人教部编版七年级语文上册全册期末复习知识点归纳
部编人教版七年级上册语文期末总复习资料大全
部编版七年级上册语文总复习资料各位同学：本册资料按照文本顺序整理，集结而成。
内容涵盖字词注音、解词、作家作品、文章内容理解赏析、文本主题思想、写作特色、词语分类、修辞手法、文学常识、名著导读、中考链接等诸多方面内容。
整理时，结合本册内容老师作了拓展延伸，希望同学们保存好、利用好。
一、现代文阅读解题方法归类一、表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙（《咏雪》《小桔灯》）六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写（包含肖像描写）、细节描写八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写方式：正面描写（又叫直接描写）、侧面描写（又叫间接描写）；抒情方式：直接抒情和间接抒情十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引资料十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（戏剧和小说一样）十五、小说三要素：人物、情节、环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
七年级上册语文：期末复习要点
七年级上册语文：期末复习要点
一、课文内容复习
1. 复习课本中的每一篇课文，理解课文中的主题和情节。
2. 总结每篇课文中的重要人物和他们的性格特点。
3. 理解每篇课文中的重要事件和故事情节，并能够简要概括。
二、词汇复习
1. 复习每篇课文中出现的生词和词组。
2. 根据课本提供的词汇表，掌握每个单元的重点词汇。
三、语法复习
1. 复习每个单元中学习的语法知识，包括句子结构、动词时态、介词用法等。
2. 掌握每个单元中的重点语法知识，能够正确运用在自己的写
作中。
四、写作复习
1. 复习每个单元中的写作要求，包括写人物描写、写景描写等。
2. 练习写作，提高自己的写作水平和表达能力。
五、阅读理解复习
1. 复习每个单元中的阅读理解题目，包括选择题、填空题等。
2. 阅读课外书籍或文章，提高自己的阅读理解能力。
六、课外拓展
1. 阅读其他相关领域的书籍，扩大自己的知识面。
2. 参加语文俱乐部或写作班，与他人交流学习。
3. 制定学习计划，合理安排复习时间，保持良好的学习习惯。
以上是七年级上册语文期末复习的要点，希望能够帮助你顺利
复习并取得好成绩。
祝你成功！。
部编版人教版七年级上册语文全册重点介词知识汇总
部编版人教版七年级上册语文全册重点介词知识汇总本文档总结了部编版人教版七年级上册语文全册中的重点介词知识。
以下是每个单元的介词知识概述：1. 第一单元：你我他们（介词"和"）- "和"的基本用法是用来连接两个人或物体，表示共同、一起、和谐等关系。
例如：我和朋友一起去了公园。
2. 第二单元：我的家（介词"在"、"离"）- "在"的基本用法是表示位置、存在等。
例如：爸爸在家里。
- "离"的基本用法是表示距离。
例如：学校离我家很近。
3. 第三单元：故事儿童会（介词"在"、"到"）- "到"的基本用法是表示方向、移动等。
例如：他到北京旅游了。
4. 第四单元：鸟的天堂（介词"上"、"下"）- "上"的基本用法是表示方向、位置等。
例如：小狗跳上了床。
- "下"的基本用法是表示方向、位置等。
例如：小猫从树上跳下来了。
5. 第五单元：美丽的童话世界（介词"在"、"向"）- "向"的基本用法是表示方向、目标等。
例如：他向着远方走去。
6. 第六单元：拯救地球（介词"在"、"对"）- "对"的基本用法是表示关系、作用等。
例如：我们要对地球保护。
7. 第七单元：友谊的小船说翻就翻（介词"为"、"为了"）- "为"的基本用法是表示目的、原因等。
例如：他为朋友买了礼物。
- "为了"的基本用法是表示目的、目标等。
例如：我们努力研究为了考好成绩。
8. 第八单元：北京的冬天（介词"在"、"自"）- "自"的基本用法是表示起点、起始等。
人教部编版七年级语文上册重点生字词复习汇总(共6个单元)
人教部编版七年级语文上册全册重点生字词复习汇总第一单元朗润（lǎng）酝酿（yùn niàng）应和（hè）嘹亮（liáo）风筝（zhēng）宽敞（chǎng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）着落(zhuó) 棱镜（léng）粗犷（guǎng）淅沥（lì）静谧（mì）绿茵（yīn）黄晕（yùn）水藻（zǎo）济（jǐ）南卖弄（nòng）：炫耀、夸耀或骄傲地显示。
抖擞（dǒu sǒu）：形容精神振奋，饱满。
呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。
空灵：灵活而无法捉摸。
咄咄逼人（duō）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
第二单元瘫痪（tān huàn）侍弄（shì）捶打（chuí）憔悴（qiáo cuì）絮叨（xùdāo）烂漫（làn）分歧（qí）粼粼（lín）一霎时（shà）根深蒂（dì）固沐浴（mù yù）姊妹（zǐ）荫蔽（yīn）祷告（dǎo）诀别（jué）：指无会期的离别;死别。
翻来覆去（fù）：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
（褒义）两全其美：顾全双方；成全两个方面。
各得其所：每个人或事物都得到恰当的位置或安排。
匿笑（nì）：暗中偷笑;掩口暗笑。
徘徊（pái huái）：指在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。
第三单元觅（mì）食和蔼（ǎi）感慨（kǎi）搓捻（niǎn）绽放（zhàn）拼凑（còu）确凿（záo）：真实；确实。
倜傥（tì tǎng）：形容洒脱；不拘束。
人迹罕至（hǎn）：罕：少。
部编人教版七年级上册语文期末复习资料
七年级（上册）语文期末复习知识总结资料一重点字音、字形资料二重点词义资料三古诗文名句一、古诗词名句1.东临碣．石，以观沧．海。
水何澹澹．．，洪波涌起。
日月之行，若出．．。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟．．，山岛竦峙其中；星汉灿烂．．，若出其里。
幸甚．至哉．，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）3.客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残．夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁．洛阳边。
（王湾《次北固山下》）4.枯藤．老树昏鸦．．，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（马致远《天净沙·秋思》）5.峨眉山月半轮秋，影．入平羌．江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝．州。
（李白《峨眉山月歌》）6.岐．王宅里寻常见，崔九堂前几度．闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）7.强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍．战场开。
（岑参．．《行军九日思长安故园》）8.回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征．人尽望乡。
（李益《夜上受降城闻笛》）9.自古逢秋悲寂寥．．。
【刘禹锡《秋词》（其一）】）．．，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤．排云上，便引诗情到碧霄10.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）11.僵．卧孤村不自哀．，尚．思为国戍轮台．．．。
夜阑．卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
【陆游《十一月四日风雨大作》（其二）】12.终古高云簇．此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌．束，山入潼关不解平。
（谭嗣．同《潼关》）二、古文名句1.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”（刘义庆《世说新语·咏雪》）2.“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
部编版人教版七年级上册语文全册重点形容词知识汇总
部编版人教版七年级上册语文全册重点形容词知识汇总本文档总结了部编版人教版七年级上册语文课本中的重点形容词知识，以下为详细内容：第一单元重点形容词1：美丽（měi lì）- 词义：形容外貌或景色优美，给人以美好感觉。
- 例句：这个花园里的花很美丽。
重点形容词2：宽敞（kuān zàng）- 词义：指空间较大，使人感到舒适开阔。
- 例句：这个教室很宽敞，学生们有足够的活动空间。
重点形容词3：整齐（zhěng qí）- 词义：指物体摆放整齐，没有杂乱的感觉。
- 例句：这个书架上的书摆放得很整齐。
第二单元重点形容词1：勇敢（yǒng gǎn）- 词义：形容不怕困难、有勇气面对挑战的人。
- 例句：他是一个很勇敢的小伙子，敢于迎接各种挑战。
重点形容词2：聪明（cōng ming）- 词义：指智力高，思维敏捷，理解力强。
- 例句：她很聪明，研究各科都特别好。
重点形容词3：有趣（yǒu qù）- 词义：指令人感到有兴趣，引起快乐、愉悦的感觉。
- 例句：这本书很有趣，我读得津津有味。
第三单元重点形容词1：干净（gān jìng）- 词义：指没有脏污，整洁清爽。
- 例句：妈妈打扫房间时，把地板擦得很干净。
重点形容词2：友好（yǒu hǎo）- 词义：指待人接物和蔼可亲，善于交际。
- 例句：他是一个很友好的人，总是乐于帮助别人。
重点形容词3：高兴（gāo xìng）- 词义：形容心情愉快、快乐。
- 例句：听到这个好消息，他非常高兴。
以上是部编版人教版七年级上册语文全册的重点形容词知识总结。
希望对你的研究有所帮助！> 注意：本文档总结的内容仅针对部编版人教版七年级上册语文课本，其他版本教材可能会有所不同。
部编版人教版七年级上册语文全册重点代词知识汇总
部编版人教版七年级上册语文全册重点代词知识汇总代词是语言中的一类词汇，用来代替名词或名词短语。
在七年级上册语文课本中，代词是一个重要的语法知识点。
以下是本册教材中的代词知识汇总。
一. 人称代词人称代词用来指代不同的人或人称。
1. 主格人称代词用于作主语，包括：我、你、他/她/它、我们、你们、他们。
主格人称代词用于作主语，包括：我、你、他/她/它、我们、你们、他们。
示例：- 我喜欢唱歌。
我喜欢唱歌。
- 他是我的好朋友。
他是我的好朋友。
2. 宾格人称代词用于作宾语，包括：我、你、他/她/它、我们、你们、他们。
宾格人称代词用于作宾语，包括：我、你、他/她/它、我们、你们、他们。
示例：- 妈妈请我吃饭。
我吃饭。
- 老师看见你们了。
你们了。
二. 指示代词指示代词用来指示特定的人或物。
1. 这用来指代近处的人或物。
这用来指代近处的人或物。
示例：- 这本书是我的。
这本书是我的。
2. 那用来指代远处的人或物。
那用来指代远处的人或物。
示例：- 那只猫在树上。
那只猫在树上。
三. 疑问代词疑问代词用来提问特定的人或物。
1. 谁用来询问人的身份。
谁用来询问人的身份。
示例：- 谁是班长？谁是班长？2. 什么用来询问事物的性质或名称。
什么用来询问事物的性质或名称。
示例：- 你在看什么？什么？四. 物主代词物主代词用来表示所属关系。
1. 我的、你的、他的/她的、我们的、你们的、他们的分别用来表示不同的所有者。
我的、你的、他的/她的、我们的、你们的、他们的分别用来表示不同的所有者。
示例：- 这是我的铅笔。
我的铅笔。
- 请把你们的书本收拾好。
你们的书本收拾好。
五. 不定代词不定代词用来指代不确定或不具体的人或物。
常见的不定代词有：一些、几个、有的、其他、任何等。
一些、几个、有的、其他、任何等。
示例：- 一些人在公园里玩耍。
一些人在公园里玩耍。
- 其他学生都下课了。
其他学生都下课了。
以上是部编版人教版七年级上册语文全册重点代词的知识汇总。
部编版七年级语文上册全册知识点归纳汇总
一、文字作品鉴赏1.古代诗词鉴赏（1）古诗词鉴赏方法（2）诗歌的艺术特征（3）古诗词常见修辞手法2.现代作品鉴赏（1）现代散文的特点（2）现代小说的艺术特征二、修辞手法1.比喻（1）比喻的定义（2）比喻的鉴赏方法（3）常见的比喻手法2.拟人（1）拟人的定义（2）拟人的作用（3）拟人的表现形式三、古诗词1.古诗词的特点（1）古诗词的韵律（2）古诗词的意境（3）古诗词的艺术价值2.古诗词的鉴赏技巧（1）诗句的断句（2）句读的把握（3）意境的理解四、散文1.散文的基本特点（1）真实性（2）自由性（3）表现性2.散文的文章结构（1）主题的表达（2）情感的宣泄（3）语言的优美五、小说1.小说的分类（1）依题材分类（2）依体裁分类（3）依题材分类2.小说的艺术特征（1）人物形象的刻画（2）情节的安排（3）语言的写作技巧六、修辞用语1.修辞手法的表达（1）对比的表达（2）排比的表达（3）夸张的表达2.修辞手法的运用（1）修辞手法在作品中的运用（2）修辞手法在文章中的体现（3）修辞手法在语文学习中的应用七、修辞技巧的运用1.修辞手法的运用（1）修辞手法在写作中的应用（2）运用修辞手法的写作技巧（3）修辞技巧的实践应用2.写作技巧的培养（1）培养写作技巧的方法（2）提高写作水平的途径（3）写作技巧的实际训练八、语文学习方法1.阅读的技巧（1）阅读理解的方法（2）阅读速度的掌握（3）阅读习惯的养成2.写作的技巧（1）写作主题的把握（2）写作结构的构思（3）写作语言的表达九、语文学习态度1.积极的态度（1）对语文学习的态度（2）对课文的认真阅读（3）对作业的认真完成2.乐观的态度（1）对语文问题的积极思考（2）对困难的乐观面对（3）对知识的渴望与追求十、古代诗词鉴赏1. 古代诗词鉴赏方法古代诗词是中华文化瑰宝，其鉴赏需要具备一定的方法论。
首先要注意诗句的断句，理解句子之间的意境和修辞手法。
其次是句读的把握，要深入理解诗句的内在含义，并从中感受到诗人的意境。
部编版七年级上册语文期末总复习资料人教版
部编版七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段第2段：总写春天来临、万物复苏的情态。
(宏观勾勒,绘春的总轮廓。
)第3－7段：③段春草图。
④段春花图。
⑤段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝第3段：描写春草，突出春草的旺盛生机，着力写其勃发。
“钻”写小草的顽强生命力。
“嫩嫩的，绿绿的”描写小草的质地和色泽，也显示着它蓬勃的活力。
“一大片一大片满是的”大面积写春草长势的旺盛。
第4段：描写春花，突出的是百花争春的繁荣景象。
“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”生动形象写出百花争春的情态。
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻形容花色的艳丽。
展开联想：从花香想到秋天果实累累。
“闹”写花丛之密，花香之浓，渲染了百花争春的气氛。
第5段：描写春风，突出春风和暖与清新的特点。
先引用“吹面不寒杨柳风”，写出了触觉方面的感受：和煦、轻柔。
“抚摸”表现了春风轻柔、和煦的特点。
再写嗅觉方面的感受：清新。
最后写视觉和听觉感受。
第6段：描写春雨，先写春雨的特征，后写春雨中特有的景象。
写雨的特征：一是雨多，“最寻常”，“一下就是三两天”；二是轻柔细密，“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”。
雨中的景象：一是雨中的自然景物——树叶和小草；二是雨中的人间景象——雨中的行人和劳作的农民，渲染出安静而和平的气氛。
第7段：写人们迎接春天的情景。
人教部编版七年级语文上册重点生字词复习汇总(共6个单元)
人教部编版七年级语文上册重点生字词复习汇总(共6个单元)披荆斩棘（jǐng zhé）踌躇（chóu chú）慷慨（kāng kǎi）蓬勃（péng bó）嘹亮（liáo liàng）谆谆（zhūn XXX）敦敦（dūn dūn）沉郁（yù）悠扬（yōu yáng）婉转（wǎn zhuǎn）脍炙人口（XXX zhì rén kǒu）神采飞扬（shén cǎi fēi yáng）悲欢离合（bēi huān lí hé）抱残守缺（bào cán shǒu quē）披荆斩棘：比喻克服困难，勇往直前。
踌躇：犹豫不决。
慷慨：形容大方、慷慨解囊。
蓬勃：形容生命力旺盛、充满活力。
嘹亮：形容声音高亢而清晰。
谆谆敦敦：形容说话态度诚恳，语气恳切。
沉郁：形容情绪低落、忧郁。
悠扬：形容声音优美、悠长。
婉转：形容言辞委婉、细腻。
脍炙人口：形容美食非常好吃，引人垂涎。
神采XXX：形容精神状态非常好，精神饱满。
悲欢离合：形容人生的悲欢离合、喜怒哀乐。
抱残守缺：形容固执、不肯放弃已有的东西或局面。
第五单元悲天悯人（XXX）慷慨（kāng kǎi）慈善（cí shàn）妥协（tuǒ xié）独断专行（duó duàn zhuān xíng）鞠躬尽瘁（jūgōng jìn cuì）唯利是图（wéi lì shì tú）兢兢业业（jīng jīng yèyè）不辞辛劳（xīn láo）心血来潮（cháo）义无反顾（fǎn gù）悲天悯人：形容对人类苦难的同情和关怀。
慷慨：形容大方、慷慨解囊。
慈善：指为慈善事业捐助、支持等行为。