2021春冀教版五年级英语下册 Unit 2 Lesson 11 授课+作业课件

部编冀教版五年级英语下册优质课件 Lesson 2 (2)

What is Danny looking at?
Look! I see a
Sorry.
banana! I see
dumplings!
Danny, please don’t
point.
Language points
1. There’s a red school! 这里有一所红色的学校！这是there be句型。Be动词的单复数取决于紧
Jenny is looking out of the window on the traLino.ok! I see
many tall trees!
There’s a red school! Some boys and girls are playing there.
Danny is not looking out of the window.
4. Danny is not looking out of the window. 丹尼没有向窗外看。现在进行时否定句：主语+be动词+not+动词-ing+
其他。例：他们现在没有踢足球。 They are not playing football now.
What are you doing? 点击画面播放视频
What are you doing?
Li Ming: Jenny, what are you doing now?
Jenny: I am drawing a picture. What are you doing?
Li Ming: I’m reading a book. Jenny: Danny is singing a song to
Unit 1 Going to Beijing

新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》课件_5

记忆大比拼 How long is it？
LiMing feels happy. Jenny feels happy ，too. Danny feels afraid.
Stop ! Don’t go ! Please wait ! You can go !
Read Part2 and fill in the blank:
冀教版小学英语五年级下册
Lesson 10 The Great Wall
Listen to Part1 and answer : Q1:How do they go to the Great Wall ?
Listen to Part1 and answer : Q1:How do they go to the Great Wall ?
When we go on a trip or walk on the street, we
should follow some rules.Talk about the rules in groups . Then write them down.（请同学们用祈使句制作文明出行或遵守交通规则的标语。）
1 .On the way back to the hotel , Danny feels ___ and _____ .
Listen and answer: Q1：What does Danny say ? Q2：What does the man say ?
超级模仿秀
What do you learn from Danny ?
Traffic Rules
Travel Rules
(交通规则）
（旅游规则）
Homework:
Listen and read the text for ten minutes.

新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_7

Lesson 11 Shopping in Beijing 教学设计一、Teaching aims1、学生通过观看视频，图片，能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for, busy2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ___for____.3、教育和培养学生通过参与，体验购物的过程，关心爱护家人。

二、Teaching important points1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：for, busy2、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ___for____.三、Difficult points学生能理解并运用下列基本句型结构：Jenny buys ___for____. 进行会话交流。

四、Teaching and learning methodsSituational Teaching approach ; The Audio-Lingual Methods, Pair work and Group work .五、Teaching tools1、PPT，易点慧软件系统和一些图片实物六、Teaching proceduresStep1：Warming up1、Greetings2、Free talk : Guessing : The teacher shows some pictures : Tian’anmen Square , the Palace Museum and the Great Wall .Ss guess : What are they ? and talk about the three famous places.(设计意图：学生通过观看图片和老师的肢体语言复习北京的景点，来激活学生们的已知。

)Step2 Lead-in（Create context）Teacher shows a video about shopping and asks students : What am I doing ? Yes, I am shopping .And I want to buy sth . for my family. Ask students : What do I want to buy for my mother ? (此处让孩子们猜测老师会为母亲、父亲, 丈夫和儿子各买什么，目的是为了激发孩子们想知道答案的兴趣和激活他们大脑中已有的相关服装，食物及玩具等英语词汇，突破重点，并为下文活动做铺垫。

五年级下册英语课件-Unit 2 Lesson 10 The Great Wall∣冀教版 (三起)(共14张PPT)

河北教育出版社五年级 | 下册
a. How does the boy feel? He feels ____.
a. tired
b. The light is yellow. Please ____ ! Don’t go!
b. wait
c. Danny can’t swim. He is ____ of falling into the water. c. afraid
a. How do they go to the Great Wall? b. How old is the Great Wall? c. How long is the Great Wall? d. How does Danny feel on the way back? e. Is Danny afraid of the cars and buses?
Homework
河北教育出版社五年级 | 下册
Use How long... To make sentences with their answers. (at least 5 sentences)
用How long …?及其答语造句子。（至少5句）
谢谢观看！
河北教育出版社五年级 | 下册
a. They take a bus to go to the Great Wall. b. It’s about 2000 years old. c. It’s about 6000 kilometres. d. He feels tired and hungry. e. Yes, he is.
Unit 2 Lesson10
The Great Wall
河北教育出版社五年级 | 下册
Warm-up

新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_9

学习策略目标：帮助学生形成以下基本学习策略:1.在课堂交流中,注意倾听,积极思考.2.积极运用所学的英语进行表达和交流,在词语与相应事物之间建立联系.
情感态度目标：1.能体会到学习英语的乐趣;2.乐于模仿,敢于开口;3.对各种英语学习活动有兴趣,能积极参与.在小组活动中能与其他同学积极配合.
教材分析
突破重难点的关键
创设情景，在情景中培养学生提出问题，分析问题，解决问题的能力，进而突破本课重难点。通过小组活动，在活动中掌握知识并巩固运用知识。
教学媒体及手段
多媒体课件、录音磁带及单词卡片
教学过程
设计
说明
修改
补充
（一）Class Opening andIntroduce
1、Greetingand warming up：
让学生有目地性的去听录音，初步感知课文内容
用课件展示问题，更加直观，便于理解。
.
教师做示范，说出句子，I want to buy some food f样的练习，让学生将所学的英语句型运用到实际生活当中，在实际的语言运用中加深对句型的理解与记忆。同时又能渗透德育。
这节课在本单元的位置比较靠后，起到了对本单元知识进行复习巩固的作用。本课是一节对话与图片相结合的故事课，故事背景为几个人在北京旅游，今天来到王府井购物的情景，并且描述了在旅行中给家人购买礼物的情景。
学生分析
五年级的孩子们活泼好动，参与欲非常的强烈。喜欢直观形象思维，竞争有强烈的表现欲。认真能力不断地提高，抽象逻辑思维、创造思维有了较大发展。注意的稳定性比低年级有较大的提高。对枯燥机械的操练学生因厌烦而分散精力。注重培养学生的学习兴趣，把知识融合在符合兴趣的任务活动中。
4、T：Do you remember Danny?What does Dannybuy?（给学生20秒的时间读课文，找出答案）

2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 3 授课+作业课件

A. man
B. men
C. mans
2. —Are you singing?
—Yes, ______A______.
A. I am
B. I do
C. I will
习题来自《点拨》
3. _____A_____ the baby crying?
Ay ______C____ .
你能告诉我你的电话号码吗？
知识点 5 sleep /sliːp/ v. 睡觉［四会］
讲解来自《点拨》
发音：字母组合ee 发的是/iː/。
例句： The girl is sleeping now.那个女孩现在正在睡觉。
谱系记忆法：
eep
sleep 睡觉
jeep 吉普车
短语： go to sleep 去睡觉
A. cry
B. crying
C. is crying
二、用所给单词的正确形式填空。
习题来自《点拨》
women 1. I see some_______ (woman) walking happily on the square.
babies 2. Look! The ________(baby) are playing with the toy cars.
例句：Can you speak English? 你会说英语吗？
3. say 意思是“说”，强调说话内容。
例句：The old man says,“Good.”老人说：“好。”
4. tell 意为“告诉”, 常见短语有tell a story (讲故事)，tell a lie (撒谎)。
例句：Can you tell me your phone number?

2021春冀教版五年级英语下册 Unit 1 Lesson 4 授课+作业课件

—Yes, please.是的，太感谢了。/No, thanks.不用了，谢谢。
I’d like... 我想要……
讲解来自《点拨》
用法：此句用来回答“What would you like?”I’d 是 I would 的缩略形式。
例句： —What would you like?你想要什么？ —I’d like a banana. 我想要一根香蕉。
习题源于《典中点》
3. My father likes to drink ___t_e_a___. 4. Don't eat too much __c_a_n_d_y__. It's
bad for your teeth.
二、核心素养练
习题源于《典中点》
请你给下列食物匹配相应的名称，并按要求做题。
3. I'd like ___a_n____ egg and __s_o_m__e__ milk for breakfast.
4. There is ___a_n____ orange and ____a____ pear on the
table.
习题源于《典中点》
方法点拨：本题可用辨析法解答。some(一些)用于可数名词复数形式和不可数名词前；a用于以辅音音素开头的单词前，an 用于以元音音素开头的单词前。例如：第2小题中boys是复数形式，前面填some；girl是可数名词单数形式，且是以辅音音素开头的单词，前面填a；第3小题中egg是以元音音素开头的单词，前面填an。
谢谢。”应该说：
A. No, thanks.
B. Yes, please.
C. I’d like to eat some fruit.
三、按要求完成句子。

【2021年春冀教版五年级下册英语全册全套课时作业本(含答案)】

【2021年春冀教版五年级下册英语全册全套课时作业本（含答案）】2021年春冀教版五年级英语下册全册课时作业本2021.03 Unit 1 Going to Beijing Lesson 1 I Am Excited! 一、将图片与对应的单词连线。

1. 2. 3. 4. 5. A. run B. dance C. stand D. jump E. sing 二、单项选择。

( ) 1. I＇m excited. I ________ sing. A. want B. want to C. like ( ) 2. They arrive at the bus station, and Danny _______ to the bus. A. run B. running C. runs ( ) 3. Li Ming is standing up, but Danny is ________. A. sit down B. sitting down C. siting down ( ) 4. Jenny is looking up, but Danny is looking _________. A. down B. at C. for 三、选择合适的单词完成句子。

1. Danny! We are in the library. Please ________ sing.2. We call Li Ming＇s father Mr. Li and we call Li Ming＇s mother ________ Li.3. If you want to answer the question（回答问题）in class, you can __________.4. “Jenny, please don＇t stand up. You can ________,“ the teacher says.5. It＇s Monday morning. We arrive ________ the bus station. A. at B. Mrs. C. don＇t D. stand up E. sit down 答案：一、1—D 2—A 3—E 4—C 5—B 二、1. B 2. C 3. B 4. A 三、1. C2. B3. D4. E5. A Lesson 2 What Are You Doing? 一、英汉互译。

新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 11 Shopping in Beijing》教案_6

Shopping in Beijing教学目标：知识目标：1.词汇学习听、说、读、写下列词汇：kind，family，shop听、说、认、读下列词汇：hurt，panda，hotel复习下列词汇：buy，sit，walk2.灵活应用的句型：Jenny buys a scarf for her mother.He looks in fifteen shops.What time is it?You are so kind.能力目标：能在交际中灵活使用一般现在时。

情感目标：提高学生的观察能力和语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。

重点难点：重点：要求掌握的四会词语：kind，family，shop和一般现在时的构成和用法。

难点：使学生能正确了解和使用一般现在时表达经常性的动作。

教学准备：老师准备的课件和单词卡片教学设计：Step1 Warming up设计目的：通过交通信号灯的变换，复习巩固前面学习的单词，温故知新，为本节课学习做好铺垫。

活动方式：教师利用多媒体课件依次出示红灯、绿灯、黄灯的图片，学生来回答在面对不同信号灯时我们的做法。

Step 2 Leading in设计目的：通过不同的单词游戏，增加学生趣味学习英语的兴趣。

既注意照顾全体学生，又抓住学生争强好胜的特点，分组比赛学习单词。

活动方式：学生提前分为两组，教师通过多媒体课件依次出示本节课单词，每出示一个单词，即用单词卡片进行游戏。

单词：kind，游戏为大小声，以组为单位。

赢的组每次加1分。

单词：family，游戏为：拍卡，以个人为单位。

单词：shop，游戏为：转卡，以组为单位，赢者得一分。

Step 3 Presentation1.设计目的：让学生带着问题读，开动脑筋解决问题，充分体现以学生为中心的教学理念。

活动方式：学生尝试读并理解本课内容，并完成教师出示的题目。

2.设计目的：让学生迅速掌握本课知识点。

活动方式：教师利用多媒体课件与学生共同探讨课文第一部分内容，全面掌握第一部分知识内容。