2019-广东高考英语新题型读写任务写作答题的指导word版本 (1页)
【2019-2020】高考英语满分作文 My Secrct(我的秘密)-优秀word范文 (1页)
【2019-2020】高考英语满分作文 My Secrct(我的秘密)-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考英语满分作文 My Secrct(我的秘密)Oct . 10 Saturday FineThis evening there was a broadcast of an exciting football match on TV . It was between Chinese team and the team of the United Arab Emirates . I am a loyal football fan and I had expected the match for a long time , so after class I hurried home . But on the way , Ifound a little boy crying . He lost his way . Considering his parents must be very worried , I immediately decided to send him home .Seeing their son back , the boys parents showed their gratitude .They also invited me to stay for supper . But thinking of thefootball match , I refused them politely .When I got home , it was very late . Therefore , I missed the match , However , I felt very happy because I helped other people .Although my mother asked why ! came back so late , I saidnothing . Perhaps this will become my own secret .10月10日星期六晴今天晚上电视播放了一场令人兴奋的足球比赛。
2019高考英语概要写作技巧讲解(K12教育文档)
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2019高考英语概要写作技巧讲解一、考点分析（一）考查内容:1、考查读懂文章内容的能力2、考查识别作者写作目的的能力3、考查归纳总结的能力4、考查组织文章的能力（二)评分要点•1)字数50左右•2）理解准确，涵盖全部要点•3）准确使用相应的语法结构和词汇•4)完全使用自己的语言•5）有效使用语句间的连接成分,结构紧凑二、专题详解定义:It is a brief， thorough and objective restatement of the main idea and key points of a longer composition.读者在正确理解文章的基础上, 在不改变原文中心思想、体裁和结构的前提下，用简明、精练的语句高度浓缩文章的主要内容和观点。
(三）写作方法确定体裁，明确主题明确文章结构 （总-分，总-分—总,分—总，并列） 划主题句与关键信息 写纲要,打草稿 润色成文1)按体裁2)①同义转换：近义词、同义词和词组的替换，尽量用单词替换短语（例 improve=promote, of great importance = greatly important）②句式转换：简化句子结构(例如,定语从句改成分词作后置定语；状语从句改成非谓语作状语；）③句子重构：调整词类（名词、动词、形容词转换）、时态、语态（主动变被动）等3)衔接(替换；省略；增加):表逻辑关系的连接词替换:并列关系and, moreover， furthermore， in addition,转折关系 but， instead， however， on the other hand省略：并列观点有时可省略连接词；记叙文可省略衔接词。
高考英语写作(读后续写)学案(含答案)
高考英语写作（读后续写）学案目录1.三年考情透析，把握高考风向标；2.评分标准早知道，发奋努力有方向；3.续写导图心中有，手起笔落如神助4.高考真题精讲析，写作思路一目了然；读后续写是一种将阅读和写作紧密结合起来进行考查的新题型，是对学生语言、思维、文化的三位一体的考查，有助于启动和延续英语语言的后续学习与应用。
该题型首先出现在2016年浙江10月卷英语写作部分中。
阅读部分字数在350词左右，续写字数为150左右。
体裁为记叙文，突出社会关爱、家庭情感、学会感恩及个人成长等话题，强调立德树人，宣传正能量，具有深远教育意义。
1. 本题总分为25分，按七个档次进行评分。
2. 评分时，主要从内容、语言表达和篇章结构三个方面考查，具体为：（1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。
（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。
（3）上下文的衔接和全文的连贯性。
3. 评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。
4. 评分时还应注意:（1）词数少于120的，酌情扣分；（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美年份卷别体裁原文字数话题续写词数2023年新高考全国I卷记叙文324在老师鼓励下参加写作比赛并取获奖150词左右2022年新高考全国I卷记叙文335鼓励David越野跑150词左右2021年新高考全国I卷记叙文306给妈妈的母亲节惊喜150词左右三年考情风向标评分标准早知道拼写及词汇用法均可接受；（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。
档次 得分 评分标准第七档 22-25 —创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；—使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；—自然有效地使用了段落间、句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。
广东高考英语读写任务写作指导PPT课件
• （2）以你自己成长的经历说明你的感受；
• （3）表达你对父亲的感激和祝福。
• ［写作要求］
• 1．作文中可使用自己的亲身经历或虚构的故事，也可以参照 阅读材料的内容但不得直接引用原文中的句子；
• 2．信中不能出现真实姓名和学校名称。
例文点评
23=5+18
例文6点评
• 按照评分标准，该文考生已按要求概括了原文信息，没有增加与原文 无关的信息，没有照抄原文的句子。语言结构正确，行文规范。包含 题目所给全部或绝大部分的内容要点。主题明确，内容丰富。词汇丰 富，用词得当。能有效运用合适的语言结构，而且基本没有语法错误。 篇章结构的连贯性好。字数偏多，总体属优。
• Before you came into the world, we had spent months imagining what you'd be like. Would you be a boy or a girl? Would you look like Mommy, Daddy or your elder brothers? Anyway, we would find out soon.
2019广东高考英语试卷__word文档word精品文档7页
试卷类型：A2019年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)I 语言知识及应用（共两节，满分45分）第一节完形填空（共15小题；每小题2分，满分30分）阅读下面短文，掌握其大意，然后从1~15各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Number sense is not the ability to count. It is the ability to recognize a 1 in number. Human b eings are born with this ability. 2 ，experiments show that many animals are, too. For example, many birds have good number sense. If a nest has four eggs and you remove one, the bird will not 3 . However, if you remove two, the bird 4 leaves. This means that the bird knows the 5 between two and three.Another interesting experiment showed a bird’s 6number sense. A man was trying to take a photo of a crow(乌鸦)that had a nest in a tower, but the crow always left when she saw him coming. The bird did not 7 until the man left the tower. The man had an 8 .He took another man with him to the tower. One man left and the other stayed, but they did not 9 the bird. The crow stayed away until the second man left, too. The experiment was 10 with three men and then with four men. But the crow did not return to the nest until all the men were 11 .It was not until five men went into the tower and only four left that they were 12 able to fool the crow.How good is a human's number sense? It's not very good. For example, babies about fourteen months old almost always notice if something is taken away from a 13 group. But when the number goes beyond three or four, the children are 14 fooled.It seems that number sense is something we have in common with many animals in this world, and that our human 15 is not much better than a crow's.1.A. rise B. pattern C. change D. trend2.A. Importantly B. Surprisingly C. Disappointedly D. Fortunately3. A. survive B. care C. hatch D. notice4. A. generally B. sincerely C. casually D. deliberately5．A. distance B. range C. different D. interval6．A. amazing B. annoying C. satisfying D. disturbing7. A. relax B. recover C. react D. return8. A. appointment B. excuse C. idea D. explanation9. A. fool B. hurt C. catch D. kill10.A. repo B. repeated C. designed D. approved11.A. confused B. gone C. tired D. drunk12.A. gradually B. luckily C. strangely D. finally13. A. single B. small C. local D. new14. A. seldom B. temporarily C. merely D. often15. A. sight B. nature C. ability D. belief第二节语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求，在空格处填入一个适当的词或者括号中词语的正确形式填空，并将答案填写在答题卡标号为16~25的相应位置上。
广东高考英语科读写任务写作指导
广东高考英语科读写任务写作指导常见的，也是老师比较容易接受的结构安排是四段式（开头概括，中间两段，加总结），中间写两段是为了清晰地向阅卷老师表明题目给你的要求你都写了。
其实本来是三段，只是为了“捞分”，补上一句总结做末段，顺便show 一下漂亮表达。
一．第一段1．引入As is mentioned in the passage,…According to the author / article / passage,…(当下文又要用As isknown to us all,…时，为避免重复可换这个表达)2．概括内容说明文，抓住关键句稍做改动就可以，一般是每段的首句或尾句。
议论文，只需在论点和简要原因上灵活变化就行。
注意：议论文的要点归纳，假如文章中没有其他的论点和中心，可以出现作者论证其观点的例子。
记叙文，记叙文的总结必须体现与议论文不同的一点：只把故事的主要情节简述一遍，不理会其他枝节，直奔主题。
也就是说，我们只要“写与自己的文章主体内容中心一致的情节”！二．第二，三段（一）第二段开头（1）议论文的第二段开头承接：当材料中作者旗帜鲜明时，接下来就作者观点阐述自己的看法，那么，可以在第二段开头这样写：As far as I’m concerned, what the author said / mentioned above is true. 表赞同时还可以用：From where I stand, I couldn’t agree more with the author’s opinion. 或In my conception / From my perspective, I am in favor of the author’s opinion.“从我的角度/观点，我十分同意作者的观点”。
当材料中出现两种看法时，或者前面有出现“一些人这样想，一些人那样想”，接下来就几种观点阐述自己看法时，可以这样写：As far as I’m concerned, the former / latter view is true. 如Some people have the idea that …..Other people, however, think it better to….. As far as I’m conce rned, the former view does sound true.(2) 记叙文的第二段开头承接：“What the author mentioned above reminds me of one of my personal experience / my friend’s experience…)用于联系自己亲身经历或他人经历。
高考英语专题复习：读后续写 答题技巧指导
高考英语专题复习：读后续写答题技巧指导读后续写是随着我国高考改革由教育部考试中心研制的英语高考新题型，2016 年10 月在浙江省首次使用。
该题型通过读写结合，检测学生的英语书面语言理解与表达能力。
要求学生能够梳理故事文体的结构、分析故事发展的线索、想像故事发展的情节以及续写故事的发展和结局。
2020年山东省高考英语卷准备首次采用读后续写题型。
读后续写考题，“提供一段350 词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容和所给段落开头语进行续写（150 词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文”。
从试题结构看，读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能。
因此，在写作之前，首先读懂文本，理清故事情节，然后构思故事的发展和结局。
下面介绍一下读后续写的答题技巧：一．写作思路主要按照以下四个步骤来写：第一步：通读文本，提取线索词和信息句，写出每段段落大意。
第二步：根据文本每段内容，结合所给续写部分的首句，构思完整的故事情节。
第三步：根据续写部分所提供的首句，写出续写部分每段的段落大意，围绕续写部分的段落大意进行合理的细节描写。
第四步：润色成篇。
二．写作过程展示1阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
续写的词数应为150左右。
It was somewhere between spring and summer that my mom and I were driving through the countryside. Back then I was 13 years old and always felt unhappy with Mom. But little did I know that this trip was going to be a special one.A pot of flowers sat in the back seat, whose heavenly scent filled the car. Suddenly, in the middle of nowhere, my mom pulled over. “What are you doing?”I cried, fearing that the car had broken down and we’d be stuck there, so far from home. But that wasn’t the case. My mom hopped out of the car, grabbing the flowers from the back seat. “It’ll just be a minute,”she called back through the open windows.My eyes impatiently skimmed the edge of the road before settling on a little s ign showing that it was a nursing home (养老院). I looked back at the building, somewhat annoyed, as my mom reappeared, empty-handed.Before she started the car, curiosity drove me to ask, “Do you know anyone there?”She shook her head. “Then what did you do with the flowers?”She smiled slightly, “I gave them to the receptionist (接待员).”“What?”She laughed at my confusion. “I told the receptionist to give the flowers to whoever needed them, especially those who haven’t gotten any.”I kept silent for a moment. Not long after we continued our driving, I spoke again, “Did you leave your name?”To this she answered instantly, “No. Leaving flowers there for someone who will appreciate them makes me feel good, which is enough.”2Suddenly, still thinking about Mom’s deeds, I heard something burst loudly. It was our car that broke down! Nothing could be worse, because neither my mom nor I understood how to repair it, and we didn’t know where the garage (汽车修理厂) was. It also seemed impossible to wait for any passerby, since we had seen so few along the way.Paragraph 1：We were worrying about what could be done.Paragraph 2:As we drove along, a flower shop came into sight.【写作思路】第一步：通读文本，提取线索词和信息句，写出每段段落大意。
2019年201X广东高考英语书面表达复习指导-精选word文档 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==201X广东高考英语书面表达复习指导书面表达是高考英语考试中的重要题型，是高考英语考试中的压轴题。
下面小编就来告诉大家高考英语书面表达复习指导，希望大家喜欢。
高考英语书面表达复习指导(一)提高书面表达的基本方法1.写和读相结合，在阅读的基础上进行各种写的练习。
书面表达能力要在阅读的基础上发展和提高。
中学生进行阅读首先应学好课文、背熟课文。
因为课文提供了各种笔头表达的范例，可供我们借鉴，在学好课文的基础上，广泛地开展课外阅读，接触和积累更多的语言资料，来丰富自己的书面表达手段。
结合课文和课外读物，可以进行一些笔头表达练习，如：写文章的要点、大意，改写、缩写课文等。
2.写的练习和说的练习相结合。
写是书面表达，说是口头表达，二者是互相联系又互相促进的，因此，这两种练习必须有机地结合起来，复述课文、值日生报告都是很好的练习方法。
3.要提高书面表达能力只有多写。
在做其他练习的同时，还可坚持用英语写日记，把每天的所见所闻以及做过的事情记下来，久而久之，写的技巧就会熟练。
4.写的练习应循序渐进地进行，先要学会造句，把简单句写熟练，然后再练习写复合句，进而写段，最后写整篇文章。
作文也要由仿写开始，按提示语写，再进一步到自由作文。
当然，在现阶段我们只要把按提示语作文写好就够了。
(二)书面表达的做题技巧1.书写规范，字迹清楚，这是最基本的要求。
任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范、拼写正确无误、字迹清晰、大小写、标点符号及移行等都要正确。
其实，做到这点并不难，只要做练习时认真、细心就行。
2.正确理解提示语，严格、准确地按题目要求做。
有提示语的书面表达，不等于汉译英，不能按提示语逐句英译，它也不是作文，而是一种限定了内容、字数，有限制的一种书面表达方式。
因此，必须充分注意提示语的提示作用。
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2019-广东高考英语新题型读写任务写作答题的指导word版本
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「试题要求」
阅读一篇短文，然后按照所给要求，写一篇150词左右的英语短文。
「答题指导」
1. 明确任务：写作要求中细分了若干个小任务，要先看清楚具体的任务要求，并在头脑中对所有的任务有个通盘的考虑，同时明确中心任务。
2. 概括主旨：即认真阅读材料，概括材料的主旨将与任务要求密切相关的内容，用简洁的语言准确地重组出来，完成任务一。
注意：要用自己的语言重组与任务相关的主要内容，不要抄袭阅读材料中的句子；同时要注意使表述的信息要与原文材料的内容一致。
3. 发表看法：即发表自己的观点或看法，并用实例或其它论述方法支持你的观点，完成其它任务。
注意其内容的合理性以及与阅读材料的联系，尽量顺着阅读材料的文脉来组织材料。
4. 最后检查：写完后，检查文章，注意文章是否通顺，任务是否落实。
适当调整文章的谋篇布局，做到观点鲜明，内容连贯，层次清楚。
「实例训练」
阅读下面的短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。
A new study shows that fat people in the United States suffer direct economic and social effects because of their size . The findings are from an 8 year study of about 100，000 people . The people studied were between the ages of 16 and 24 when the research began .。