:vz 叶子（l eaf 的复数形式）(li:f)left left 左边；左边的lesson `lesn （教科书等的）课leg leg 腿let let 让；允许letter `let ə字母like laik 喜欢line lain 线；线条lion `lai ən 狮子list list 目录，名单listen `lisn 听little `litl 小的；少许的live liv 居住；生活long l ɔŋ长的look luk 看lotl ɔt大量，许多单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说love l ʌv 爱；热爱lovely `l ʌvli 可爱的；令人愉快的low l əu 低lunch l ʌnt ʃ午餐Lynn lin琳（人名）Mm mMacdonald m ək`d ɔn əld 麦克唐纳（姓氏）magic `mæd ʒik 魔法；有魔力的；神奇的make meik 制造；做male meil 男（性）的；男子man mæn 男人many `meni 许多；许多的marker `ma:k ə水彩笔Mary `m εəri,`meri玛丽（人名）match mæt ʃ匹配mate meit 伙伴matter `mæt ə问题；事情may mei 可以memi:我单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说meat mi:t 肉meet mi:t 遇见；会面memory `mem əri 记忆，记忆力meow mi`au 咪，喵（猫叫声）milk milk 牛奶mmm m 呣（用于表示满意）monkey `m ʌŋki 猴子moo mu:哞（牛叫声）more m ɔ:更多的；另外的morning `m ɔ:ni ŋ早上；上午mother `m ʌðə母亲mouth mau θ嘴mountain `mauntin 山mousemaus老鼠Mr. Mister 的缩写`mist ə先生（冠以男子姓或姓名前的称呼）Mrs. Mistress `misiz 原形音标`mistris 夫人；太太（用在已婚女子的夫姓或夫的姓名前）much m ʌt ʃ多的，大量的mumm ʌm妈妈（非正式用语）单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说music `mju:zik 音乐my mai我的N n nname neim 名字；取名；命名need ni:d 需要neighbour `neib ə邻居next nekst （时间、顺序等）紧接的，下一个的nice nais 令人愉快的；好的night nait 夜晚nine nain 九nineteen `nain`ti:n十九no n əu 没有；无；不no way n əu wei 决不；不可能noodle `nu:dl 面条（常用作复数noodles）`nu:dlz nose n əuz 鼻子not n ɔt 不now nau 现在number `n ʌmb ə数字；给……编号nursen ə:s护士单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说O o oof ɔv,əv ……的（表示所属关系）oh əu 啊；呀；哦（表示惊讶、快乐、悲伤等）oink ɔink （猪的）呼噜声okay `əu`kei 行；好（＝OK）old əuld 年老的；……岁的；旧的on ɔn 在……上面；在……里one w ʌn 一open `əup ən 打开or ɔ:,ə或者；还是orange `ɔrind ʒ柑橘；橙order `ɔ:d ə（在旅馆、饭店等）叫（饭菜、饮料等）；次序、顺序ostrich `ɔstrit ʃ鸵鸟other `ʌðə其他的，另外的ouch aut ʃ哎呦（突然疼痛时的叫声）our `au ə我们的out aut到外面，在外面；外面的Pp p单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说pair p εə一双；一对；搭挡panda `pænd ə熊猫part pa:t 部分；角色party `pa:ti 聚会partner `pa:tn ə伙伴；同伙paw p ɔ:爪；爪子peach pi:t ʃ桃子pear p εə梨pencil `pensl 铅笔pencil case `pensl keis 铅笔盒pepper `pep ə胡椒粉pet pet 玩赏动物；宠物pick pik 采；摘；挑选pink pi ŋk 粉红色；粉红色的pig pig 猪pizza `pi:ts ə比萨饼plate pleit 盘子；碟子play plei 玩耍；游戏；比赛please pli:z 请（表示有礼貌地请求对方）pluspl ʌs加，加上单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说pop p ɔp 汽水pointp ɔint 指；指向police officer p ə`li:s `ɔ:fis ə警察poor pu ə可怜的；贫穷的porridge `p ɔrid ʒ粥pot p ɔt （烹饪用的）锅pouch paut ʃ（袋鼠等的）育儿袋pretty `priti 漂亮的；可爱的pull pul 拉；拖purple `p ə:pl 紫色；紫色的put put 放；摆puzzle `p ʌzl谜；字谜Q q qquack k wæk 鸭叫声；呱呱声；嘎嘎声queen kwi:n 皇后question `kwest ʃən问题R r r rabbit`ræbit兔子单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说race reis 比赛；竞争reach ri:t ʃ到达；伸出；够到read ri:d 读，阅读ready `redi 准备好的really `ri əli 真正地；完全red red 红色；红色的respond ri`sp ɔnd 反应，回应restaurant `rest ər ɔnt 饭店rice rais 米饭right rait 右边；右边的river `riv ə河；江roar r ɔ:吼；叫role r əul 角色role play r əul plei 角色扮演rose r əuz 玫瑰rope r əup绳子S s s sad sæd 悲伤的saidsed说，讲（s ay 的过去式）单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说sale seil 出售；卖on sale ɔn seil 出售；卖，廉价出售salts ɔ:lt 盐sandwich `sænwid ʒ三明治save seiv 救；救援；拯救say sei 说，讲school sku:l 学校；上学scissors `siz əz 剪刀see si:看；看见；明白，理解seven `sevn 七seventeen ﹑sevn`ti:n十七shake ʃeik 摇动she ʃi:她sheep ʃi:p 羊；绵羊short ʃɔ:t 短的；矮的should ʃud,ʃəd 应该shoulder `ʃəuld ə肩膀show ʃəu 给……看sick sik 有病的；生病的silly`sili愚蠢的；傻的单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说Simon `saim ən 西蒙（人名）sing si ŋ唱；唱歌sister `sist ə姐妹；姐姐；妹妹sit(ting)siti ŋ坐下；坐着six siks 六sixteen ﹑siks`tin十六size saiz （服装等的）号，码sleep sli:p 睡觉sky skai 天空small sm ɔ:l 小的；少的Smith smi θ史密斯（姓）snake sneik 蛇so s əu 到这种程度；这么；那么（用于形容词与副词之前）some s ʌm 一些；一点son s ʌn 儿子song s ɔŋ歌，歌曲songbird `s ɔŋb ə:d 燕雀，鸣禽sorry `s ɔri 对不起，抱歉，不好意思（道歉时用）sound saund 发音；声音soupsu:p汤单词音标汉语注：黑体加●为四会：听懂、会说、认读、书写；白体为听懂、会说sound saund 发音；声音speak spi:k 说，讲special `spe ʃəl 特别的；格外的spoon spu:n 汤匙star sta:星stamp stæmp 跺脚stone st əun 石；石头；岩石stop st ɔp 停止；中断story `st ɔri 故事straight streit 直的strawberry `str ɔ:b əri 草莓,常用复数strawberries(`str ɔ:b əriz)stripe straip 条纹；斑纹stuck str ʌk 卡住的；不能动弹的；粘住。
三年级上册英语单词表冀教版
C c c c c c cake keik 蛋糕 29 1 Canada `kænədə加拿大 27 1 candle `kændl 蜡烛 29 1 cat kæt 猫 6 1 * chair tʃεə椅子 3 1 chant tʃa:nt （有节奏地、反复地）唱；咏唱 5 1 * China `tʃainə中国 26 1 circle `sə:kl 画圈 8 1 * clap klæp 拍手 17 1 * close kləuz 关；闭 10 1 * cold kəuld 冷的 18 1 colour `kʌlə颜色 11 1 * cool ku:l 凉爽的 20 1 cry(ing) krai(iŋ) 哭；哭泣 25 1 curly `kə:li 卷曲的 21 1 cut(ting) kʌt(iŋ) 剪下；切，割 30 1
Lesson14MayIGotoBeijing(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Lesson 14 May I Go to Beijing?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够用“May I?”提出请求，并用“Yes, you may.”和“No, you may not.”回答。
（3）能够运用所学知识描述将来的计划。
2. 能力目标（1）能够正确使用动词的一般将来时。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
3. 情感目标培养学生对北京等中国城市的兴趣和热爱，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 主题：Lesson 14 May I Go to Beijing?2. 重点句子：May I go to Beijing?No, you may not.Yes, you may.3. 生词：Beijing 北京go to 去may not 不可以may 可能No, you may not. 不可以，你有play 玩Yes, you may. 可以，你有三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够正确使用动词的一般将来时。
2. 难点：动词的一般将来时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入（5分钟）通过问答的方式引导学生谈论他们将来的计划，从而引入本课的主题。
2. 展示（10分钟）（1）教师出示生词和重点句子，引导学生跟读。
（2）通过图片和情景展示，让学生理解一般将来时的用法。
3. 练习（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
（2）完成课本练习题，巩固所学知识。
4. 应用（5分钟）学生分成小组，讨论并制定一个未来的计划，然后向全班展示。
六、板书设计1. May I go to Beijing?3. No, you may not.4. Yes, you may.七、作业设计1. 抄写生词和重点句子。
2. 完成课后练习题。